云南省曲靖市高中化學 第三章 烴的含氧衍生物 3.4.2 有機合成說課稿 新人教版選修5

云南省曲靖市高中化學第三章烴的含氧衍生物3.4.2有機合成說課稿新人教版選修5一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學選修5第三章烴的含氧衍生物3.4.2有機合成

2.教學年級和班級：云南省曲靖市高中一年級（2）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力，通過有機合成反應(yīng)的學習，提高學生分析問題和解決問題的能力。

2.增強學生的科學探究意識，激發(fā)學生對有機化學的興趣，培養(yǎng)學生通過實驗探究有機合成反應(yīng)的原理和規(guī)律。

3.培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新精神，鼓勵學生在理解有機合成反應(yīng)的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計新的合成路線。三、學情分析

當前所教授的高中一年級（2）班學生在知識層面上已經(jīng)完成了基礎(chǔ)有機化學的學習，對烴的類別和性質(zhì)有了基本的認識，但尚未系統(tǒng)地學習過有機合成反應(yīng)。在能力方面，學生具備一定的實驗操作能力和觀察能力，但分析和設(shè)計有機合成路線的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學生表現(xiàn)出較好的學習熱情和合作精神，但個別學生在自主學習能力上有所欠缺。

學生在行為習慣上，整體表現(xiàn)良好，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，但部分學生在課堂注意力集中方面有待加強。在學習影響上，學生對新知識充滿好奇，對有機合成反應(yīng)的學習充滿期待，但可能由于缺乏足夠的背景知識，對復雜有機合成過程的理解可能存在困難。因此，在教學過程中，需要通過生動的實例和實驗演示，激發(fā)學生的學習興趣，同時采用引導式和探究式教學方法，幫助學生逐步建立有機合成的基本概念，提升其學習效果。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備新人教版高中化學選修5教材。

2.輔助材料：收集有機合成相關(guān)的教學視頻、PPT課件以及必要的化學結(jié)構(gòu)示意圖。

3.實驗器材：準備實驗所需的模型、有機化合物標準樣品、試管、滴定板、酒精燈等，并確保所有器材安全可用。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，劃分學生分組討論區(qū)域，并保證教室環(huán)境整潔，有利于學生實驗和討論。五、教學過程

今天我們將一起學習新人教版高中化學選修5中的第三章烴的含氧衍生物，具體是3.4.2節(jié)的內(nèi)容——有機合成。下面我將按照教學步驟，帶領(lǐng)大家進行本節(jié)課的學習。

1.導入新課

同學們，上一節(jié)課我們學習了醇、酚、醚等烴的含氧衍生物，大家對這些化合物的基本性質(zhì)有了初步的了解。今天我們將進一步探討如何利用這些含氧衍生物進行有機合成。首先，請大家思考一個問題：什么是有機合成？

（學生思考后回答）

很好，有機合成就是利用簡單的有機物為原料，通過一系列化學反應(yīng)，合成出復雜的有機分子。那么，有機合成在現(xiàn)實生活中有什么應(yīng)用呢？請大家舉例說明。

（學生舉例后，教師總結(jié)）

有機合成在藥物制備、材料科學、生物化學等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。接下來，我們將一起學習有機合成的基本原理和方法。

2.理論講解

首先，我們來看一下有機合成的基本步驟。通常，有機合成包括以下幾個步驟：

（1）確定目標分子：明確我們要合成的有機分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

（2）選擇合適的原料：根據(jù)目標分子的結(jié)構(gòu)，選擇合適的簡單有機物作為原料。

（3）設(shè)計合成路線：根據(jù)原料和目標分子的結(jié)構(gòu)，設(shè)計出一條或多條可能的合成路線。

（4）實施合成反應(yīng)：在實驗條件下，按照設(shè)計的合成路線進行化學反應(yīng)，得到目標分子。

（教師講解案例，引導學生理解有機合成的步驟和原理）

3.實驗演示

理論講解之后，我們來進行實驗演示。我將為大家展示如何通過實驗方法合成乙醇。

（教師進行實驗演示，講解實驗步驟和注意事項）

在實驗過程中，請大家認真觀察實驗現(xiàn)象，并記錄下來。實驗結(jié)束后，我們將一起討論實驗結(jié)果。

4.小組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，根據(jù)剛才實驗演示的內(nèi)容，討論以下問題：

（1）實驗中用到的原料是什么？它和目標分子有什么關(guān)系？

（2）實驗中發(fā)生了哪些化學反應(yīng)？這些反應(yīng)的原理是什么？

（3）實驗中需要注意哪些事項？如何確保實驗的安全性和準確性？

（學生分組討論，教師巡回指導）

5.總結(jié)反饋

經(jīng)過小組討論，現(xiàn)在請大家匯報討論成果。

（學生匯報討論成果，教師總結(jié)）

很好，大家已經(jīng)掌握了有機合成的基本原理和實驗方法。接下來，我們將進入課堂練習環(huán)節(jié)，鞏固所學知識。

6.課堂練習

請同學們完成教材上的練習題，檢驗自己對有機合成的理解和掌握程度。

（學生完成練習題，教師批改并反饋）

7.課堂小結(jié)

（教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)重點和難點）

同學們，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習有機合成的相關(guān)內(nèi)容，希望大家能夠預(yù)習教材，做好學習準備。下課！六、學生學習效果

學生在本節(jié)課學習有機合成后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述有機合成的定義、基本步驟和原理，理解有機合成在現(xiàn)實生活和科學研究中的應(yīng)用。通過教材的學習和實驗演示，學生對乙醇的合成過程有了深入的了解，能夠清晰地表述實驗步驟、反應(yīng)原理及注意事項。

2.實驗技能方面：學生在實驗演示和小組討論中，提高了實驗操作能力，學會了如何安全、準確地完成有機合成實驗。在實驗過程中，學生掌握了使用試管、滴定板等實驗器材的方法，并能夠獨立進行實驗操作。

3.分析解決問題能力方面：通過小組討論和課堂練習，學生學會了如何分析有機合成反應(yīng)的原料與目標分子的關(guān)系，理解了有機合成反應(yīng)的原理。此外，學生在解決實際問題的過程中，提高了運用化學知識解決問題的能力。

4.科學思維和創(chuàng)新意識方面：學生在學習有機合成過程中，逐漸形成了科學思維，學會了從多個角度分析問題，尋找解決方案。同時，學生在設(shè)計合成路線時，充分發(fā)揮了創(chuàng)新意識，嘗試設(shè)計出新的合成方法。

5.團隊協(xié)作和溝通能力方面：在小組討論和課堂匯報環(huán)節(jié)，學生積極參與，互相交流學習心得，提高了團隊協(xié)作能力。通過與同伴和老師的溝通，學生學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人意見，形成了良好的溝通能力。

6.學習興趣和自主學習能力方面：本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對有機化學的興趣，使學生更加關(guān)注化學在現(xiàn)實生活和科學研究中的應(yīng)用。在自主學習過程中，學生能夠主動查找資料，深入學習有機合成相關(guān)知識，提高了自主學習能力。七始

七、板書設(shè)計

①標題：第三章烴的含氧衍生物3.4.2有機合成

②重點知識點：

-有機合成的定義

-有機合成的基本步驟

-有機合成反應(yīng)的原理

-實驗操作步驟及注意事項

③關(guān)鍵詞句：

-有機合成：利