第4單元 （B卷·能力提升） （解析版）

第四單元（B卷·能力提升練）（測試時(shí)間：120分試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1．閱讀下面的語段，回答問題。（9分）先從事實(shí)下手研究。pì_______如有一個(gè)荒村或任何物體，shè_______影家把它照一幅（）相，美術(shù)家把它畫一幅圖。這種相片和圖畫可以從兩個(gè)觀點(diǎn)去比較□第一，相片或圖畫，哪一個(gè)較“和自然逼（）真□不消說得，在同一視yù_______心以內(nèi)的東西，相片都可以包羅盡致，并且體積、比例和實(shí)物都兩兩相稱（），不會(huì)有絲毫錯(cuò)誤。（1）給加點(diǎn)字注音。（3分）（2）根據(jù)拼音寫漢字。（3分）（3）解釋加點(diǎn)詞。（1分）盡致：______________________________（4）在□處標(biāo)注恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）【答案】（1）fúbīchèn（2）譬攝域（3）詳盡細(xì)致，達(dá)到極點(diǎn)。（4）：”？【解析】（1）注意“幅”字的聲調(diào)；“稱”是多音字，根據(jù)語境確定此處應(yīng)讀chèn。（2）注意“攝”字的偏旁不要寫錯(cuò)。（3）可根據(jù)積累直接作答，也可根據(jù)語境推測詞義。盡致jìnzhì，指表現(xiàn)或表達(dá)得詳盡徹底。（4）第一處，后文是對“這種相片和圖畫可以從兩個(gè)觀點(diǎn)去比較”的具體闡釋，因此應(yīng)該用冒號(hào)；第二處的問號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。2．補(bǔ)寫下列古詩文名句中的空缺部分。（9分）（1）范仲淹在《漁家傲？秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：________，________。（2）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“___，____”直抒胸臆，表達(dá)作者的愛國激情和雄心壯志。（3）蘇軾在《江城子？密州出獵》中以孫權(quán)自喻，表明建功立業(yè)心志的詩句是：________，________，________。（4）“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還”這兩句詩與我們學(xué)習(xí)過文天祥的“________，________?！边@兩句詩同樣表達(dá)以死明志的決心。【答案】濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸了卻君王天下事贏得生前身后名為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎人生自古誰無死？留取丹心照汗青【解析】略3．名著及文學(xué)常識(shí)（7分）（1）下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．《山水畫的意境》一文闡述了山水畫意境理論產(chǎn)生的過程，畫家對意境的追求以及達(dá)成這種意境的重要途徑。B．《無言之美》一文中作者第一段引用《論語》入題，從孔子教育方面主張的“無言”之教開始，以贊同的態(tài)度自然引出對文學(xué)創(chuàng)作的“無言的意蘊(yùn)”的論述。C．《驅(qū)遣我們的想象》首先通過論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來明確讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)，即“接觸作者的所見所感”，然后以賞析王維詩句為例，從正反兩個(gè)角度論述了驅(qū)遣想象的重要作用。D．《談讀書》一文按照讀書的方法、目的和作用三個(gè)層次結(jié)構(gòu)全篇，在運(yùn)用論證方法時(shí)，主要采用道理論證和舉例論證。（2）“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無聞、長相平庸、個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”這段話是《_____________》的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個(gè)性或精神追求？（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）【答案】（1）D（2）自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立、敢愛敢恨，坦率真誠、勇于追求幸福等【解析】（1）D項(xiàng)有誤，《談讀書》是按照讀書的目的、方法和作用這一順序?qū)懙?，主要運(yùn)用了比喻論證和對比論證。（2）本題考查學(xué)生閱讀、掌握名著內(nèi)容的能力。平時(shí)閱讀名著時(shí)，不僅要記住作者，還要了解名著內(nèi)容和人物的性格特點(diǎn)。本題這段話是名著《簡·愛》中簡·愛的名言，根據(jù)“彼此平等——本來就如此”和這段文字，可以看出，它體現(xiàn)了女主人公是一個(gè)自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立、敢愛敢恨，坦率真誠、勇于追求幸福的人。?二、閱讀與理解（45分）（一）古詩詞閱讀。（6分）【甲】使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疽摇繎?zhàn)城南楊炯塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長夜之悠悠?！?．下列對詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲詩通過描寫出使塞上的所見所聞，表達(dá)了詩人的愛國之情。同時(shí)“單車”“征蓬”“歸雁”等也傳達(dá)了內(nèi)心的憂郁和激憤。B．甲詩尾聯(lián)既是實(shí)寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。C．乙詩以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活，將戰(zhàn)場的血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致，讀者從詩句里可以感受到將士內(nèi)心的低落與哀怨。D．乙詩頷聯(lián)通過典型景物“幡旗”“甲胄”來描繪戰(zhàn)場景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊(duì)威武，而且寫出了士兵斗志。5．乙詩尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情？