第5課 羅馬城邦和羅馬帝國（學(xué)案）-【幫課堂】2023-2024學(xué)年九年級(jí)歷史上冊同步學(xué)與練（部編版）

第5課羅馬城邦和羅馬帝國目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道建立在奴隸制基礎(chǔ)上的羅馬共和國；2．了解羅馬帝國對文化傳播和交流的作用。立足唯物史觀，掌握羅馬共和國的政權(quán)組織、法律文獻(xiàn)及版圖擴(kuò)張的情況。2．立足時(shí)空觀念，知道羅馬帝國建立、擴(kuò)張及衰亡的相關(guān)史實(shí)。3．從全球史觀和文明史觀角度認(rèn)識(shí)人類文明由分散孤立向聯(lián)系、交往的必然趨勢。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【預(yù)學(xué)指導(dǎo)】（時(shí)間6分鐘）課前閱讀課文正文，參考學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立標(biāo)識(shí)提綱并勾畫重點(diǎn)后填空、熟記所填內(nèi)容：【學(xué)習(xí)任務(wù)一：羅馬城邦和羅馬共和國】閱讀課本21-22頁找到羅馬城邦的地點(diǎn)？羅馬共和國建立的時(shí)間？最高決策機(jī)構(gòu)是什么？最高權(quán)利機(jī)關(guān)是什么？公元前450年羅馬頒布的成文法典是什么？有何歷史意義4．羅馬何時(shí)稱霸地中海，羅馬共和國的主要生產(chǎn)者是誰？什么事件沉重打擊了羅馬共和國?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二：羅馬帝國】1．建立：公元年，羅馬帝國建立，建立者是。2．黃金時(shí)期：世紀(jì)，羅馬帝國進(jìn)入黃金時(shí)期，帝國的版圖地跨歐、亞、非三洲，成為羅馬帝國的“內(nèi)湖”?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三：羅馬帝國的衰亡】①背景：3世紀(jì)，羅馬帝國陷入長期的政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)。375年，“蠻族”___進(jìn)攻羅馬帝國。②衰亡：395年，羅馬帝國分裂為東西兩個(gè)帝國；476年，________在日耳曼人的打擊下滅亡，西歐奴隸社會(huì)結(jié)束，封建社會(huì)開始。提出一個(gè)新問題或者說出你的疑惑：003探究提升小組合作探究+展示（小組互評(píng)）請和同學(xué)一起運(yùn)用時(shí)間軸，簡述古羅馬的興衰歷程。004體系構(gòu)建005記憶清單【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道建立在奴隸制基礎(chǔ)上的希臘城邦和羅馬共和國，了解希臘、羅馬的古典文化成就，以及亞歷山大帝國、羅馬帝國對文化傳播和交流的作用。羅馬城邦興起：公元前1000年興起于意大利半島中部的臺(tái)伯河畔。（二）羅馬共和國（公元前509年建立）1．國家機(jī)構(gòu)：元老院：由300名貴族組成，掌握決策權(quán)；執(zhí)政官：主持日常政務(wù)；公民大會(huì)：形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。保民官：平民自己選出，有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的決議。2．《十二銅表法》頒布：公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因刻在十二塊青銅板上，所以被稱為《十二銅表法》。內(nèi)容：《十二銅表法》涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法等內(nèi)容。意義：使定罪量刑有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。（新修訂）地位：是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。[來（三）羅馬帝國1、建立：（1）凱撒：公元前49年，控制羅馬元老院，后來，元老院任命他為終身獨(dú)裁官。（2）屋大維：首創(chuàng)“元首制”，掌握了最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)。公元前27年，羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。2、輝煌：2世紀(jì)，羅馬帝國進(jìn)入黃金時(shí)期，帝國的版圖地跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”。3、衰亡：（1）3世紀(jì)，羅馬帝國陷入長期的政治、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)（實(shí)質(zhì)：奴隸制危機(jī)）。（2）375年，日耳曼人開始大舉侵入羅馬帝國。（3）4世紀(jì)末，羅馬帝國分裂為東西兩個(gè)帝國。