初中作文構(gòu)思入門模板

初中作文入門構(gòu)思模板

作文階段一：初中成文入門模板

第一個(gè)營地：方法學(xué)習(xí)營地

第一步理解題目

確認(rèn)

題目：努力

請回答

方法：平時(shí)查閱辭典戰(zhàn)時(shí)搜索庫存無奈使用技巧

1、聯(lián)系生活實(shí)際，2、用努力造句——)

理解題目：把所有的力量都使出來。

第二步落實(shí)情境

我們表達(dá)任何意思，要找到平臺(tái)，自問自答，落實(shí)一個(gè)具體的情境。

問：誰？

我

毛毛

我和毛毛

毛毛和他媽媽

我們

毛毛他們

三種有我，三種無我

在六種里選一個(gè)。

干什么？

在本子上寫什么，在洗手間洗什么。

在操場上跑什么玩什么？

在教室里做什么？

努力，誰？干什么？

第三步勾連題目

例：題目努力，具體情境，是我跑步，

問，我跑步的時(shí)候，肚子劇痛能不能繼續(xù)堅(jiān)持？

勾連有很多種：累了，別人嘲笑了。。。。

找到入點(diǎn)句：我肚子劇痛還在努力堅(jiān)持

第四步：完成原因

使用自問自答的方式，給入點(diǎn)句完成原因句。

如果題目是《努力》，入點(diǎn)句是我跑步，忍著肚子的劇痛咬牙堅(jiān)持，則需要問：是不是因?yàn)?/p>

我是一個(gè)毅志堅(jiān)強(qiáng)的人，我跑步，才會(huì)忍著肚子的劇痛咬牙堅(jiān)持？有榜樣，有目標(biāo)。。。。。

是入點(diǎn)句的原因句。

第五步一一完成結(jié)果

使用自問自答的方式，給入點(diǎn)句完成結(jié)果句。

如果題目是努力，入點(diǎn)句是我跑步，忍著劇痛咬牙堅(jiān)持，則需要問，我跑步，忍著肚子的劇

痛堅(jiān)持之后，大家是不是會(huì)夸獎(jiǎng)我？是不是給你有所啟發(fā)？我是不是戰(zhàn)勝困難了，對(duì)我后來

有什么幫助？

結(jié)果有多種：比如回答，大家都紛紛夸獎(jiǎng)。此為提綱第三句，結(jié)果句。

第六步寫扣題句

使用自問自答的方式，歸納原因句，入點(diǎn)句，結(jié)果句表現(xiàn)的意思。

如前：。。。。?？垲}句：我跑步，忍痛咬牙堅(jiān)持，大家夸獎(jiǎng)我，這件事情是不是告訴我們：努

力就會(huì)得到大家的贊賞、喝彩，并在精神上得到成長。

扣題有多種，努力會(huì)不會(huì)得到認(rèn)同、夸獎(jiǎng)需要什么，惹想得到喝彩必須得怎么做？

比如回答：意志堅(jiān)強(qiáng)的人，必然會(huì)得到大家的認(rèn)同。此為提綱第四句，扣題句。

第二個(gè)營地：學(xué)習(xí)鞏固營地

同學(xué)完成的范例

例一：

范例一

答案名稱操作答案

題目努力

原因句爸爸做事特別努力

入點(diǎn)句我跑步，忍著肚子痛咬牙堅(jiān)持

結(jié)果句大家紛紛夸獎(jiǎng)我！

扣題句學(xué)習(xí)模樣的努力，一定會(huì)得喝彩

例一:

范例一

答案名稱操作作案

題目努力

原因句我十分喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

入點(diǎn)句我寫數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到難題做不出來，不睡覺

結(jié)果句我的數(shù)學(xué)成績越來越好

扣題句興趣加上努力，等于不斷地進(jìn)步。

作文完成至少經(jīng)歷三個(gè)階段:

