教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《3.2探究樂音的特性》同步測(cè)試題(帶答案)

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《3.2探究樂音的特性》同步測(cè)試題(帶答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．把中國(guó)民族樂器嗩吶和笙發(fā)出的聲音輸入示波器可得波形圖甲和乙，如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．音色相同 B．響度不同C．音調(diào)相同 D．聲速不同2．生活中的成語(yǔ)、俗語(yǔ)等蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，下列有關(guān)理解正確的是（）A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)辨別的B．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”表明聲音通過(guò)反射可以形成回聲C．“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在空氣和真空中傳播D．人們常說(shuō)“震耳欲聾”，就是形容聲波傳遞的信息多3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高聲”是指音調(diào)高B．用笛子奏樂時(shí)，手指按住不同的孔，是為了改變聲音的響度C．初中進(jìn)入青春期后，一般情況是女生的音調(diào)要比男生的音調(diào)高D．物體振動(dòng)的頻率越高，聲音的響度越大4．如圖是八個(gè)相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水。用筷子分別敲擊瓶口，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音主要是由瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音音調(diào)的高低與敲擊的力度有關(guān)C．h瓶的音調(diào)最低D．c瓶的音調(diào)最低5．古時(shí)排簫又叫做“參差”，是由長(zhǎng)短不一的竹管組成，如圖所示，所以人們都說(shuō)“參差不齊”。關(guān)于排簫，下列說(shuō)法正確的是（）A．竹管參差不齊是為了改變聲音的響度B．用大小不同的力吹同一位置的竹管是為了改變聲音的響度C．演奏排簫時(shí)是靠排簫振動(dòng)發(fā)聲D．聲音的響度越大，它在空氣中的傳播速度就越大二、填空題6．歌曲《東方紅》簡(jiǎn)譜中有如下片段：，其中的數(shù)字符號(hào)表示聲音的，聲音的這一特性與聲源振動(dòng)的有關(guān)，分別用鋼琴和長(zhǎng)笛來(lái)演奏，發(fā)出聲音的一定不同。7．在擊鼓傳花游戲中，鼓響花傳，鼓?；ㄖ梗穆曉酱笳f(shuō)明聲音的大，我們可以區(qū)分鼓和其他樂器，是因?yàn)樗鼈兊牟煌＃ňx填“響度”“音調(diào)”或“音色”）8．魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中有這樣的描寫：“鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟…油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”能分辨出不同昆蟲發(fā)出的聲音是根據(jù)聲音的不同，蟋蟀是依靠相互摩擦的雙翅產(chǎn)生聲音的。9．如圖所示，太空中宇航員不能面對(duì)面直接對(duì)話，說(shuō)明聲音的傳播需要，手指在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變．10．在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3（mi）”和“1（dou）”這兩個(gè)音，實(shí)際上指的是聲音的；“引吭高歌，低聲伴唱”中的高、低，是指聲音的。這些聲音都是靠而發(fā)聲的。三、簡(jiǎn)答題11．火車開近時(shí)，汽笛聲的音調(diào)升高，聲音變尖，開過(guò)身旁并向遠(yuǎn)方開去時(shí)，音調(diào)又慢慢低下來(lái)，為什么說(shuō)笛聲會(huì)變調(diào)呢？12．有經(jīng)驗(yàn)的人往暖水瓶里加水，不用看就知道水快滿了，為什么？13．一只蝴蝶和一只蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶每分鐘扇動(dòng)翅膀300次，蜜蜂每分鐘扇動(dòng)翅膀18000次。(1)蝴蝶和蜜蜂扇動(dòng)翅膀的頻率分別是多少？(2)我們能聽見蝴蝶和蜜蜂翅膀扇動(dòng)發(fā)出的聲音嗎？請(qǐng)你說(shuō)明原因。14．醫(yī)生用聽診器根據(jù)病人的心、肺發(fā)出的聲音進(jìn)行診病，這其中包含哪些物理道理？參考答案題號(hào)12345答案CBCCB1．C【詳解】比較波形圖的疏密程度可以判斷聲音的音調(diào)高低，比較波形圖的高低（振幅）可判斷聲音的響度，比較波形圖的形狀可判斷聲音的音色；故觀察比較可知，嗩吶和笙發(fā)出聲音的音調(diào)相同、響度相同，音色不同；聲速與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，與發(fā)聲體無(wú)關(guān)。故選C。2．B【詳解】A．不同的人發(fā)出聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別的，故A錯(cuò)誤；B．回聲是聲音遇到障礙物反射回來(lái)而形成的，“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”表明聲音通過(guò)反射可以形成回聲，故B正確；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在空氣中傳播，故C錯(cuò)誤；D．人們常說(shuō)“震耳欲聾”，就是形容聲音的響度大，故D錯(cuò)誤。故選B。3．C【詳解】A．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高聲”是指不敢大聲講話，指聲音的響度大，故A錯(cuò)誤；B．用笛子奏樂時(shí)，手指按住不同的孔，空氣柱的長(zhǎng)度不同，發(fā)聲時(shí)的頻率不同，是為了改變聲音的音調(diào)，故B錯(cuò)誤；C．初中進(jìn)入青春期后一般情況，由聲帶發(fā)育的特點(diǎn)不同，女生聲帶的振動(dòng)頻率較高，故女生的音調(diào)要比男生的音調(diào)高，故C正確；D．音調(diào)與頻率有關(guān)，物體振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)越高。故D錯(cuò)誤。故選C。4．