（4）476年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡?！緢D片解讀】解讀：自公元前1000年，眾多民族遷移到這里，聚居生活，形成了許多城邦。羅馬城邦便是在這個(gè)時(shí)期逐漸從意大利半島中部的臺(tái)伯河畔興起；公元前49年，曾經(jīng)擔(dān)任羅馬執(zhí)政官和地方總督的凱撒，率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)攻羅馬城，打敗對手，控制了元老院；公元前31年，屋大維成為最后的勝利者。他首創(chuàng)“元首制”，掌握了最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)。00601強(qiáng)化訓(xùn)練1．（2023?肥城市二模）觀察如圖時(shí)間軸，羅馬共和國歷史的起止時(shí)間應(yīng)標(biāo)識(shí)在（）A．①④之間 B．②③之間 C．①③之間 D．②④之間2．（2023?潮南區(qū)模擬）古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過一個(gè)案例，有人砍伐了鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎?，原因是原告在法庭辯論中把葡萄樹說成了葡萄，而《十二銅表法》只規(guī)定了非法砍他人樹木應(yīng)處以罰金。上述材料反映了《十二銅表法》（）A．維護(hù)奴隸主階級(jí)利益 B．一定程度上維護(hù)了平民利益 C．使量刑定罪有了文字依據(jù) D．是羅馬法制建設(shè)的第一步3．（2023?龍崗區(qū)二模）諺語“條條大路通羅馬”出自羅馬帝國時(shí)期。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)羅馬帝國（）A．民主政治發(fā)達(dá) B．古典文化昌盛 C．法律體系完備 D．商品經(jīng)濟(jì)繁榮4．（2023?鄆城縣一模）原本的政治體制已經(jīng)成為羅馬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的羈絆。屋大維考慮到這其中的利害關(guān)系，對政治制度進(jìn)行了革新。屋大維在羅馬帝國開創(chuàng)了“元首制”，對軍事、經(jīng)濟(jì)、宗教等方面進(jìn)行了獨(dú)裁。這說明（）A．羅馬實(shí)行民主政治 B．羅馬帝國走向衰落 C．羅馬進(jìn)入帝國時(shí)期 D．羅馬對外侵略擴(kuò)張5．（2023?佛山模擬）有學(xué)者指出，羅馬帝國本部是泛希臘化的天下，但周邊地區(qū)族群成分處處不同，不能建立類似中國的郡縣制度，只能依賴戍軍控制屬地。該學(xué)者旨在揭示羅馬帝國（）A．隱含著分裂因素 B．與希臘的主要差異 C．對外擴(kuò)張的原因 D．對歐洲的重大影響二．材料題（共1小題）6．（2022秋?桂陽縣期末）材料一由于執(zhí)政官任期短，彼此牽制，權(quán)力有限，真正掌握國家實(shí)權(quán)的是元老院，它由有權(quán)勢的貴族和退職的執(zhí)政官組成，任職終身，有決定內(nèi)外政策、審查和批準(zhǔn)法案、控制并支配國家財(cái)產(chǎn)的權(quán)力，也有權(quán)監(jiān)督執(zhí)政官的行動(dòng)。﹣﹣《世界歷史?羅馬史》材料二因鑒于凱撒被刺的教訓(xùn)和羅馬人極端憎恨君主制的實(shí)際，堅(jiān)持為他的帝制披上了共和的政治外衣，他不用君主的稱號(hào)，而自稱為“元首”，即首席長老和國家第一公民，公元前27年，屋大維在元老院的隆重會(huì)議上演出了最后一幕。﹣﹣《世界通史》請回答；（1）從材料一反映的內(nèi)容分析，當(dāng)時(shí)是羅馬歷史的什么時(shí)期？掌握實(shí)權(quán)的是誰？并根據(jù)材料概括元老院有何權(quán)限？（2）材料二所述預(yù)示著什么歷史時(shí)期的到來？“元首”的實(shí)質(zhì)是什么？（3）為什么會(huì)從“執(zhí)政官”過渡到“元首”？

參考答案一．選擇題（共5小題）1．【答案】B【分析】本題考查羅馬共和國的歷史，識(shí)記羅馬共和國的統(tǒng)治時(shí)間段?！窘獯稹緼．①④不符合史實(shí)。B．②③符合史實(shí)，羅馬共和國統(tǒng)治時(shí)期：公元前509年—公元前27年。C．①③不符合史實(shí)。D．②④不符合史實(shí)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記羅馬共和國的統(tǒng)治時(shí)間段，理解公元紀(jì)年的特征。2．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查《十二銅表法》。需要掌握羅馬法的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對材料的解讀與分析?！