山西省太原市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

2024～2025學(xué)年第一學(xué)期九年級期中學(xué)業(yè)診斷語文試卷（考試時間：上午8:00—10:00）說明：本試卷為閉卷筆答，答題時間120分鐘。一、古典之美1．學(xué)校開展“古詩鑒賞”主題活動，以下是小語制作的積累卡，請你將空缺處內(nèi)容填寫在橫線上。鑒賞方法詩詞名句表達(dá)效果讀“意象”月（1）露從今夜白，______。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）______，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）源泊他鄉(xiāng)，杜甫借“月”抒發(fā)思鄉(xiāng)情；羈旅辛苦，溫庭筠借“月”傳遞思鄉(xiāng)愁緒。酒（3）停杯投箸不能食，______。（李白《行路難》）（4）______？把酒問青天。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）盛宴踐行卻停杯投箸，反襯出詩人內(nèi)心的（5）______之情；中秋把酒問天，顯露出詞人對明月的贊美向往。賞“修辭”用典（6）______，______。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）頷聯(lián)連用兩個典故，寫出被貶歸來，物是人非的無限悵惘之情。夸張（7）一封朝奏九重天，______。（韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）可見獲罪之快，君心難測，行程（8）______，道盡悲慨。覓“詩眼”“空”（9）秋草獨尋人去后，______。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）斜陽衰草，空曠寂寥，烘托孤獨心境。2．2024年《開學(xué)第一課》采用“實景課堂”的形式帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)殷墟博物館，學(xué)習(xí)了漢字“學(xué)”的演變。以下是小文同學(xué)觀看節(jié)目時的筆記，請將筆記空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。3000多年的文字演變史猶如一條穿越時空的長河，見證了中華文明的生生不息。圖片D的字體是隸書，因形立意，體正勢圓，圖片E的字體是______，特點是______。班級開展“山水明志”文言文探究活動，請閱讀下面選文并完成下面3～7題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）3．積累整合，慧學(xué)字詞。請解釋下面加點字的意思。（1）后天下之樂而樂（）——eq\o\ac(○,后)——（2）后者應(yīng)（）4．妙用虛詞，慧抒情懷。請根據(jù)要求補(bǔ)寫下面表格中空缺的內(nèi)容。原句翻譯虛詞作用嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？唉！（1）______，或許不同于這兩種表現(xiàn)，為什么呢？“嗟夫”是感嘆詞，作者十分感慨古仁人與遷客騷人心情的不同。提示文章從描寫轉(zhuǎn)為議論抒情。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。臉色蒼老，頭發(fā)花白，（2）______，這是太守喝醉了?！罢摺⒁病北硎九袛?，語氣肯定，于解釋說明的口吻中透著一股（3）______的愜意。5．寄情山水，慧思憂樂。請結(jié)合甲乙兩文，說說你從古代仁人志士的身上學(xué)到哪些化解人生困頓的智慧。___________________________________________________________________________________________【丙】于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，（1）______；險以遠(yuǎn)，（2）______。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（選自王安石《游褒禪山記》）6．請結(jié)合語境，把下面選項填入上文相應(yīng)空缺處。A．則至者少 B．則游者眾7．請結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)剬ξ闹挟嫴ɡ司€句子的理解。___________________________________________________________________________________________二、文學(xué)之約學(xué)校文學(xué)社正開展“共賞韻律之美·同赴詩意年華”的主題活動，請你積極參與并完成8～10題?！鹃_場白】我們?yōu)槭裁匆x詩，詩歌于有限的篇幅里傳遞無限的可能。在現(xiàn)代文明中，人類雖然關(guān)心物質(zhì)，卻也需要照拂心靈。我們（______）要熱愛“近處的人”，（______）要想象“遠(yuǎn)處的人”，因此，便有了詩。