Unit 3 All about me Lesson 2 說課稿2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit3AllaboutmeLesson2說課稿2024-2025學年冀教版英語七年級上冊一、教學內(nèi)容

Unit3AllaboutmeLesson2，2024-2025學年冀教版英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞自我介紹和描述個人信息展開，內(nèi)容包括：

1.學習如何用英語詢問和回答關于個人信息的常見問題，如姓名、年齡、興趣愛好等。

2.學習使用基本的英語句型和詞匯，如“Iam...”,“Ilike...”,“Mynameis...”等。

3.培養(yǎng)學生的聽說能力，通過角色扮演、小組討論等方式進行實際交流。

4.了解和尊重不同文化背景下的人們在介紹自己時的習慣和表達方式。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)三個方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，學生將能夠用英語準確介紹個人信息，掌握自我介紹的基本句型和詞匯；文化意識方面，學生將了解和尊重不同文化背景下的自我介紹習慣；思維品質(zhì)方面，通過角色扮演和小組討論，學生將提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，增強語言實際應用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生能夠熟練使用英語進行自我介紹，包括掌握以下核心內(nèi)容：

-使用“Iam...”,“Ilike...”,“Mynameis...”等基本句型進行自我介紹。

-運用課本中提供的個人信息描述詞匯，如“student”,“twelve”,“reading”,“music”等。

-通過聽力和口語練習，能夠理解并回應他人的自我介紹。

舉例：在課堂活動中，教師將通過示例和練習，幫助學生掌握如何使用“Hi,mynameisTom.Iam12yearsold.Ilikereadingbooksandlisteningtomusic.”這樣的句子來介紹自己。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下內(nèi)容，這些是學生在學習過程中可能遇到的困難：

-正確使用英語時態(tài)，特別是在介紹年齡和興趣愛好時，需要使用正確的現(xiàn)在時態(tài)。

-準確發(fā)音和區(qū)分英語中易混淆的音素，例如“thirteen”和“three”,“ship”和“sheep”等。

-在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯，進行流利的自我介紹。

舉例：教師會通過反復的聽力練習和口語操練，幫助學生區(qū)分“thirteen”和“three”的發(fā)音，并在小組活動中鼓勵學生使用所學句型和詞匯進行自我介紹，以突破這些難點。同時，教師也會提供一些常見的錯誤示例，幫助學生避免在自我介紹時出現(xiàn)時態(tài)錯誤。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放冀教版英語七年級上冊教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，包括英語自我介紹的音頻或視頻資料，以及用于展示的單詞卡片和圖片，以增強學生的視聽體驗和記憶。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為適合小組討論的環(huán)境，安排必要的桌椅排列，以便于學生進行角色扮演和小組交流練習。五、教學過程

一、導入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuewithUnit3,Allaboutme.Canyoutellmewhatwelearnedinthelastlesson?

學生回答：“Welearnedhowtosay'Hello'and'Goodbye'inEnglish.”

2.Verygood!Now,let'sseehowwellyouknoweachother.Iwillplayashortgamecalled"FindYourPartner".Iwillsayasentencelike"Iam12yearsold,"andyouneedtofindsomeonewhomatchesthatdescription.Areyouready?

學生尋找匹配的伙伴，活躍課堂氣氛。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.自我介紹基本句型

a.Lookatthebook,andlet'sreadthedialogueinLesson2together.Payattentiontohowthecharactersintroducethemselves.

學生跟隨教師朗讀課文。

b.Now,let'strytofillintheblankswiththecorrectsentencesfromthedialogue.

例如：Name:__________Age:__________Likes:__________

學生填寫空白，練習自我介紹。

2.詞匯學習

a.Now,let'slearnsomenewwords.Iwillshowyoupictures,andyouneedtoguesstheEnglishwordsforthem.

例如，展示“book”,“music”,“sports”等圖片，學生猜測并學習新詞匯。

b.Let'smakesentenceswiththesenewwords.Whowantstotryfirst?

學生使用新詞匯造句。

3.語法點講解

a.InEnglish,whenwetalkaboutourage,weusethepresentsimpletense.Forexample,"Iamtwelve."Cananyonetellmehowtosay"Iamtwelve"inChinese?

學生回答：“我是十二歲?！?/p>

b.Exactly!Now,let'spracticesayingouragesinEnglish.Iwillgiveyousomenumbers,andyousayyourage.

例如，教師給出數(shù)字“15”，學生回答“Iamfifteen.”

4.聽力練習

a.Listentothetape.Whatarethecharacterstalkingabout?

