二年級下冊語文教材課后習(xí)題答案

二年級（下冊）語文：教材課后習(xí)題答案■課文1《古詩二首》讀一讀，填一填。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。■課文2《找春天》說說孩子們找到的春天是什么樣的。孩子們找到的春天是這樣的：田野上小草發(fā)芽了，野花開放了，柳枝抽出了嫩芽，小溪解凍了，發(fā)出叮叮咚咚的悅耳的流水聲。孩子們在田野里放風(fēng)箏，桃花、杏花都開了，喜鵲、杜鵲發(fā)出清脆的叫聲，就像是動(dòng)聽的樂曲。選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第4~7自然段或第8自然段說一說。我找到的春天是彩色的。你看，桃花是粉紅色的，梨花是白色的，迎春花是黃色的，茶花是紅色的，還有小草小樹是綠色的…蝴蝶在花叢中飛舞，那是春姑娘的發(fā)卡吧？風(fēng)兒輕輕地吹著，那是春姑娘的小手吧？小雨輕輕地下著，那是春姑娘薄薄的紗衣吧？柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，那是春姑娘的長發(fā)吧？■課文3《開滿鮮花的小路》讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說一說。

門前開著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊有一棵高大茂盛的梧桐樹

山坡上長滿了綠油油的小草草地上到處飛著五彩斑斕的蝴蝶你覺得課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的禮物？課文中“美好的禮物”指長頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。生活中“美好的禮物”指夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物。如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來一杯水等?！稣n文4《鄧小平爺爺植樹》默讀第3自然段。借助插圖，說說鄧爺爺植樹的情景。鄧爺爺植樹非常認(rèn)真，一絲不茍。他先挖坑，再精心地挑選樹苗，然后揮鍬填土，最后仔細(xì)一看樹苗不直，就又把樹苗扶正?！觥墩Z文園地一》字詞句運(yùn)用1.補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。補(bǔ)充詞語：天空：藍(lán)藍(lán)的天空一望無際的天空陽光：暖暖的陽光燦爛的陽光田野：金黃的田野無邊無際的田野微風(fēng)：和煦的微風(fēng)涼爽的微風(fēng)柳條：細(xì)長的柳條柔軟的柳條草坪：碧綠的草坪美麗的草坪說出感受：春天，我看到小草帶著泥土的芳香探出了小腦袋，一叢叢，一簇簇；柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉，不幾天就甩開長長的辮子在春風(fēng)中舞蹈；田野里，金燦燦的油菜花大片大片地開了，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。春天里，太陽暖洋洋的，讓我們感到很暖和。春風(fēng)輕輕地吹拂著，讓我們覺得很舒服。2.根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。例句：種子睡在松軟的泥土里。①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。種子睡在松軟的泥土里。②種子睡在哪里？需要重讀的是“泥土”。種子睡在松軟的泥土里。③種子睡在什么樣的泥土里？需要重讀的是“松軟”。種子睡在松軟的泥土里?！稣n文5《雷鋒叔叔，你在哪里》猜猜下面詞語的意思，說說下面你是用什么方法知道的。泥濘年邁晶瑩尋覓①泥濘：因有爛泥而不好走。（看圖理解）例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥濘難行。②年邁：年紀(jì)老，年紀(jì)大。（結(jié)合語境）例句：一位年邁的大娘過馬路搖搖晃晃的，小明趕忙上去扶著她過馬路。③晶瑩：光亮而透明。（字形結(jié)構(gòu)猜測）例句：清晨，小草上落滿了晶瑩的露珠。④尋覓：尋找（近義詞聯(lián)想）例句：我們四處尋覓，都沒找到丟失的東西。讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。①沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……我仿佛看到雷鋒叔叔抱著一個(gè)滿臉淚痕的孩子，冒著細(xì)雨艱難地走在泥濘的路上。他一腳深一腳淺地走著，還輕聲細(xì)語地安慰著孩子，最后孩子在他懷里慢慢地睡著了。②順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……我仿佛看到雷鋒叔叔背著大娘走在充滿荊棘的小路上，他此時(shí)非常勞累，你看汗水都留流下來了。大娘說放她下地自己走，但雷鋒叔叔卻笑著說不累，還和大娘拉起了家常，逗得大娘樂呵呵的。■課文6《千人糕》默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用農(nóng)民的稻子加工出來的，農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水等。糖是用農(nóng)民種出來的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，還需要包裝、送貨、銷售等過程。我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說一說。我們身邊的每一件商品都包含了許多人的勞動(dòng)。比如衣服：要經(jīng)過農(nóng)民種植棉花，采摘棉花，然后由紡織工人紡織成線，再由織布機(jī)織成布匹。