詩歌是人類經(jīng)驗的提純，我們從詩歌里擷取超越困境的智慧，完成一次次生命的極限沖刺。讓我們一起共賞詩歌之美，同赴詩意年華！【推薦篇目】《復(fù)活的土地》節(jié)選艾青就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因為，（A）我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日滬杭路上《向太陽》節(jié)選艾青（B）初升的太陽照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著不曾抬起過的頭上太陽照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住著屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊……我們仰起了沉重的頭顱從濡濕的地面一致地向高空呼嚷“看我們我們笑得像太陽！”1938年4月【活動一：誦優(yōu)美詩篇】8．（1）請補(bǔ)全上面【開場白】中空缺的關(guān)聯(lián)詞語。（2）請從【推薦篇目】畫橫線的A或B句中任選一句，從語速、重音、語氣、語調(diào)等角度進(jìn)行朗讀設(shè)計。___________________________________________________________________________________________【活動二：賞詩歌意蘊(yùn)】9．小語打算將兩首詩歌推薦給同學(xué)們，請你幫他補(bǔ)充下面的推薦理由。推薦角度推薦理由強(qiáng)烈鮮明的意象《復(fù)活的土地》：選用“土地”意象，象征中華民族的覺醒與新生?！断蛱枴罚篲_____【活動三：抒自強(qiáng)青春】10．三行詩，也叫微詩，小小詩，是一種有著比較嚴(yán)格限制的獨立詩體。請你參考示例，選擇一種意象，即興創(chuàng)作以“自強(qiáng)不息”為主題的三行詩，送給初三的自己。寫作提示：①備選意象：種子、胡楊、雄鷹等；②不用擬題目。參考示例：風(fēng)雨，摧毀了樹與墻間的那張網(wǎng)蜘蛛沒有走遠(yuǎn)一絲一絲，織出一個爬滿露珠的新家你的創(chuàng)作：______________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)實之思（一）閱讀下面的議論文，完成11～13題。“視角”雜談①眼前有兩首詠廬山詩。一為蘇軾所作：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”此詩為大家所熟知。另一首就較為生疏了，出自清代詩人趙翼之筆：“一重一掩隔紅塵，深入方知景色新。山外何由見真面，東坡讕語究欺人?！雹谕瑯邮怯斡[廬山，同樣是說識廬山的真面目：前者說，必須到外面去；后者不同意這種說法，甚至斥之為“讕語欺人”，認(rèn)為只有深入到里面，才能看清楚，山外是無由了解真相的。兩人都是詩壇名宿，都是身臨其境，都以切身體驗為立論基礎(chǔ)，可說是峃?有據(jù)。那么，應(yīng)該如何判定是非，到底要相信哪一個結(jié)論呢？③應(yīng)該承認(rèn)，他們講得都有道理。問題在于，從哪個角度去看，或者說，他們的立足點存在著差異。蘇軾是從宏觀的角度，以“全景畫”的視角，去探尋“廬山真面目”，按照這個要求，自然得站在外面，而且必須是登高俯瞰全景，單是處于山中某一角落觀察，是無法實現(xiàn)的。而趙翼所講的，是洞察內(nèi)部景色，清幽的翠巒、崚嶒的山勢、獰怪的巉巖、俯沖的飛瀑，無一不隱蔽在層巒疊嶂之間，置身其外，當(dāng)然無從領(lǐng)略。④這場爭議，給予我們很多啟發(fā)。⑤其一，無論就日常觀察事物來說，還是上升到細(xì)推物理、研索哲思的高度，都不能忽視視角的選擇。塞萬提斯筆下的堂吉訶德這個藝術(shù)形象，如果從“目的論”的視角去看他，覺得十分荒誕；可是，若用“過程論”的視角去看他，又會覺得他很了不起；假如用世故的眼光去看他，覺得他簡直是個瘋子，實在不可理喻；而用小孩子的眼光去看他，會覺得他非常有趣，竟然是個天真的赤子。⑥其二，辯論或者對話，處于同一視角很重要，否則只能自說自話。且看莊子與惠子的“濠梁之辯”?；葑邮且灾钦叩纳矸荩美硇缘?、科學(xué)的眼光來看，他不肯斷定魚之快樂與否；而莊子則是以具有浪漫色彩的詩人身份，從藝術(shù)的視角去觀察，他把自己從容、悠閑的心情附于游魚身上，從而超越了魚與“我”的限隔，達(dá)到了物我兩忘、主客冥合的境界。視角不同，自然就談不攏。⑦其三，視角是可以而且應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)換的。有這樣一個故事：一位老太太有兩個兒子，大兒子靠賣雨傘謀生，二兒子以曬鹽為業(yè)。每逢晴天，老太太就念叨雨傘不好賣，一到陰天下雨，老太太又嘀咕鹽沒法曬。老太太愁來愁去，茶飯無心，日漸憔悴。兩個兒子請來東村長壽翁施策。長壽翁一見面就給老太太道喜，說：“你真有福，天天快樂。晴天好曬鹽，該為二兒子高興；雨天好賣傘，該為大兒子高興?！崩咸腥淮笪颍瑥哪且院?，轉(zhuǎn)愁為樂，心寬體健。⑧星云法師曾言，視角因辯證思維而不斷調(diào)整，最后經(jīng)過實踐的檢驗而得出符合實際的結(jié)論。