窘獯稹恳罁?jù)材料“有人砍伐了鄰居家葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎尽Ｔ蚴窃嬖诜ㄍマq論中把葡萄樹說成了葡萄，而《十二銅表法》只規(guī)定了非法砍伐他人樹木應(yīng)處以罰金”可以看出羅馬法重視公民私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)和具有注重形式的特點(diǎn)，使量刑定罪有了文字依據(jù)，ABD在材料中沒有體現(xiàn)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料以及理解問題的能力。識(shí)記并掌握古代羅馬法律體系建立的相關(guān)史實(shí)。3．【答案】D【分析】本題考查羅馬帝國的建立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)題干“諺語‘條條大路通羅馬’出自羅馬帝國時(shí)期”可知，這說明羅馬帝國基礎(chǔ)設(shè)施完善，結(jié)合所學(xué)可知，這一時(shí)期羅馬帝國經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛，是地跨歐、亞、非三洲的大帝國，故D符合題意；羅馬帝國實(shí)行君主專制，排除A；題干材料說明羅馬帝國商品經(jīng)濟(jì)繁榮，與古典文化、法律體系無關(guān)，排除BC。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查羅馬帝國的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明羅馬帝國商品經(jīng)濟(jì)繁榮。4．【答案】C【分析】本題主要考查羅馬帝國的相關(guān)史實(shí)。識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)“屋大維在羅馬帝國開創(chuàng)了‘元首制’，對軍事、經(jīng)濟(jì)、宗教等方面進(jìn)行了獨(dú)裁”可知，這說明屋大維建立了羅馬帝國，羅馬進(jìn)入帝國時(shí)期，C符合題意；A不符合史實(shí)，排除；B在題干中無法體現(xiàn)，排除：D與題干表述不符，排除D。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。理解并識(shí)記查羅馬帝國的相關(guān)史實(shí)。5．【答案】A【分析】本題考查羅馬帝國的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對材料的解讀?！窘獯稹坑刹牧稀傲_馬帝國本部是泛希臘化的天下，但周邊地區(qū)族群成分處處不同，不能建立類似中國的郡縣制度，只能依賴戍軍控制屬地。”可知，材料強(qiáng)調(diào)了羅馬帝國族群成分的不同使其不能建立中央集權(quán)的郡縣制，只能依賴戍軍控制屬地，這說使其隱含著分裂因素，A項(xiàng)符合題意；材料沒有分析羅馬帝國與希臘的主要差異，排除B項(xiàng)；材料中沒有涉及羅馬帝國對外擴(kuò)張的原因，排除C項(xiàng)；材料中也沒有涉及羅馬帝國對歐洲的重大影響，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，掌握羅馬帝國的法律制度及其對后世的影響等知識(shí)。二．材料題（共1小題）6．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題綜合考查了羅馬共和國和羅馬帝國的相關(guān)史實(shí)。公元前8世紀(jì)，在意大利半島的臺(tái)伯河畔，羅馬城逐步建立起來?！窘獯稹浚?）從材料一“由于執(zhí)政官任期短，彼此牽制，權(quán)力有限，真正掌握國家實(shí)權(quán)的是元老院，它由有權(quán)勢的貴族和退職的執(zhí)政官組成，任職終身，有決定內(nèi)外政策、審查和批準(zhǔn)法案、控制并支配國家財(cái)產(chǎn)的權(quán)力，也有權(quán)監(jiān)督執(zhí)政官的行動(dòng)?！狈从车膬?nèi)容來看，當(dāng)時(shí)羅馬處在歷史上的羅馬共和國時(shí)期；掌握實(shí)權(quán)的是元老院；羅馬共和國時(shí)期，制定了共和制法律，完善了共和制機(jī)構(gòu)，公民享有參與政治活動(dòng)的權(quán)利。國家沒有國王或皇帝，最重要的機(jī)構(gòu)是元老院。根據(jù)材料概括元老院的權(quán)限是有決定內(nèi)外政策、審查和批準(zhǔn)法案、控制并支配國家財(cái)產(chǎn)的權(quán)力，也有權(quán)監(jiān)督執(zhí)政官的行動(dòng)。（2）材料二“因他鑒于凱撒被刺的教訓(xùn)和羅馬人憎恨君主制的實(shí)際，堅(jiān)持為他的皇帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號(hào)，而自稱為“元首”，即首席長老和國家第一公民。公元前27年1月13日，屋大維在元老院的隆重會(huì)議上演出了最后一幕。”所述預(yù)示著羅馬帝國歷史時(shí)期的到來。“元首制”的實(shí)質(zhì)是皇帝獨(dú)裁專制。（3）羅馬共和國后期，奴隸主的殘暴統(tǒng)治，使階級(jí)矛盾尖銳，爆發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，斯巴達(dá)克起義雖然失敗了，但動(dòng)搖了羅馬共和