階段一：文章構(gòu)思

階段二：文章段落

階段三：文章成篇

三位一體

初中作文階段二：成文入門模板

,段落入門模板

三個(gè)營地

第一個(gè)營地：方法學(xué)習(xí)營地

使用四步寫段法，應(yīng)用初中段落入門模板，完成文章的段落。

我寫作業(yè)很認(rèn)真。我寫數(shù)學(xué)老師留下的題好像從來都沒有見過，特別難，每做一道題都很費(fèi)

時(shí)間，別人一般只要做做出來就不再管它了。而我卻不像別人那樣，每做好一道題，都要再

次精心檢查一遍，之后再繼續(xù)往后做。

第一步：確認(rèn)目標(biāo)句

我寫作業(yè)認(rèn)真。目標(biāo)句到底是什么意思呢？通讀目標(biāo)句，注意關(guān)鍵字詞，翻譯過來。

第二步：落實(shí)想什么？思維的方向。一組問題三個(gè)。這個(gè)時(shí)候我干什么，這具體什么樣，這

是什么樣就算是目標(biāo)句了。三個(gè)問題可以順序變化。

第三步：落實(shí)“怎么想？”落實(shí)思考的方式。根據(jù)上面的三個(gè)問題，縮小范圍，具體化。

我寫作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)寫什么作業(yè)，這作業(yè)具體難不難，別人做完作業(yè)不檢不檢查？我和別

人有什么不同，就是算是我寫作業(yè)認(rèn)真的啦？特別需要注意的是：縮小范圍，指把三個(gè)問題

逐一落實(shí)到具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、動(dòng)作、樣子、狀態(tài)。。。。

這個(gè)時(shí)候我干什么，這個(gè)時(shí)候一定落實(shí)到目標(biāo)句，可以落實(shí)我具體的動(dòng)作、樣子狀態(tài)等

這具體什么樣？人物我的語言、事情具體的內(nèi)容樣子性質(zhì)、數(shù)量等

這時(shí)什么樣，就算是目標(biāo)句了？給目標(biāo)句找一個(gè)平臺(tái)，證明目標(biāo)句。

第四步：落實(shí)“怎么答？”

根據(jù)上面第三步縮小范圍具體化的三個(gè)問題。

我寫作業(yè)很認(rèn)真。我寫數(shù)學(xué)老師留下的題好像從來都沒有見過，特別難，每做一道題都很費(fèi)

時(shí)間，別人一般只要做做出來就不再管它了。而我卻不像別人那樣，每做好一道題，都要再

次精心檢查一遍，之后再繼續(xù)往后做。做一元一次方程。

學(xué)習(xí)營地2：方法鞏固營地

范例1、

例一:

四步走操作提示操作答案

確認(rèn)“目標(biāo)句”。確認(rèn)理解你是把哪個(gè)句我跑步努力（具體的表現(xiàn)寫出來）

子寫成段落。

落實(shí)“想什么使用提綱方式，落實(shí)一組這個(gè)時(shí)候我干什么，這具體什么樣，這時(shí)什

三個(gè)問題么樣才算是“目標(biāo)句”啦？

落實(shí)“怎么想”。可以落實(shí)到人物的動(dòng)作、這個(gè)時(shí)候我干什么，這個(gè)時(shí)候一定落實(shí)到目

心理、可以是事物的具體標(biāo)句，可以落實(shí)我具體的動(dòng)作、樣子狀態(tài)等

樣子這具體什么樣？人物我的語言、事情具體的

內(nèi)容樣子性質(zhì)、數(shù)量等

第四步：落實(shí)“怎根據(jù)上面的第三步逐一直接回答。

么答”縮小范圍具體化的三個(gè)加修飾回答。

問題，進(jìn)行回答變形回答。

例二:

四步走操作提示操作答案

確認(rèn)“目標(biāo)句”。確認(rèn)理解你是把哪個(gè)句我出版報(bào)善于動(dòng)腦筋

子寫成段落。

落實(shí)“想什么使用提綱方式，落實(shí)一組這個(gè)時(shí)候我干什么，這具體什么樣，這時(shí)什

三個(gè)問題么樣才算是“目標(biāo)句”啦？

落實(shí)“怎么想”?？梢月鋵?shí)到人物的動(dòng)作、1、這個(gè)時(shí)候我干什么，這個(gè)時(shí)候一定落實(shí)到

心理、可以是事物的具體目標(biāo)句，可以落實(shí)我具體的動(dòng)作、樣子狀態(tài)

樣子等

2、具體什么樣？上網(wǎng)解決資料。

3、什么樣才算是目標(biāo)句的樣兒？

第四步：落實(shí)“怎根據(jù)上面的第三步逐一直接回答。

么答”縮小范圍具體化的三個(gè)嫁借修飾回答。

問題，進(jìn)行回答變形回答。（我準(zhǔn)備五篇稿子）

方法鞏固學(xué)習(xí)營地2和第二個(gè)版：錯(cuò)誤提醒

第一個(gè)錯(cuò)誤：理解目標(biāo)句有誤。確認(rèn)目標(biāo)句后，理解目標(biāo)句有誤。不怕困難。（不用拙力）

第二個(gè)錯(cuò)誤：想什么混亂。三個(gè)小問題重復(fù)，不支持邏輯過程。干什么，具體什么樣，什么

樣才算是目標(biāo)句了。

第三個(gè)錯(cuò)誤“想什么”忘記了“目標(biāo)句”。這時(shí)什么樣就算是目標(biāo)句啦？

第四個(gè)錯(cuò)誤“怎么想”沒有真正落實(shí)。怎么想是把縮小的范圍落實(shí)到一個(gè)點(diǎn)上。

第五個(gè)錯(cuò)誤“怎么想”不能表現(xiàn)“目標(biāo)句”。

第六個(gè)錯(cuò)誤“怎么答”過于累。。繁瑣。

第七個(gè)錯(cuò)誤“怎么答”忘記了目標(biāo)句。在段首尾，一定要出現(xiàn)目標(biāo)句。

第八個(gè)錯(cuò)誤“怎么答”忘記了空兩個(gè)格兒。

第九個(gè)錯(cuò)誤“怎么答”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。

作文段落模板營地3：專題練習(xí)營地

簡單練習(xí)：

請你完成下面的“怎么答”

四步走操作提示操作答案

確認(rèn)“目標(biāo)句”。確認(rèn)理解你是把哪個(gè)句我上課聽講十分專心。我上課的時(shí)候聽講特

子寫成段落。別專注，心無旁鷲。

落實(shí)“想什么”。使用提綱方式，落實(shí)一組這個(gè)時(shí)候我干什么，這具體什么樣，這時(shí)什

三個(gè)問題么樣才算是“目標(biāo)句”啦？

落實(shí)“怎么想”?？梢月鋵?shí)到人物的動(dòng)作、1、這個(gè)時(shí)候我干什么，這個(gè)時(shí)候一定落實(shí)到

心理、可以是事物的具體目標(biāo)句，可以落實(shí)我具體的動(dòng)作、樣子狀態(tài)

樣子等

2、具體什么樣？

3、什么樣才算是目標(biāo)句的樣兒？

第四步：落實(shí)“怎根據(jù)上面的第三步逐一?

么答”縮小范圍具體化的三個(gè)

問題，進(jìn)行回答

請你完成下面的“怎么想”，再完成下面的“怎么答”？

四步走操作提示操作答案

確認(rèn)“目標(biāo)句”。確認(rèn)理解你是把哪個(gè)句他玩兒電腦游戲一流。游戲過關(guān)，所向無敵。

子寫成段落。

落實(shí)“想什么使用提綱方式，落實(shí)一組?