他舉出具體事例：一錠金與一瓶水哪個價值大？在通常情況下，當(dāng)然是前者；可是，如果置身沙漠深處，當(dāng)因干渴而處于瀕危狀態(tài)時，滴水就抵萬金了。辯證思維能夠給人提供一種獨特的觀照宇宙人生、萬事萬物的方法，能讓我們以“游于物外”的超然視角，解謎去蒑，正確看待禍福、憂樂的辯證關(guān)系。（節(jié)選自《光明日報》2024年09月27日，有刪改）【理清思路】11．通讀全文后，同學(xué)們繪制了下面關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，請你補(bǔ)充完整其中空缺的內(nèi)容。【辨析材料】12．下面的材料可以放到上文的哪一段作論據(jù)？請說明理由。1918年，新民學(xué)會會員羅章龍準(zhǔn)備出國留學(xué)，他的朋友、時年25歲的毛澤東題詩贈別，有句云：“丈夫何事足縈懷，要將宇宙看稊米。滄海橫流安足慮，世事紛紜何足理。”詩中勸慰他，遇到事情時要有視宇宙如微末無比的稊米的高遠(yuǎn)目光，換一種想法，不以“滄海橫流”“世事紛紜”為慮，從而忘懷得失。___________________________________________________________________________________________【發(fā)表看法】13．讀完文章，你受到哪些啟發(fā)？請圍繞“視角”寫一段議論性的文字，表明你的收獲。寫作提示：①觀點要明確，可選用原文觀點，也可以自擬觀點；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。___________________________________________________________________________________________（二）國慶75周年之際，學(xué)?？破丈鐖F(tuán)開展“了解探月·為國自豪”宣傳活動。請閱讀下面材料并完成14～16題。材料一：【有序推進(jìn)逐夢無垠】在過去的20年中，中國探月工程（又叫嫦娥工程）不僅代表了中國航天技術(shù)的巨大飛躍，更是人類探索宇宙奧秘的一次壯麗征程。從2004年嫦娥工程立項，每一步都凝聚了無數(shù)科學(xué)家與工程師的智慧與汗水，每一步都是中國航天史上的重要里程碑，每一步都是對人類認(rèn)知邊界的一次拓展。2020年11月24號，嫦娥五號成功攜帶月球樣品返回地球，標(biāo)志著我國嫦娥探月工程“繞落回”三步走規(guī)劃的圓滿完成。2021年我國啟動了探月工程四期——“勘”，這是“繞落回三步走”完成后續(xù)對月球的科研活動，主要目標(biāo)是對月球南極開展綜合科學(xué)探測以及為后續(xù)月球科研站建立的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行驗證。它由嫦娥四號、六號、七號、八號任務(wù)組成，現(xiàn)已完成嫦娥四號、六號任務(wù)。2024年6月25日，嫦娥六號返回器攜帶著來自月背的1935．3克月球樣品，準(zhǔn)確著陸于內(nèi)蒙古，標(biāo)志著嫦娥工程嫦娥六號任務(wù)取得圓滿成功。嫦娥六號在人類歷史上首次實現(xiàn)月球背面采樣返回，是我國建設(shè)航天強(qiáng)國、科技強(qiáng)國取得的又一標(biāo)志性成果。未來，嫦娥七號預(yù)計2026年在月球南極著陸，對月球資源特別是月球的水分布進(jìn)行綜合探測；嫦娥八號預(yù)計2028年與嫦娥七號協(xié)同工作，主要任務(wù)是勘察如何對月球南極的資源進(jìn)行開發(fā)利用，以及為科研站后續(xù)的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行驗證。2030年前我國將用長征十號載人運載火箭發(fā)射“攬月”月面著陸器和“夢舟”載人登月飛船，開展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測等關(guān)鍵技術(shù)，形成獨立自主的載人月球探測能力。材料二：【自主研制科技十足】千古皓月，天際高懸，人類從未停止對月球的渴望與探索。2024年9月28日，中國首次公開登月服外觀。僜月服外觀設(shè)計靈感也借鑒了諸多中國元素，一起來看看。此次亮相的晝月服，最直觀的感受是“修身”，相較于空間站目前使用的航天艙外服，晝月服看上去像一件“鎧甲”。此外，登月服外觀的整體性更加凸顯，外部設(shè)備元器件呈現(xiàn)小型化、集成化，這也使得登月服更像一件“衣服”。材料三：【載人登月值得期待】包括載人登月在內(nèi)的載人航天工程是當(dāng)今世界高新技術(shù)發(fā)展水平的集中體現(xiàn)，是衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。載人登月任務(wù)具有極其重要的科學(xué)意義。依托我國探月工程取得的珍稀月壤，科研人員已在月球形成、太空風(fēng)化作用與機(jī)制等領(lǐng)域取得重要科研進(jìn)展。未來，在月球建立科研基地、科學(xué)考察站，開展有人參與的科研活動，能夠更加充分地開展科學(xué)研究，觀測宇宙射線、太陽活動等，進(jìn)一步推動空間科學(xué)發(fā)展。