經(jīng)過服裝廠設(shè)計(jì)、剪裁成衣，再經(jīng)過包裝、銷售等工序才能到我們消費(fèi)者的手里。比如：我們每天要用到的鉛筆，分為鉛筆帽和鉛筆桿兩部分，而每一部分都需要有多道工藝又需要很多人的勞動(dòng)。然后還要經(jīng)過包裝、運(yùn)輸、銷售等工序才能到達(dá)我們手中?！稣n文7《一匹出色的馬》讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什么會(huì)有這樣的變化。①當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！雹诿妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。第①句，“往回走”說明妹妹走了很久的路，的確累了，所以才向媽媽撒嬌，讓媽媽抱她，習(xí)慣性依賴父母，心情比較低落。第②句，爸爸給了她“一匹出色的馬”，好奇心和對游戲的喜愛，給了她無窮的力量，進(jìn)而戰(zhàn)勝了累的感覺，所以她才會(huì)“高興”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以會(huì)由低落變成高興，是因?yàn)榘职钟脙和矚g的游戲的方式去引導(dǎo)她，好玩、有趣的游戲分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情緒，反映了妹妹的天真可愛。讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。①河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。②路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。第①句：小河里流淌著碧綠碧綠的河水，一陣微風(fēng)吹過，河面上一層一層細(xì)小的波紋隨風(fēng)而動(dòng)。第②句：我眼前仿佛出現(xiàn)了一片綠油油的田野，田野就像一片柔軟的綠毯，毛茸茸的，真想在上面打個(gè)滾兒?！鲎R字1《神州謠》讀句子，注意加點(diǎn)的詞。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。“奔”，讓我感受到了黃河奔流不息的氣勢；“涌”，讓我感受到了長江波濤洶涌的氣魄；“長”，讓我感受到了長城蜿蜒萬里的風(fēng)貌；“聳”，讓我感受到了珠峰高聳入云的雄姿。■識字2《傳統(tǒng)節(jié)日》按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。節(jié)日時(shí)間習(xí)俗春節(jié)正月初一貼窗花、放鞭炮元宵節(jié)正月十五看花燈清明節(jié)在陽歷4月4日至6日之間掃墓端午節(jié)五月初五賽龍舟、吃粽子、掛艾蒿乞巧節(jié)七月初七乞巧中秋節(jié)八月十五吃月餅重陽節(jié)九月初九敬老、踏秋、賞菊、登高選做：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？1.蒙古族：“那達(dá)慕”大會(huì)是蒙古族歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。2.傣族：潑水節(jié)。3.苗族：苗年、四月八。4.彝族：火把節(jié)?！鲎R字3《“貝”的故事》看圖，猜猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。銅鏡：“鏡”的偏旁與金屬有關(guān)。珠寶：“珠”的偏旁與玉石有關(guān)?！鲎R字4《中國美食》讀一讀，說說制作哪些食物時(shí)需要用到這些方法。涼拌菠菜（涼拌）、香煎豆腐（煎）、紅燒茄子（燒）、烤鴨（烤）水煮魚（煮）、蔥爆羊肉（爆）、小雞燉蘑菇（燉）、蒸餃（蒸）炸醬面（炸）、小米粥（熬）、蛋炒飯（炒）用部首查字法查下面的字，再說說你的發(fā)現(xiàn)。灶焰燙煲熏煦第一組兩個(gè)字的偏旁都是“火”字旁，第二組兩個(gè)字的偏旁都是“火”字底，第三組兩個(gè)字的偏旁都是“灬”。帶有“火”和“灬”的字，多與火有關(guān)?！稣n文8《彩色的夢》邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。腳尖滑過的地方，大片的楓葉，紅了；大塊的田野，綠了；大片的云朵，白了，白—得—透明！■課文9《楓樹上的喜鵲》文中反復(fù)說：“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什么?！拔摇毕矚g高大的楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩里的喜鵲?？吹较旅娴那榫?，你會(huì)想到什么？試著寫下來。我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“媽媽，媽媽，我們餓了！你真好，我們要吃蟲子！”喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“乖寶貝，快吃吧，快快長大，學(xué)會(huì)自己去抓蟲子?！薄稣n文10《沙灘上的童話》根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。示例：1.在一片沙漠里，有一座堅(jiān)固的城堡，城堡里住著美麗的公主。有一天，城堡里來了一個(gè)可惡的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主帶到了兇狠的魔王那里。一位勇士知道后，憑借著勇敢、智慧救出了美麗的公主。勇士得到國王的贊賞，國王把公主嫁給了他。2.從前，有一座大山，山里有一個(gè)魔窟，里面住著兇惡的魔王。他經(jīng)常到山下欺負(fù)村民。國王派士兵們攻打魔王的魔窟，士兵們合力活捉了魔王，并用火藥炸毀了魔窟。