三個(gè)問題

落實(shí)“怎么想”。可以落實(shí)到人物的動(dòng)作、?

心理、可以是事物的具體

樣子

第四步：落實(shí)“怎根據(jù)上面的第三步逐一?

么答”縮小范圍具體化的三個(gè)

問題，進(jìn)行回答

復(fù)雜練習(xí)3,請你按步驟完成下面的段落操作。

四步走操作提示操作答案

確認(rèn)“目標(biāo)句”。確認(rèn)理解你是把哪個(gè)句方

子寫成段落。

落實(shí)“想什么使用提綱方式，落實(shí)一組?

三個(gè)問題

落實(shí)“怎么想”?？梢月鋵?shí)到人物的動(dòng)作、?

心理、可以是事物的具體

樣子

第四步：落實(shí)“怎根據(jù)上面的第三步逐一?

么答”縮小范圍具體化的三個(gè)

問題，進(jìn)行回答

練習(xí)4,請你按步驟完成下面的段落操作。

四步走操作提示操作答案

確認(rèn)“目標(biāo)句”。確認(rèn)理解你是把哪個(gè)句你在學(xué)校特別喜歡上方老師的語文課。

子寫成段落。

落實(shí)“想什么使用提綱方式，落實(shí)一組?

三個(gè)問題

落實(shí)“怎么想”?？梢月鋵?shí)到人物的動(dòng)作、?

心理、可以是事物的具體

樣子

第四步：落實(shí)“怎根據(jù)上面的第三步逐一?

么答”縮小范圍具體化的三個(gè)

問題，進(jìn)行回答

滿分鏈接：如何使用模板完成的段落。

初中作文入門構(gòu)思模板

作文階段三：初中成文入門模板

營地1：方法學(xué)習(xí)營地

面對(duì)一道作文題目使用五步成文法。應(yīng)用初

中成文入門模板，順利寫出一篇文章。

訓(xùn)練目標(biāo)：使用。。。。。完成作文：《意外》

第一步：完成構(gòu)思。思。

第二步：完成開頭。頭。

第三步：完成主體。體。

第四步：完成過渡。連。

第五步：完成結(jié)尾。尾。

第一步：完成構(gòu)思。

構(gòu)思入門模板。

范例一

答案名稱提示

題目意外

原因句我做事經(jīng)常不管不顧。

入點(diǎn)句我課間瘋跑，腿意外贏傷了。

結(jié)果句大家紛紛伸出了友愛的雙手。

扣題句意外可能還是開啟愛心的一把鑰匙。

第二步：完成開頭。

使用四步寫段法，應(yīng)用初中段落入門模板，把原因句寫成段落。完成文章的開頭。

一確認(rèn)三落實(shí)。

第三步：完成主體。

使用四步寫段法，應(yīng)用初中段落入門模板，把入點(diǎn)句和結(jié)果句寫成段落，完成文章的主體。

第四步：完成過渡。

段落之間的銜接。增加過渡詞語，可以是過渡句，也可是過渡段。問一個(gè)個(gè)問題：寫完這段

為什么寫下一段呢？范文意外的第一二段的過渡。如果去掉會(huì)是什么感覺?！安贿^，這還是

好的。。。?！薄坝浀媚沁€是上小學(xué)的時(shí)候。。。?！?/p>

上段的結(jié)尾，下段的前頭，上段結(jié)尾與下段開頭同時(shí)勾鏈。

第五步：完成結(jié)尾。鞋?？垲}句。意外可能不是好事，但也可能是一把鑰匙。

瞄準(zhǔn)扣題句，給扣題句找原因。

營地2：方法鞏固營地

范例流覽，

錯(cuò)誤提醒。

營地3：專題練習(xí)營地

自我的認(rèn)知、觀念局限。

對(duì)數(shù)學(xué)的看法。數(shù)學(xué)很難，數(shù)學(xué)很無趣，數(shù)學(xué)不會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，我學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)。

