二年級上教案-第六單元第七課8的乘法口訣練習(xí)（二）-人教版

二年級上教案第六單元第七課8的乘法口訣練習(xí)（二）人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很高興能和大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是二年級上冊第六單元第七課《8的乘法口訣練習(xí)（二）》。下面，我將詳細(xì)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)8的乘法口訣；2.練習(xí)運(yùn)用口訣計算8的倍數(shù)；3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律；4.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和口算能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.熟練掌握8的乘法口訣；2.能夠運(yùn)用口訣計算8的倍數(shù)；4.提高計算能力和口算能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：1.學(xué)生對乘法口訣的理解和運(yùn)用；2.學(xué)生對8的倍數(shù)的計算。教學(xué)重點：1.學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣；2.學(xué)生能夠運(yùn)用口訣計算8的倍數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算本學(xué)具：口算本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）通過復(fù)習(xí)8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.新課講解（10分鐘）講解8的乘法口訣，并通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握口訣的運(yùn)用。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣計算8的倍數(shù)，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8的乘法口訣1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=72七、作業(yè)設(shè)計（1）56；（2）72；（3）80；（4）96。答案：（1）56÷8=7；（2）72÷8=9；（3）80÷8=10；（4）96÷8=12。（1）6×8；（2）7×8；（3）8×8；（4）9×8。答案：（1）6×8=48；（2）7×8=56；（3）8×8=64；（4）9×8=72。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法口訣的理解和運(yùn)用還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對乘法口訣的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握口訣的運(yùn)用。拓展延伸：重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排在教學(xué)內(nèi)容的選取上，我選擇了《8的乘法口訣練習(xí)（二）》作為本節(jié)課的主要內(nèi)容。這是因為8的乘法口訣是乘法學(xué)習(xí)中的一個重要組成部分，它不僅涉及到乘法的基本概念，還涉及到倍數(shù)的理解。通過練習(xí)8的乘法口訣，學(xué)生可以更好地理解和掌握乘法的基本原理，為后續(xù)的乘法學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我安排了復(fù)習(xí)8的乘法口訣，以鞏固學(xué)生之前的學(xué)習(xí)成果。然后通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握口訣的運(yùn)用。接著是隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用口訣計算8的倍數(shù)，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。是課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定三、教學(xué)難點與重點的處理1.對于乘法口訣的理解和運(yùn)用，我通過講解和例題演示，讓學(xué)生逐步理解和掌握口訣的運(yùn)用方法。同時，我還通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用口訣，加深對口訣的理解和記憶。2.對于8的倍數(shù)的計算，我通過講解和示范，讓學(xué)生理解倍數(shù)的概念，并掌握計算倍數(shù)的方法。同時，我還通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中計算8的倍數(shù)，提高計算能力。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了更好地輔助教學(xué)，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和口算本作為教具，以及口算本、鉛筆和橡皮作為學(xué)具。這些教具和學(xué)具的運(yùn)用不僅有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程的把控六、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我列出了8的乘法口訣，并通過清晰的布局和簡潔的文字，使學(xué)生能夠一目了然地看到口訣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這樣的板書設(shè)計不僅有助于學(xué)生理解和記憶口訣，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計的針對性在作業(yè)設(shè)計中，我布置了兩個題目，分別是運(yùn)用口訣計算8的倍數(shù)和用口訣計算其他數(shù)的倍數(shù)。這些題目的設(shè)計既能夠鞏固學(xué)生對8的乘法口訣的理解和運(yùn)用，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和口算能力。在作業(yè)的答案設(shè)計中，我給出了詳細(xì)的計算步驟和結(jié)果，幫助學(xué)生理解和掌握解題方法。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。在本節(jié)課的課后反思中，我注意到部分學(xué)生對乘法口訣的理解和運(yùn)用還存在困難，因此我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對乘法口訣的講解和練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣時，我盡量使用生動、形象的語言，并通過變化的語調(diào)引起學(xué)生的注意力。例如，在講解8的乘法口訣時，我會用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)“8乘以8等于64”，以吸引學(xué)生的興趣。2.時間分配：在課堂中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在新課講解環(huán)節(jié)，我會用大約10分鐘的時間講解8的乘法口訣，并留出5分鐘的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生提問，并通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解8的乘法口訣時，我會問學(xué)生“誰能告訴我8乘以7等于多少？”通過提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過復(fù)習(xí)8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會提前準(zhǔn)備好一些關(guān)于8的乘法口訣的圖片，并在課堂上展示給學(xué)生看，讓他們觀察并說出對應(yīng)的口訣。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我感到有些地方還可以改進(jìn)和提升。我注意到在講解乘法口訣時，部分學(xué)生對于口訣的理解和運(yùn)用還存在困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對乘法口訣的講解和練習(xí)，通過更多的實例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握口訣的運(yùn)用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動提問。為了鼓勵更多的學(xué)生參與課堂討論，我計劃在今后的教學(xué)中，采取小組合作的形式進(jìn)行討論，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點和疑問。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于作業(yè)的完成情況不太理想。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在今后的教學(xué)中，增加課堂上的練習(xí)時間，讓學(xué)生在課堂上就能夠及時鞏固所學(xué)知識。課后提升（1）56；（2）72；（3）80；（4）96。答案：（1）56÷8=7；（2）72÷8=9；（3）80÷8=10；（4）96÷8=12。（1）6×8；（2）7×8；（3）8×8；（4）9×8。答案：（1）6×8=48；（2）7×8=56；（3）8×8=64；（4）9×8=72。（1）5×8；（2）8×8；（3）9×8。答案：（1）5×8=40；（2）8×8=64；（3）9×