第8課 世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高二（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版高二歷史選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第8課《世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易》進(jìn)行講解，旨在使學(xué)生了解世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展，商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、空間觀念和歷史解釋能力，通過(guò)分析世界市場(chǎng)形成的過(guò)程和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，提高學(xué)生的歷史思維和歷史洞察力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念、商業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)以及不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策。此外，學(xué)生對(duì)世界地理大發(fā)現(xiàn)、工業(yè)革命等重要?dú)v史事件對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)世界市場(chǎng)的形成和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力，善于通過(guò)案例分析和討論來(lái)加深理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對(duì)世界市場(chǎng)的復(fù)雜形成過(guò)程感到困惑，對(duì)商業(yè)貿(mào)易的詳細(xì)機(jī)制理解不深。此外，對(duì)于歷史背景較為復(fù)雜的國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在聯(lián)系和影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、歷史資料文檔、在線(xiàn)歷史教育資源

4.教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、時(shí)間線(xiàn)圖表、討論引導(dǎo)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示不同歷史時(shí)期的貿(mào)易物品圖片，如絲綢之路的絲綢、香料等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品背后的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)，從而引出本節(jié)課的主題《世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易》。

2.講授新知（20分鐘）

a.利用PPT介紹世界市場(chǎng)的概念、形成過(guò)程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

b.通過(guò)歷史地圖和時(shí)間線(xiàn)圖表，展示世界市場(chǎng)的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)講解工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的影響。

c.分析商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，包括貿(mào)易形式的演變、商業(yè)組織的出現(xiàn)以及商業(yè)城市的興起。

d.結(jié)合歷史案例，討論商業(yè)貿(mào)易對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化和技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.提供幾個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，如“工業(yè)革命如何推動(dòng)世界市場(chǎng)的形成？”

b.每組選代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界市場(chǎng)形成的重要性以及商業(yè)貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用，同時(shí)指出商業(yè)貿(mào)易帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，主題為“商業(yè)貿(mào)易對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響”，字?jǐn)?shù)不少于300字。

b.布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于商業(yè)貿(mào)易的拓展閱讀材料，并做好筆記。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述世界市場(chǎng)的概念、形成過(guò)程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。他們理解了工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)形成的推動(dòng)作用，以及商業(yè)貿(mào)易在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。

2.分析能力：學(xué)生通過(guò)分析歷史案例，提高了對(duì)商業(yè)貿(mào)易如何影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化和技術(shù)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。他們能夠結(jié)合具體實(shí)例，解釋商業(yè)貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)。

3.思維能力：學(xué)生在課堂討論中展現(xiàn)出了批判性思維和歷史思維的能力。他們能夠從不同角度分析商業(yè)貿(mào)易的利弊，對(duì)世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展提出了自己的見(jiàn)解。

4.表達(dá)能力：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)口頭和書(shū)面表達(dá)，展示了他們對(duì)商業(yè)貿(mào)易知識(shí)的理解和運(yùn)用。他們能夠清晰、邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地與他人交流。

5.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的商業(yè)貿(mào)易知識(shí)應(yīng)用到其他歷史事件的分析中，如將商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展與殖民擴(kuò)張、國(guó)際關(guān)系等聯(lián)系起來(lái)，形成更加全面的歷史認(rèn)識(shí)。

6.國(guó)際視野：學(xué)生對(duì)世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展有了更深入的理解，從而拓寬了他們的國(guó)際視野。他們能夠從全球的角度看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展，理解不同國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)全球化中的角色。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)商業(yè)貿(mào)易的興趣得到了激發(fā)，他們更加關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后閱讀和作業(yè)完成過(guò)程中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，對(duì)商業(yè)貿(mào)易的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入研究。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易》的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，歷史教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是思維的培養(yǎng)和情感的熏陶。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段相結(jié)合，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，通過(guò)展示歷史物品圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們的注意力很快被吸引過(guò)來(lái)。但在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間把握上有些不足，對(duì)于某些復(fù)雜的歷史背景和案例，我沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解，這可能影響了學(xué)生對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)的理解。

另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與討論，但我注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，邏輯性和條理性還有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)世界市場(chǎng)的形成和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展有了基本的認(rèn)識(shí)，他們能夠結(jié)合歷史案例進(jìn)行分析，提出自己的見(jiàn)解。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的影響有了深入的理解，對(duì)商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展也有了清晰的認(rèn)識(shí)。

在技能方面，學(xué)生們的思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。通過(guò)課堂討論和鞏固練習(xí)，他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問(wèn)題，并且能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到了提升，他們對(duì)商業(yè)貿(mào)易的興趣也被激發(fā)出來(lái)。這節(jié)課讓他們意識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，增強(qiáng)了他們的歷史使命感。

針對(duì)存在的問(wèn)