“打電話”教案七篇

“打電話”教案“打電話”教案「篇一」設(shè)計背景打電話是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見得一種行為方式。孩子經(jīng)常會模仿大人進(jìn)行打電話。有時，孩子打電話給老師，或多或少存在這樣那樣的問題：有的說話小聲，有的講話支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學(xué)會打電話，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意設(shè)計這個活動?；顒幽繕?biāo)1.讓孩子學(xué)會認(rèn)真傾聽，能把話聽清楚、明白。2.學(xué)會打電話，說話要簡潔、明了。3.培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)打電話2.指導(dǎo)孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。活動準(zhǔn)備電話2部，打電話動畫片，各種圖片活動過程一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。1.出示課件，讓孩子認(rèn)識各種電話。2.讓孩子觀看打電話動畫片。二．學(xué)習(xí)打電話1.老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。2.出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：3681009，請孩子表演，獎勵。3.創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話A:爸爸出差，打電話給爸爸；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。6830155C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。2507881（表演并獎勵）4.認(rèn)識特殊的電話：110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。三．拓展延伸打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個電話，送去一句問候。“打電話”教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。2．情感態(tài)度價值觀：了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。3．過程與方法：邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。教學(xué)重點(diǎn)在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。教學(xué)難點(diǎn)了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)方法導(dǎo)讀法，自主合作、探究相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備一個相聲段子。2．搜集有關(guān)相聲的知識。3．一個掛鐘。事先錄制相聲《打電話》片斷。教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？2.揭題：打電話。3.談打電話。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？（3）模擬計時表演。（兩個學(xué)生上臺模擬表演，教師計時。）板書特寫：_______分鐘小結(jié)板書：簡練、得體、明白。（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。二、初讀課文，整體感知1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。（1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。（2）檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷（3）交流：這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？2.分角色朗讀課文，讀通順。（1）找一個小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價。（2）擂臺賽：各小組推薦兩人，競賽讀。（教師、他生當(dāng)評委）三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟1.討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？（1）甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。（2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？不開會。乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報賬呢！2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》4.集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》，教師計時。板書特寫：_______小時小結(jié)板書：啰嗦、耗時、誤事。5.暢所欲言：通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？6.小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。四、學(xué)生選讀，了解相聲1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點(diǎn)。2.學(xué)生談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受。3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪。五、自選作業(yè)：（選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成）1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作（1）語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。（2）語言情境二：悅悅是一個冒失鬼，又是一個機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。（3）語言情境三：有兩個小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。