勇敢的士兵們得到了村民的稱贊?！稣n文11《我是一只小蟲子》說說你從哪里可以看出“當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)”。(1)早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須擦得亮亮的。(2)如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀!讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。屁股脾氣腹部胳膊肩手臂胃腎我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的字都含有“月”，叫做月字旁。一般與月亮有關(guān)，但更多都與身體有關(guān)?！觥墩Z文園地四》字詞句運(yùn)用把你積累的詞語寫下來。①形容生氣：火冒三丈、怒氣沖天、怒氣沖沖、氣勢洶洶②形容高興：開心、興奮、快樂、愉悅、眉開眼笑、心花怒放③形容難過：傷心、難過、悲痛欲絕、心如刀絞、痛不欲生照樣子，用加點(diǎn)的詞語說句子。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……①天上的云朵一會(huì)兒變成一匹白馬，一會(huì)兒變成一只小狗，一會(huì)兒變成一條長龍。②小鳥一會(huì)兒飛上樹梢，一會(huì)兒飛到屋頂，一會(huì)兒又飛向天空?！稣n文12《寓言二則》說說“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長”兩個(gè)成語的意思。亡羊補(bǔ)牢——亡：丟失。牢：養(yǎng)畜生的圈。羊丟失后修補(bǔ)羊圈，比喻出了問題及時(shí)補(bǔ)救，以免再受損失。揠苗助長——揠：拔。拔高禾苗，幫它長。比喻違背事物的發(fā)展規(guī)律，求其速成，反而壞事。讀一讀，說一說每組的兩個(gè)句子有什么不同？他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)賣實(shí)的。他趕緊堵上那個(gè)窟，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的?！摆s緊”來修飾“堵上那個(gè)窟窿”，說明養(yǎng)羊人深刻認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，立馬修補(bǔ)羊圈，更好地刻畫出養(yǎng)羊人知錯(cuò)就改，及時(shí)止損的形象。他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！敖辜钡亍眮硇揎棥稗D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”，生動(dòng)地刻畫出了種田人迫切希望禾苗快點(diǎn)長高的心情。選做：生活中有類似“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長”的事例嗎？和同學(xué)交流。生活中“亡羊補(bǔ)牢”的事例很多，例如：在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，訂正了，以后不錯(cuò)了，這是亡羊補(bǔ)牢的最直接的例子。生活中“揠苗助長”長的例子也很多，例如：許多家長給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班，完全不顧孩子的自然成長規(guī)律，最后的結(jié)果讓許多孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。■課文13《畫楊桃》看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同？用自己的話說一說。看到“我”畫的楊桃，同學(xué)們笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老師卻來到“我”的座位進(jìn)行了一番觀察，并引導(dǎo)同學(xué)們也到“我”的座位來實(shí)地觀察，讓同學(xué)們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。■課文14《小馬過河》試著用上下面的詞語，講講這個(gè)故事。提示：以上每3組詞語都是按課文敘述的順序排列的，提示了故事的某一部分。講故事要與背課文區(qū)分開，講故事是用自己的話來說，故事要講完整，不要遺漏主要內(nèi)容，否則別人聽不懂。例：住在馬棚里的小馬很愿意幫助媽媽把麥子馱到磨坊里去，可是走著走著，一條小河擋住了去路。小馬不知道自己能不能過去，非常為難。他請教牛伯伯，牛伯伯說河水很淺。他正要過河時(shí)，一只松鼠突然攔住了他，說河水很深，還淹死過他的同伴。小馬很吃驚，不知道怎么辦才好，只好難為情地回到家里問媽媽。媽媽告訴小馬，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試試就知道了。小馬聽了，跑到河邊，小心地蹚過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。你同意下面的說法嗎？說說你的理由。◆河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒（s?。┲e（huǎng）了。不同意。因?yàn)槔吓：退墒蠖际钦驹谧约旱牧錾险f的，老牛又高又大，所以覺得河水很淺；松鼠個(gè)子很小，所以覺得河水很深?！粜●R向很多人請教，是對的。不同意。向人請教本身是對的，但請教的對象不可毫無選擇，比如小馬應(yīng)該向體型與自己差不多的動(dòng)物請教河水的深淺，這樣才具有參考的價(jià)值，而松鼠與小馬在體型上相差懸殊，請教松鼠則沒有必要