C【詳解】敲擊瓶子時(shí)，聲音是由瓶子和水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，主要是玻璃瓶振動(dòng)產(chǎn)生的；從左往右瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量逐漸增多，從左往右用相同的力敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水振動(dòng)越來(lái)越慢（即振動(dòng)頻率越來(lái)越低），所以聲音的音調(diào)會(huì)變低，即a瓶的音調(diào)最高，h瓶的音調(diào)最低；敲擊的力度相同，振幅相同，響度相同，音調(diào)與振動(dòng)的頻率有關(guān)，與敲擊的力度無(wú)關(guān)。綜上所述，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。5．B【詳解】A．竹管參差不齊，所以竹管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)短不一樣，因而空氣柱的振動(dòng)頻率也不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也會(huì)不同，所以竹管參差不齊，目的是為了改變聲音的音調(diào)，故A錯(cuò)誤；B．響度與振幅有關(guān)，用大小不同的力吹同一位置的竹管，空氣柱的振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，故B正確；C．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，演奏排簫時(shí)是靠排簫內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的，故C錯(cuò)誤；D．聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，響度大，表示振動(dòng)幅度大，與傳播速度無(wú)關(guān)，聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，故D錯(cuò)誤。故選B。6．音調(diào)頻率音色【詳解】[1]曲譜中的數(shù)字符號(hào)表示聲音的高低，即音調(diào)。[2]音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。[3]不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，所以分別用鋼琴和長(zhǎng)笛來(lái)演奏，發(fā)出聲音的音色一定不同。7．響度音色【詳解】[1]響度是指聲音的強(qiáng)弱或大小，在擊鼓傳花游戲中，鼓響花傳，鼓停花止，鼓聲越大說(shuō)明聲音的響度大。[2]音色與發(fā)生體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，我們可以區(qū)分鼓和其他樂器，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?．音色振動(dòng)【詳解】[1]不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色一般不同，能分辨不同昆蟲發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?。[2]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，蟋蟀依靠相互摩擦的雙翅振動(dòng)發(fā)聲。9．介質(zhì)音調(diào)【詳解】試題分析：（1）知道聲音傳播時(shí)需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，在真空中不能傳播聲音；聲音在真空中不傳播，太空中宇航員是通過(guò)無(wú)線電波對(duì)話的．（2）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．手指在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變弦的長(zhǎng)度，從而改變弦振動(dòng)的頻率而改變音調(diào)．故答案為介質(zhì)音調(diào)考點(diǎn)：聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系．10．音調(diào)響度振動(dòng)【詳解】[1]“1（dou）”和“3（mi）”兩個(gè)音階的音調(diào)越來(lái)越高，“1（dou）”的音調(diào)低，“3（mi）”的音調(diào)高，這兩個(gè)音，實(shí)際上指的是聲音的音調(diào)。[2]“引吭高歌”說(shuō)的是歌聲的響度大，“低聲伴唱”說(shuō)的是歌聲的響度小，故“引吭高歌，低聲伴唱”中的高、低，是指聲音的響度。[3]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故這些聲音都是靠振動(dòng)而發(fā)聲的。11．根據(jù)多普勒效應(yīng)得知，當(dāng)物體振動(dòng)頻率不變時(shí)，距離聲源越遠(yuǎn)，聲音的音調(diào)越低，距離聲源越近，聲音的音調(diào)越高；當(dāng)有人站在火車軌道旁，正在鳴笛的火車向著我們急駛而來(lái)時(shí)，距離越來(lái)越近，人感知的音調(diào)逐漸變高，頻率越來(lái)越大；而當(dāng)正在鳴笛的高速火車離他而去，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，人感知的音調(diào)逐漸變低，頻率越來(lái)越?。痉治觥慨?dāng)火車向你駛來(lái)的時(shí)候，笛的音調(diào)變高；當(dāng)火車離開你向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí)，音調(diào)在降低，但若你是坐在火車上，所聽到的笛聲的音調(diào)卻始終一樣，也就是說(shuō)實(shí)際上笛的頻率并沒有改變，只是當(dāng)聽者和聲源之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，聽者感覺到頻率的改變，這種現(xiàn)象稱為多普勒效應(yīng)．【詳解】根據(jù)多普勒效應(yīng)得知，當(dāng)物體振動(dòng)頻率不變時(shí)，距離聲源越遠(yuǎn)，聲音的音調(diào)越低，距離聲源越近，聲音的音調(diào)越高；當(dāng)有人站在火車軌道旁，正在鳴笛的火車向著我們急駛而來(lái)時(shí)，距離越來(lái)越近，人感知的音調(diào)逐漸變高，頻率越來(lái)越大；而當(dāng)正在鳴笛的高速火車離他而去，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，人感知的音調(diào)逐漸變低，頻率越來(lái)越?。?2．見解析【詳解】在倒水時(shí)，暖水瓶中的空氣柱會(huì)振動(dòng)，隨著水位的升高，空氣柱越來(lái)越短，空氣柱振動(dòng)的頻率越來(lái)越大，音調(diào)就越來(lái)越高，所以根據(jù)聲音音調(diào)的高低就能知道水是否灌滿。13．(1)；(2)見解析【詳解】（1）蜜蜂和蝴蝶飛行時(shí)發(fā)出聲音都是由翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的，蝴