學生聽錄音，回答問題。

b.Now,answerthesequestionsbasedonwhatyouheard:

例如：“WhatisTom'sfavoritecolor?”

學生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

三、全文側(cè)重點講解與練習

1.角色扮演

a.ImagineyouareTomorLily.Practicethedialoguewithyourpartner.Don'tforgettousethecorrectsentencesandwordswelearned.

學生兩兩分組，進行角色扮演練習。

b.Someofyoucancometothefrontandshowusyourdialogue.Let'sseewhocandothebestjob!

學生上臺展示，教師給予評價和指導。

2.小組討論

a.Now,let'sformgroupsoffour.Eachgroupwilldiscussandwriteashortdialogueaboutyourselves.Youcanusethesentencesandwordswelearnedtoday.

學生分組討論并編寫對話。

b.Afteryoufinish,Iwillasksomegroupstosharetheirdialogueswiththeclass.

學生展示小組作品。

3.個性化練習

a.Now,let'sdoafunactivity.Iwillgiveyouaworksheetwithdifferentsentences.Circlethesentencesthatdescribeyou.

學生完成個性化練習。

b.Shareyouranswerswithyourpartnerandtellthemwhythesesentencesdescribeyou.

學生與伙伴分享答案并進行交流。

四、鞏固與拓展

1.小組競賽

a.Let'splayagamecalled"WhoCanRemembertheMost?"Eachgroupwilltrytorememberandwritedownasmanysentencesandwordsfromthelessonastheycanintwominutes.

學生分組競賽，記錄盡可能多的句子和詞匯。

b.Thegroupwiththemostcorrectsentencesandwordswinsaprize!

教師宣布獲勝小組，并頒發(fā)獎品。

2.作業(yè)布置

a.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourself.Youcanusethesentencesandwordswelearnedtoday.Remembertoincludeyourname,age,andwhatyoulike.

學生完成課后作業(yè)。

b.Tomorrow,wewillshareourparagraphswiththeclass.Ilookforwardtoreadingthem!

教師鼓勵學生完成作業(yè)并期待分享。

五、總結(jié)與反饋

1.Today,welearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Wepracticedusingthepresentsimpletenseandlearnedsomenewvocabulary.Howdidyoufeelaboutthelesson?

學生分享學習感受。

2.Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearned.Cananyonetellmeonethingtheylearnedtoday?

學生回顧并分享學習內(nèi)容。

3.Greatjob,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticewhatwe'velearned,andI'llseeyoutomorrow.

教師總結(jié)并鼓勵學生，結(jié)束本節(jié)課。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-閱讀材料：提供一些簡短的個人介紹英文文章，讓學生閱讀并分析文章中使用的句型和詞匯。

-視頻資源：選擇一些英語學習頻道的教學視頻，特別是關于自我介紹和日常交流的片段，讓學生在課后觀看。

-文化背景資料：介紹一些英語國家的文化背景，例如在英語國家中如何進行自我介紹，以及在不同場合下如何進行適當?shù)慕涣鳌?/p>

2.拓展建議

-閱讀練習：讓學生挑選一篇閱讀材料，要求他們在閱讀后總結(jié)出至少三個新的英語表達方式，并在下一次課堂上與同學分享。

-視頻學習：鼓勵學生在課后觀看視頻資源，并記錄下視頻中的關鍵句子和詞匯。在下一堂課中，教師可以邀請學生分享他們從視頻中學到的內(nèi)容。

-角色扮演活動：設計一些與課文相關的角色扮演活動，讓學生在課后準備并在課堂上展示。例如，模擬一個英語角的活動，讓學生用英語介紹自己和詢問他人的個人信息。

-文化交流：組織一個文化交流活動，讓學生通過模擬與英語國家人士交流的情景，實踐自我介紹和日常對話。教師可以準備一些與文化背景資料相關的問題，讓學生在活動中尋找答案。

-家庭作業(yè)：布置一道拓展作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己的短文，并在短文中使用至少五種不同的英語自我介紹句型。學生需要在下一堂課前提交作業(yè)，教師將提供反饋和指導。

-小組項目：分組進行一個小組項目，每個小組選擇一個與課文內(nèi)容相關的主題，例如“我的夢想”、“我的興趣愛好”等，然后每個小組成員用英語準備一段關于該主題的自我介紹。小組將共同制作一個展示板，并在課堂上向全班展示他們的成果。七、板書設計

①重點知識點

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)（姓名、年齡、興趣愛好等）

-現(xiàn)在時態(tài)的使用