別人的經(jīng)驗(yàn)（yàn）不一定可靠，得自己去嘗試。同意。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人得出的看法，不一定適合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。

什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。不同意。并不是別人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險(xiǎn)的，我們就不要去嘗試?！稣n文15《古詩二首》讀下面的詩句，說說你想到了什么樣的畫面。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空?！稣n文16《雷雨》說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。雷雨前：天空烏云密布，蟬一聲也不出。忽然一陣大風(fēng)吹來，樹枝亂擺，蜘蛛從網(wǎng)上逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷雨中：雨下起來了。雨越下越大，樹和房子都看不清了。漸漸地，雷聲和雨聲小了。雷雨后：天亮起來了。太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里傳來陣陣蛙鳴。讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再把句子抄寫下來。①滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（“壓”字寫出了烏云又厚又低的特點(diǎn)）②一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（“垂”字表現(xiàn)了蜘蛛逃走的方法巧、速度快）③一條彩虹掛在天空。（“掛”字生動(dòng)形象，讓人覺得彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中）讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景。毛毛雨陣雨雷雨暴雨①我見過毛毛雨。它們悄悄地飄落，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲。千萬條細(xì)絲，飄蕩在半空中，迷迷蒙蒙的，像輕紗，披在了綠油油的田野上。②我見過陣雨。一道道閃電，像一把把利劍在空中揮舞；一陣陣?yán)茁暎褚幻婷婢薰脑诳罩星么?。緊接著，黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來?！暗未穑未稹庇曷曉絹碓酱??！皣W啦啦……”瓢潑大雨來了，那雨猛烈極了。霎時(shí)間，從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線，將天和地縫合了。③我見過雷雨。天空就像突然裂開了一道口子，豆大的雨點(diǎn)從里面傾瀉而出，先是噼里啪啦亂成一團(tuán)，接著就整齊劃一地傾瀉下來。不多時(shí)，地面上便出現(xiàn)了小溪。雨越下越大，風(fēng)聲夾雜著雷聲，不時(shí)還有一道道閃電劃過。有了雷聲壯膽，雨點(diǎn)越來越密集，仿佛是戰(zhàn)場上的子彈撞擊著地面。④我見過暴雨。傍晚，電閃雷鳴，暴雨嘩嘩，像天河決口，我真擔(dān)心屋頂被砸漏了。狂風(fēng)卷著雨絲像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗縫里鉆進(jìn)雨水了，順著窗臺往下流。閃電一亮一亮的，像巨蟒在云層中飛躍，接著，一個(gè)暴雷猛地在窗外炸開……■課文17《要是你在野外迷了路》說說課文里寫了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們辨別方向的。課文一共寫了四種“天然的指南針”，分別是太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。中午，太陽在南方，大樹的影子指的就是北方；晴天的晚上，北極星所在的方向就是北方；陰雨天，大樹枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后，溝渠里的積雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。選做：生活中還有哪些辨別方向的方法？可以請教周圍的人。在野外迷路之后辨別方向的方法如下：①利用木棒的影子。在太陽足以成影的時(shí)候，在平地上豎一根直棍（1米以上），在木棍影子的頂端放一塊石頭（或作其他標(biāo)記），木棍的影子會(huì)隨著太陽的移動(dòng)而移動(dòng)。30－60分鐘后，再次在木棍的影子頂端放另一塊石頭。然后在兩個(gè)石頭之間知?jiǎng)澮粭l直線，在這條線的中間劃一條與之垂直相交的直線。然后左腳踩在第一標(biāo)記點(diǎn)上，右腳踩在第二標(biāo)記點(diǎn)上。這時(shí)站立者的正面即是正北方，背面為正南方，右手是東方，左手為西面。②利用樹木的年輪。樹墩的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密。③利用巖石上的青苔。在密林中，巖石南面較干，而巖石北面較濕道且有青苔?！稣n文18《太空生活趣事多》說說太空生活有哪些有趣的事情。本文寫了太空生活的四件趣事：一是睡覺有趣；二是活動(dòng)有趣；三是喝水有趣；四是洗澡有趣?！觥墩Z文園地六》猜猜加點(diǎn)詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。

他并沒有明說，只是用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。

