《第1課 身邊的植物：探尋植物王國(guó)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第1課身邊的植物：探尋植物王國(guó)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以安徽大學(xué)版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程《身邊的植物：探尋植物王國(guó)》為基礎(chǔ)，圍繞三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的植物，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣和好奇心；其次，以課本中的植物知識(shí)為載體，結(jié)合實(shí)地考察和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)植物的多樣性、生長(zhǎng)特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系；最后，通過小組討論和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力，使學(xué)生在活動(dòng)中收獲知識(shí)，提高實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊植物的興趣，通過實(shí)地考察和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和環(huán)境適應(yīng)性，提升學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

2.自然生態(tài)素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，理解保護(hù)植物的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

3.信息處理素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生收集、整理、分析植物相關(guān)信息的能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)：在小組討論和總結(jié)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通、分享的能力，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①認(rèn)識(shí)常見的植物及其特征，如樹木、草本植物等；

②學(xué)習(xí)觀察和記錄植物生長(zhǎng)變化的方法；

③理解植物與人類生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分不同植物的特征和分類，如了解樹木與草本植物的區(qū)別；

②運(yùn)用科學(xué)探究方法進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄，如使用放大鏡觀察葉片細(xì)節(jié)；

③探索植物生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，如土壤、水分、光照等因素。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備

-實(shí)地考察所需的放大鏡、筆記本、相機(jī)等

2.課程平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：

-植物圖片及視頻資料

-互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實(shí)地考察

-互動(dòng)游戲

-角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)身邊植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道身邊都有哪些植物嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的多樣性和魅力。

-簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和生長(zhǎng)原理。

過程：

-講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹植物的組成部分，如根、莖、葉、花、果實(shí)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解植物的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析，如常見的樹木、草本植物等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論植物的保護(hù)和種植方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如植物的保護(hù)、植物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的植物，記錄其生長(zhǎng)變化，并撰寫一篇觀察報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物的基本組成部分，如根、莖、葉、花、果實(shí)等，并理解它們的功能。

-學(xué)生能夠識(shí)別并命名身邊常見的植物，對(duì)植物的多樣性有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生理解了植物生長(zhǎng)的基本條件，如土壤、水分、光照等，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實(shí)地考察和觀察，提高了觀察和記錄植物生長(zhǎng)變化的能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究植物生長(zhǎng)環(huán)境的過程中，學(xué)會(huì)了從多角度分析問題，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在討論植物保護(hù)的重要性時(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在提出創(chuàng)新性想法和建議時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)身邊的植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索自然的欲望。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要性，增強(qiáng)了關(guān)愛自然的情感。

-學(xué)生在小組合作和課堂展示中，體驗(yàn)到了成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，增強(qiáng)了自信心。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在課后主動(dòng)觀察身邊的植物，記錄其生長(zhǎng)變化，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-學(xué)生能夠運(yùn)用植物知識(shí)，提出改善校園環(huán)境、家庭綠化的建議，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠積極參與植物保護(hù)活動(dòng)，將環(huán)保行動(dòng)落到實(shí)處。

總體來看，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在技能、思維、情感態(tài)度和實(shí)踐應(yīng)用等方面都取得了顯著的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.植物基礎(chǔ)知識(shí)：

①植物的定義與組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)；

②植物的生長(zhǎng)條件：土壤、水分、光照、空氣；

③植物的分類：樹木、草本植物、灌木、藤本等。

2.植物與人類生活的關(guān)系：

①植物在生活中的應(yīng)用：食物、藥品、建筑材料等；

②植物對(duì)環(huán)境的影響：凈化空氣、保持水土、調(diào)節(jié)氣候；

③植物保護(hù)的重要性：生態(tài)平衡、生物多樣性。

3.科學(xué)探究方法：

①觀察方法：使用放大鏡、記錄生長(zhǎng)變化；

②記錄方法：繪制植物生長(zhǎng)曲線、填寫觀察記錄表；

③分析方法：比較不同植物的生長(zhǎng)條件，探討環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)地考察與課堂結(jié)合：本節(jié)課將實(shí)地考察引入教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中觀察植物，增強(qiáng)了對(duì)植物的理解和興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過小組討論和課堂展示，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.教學(xué)方法方面：講解過程中，可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論前，提前準(zhǔn)備更多引導(dǎo)性問題，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生深入探討。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和操作，如種植植物、記錄生長(zhǎng)過程等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的課堂表