（4）語言情境四：小明是一個很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。2.熟讀《打電話》，想象當(dāng)時的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自己對此種現(xiàn)象的看法?！按螂娫挕苯贪浮钙挂弧⒃O(shè)計意圖子們在幼兒園的生活馬上就要結(jié)束了，要升入小學(xué)了，要離開喜歡的老師、同伴，不免有不舍之情，為了緩解幼兒的這種情緒，特設(shè)計了此活動。二、活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。三、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，難點(diǎn)是讓幼兒自己設(shè)計題卡。四、活動準(zhǔn)備每人一套數(shù)字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機(jī)一部。五、活動過程1、組織幼兒玩“補(bǔ)數(shù)”的游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片，提問：“小朋友，我問你？的補(bǔ)數(shù)在哪里？”孩子回答：“老師老師告訴你？的補(bǔ)數(shù)在這里?！焙⒆诱f的同時，舉起自己手中的卡片。2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號碼，并用完整的語言表達(dá)出來。擺的過程中，可能會出現(xiàn)有的孩子卡片不夠用的情況，這時候請孩子之間自己解決，提高孩子解決問題的能力，鼓勵他們互相幫助。3、交流討論：（1）在別的什么地方還看見有數(shù)字？（2）你還知道哪些特殊的電話號碼?引出“110、119、120。4、分組做題，得出幼兒園電話號碼。每組一套設(shè)計好的題卡，7道題的得數(shù)，放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。5、分組讓幼兒自己設(shè)計題卡。寫出一組電話號碼，讓幼兒根據(jù)數(shù)字設(shè)計得數(shù)是號碼的小。6、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計名片。要求：名片要漂亮，要有電話，姓名。7、玩打電話的游戲。幼兒交換名片，互相玩打電話的游戲。8、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動?！按螂娫挕苯贪浮钙摹埂窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2.體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。【教學(xué)重點(diǎn)】通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】相聲《打電話》的錄音?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、觀看影片，揭示課題1.觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。2.揭題：打電話。3.談打電話：（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？（3）模擬計時表演。（兩個學(xué)生上臺模擬表演，教師計時。）板書特寫：＿＿＿分鐘小結(jié)板書：簡練、得體、明白。（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了４個半小時，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。二、初讀課文，整體感知讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：（1）學(xué)生自學(xué)，自由朗讀課文。（2）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。（3）交流：這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟1.討論：你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意？自由暢談。2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。板書：啰嗦、耗時、誤事。3.暢所欲言：如果你是聽電話的對方你會有什么感受？4.這相聲諷刺了哪些人？5.從中你受到了什么樣的啟迪？小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。四、學(xué)生選讀，了解相聲1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點(diǎn)。2.學(xué)生談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受。3.教師小結(jié)：通俗易懂，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪?！按螂娫挕苯贪浮钙濉菇虒W(xué)目的：1、用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽清楚、說明白。2、學(xué)會打電話的方法，說話要簡潔明了、有禮貌。3、在平等的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)打電話。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在打電話時語言簡潔明了、有禮貌。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：相互認(rèn)識；猜謎語。一、情境導(dǎo)入電話鈴響。師：對不起！我去接個電話，請稍等！師：喂！您好！請問您是哪位？噢！是李老師啊，我就是。您找我有什么事嗎？今天下午到教育局參加班主任培訓(xùn)，是這樣嗎？好的，我記住了。謝謝您！再見！師：同學(xué)們，老師剛才接了個電話，你聽到老師說什么了嗎？（指名說）師：你聽得真仔細(xì)！那在老師打電話的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)說出有禮貌）師：那我說了什么，你覺得有禮貌？（指明說）師：你聽得很仔細(xì)，說得也很明白。還發(fā)現(xiàn)了什么？（屏幕：聽清楚、說明白、親切、有禮貌）師：我們打電話的時候，要聽清楚、說明白、說話時還要親切、有禮貌。來，我們一起讀一遍。（學(xué)生齊讀）二、學(xué)習(xí)打電話1、采訪師：現(xiàn)在老師來當(dāng)記者，想采訪一下同學(xué)們，誰愿意接受老師的采訪？（走到學(xué)生中間）師：請問這位同學(xué)，你打過電話嗎？你都給誰打過電話？你給xx打電話的時候解決了什么問題？