漁船靠岸了，原本安靜的碼(mǎ)頭一下子喧鬧起來。暗示——不明說，而用示意的舉動(dòng)或含蓄的言語使人領(lǐng)會(huì)。泄露——不保有秘密，讓別人知道。喧鬧——不安靜、喧嘩吵鬧。方法：每組中加點(diǎn)的詞語都可以在句中找到一個(gè)反義詞，用反義詞法也可以來解釋帶點(diǎn)詞語的意思。■課文19《大象的耳朵》畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。首先，畫出大象的話有3句。①大象說：“我生來就是這樣啊?！雹诖笙笠膊话财饋?，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！雹鄞笙笳f：“我還是讓我的耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙髣傞_始覺得自己的耳朵耷拉著很正常，天生如此，后來見所有小動(dòng)物都說奇怪，就開始懷疑自己的耳朵有毛病了，于是用竹竿把耳朵撐起來，可是經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，吵得他又頭痛又心煩，于是他又把耳朵放下來，舒服了很多，并且他明白了：人家是人家，我是我?！叭思沂侨思?，我是我?！苯Y(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎么理解這句話的。這句話富有哲理，每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己?！稣n文20《蜘蛛開店》根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。講故事指導(dǎo)：第一步：故事可以分為3部分來講，賣口罩——賣圍巾——賣襪子。第二步：每一部分可以抓住4個(gè)要點(diǎn)來講：想賣什么——寫招牌——顧客來了——編織所用時(shí)間或逃跑。第三步：補(bǔ)充信息蜘蛛開店：原因每天蹲在網(wǎng)上好無聊，好寂寞。賣口罩：因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍谡志幙椀?，每位顧客只需付一元錢——河馬來了，嘴巴那么大——用了一整天賣圍巾：因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍獓砭幙椀?，每位顧客只需付一元錢——頸鹿來了，脖子那么長——忙了一個(gè)星期賣襪子：因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍m子編織店，每位顧客只需付一元錢——蜈蚣來了，腳那么多——匆忙跑回網(wǎng)上第四步：完整串聯(lián)起來。接下來會(huì)發(fā)生什么事情？展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。多維角度打開學(xué)生思路，小組合作，重視交流和評價(jià)。角度①：可以從蜘蛛回到網(wǎng)上，繼續(xù)以前的日子展開想象。角度②：可以從蜘蛛繼續(xù)開店展開想象。依據(jù)童話結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)續(xù)編：想賣什么——寫招牌——顧客來了——結(jié)局怎樣。角度③：可以從蜘蛛改變經(jīng)營方式展開想象。改變經(jīng)營品種——同時(shí)買口罩、圍巾和襪子等。改變計(jì)價(jià)方式——賣口罩按大小計(jì)價(jià)，賣圍巾按長短計(jì)價(jià)，賣襪子按多少計(jì)價(jià)。改變生產(chǎn)方式——招牌伙伴，共同加工分擔(dān)?！稣n文21《青蛙賣泥塘》說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。為了把泥塘賣出去，青蛙種了草，引了水，栽了樹，種了花，修了路，還蓋了房子。爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方，多么適合居住，所以青蛙又不賣泥塘了。選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？可仿照青蛙吆喝寫“多好的書……”“多好的文具盒……”例文：多好的書呀！它有精致別樣的封面，有栩栩如生的插圖，有流暢整齊的文字，還有動(dòng)人有趣的故事。在這里，你可以感受到動(dòng)物的可愛，可以感受到自然的美麗，還可以感受到人與自然的和諧美好?！稣n文22《小毛蟲》小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個(gè)故事。提示：小毛蟲、繭、蝴蝶是小毛蟲經(jīng)歷的3個(gè)階段，“每個(gè)人都有自己該做的事情”“萬事萬物都有自己的規(guī)律”。幫助學(xué)生回顧故事情節(jié)，還可以用上第3題的詞語，把小毛蟲的變化過程講清楚，講生動(dòng)。范例：小毛蟲非常笨拙，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，但它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。所以它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它知道自己眼前最要緊的工作是抽絲紡織。它盡心竭力地織啊織，終于織成一個(gè)既堅(jiān)固又溫暖的繭屋，把自己裹了進(jìn)去。它在繭屋里知道了：萬事萬物都有自己的規(guī)律，要學(xué)會(huì)耐心等待。時(shí)辰到了，它靈巧地從繭子里掙脫出來，再也不是以前那只笨手笨腳的小毛蟲，而是有一對輕盈的翅膀，并且上面布滿色彩斑斕的花紋的美麗的蝴蝶。■課文23《祖先的搖籃》想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說。那時(shí)候，人們會(huì)在草地上休息，和大地一起呼吸，他們會(huì)做什么樣的夢呢？會(huì)夢到香甜的果