心理專家：每天兩小時(shí)。數(shù)學(xué)很容易，數(shù)學(xué)很有趣，每個(gè)人都是數(shù)學(xué)天才，我會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。

童年錯(cuò)誤積累：

學(xué)習(xí)是痛苦的。

一,學(xué)習(xí)不好的原因

不知道什么是用功

不知道如何用功

非常想用功，卻用不上功

不努力，不想用功

（一）自我觀念的局限

I.學(xué)習(xí)是痛苦的

2.學(xué)習(xí)是田卓的

3.學(xué)習(xí)是無處的

4.學(xué)習(xí)是3.雜的

5,人的能力是有限的

6,我的記憶力不好

7.我的硝很茱

亡具關(guān)一個(gè)人伍33上共為勾

走篇苦妁急意還走代樂切忌嵬.

隊(duì)決T他皇年妁生今及兼

等可人不遼走一個(gè)一根伍必

人臭行為

具去等9興姓是一時(shí)可儀.

是人僅用K8妁一33儀

（四）缺乏學(xué)習(xí)興趣

I.興也是我好的老師

2,痛苦佗人改變

3.快樂代人堂批

4.快樂學(xué)刀是通往天才的

唯一道路/

五)缺乏求勒因未

1,沒有愛的生?或，沒有成長的動(dòng)力

2、沒有金4?就沒有?俟努力的，

3.沒有跳J?it沒有A*動(dòng)力

4、沒有認(rèn)可就沒有恒久整樣

不能位久坐若豹4身:

-他達(dá)什亭不力不電會(huì)保

二雙人瓏幼保

情緒是動(dòng)力系統(tǒng)

Guan性系統(tǒng)。

普朗科的心智是情感的作用。

我的*森其他一行■.

不入昌力AGX1"上人力定

內(nèi)左&令?曲大.我竹倩A上

Cx.尤達(dá)急冷執(zhí)

燈火夕3動(dòng)力.通4是具實(shí)

*)4?

二.母林學(xué)習(xí)的規(guī)律

亨可新好髭一最小力法:

1、40手冷的田杓丸笄

案》于冷的公理.

2、4通我傷守公學(xué)習(xí)■人小

*荏：■

二,母龍學(xué)習(xí)的觀律

體仇#一學(xué)林上義石學(xué)雄.

八良※*保仇”幕，義一萬3.

表4走文成會(huì)決4上你

M冷不A.再入4運(yùn)力3區(qū)布

?><■"我n具/息矣今

給切話，住臬士作人,路屹上

尤小的!■■

二**健學(xué)習(xí)的規(guī)律

一）十5刃?X乏%X為工生小俱，??金代.A的A\J

一11的學(xué)習(xí)能力是無限白

三）儲(chǔ)金是開*學(xué)習(xí)港能J

三。守可心態(tài)：

第二我不屹

中三讓我認(rèn)認(rèn)

我D怎等號(hào)會(huì)我外4奉小fit與東2

—七主冷

二.￡斑學(xué)習(xí)的＜4

*年?a興生a能一幾個(gè)亂小社孑：

1、丸Aa金4為工氏RQ泰

2、―或A+,人力守＜1.行0已久藥

**A

3、JL動(dòng)依公守9幻依反

整個(gè)tr撲上漢石漢石今忌一等林.

凡石為守樸漢石臬&笛人.AW

a動(dòng)傳金學(xué)可央生石為力氣溫：

1、畬比徐軟，石至等』達(dá)。

等價(jià)快樂句三十樂410

2、代依大於彳攵魚禽八美T

通n令樸與體左

冷冬雪9央終工能一人個(gè)小在4：

1、比食幾金4件上工RQ今

2、―或》平電。乃虧超.神工已其藥

仙住A

3、JL動(dòng)儂公號(hào)9■飲樂

4、〃司&Q守九■力之/儀檢力

5、華豹人，儀,，&

二?*4t學(xué)〃的提?律

加仃等習(xí)前玄？

為用畏傷吃力K牙信玄，嬴后

弄與曰信法o

，您件.這個(gè)息件X定才動(dòng)4g澳&八工

動(dòng)一號(hào)司機(jī)忠，孔龍今習(xí)*g及戈D乙段

要等.加承他走火功一守弓.他/必丹虧

不綺S.