（生1）師：請問，你想給一個人打電話，卻不知道他的電話號碼，你會怎么做？（生2）師：（放錄音）你拿起話筒時，聽到這樣的聲音，你會怎么做？撥完號碼聽到這樣的聲音應(yīng)怎么做？（如果學(xué)生答不出，其他學(xué)生可以補(bǔ)充）師：我們打電話前先要想好對方的電話號碼，拿起話筒時聽到嗡撥號音再撥號，撥完號如果聽到短促的嘟嘟的聲音，說明電話占線，要等會兒再撥。（貼板書）2、聽錄音師：老師認(rèn)識一位小朋友，叫王剛，他也經(jīng)常打電話。星期天，他接到了同學(xué)打來的電話，同學(xué)們仔細(xì)聽?。ㄆ聊弧浺簦煟耗銈兟犆靼琢藛?？他們說了件什么事？（指明說）師：聽了他們的對話，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)王剛不禮貌）師：假如你是王剛，你會怎么說呢？（指名）師：對呀！聽到王剛這么回答，李林該多高興??！3、模擬練習(xí)師：這樣吧，下面同桌兩個一人當(dāng)王剛，一人當(dāng)李林，練習(xí)一下，呆會兒到前面來表演。第一組上臺：（其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會兒給他們評一評）師：你們打完電話了，想不想聽一聽同學(xué)們的建議呀？師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺時，你們會表現(xiàn)得更出色！誰還愿意來試試？第二組展示。4、發(fā)散練習(xí)師：你們表現(xiàn)得真不錯！看來大家都會打電話了。課前，你們音樂老師告訴我一件事，想知道是什么事嗎？請看大屏幕。（屏幕出示內(nèi)容）師：音樂老師告訴我一件什么事？看明白了嗎？誰來說說？師：咱們班的小朋友們都知道了，可有個叫左璇的小朋友沒來，咱們怎么通知她呢？師：怎么打這個電話？想一想，左璇家的電話號碼是7652336。（給學(xué)生一點(diǎn)考慮的時間）師：這樣吧，老師來接這個電話，誰愿意先打這個電話？（1）左璇在家?guī)煟何梗∧愫?！師：我就是，你找我有什么事嗎？師：好的，我知道了，謝謝你！師：再見！（2）打錯電話師：喂！你好！師：左璇？對不起，我們家沒有叫左璇的。師：你要找的左璇家的電話號碼是多少？師：噢！你確實(shí)打錯電話了，我們這兒的電話號碼是7642336。你再撥一遍試試吧！師：沒關(guān)系！再見！（3）需要別人轉(zhuǎn)告師：喂！你好！請問你找誰呀？師：對不起，左璇不在家。她去少年宮參加電子琴比賽去了。我是她的奶奶。師：（如果學(xué)生遲疑）請問有什么事嗎？師：好的，我知道了，等她回來，我一定告訴她。師：小朋友，再見！師：剛才幾位小朋友都打了電話，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？師：通過看剛才的練習(xí)，你還知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出打錯了電話要說對不起；要找的人不在可以請人轉(zhuǎn)告。）（屏幕出示）：接電話的正好是你要找的人不小心打錯電話需要別人轉(zhuǎn)告時師：現(xiàn)在請小朋友同桌兩個選一種情況進(jìn)行練習(xí)，看哪些同學(xué)最會打電話。（生練習(xí)，師巡視）（出示圖片）5、兩組同學(xué)匯報展示。三、拓展練習(xí)1、引導(dǎo)師：打電話不僅可以表達(dá)對親人朋友的問候，幫我們很快解決問題，還可以在關(guān)鍵時刻起作用。比如遇到意外情況，我們可以打緊急救助電話，你知道有哪些嗎？在什么情況下用什么電話，知道嗎？2、師：在放學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了，你會怎么做？誰想打這個電話？（指名）（指導(dǎo)學(xué)生別忘了說清楚地址）3、這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打，否則會給別人工作上帶來麻煩和損失。四、小結(jié)師：咱們班的同學(xué)真聰明，張老師真是越來越喜歡你們了，（出示號碼）這是張老師的聯(lián)系電話，以后有什么事，歡迎你們給我打電話。下課后，同學(xué)們之間也可以相互留下電話號碼，讓電話使我們的距離更近，好嗎？老師再提醒一點(diǎn)：打電話時也要注意節(jié)約話費(fèi)噢！“打電話”教案「篇六」教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。2、讓學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對能力。3、培養(yǎng)用普通話進(jìn)行口語交際的能力。4、培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。教學(xué)設(shè)計：師生活動設(shè)計意圖一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、播放兩個小朋友打電話互相問候的動畫片。2、學(xué)生觀看動畫片。二、進(jìn)入情境，雙向互動。1、告訴學(xué)生打電話可以說的內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)真聽，明確打電話的要求。2、提出要求：語言規(guī)范，態(tài)度大方、有禮貌。3、組織學(xué)生兩人一組開始玩打電話的游戲，并在組長的帶領(lǐng)下在大組內(nèi)展示。4、學(xué)生進(jìn)入游戲狀態(tài)，并在組內(nèi)進(jìn)行評價。三、展示個性，提倡創(chuàng)新。1、每組選派兩名代表在班內(nèi)表演“打電話”的游戲，其他同學(xué)觀看表演，進(jìn)行評議。2、評出最佳3組給予獎勵。3、啟發(fā)學(xué)生說出更新穎的話題，把語言說得更規(guī)范。4、再次評比，老師對有創(chuàng)意的學(xué)生發(fā)創(chuàng)新獎。四、拓展延伸，引向生活。鼓勵學(xué)生在家里給親人或朋友打電話。從學(xué)生觀看動畫片導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入情境，從而產(chǎn)生交際的欲望，使學(xué)生呈現(xiàn)出最佳的交際狀態(tài)。給學(xué)生玩的時間，激發(fā)學(xué)生參與交際的興趣，促進(jìn)雙向互動的活動氛圍。給學(xué)生展示個性的空間，滿足學(xué)生的表演欲望，鍛煉學(xué)生大膽進(jìn)行口語交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)性意識。把學(xué)生學(xué)到的知識引入生活之中，使口語交際生活化?！按螂娫挕苯贪浮钙摺够顒幽繕?biāo)：1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部，歌曲《打電話》磁帶?；顒舆^程：一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么？2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧?幼：好。3、在打電話前，教師組織幼兒談話。師：寶貝們，你們