依托月球這個天然科學(xué)實驗室，聚焦宇宙起源、生命科學(xué)等重大科學(xué)前沿領(lǐng)域開展研究，產(chǎn)出的原創(chuàng)性成果有望成為人類科技變革的動力源泉。黨的十八大以來，我國航天事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展不斷加速，新時代中國航天人勇攀高峰、開拓進(jìn)取，用自主創(chuàng)新鑄就了自立自強(qiáng)的底氣，取得了一項接一項舉世矚目的科技成就。提出實現(xiàn)2030年前載人登月，這種自信正是源于我國航天事業(yè)的深厚積累?！玖私獾窃隆?4．請閱讀材料一，在下面表格中畫橫線處填入相應(yīng)的內(nèi)容。探月登月駐月繞月探測（1）______采樣返回探測探月四期工程預(yù)計2030年前……嫦娥一號、二號先后成功繞月嫦娥三號、四號分別在月球正面、背面（世界首次）著陸嫦娥五號實現(xiàn)月球采樣返回由嫦娥四號、六號、七號、八號任務(wù)組成，現(xiàn)已完成嫦娥四號、六號任務(wù)。嫦娥六號在人類歷史上首次實現(xiàn)（2）______【征集名字】15．中國空間站有“飛天”艙外航天服，那么登月服起什么名字呢？請你閱讀材料二，參加登月服征名活動，設(shè)計登月服的名稱并向同學(xué)們介紹登月服，不少于80字。___________________________________________________________________________________________【暢所欲言】16．活動即將結(jié)束，作為小組代表，請你圍繞“航天強(qiáng)國·勇毅前行”這一主題發(fā)言，體現(xiàn)新時代青少年的使命擔(dān)當(dāng)。寫作提示：①結(jié)合三則材料；②不少于100字。___________________________________________________________________________________________四、心靈之旅17．愿望，是希望某事發(fā)生；信念，是相信它會發(fā)生；而勇氣，則是讓它發(fā)生！我們要有改變自己的勇氣，接納不完美的勇氣，永不放棄的勇氣，破釜沉舟的勇氣……心懷勇氣，人生就有底氣。不斷開拓、不斷成長、不斷勝利，勇氣，就是我們給這個時代最好的回應(yīng)！上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“_的勇氣”題目，寫一篇記敘文。題目二：以“勇氣”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。寫作提示：①選擇題目一請先補(bǔ)全題目；②不出現(xiàn)真實的人名、班級等信息；③書寫規(guī)范，卷面整潔。2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級期中學(xué)業(yè)診斷語文試題參考答案及等級評定建議一、古典之美（25分）1．（1）月是故鄉(xiāng)明（2）雞聲茅店月（3）拔劍四顧心茫然（4）明月幾時有（5）苦悶（6）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（7）夕貶潮州路八千（8）遙遠(yuǎn)（9）寒林空見日斜時（默寫錯字、多字、漏字均不得分，第5、8空大意對即可，每空1分，共10分）2．楷書，筆畫平直形體方正（第二空答對一個特點即可，其他合適答案也可，每空1分，共2分）3．（1）在……之后（2）后面（每空1分，共2分）4．（1）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思（2）醉倒在眾人中間（3）悠然自得（第三空大意對即可，每空1分，共3分）5．人生困頓之際，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，抱負(fù)遠(yuǎn)大；歐陽修隨遇而安，與民同樂，情懷曠達(dá)。面對人生困頓，我會像這些古代仁人志士一樣，以天下為己任，不計較個人的榮辱得失，智慧應(yīng)對。（大意對即可，學(xué)到的智慧1分，結(jié)合選文分析2分，共3分）6．（1）B（2）A（每空1分，共2分）7．這句話是指：世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常在那險阻、僻遠(yuǎn)，少有人至的地方，沒有意志的人是不能到達(dá)的。去年暑假，我正是靠堅定的信念、頑強(qiáng)的毅力登上西岳南峰絕頂，才真正領(lǐng)略了華山高峻雄偉的博大氣勢。（大意對即可，結(jié)合生活體驗1分，句子理解2分，共3分）二、文學(xué)之約（13分）8．（1）既也（每空1分，共2分）（2）示例一：A句朗讀時要重讀“曾經(jīng)死了”“明朗”“復(fù)活”等詞語，語速較快，語氣激昂、語調(diào)上升，要讀出土地復(fù)活、民族奮起的喜悅之情。示例二：B句朗讀時語速稍緩，語氣語調(diào)低沉中有昂揚，“初升、照、久久地、不曾抬起過”要重讀，讀出痛苦靈魂在初升的太陽光照之下的復(fù)雜心情。（大意對即可，朗讀設(shè)計2分，詩句蘊(yùn)含感情1分，共3分）9．選用“太陽”意象，象征中國人民對美好生活的向往和抗戰(zhàn)勝利的信