加永保息決守給各號(hào)樸，是頭灰力.

張g雙伍外為雄曲上孰幻飲樂.力不怠

在憑條4由上式為飲樂）

41樸3習(xí)與室見想件：

仇務(wù)一個(gè)生髭上電藥■個(gè)2次:

-MflLJ

二也仇、

M14>3

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畬藥一小多式一篇文事,不*保

公不公最不fit.允心來藥龜蟲供一&.

聶啟達(dá)科一4-4&&或.彼位源八

文41科號(hào)司方法不向的金網(wǎng)

41針句和樂走投惠里將與儂余■養(yǎng)妁.

力支科妁力派尤我,?左工今東■科立

文?科專司方法不冏的金網(wǎng)

XI價(jià)與W以走找惠里伸勾傳泉?著曾.

力文科的齊髭戈故.?臬思葉本?科的

XI林等39宕鬼訛俘戀荒：

一、步夕力M.㈤知以沃普公

不守曾中信

二.我分為迎.不能身達(dá)

坦林亨可曾言見息停戀禽：

一.夕夕加㈤知髭漢號(hào)會(huì)

二、鈍吁所業(yè).不鴕身這

三.XAJt*：Z入、及以.天件

仄&山9.耳長能力

文樸等3電官風(fēng)訛伴態(tài)比：

一、嵬于臺(tái)加，不關(guān)色不fit的

心力廿T東

文科學(xué)習(xí)的玄亂更停您先:

一、丸3也為.不要在不AL妁

乩力廿T本

二、大曲奴入隊(duì).法以此知有

M、兒辦租息.字H具外

?、晝依心救.借瓜道起

學(xué)習(xí)是有規(guī)律有方法的

pn^

予習(xí)一n和k臬/小■個(gè)公小社工:

一才掠J

二心盒J

i秀金1

0”1

49妁?個(gè)卦書在丹:

*一夕：$4才泳

第二夕：入具46

第三步：敘仍A

*e夕：敘習(xí)總

聽課看表情，看眼神，記關(guān)鍵詞。

聽課，是聽真知。而不是記筆記。

功利主義的思想是對(duì)學(xué)習(xí)危害更大。

等9妁。的：

一、力Jq保鼻化武人

二、為J保的雙星力守B

學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是理性的拉力

二.，程學(xué)習(xí)的級(jí)建

（七）學(xué)習(xí)才必怎要找到方法

（八）學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)必須純正

（九）學(xué)習(xí)存要有掙城的情感激勵(lì)

禽禽取3泰1）為個(gè)方曲

一、用也吃入電

二、a我方無心我敢勵(lì)

二.單林學(xué)習(xí)的規(guī)律

（七）學(xué)習(xí)并必須要找訓(xùn)方法

（八）學(xué)習(xí)的動(dòng)幾必須72正

（九）學(xué)習(xí)才要有情感漱勵(lì)

（+）消除,：*緒間藥的國擾

硝泊儀體與力法：

左一處?氮.石忠三十個(gè)

讓力乙勇氣的110

是計(jì)用科情”與閑扎？‘二

算一等會(huì)鳥村D乙.尤樂什切

匕友D乙

第二籍A牝逞怠力,*■■?、*彳

仇力乙，仇.?■上!

第三技科要案九美的電同\

算一守金占杓t乙.七余力WJ

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第三K科宴樂九具妁的同I

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弟一號(hào)公占杓心乙.尤余