《保護家鄉(xiāng)的環(huán)境：2 宣傳科學施肥》說課稿-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《保護家鄉(xiāng)的環(huán)境：2宣傳科學施肥》說課稿-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《保護家鄉(xiāng)的環(huán)境：2宣傳科學施肥》

2.教學年級和班級：2023-2024學年五年級下冊

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在通過綜合實踐活動，讓學生了解科學施肥的重要性，培養(yǎng)他們保護家鄉(xiāng)環(huán)境的責任感。結(jié)合滬科黔科版教材內(nèi)容，引導學生運用所學知識，參與宣傳科學施肥的活動，提高學生的實踐能力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學思維能力，通過實踐活動提高學生分析問題和解決問題的能力；增強學生的社會責任感，激發(fā)學生積極參與環(huán)境保護的意識和行動；以及通過團隊合作，提升學生的溝通協(xié)作能力和公共參與意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了土壤、植物生長的基本知識，了解了施肥的基本概念，以及環(huán)境保護的重要性。此外，他們還參與過一些簡單的科學實驗和戶外觀察活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然環(huán)境有較強的好奇心和探索欲，對于實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們在小組合作中表現(xiàn)出一定的溝通和協(xié)作能力，喜歡通過動手操作和實地觀察來學習新知識。學生的個性化學習風格各異，有的善于邏輯思維，有的擅長動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解科學施肥的復雜性和實際操作過程中遇到困難，比如如何準確把握肥料種類和用量，以及如何將理論知識應用到實際中去。此外，組織實踐活動時可能會遇到資源分配、時間安排等方面的挑戰(zhàn)。教學方法與策略采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解科學施肥的原理和方法，并通過案例研究讓學生理解其環(huán)保意義。設計小組合作項目，讓學生角色扮演環(huán)保宣傳員，制定科學施肥宣傳計劃，增強實踐操作能力。同時，利用多媒體資源，如視頻和互動軟件，輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“我們家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況如何？”這一問題引導學生思考，通過展示家鄉(xiāng)環(huán)境變化的圖片，激發(fā)學生對環(huán)境保護的關(guān)注。

-回顧舊知：簡要回顧學生在上節(jié)課學習的環(huán)境保護知識，如土壤污染的原因、植物生長需要哪些基本條件等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解科學施肥的定義、重要性以及其對環(huán)境保護的作用。介紹不同肥料的種類和特點，強調(diào)科學施肥的方法和原則。

-舉例說明：通過展示科學施肥和不科學施肥的對比案例，幫助學生理解科學施肥的實際效果和意義。

-互動探究：將學生分成小組，討論如何設計一個科學施肥的宣傳方案，讓學生在實際操作中應用所學知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)討論結(jié)果，繪制科學施肥宣傳海報，并準備進行課堂展示。

-教師指導：在學生繪制海報的過程中，教師巡回指導，幫助學生完善設計，解答學生在實踐過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)科學施肥對環(huán)境保護的重要性，以及學生在宣傳科學施肥中的責任和作用。

-學生分享在鞏固練習中的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后完成一份科學施肥的家庭實踐報告，要求學生在家中嘗試科學施肥，記錄植物生長變化，并撰寫心得體會。

-提醒學生下節(jié)課分享家庭實踐成果，鼓勵他們在日常生活中踐行科學施肥，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境做出貢獻。知識點梳理1.科學施肥的定義和意義

-科學施肥的概念

-科學施肥的目的和意義

-科學施肥與環(huán)境保護的關(guān)系

2.肥料的種類及其特點

-有機肥料：來源、成分、作用

-化學肥料：種類、作用、使用方法

-生物肥料：定義、作用、應用

3.科學施肥的原則和方法

-根據(jù)土壤狀況施肥

-根據(jù)作物需求施肥

-施肥量的確定

-施肥時間的把握

-施肥技術(shù)的選擇

4.科學施肥的環(huán)保意義

-減少肥料浪費

-避免土壤污染

-降低水體富營養(yǎng)化風險

-保護生態(tài)環(huán)境

5.科學施肥的宣傳策略

-宣傳方式：海報、宣傳冊、網(wǎng)絡平臺等

-宣傳內(nèi)容：科學施肥的好處、方法、注意事項

-宣傳對象：農(nóng)民、學生、社區(qū)等

-宣傳效果評估

6.家庭實踐報告撰寫要點

-實踐過程記錄：施肥時間、施肥量、作物生長變化等

-心得體會：對科學施肥的認識、實踐經(jīng)驗總結(jié)

-反思與建議：如何更好地推廣科學施肥

7.課堂互動與討論

-科學施肥的實際應用案例分析

-學生設計科學施肥宣傳方案

-學生分享家庭實踐報告

8.課程總結(jié)與反思

-本節(jié)課所學知識點的回顧

-學生對科學施肥的理解和認識

-教師對課堂教學的反思與改進措施

9.作業(yè)布置與要求

-完成科學施肥家庭實踐報告

-準備下節(jié)課分享家庭實踐成果

-鼓勵學生在日常生活中踐行科學施肥板書設計①科學施肥的定義與意義

-重點知識點：科學施肥概念、環(huán)境保護

-重點詞句：“科學施肥”、“環(huán)境保護”