（2分）6．兩首詩頸聯(lián)都描寫了邊塞景色，請結(jié)合詩句簡要分析景色的特點(diǎn)。（2分）【答案】4．C5．尾聯(lián)揭示了征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界。盡管征塵千里，遮天蔽日，但征戰(zhàn)者心中始終充滿明亮的陽光，心系祖國，懷著必勝的信心，視死如歸，報(bào)效君王(國家)。6．甲詩:“大漠孤煙直，長河落日圓。”放眼望去，廣闊無垠的大漠上，遠(yuǎn)處烽火臺(tái)-縷孤煙直上云霄；杳無盡頭的黃河橫貫其間，天空中掛者一輪圓圓的落日。此句選取了塞外特有的景物“大漠”“長河”“孤煙”“落日”，描繪了雄渾寥廓、奇特壯麗的塞外風(fēng)光。乙詩:“凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。”冰凍的水寒冷得使馬受了傷，悲涼的北風(fēng)倍添征人思鄉(xiāng)懷歸的愁緒，此句抓住冬天的景物“凍水”“悲風(fēng)”，極言天氣之寒，突出了寒冷、蕭瑟凄清的邊塞景色。【解析】4．本題考查的是對詩歌的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩，逐句進(jìn)行分析。C項(xiàng)理解不正確，“將戰(zhàn)場的血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致”“將士內(nèi)心的低落與哀怨”不合詩意。5．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。乙詩尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者心系祖國，視死如歸，報(bào)效君王的思想感情。6．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。詩歌比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章詩歌，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲詩描繪了雄渾寥廓、奇特壯麗的塞外風(fēng)光。乙詩突出了寒冷、蕭瑟凄清的邊塞景色。（二）文言文閱讀。（15分）齊王筑墻齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：“吾國介于數(shù)強(qiáng)國間，歲苦支備，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東海起連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國隔絕，使秦不得窺吾西，楚不得竊吾南，韓、魏不得持吾之左右，豈不大利耶。今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶？”艾子對曰：“今旦大雪，臣趨朝見路側(cè)有民裸露僵踣望天而歌。臣怪之，問其故。答曰：‘大雪應(yīng)候，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣?！缃袢罩牵傩詹恢碛酪菡弋?dāng)在何人也。”（選自蘇軾《艾子雜說》）7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（5分）A．孰不欣躍而來耶∕卿言多務(wù)，孰若孤 B．自東海起連即墨∕自非亭午夜分C．雖有少勞∕但少閑人如吾兩人者耳 D．且喜明年人食賤麥∕食之不能盡其材8．請用三條“∕”給文中畫線的句子斷句。（3分）臣趨朝見路側(cè)有民裸露僵踣望天而歌。9．通過艾子的話，作者想要告訴人們一個(gè)什么道理。（7分）【答案】7．A8．臣趨朝∕見路側(cè)有民∕裸露僵踣∕望天而歌。9．示例1：辦事情、想問題，在考慮長遠(yuǎn)利益的同時(shí)，也要考慮老百姓的識(shí)記得失，要把二者結(jié)合起來。示例2：既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要從實(shí)際出發(fā)，這樣才能利國利民?！窘馕觥?．A.都解釋為：誰，哪一個(gè)；B.從∕如果；C.有些，些許∕缺少；D.吃∕通“飼”，喂；故選A。8．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：今天早晨下大雪，我來上早朝，看見路旁有一個(gè)百姓，袒露著身子，凍僵在地上，望著天唱哀歌。據(jù)此可斷句為：臣趨朝∕見路側(cè)有民∕裸露僵踣∕望天而歌。9．本題考查學(xué)生對文言文主題的理解、分析能力。熟讀課文，抓住關(guān)鍵語句，了解作者寫作意圖，把握中心。本文抓住關(guān)鍵語句“今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞之患，可以永逸矣”“正如今日筑城，百姓不知享永逸者當(dāng)在何人也”，結(jié)合“眼前利益與長遠(yuǎn)利益相結(jié)合”來理解文章告訴人們的道理即可。齊王看到筑大城防御敵國的好處，卻沒有想到筑城會(huì)給人民帶來多大的危害；所以艾子借雪中餓民的故事諷諫齊王，不要只看到將來的好處而不惜把人民都折磨死；那樣，所謂將來的好處，便只是可望而不可即的幻想，頂多也不過是望梅止渴罷了。這則寓言教育人們看問題、辦事情，既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要注意眼前利益，應(yīng)該把二者結(jié)合起來，才會(huì)做到福國利民。據(jù)此回答即可。（三）閱讀下面的文章，回答問題。(13分)粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫遐邇①“聚餐就是找死，拜年就是害人”，“今年上門，明年上墳”。中國是文明的古國，這樣的標(biāo)語何來文明？大過年的，迎面就是這樣一句，你即使不罵娘，心里也不好受，有話就不能好好說嗎？再有“硬道理”的宣傳，以這樣野蠻的言詞說出來，能取得好效果嗎？正如有評(píng)論所言，這是在宣傳，還是在詛咒？有人說，這些“土味”標(biāo)語橫幅像泥石流一樣，“無情”卻又十分“硬核”，達(dá)到了防疫宣傳的目的。我則以為不會(huì)有好的效果。言簡意賅的時(shí)事標(biāo)語，確實(shí)可以將復(fù)雜的道理簡單化。但是，這種“野蠻生長”的“硬核標(biāo)語”，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢？②“串門就是互相殘殺，聚會(huì)就是自尋短見”，“出門打斷腿，還嘴打掉牙”。這都是什么標(biāo)語??！古人發(fā)明漢語是為了交流的，不是用來侮辱同胞的，用這樣的標(biāo)語防御疫情，簡直就是語言暴力，甚至觸犯法律。在疫情面前，在災(zāi)難面前，白衣天使在前方“浴血奮戰(zhàn)”，某些人卻在后方閹割文明。疫情面前，情緒恐懼、生活不便，人們本來就不好受，宣傳應(yīng)該好好說話，要有溫情有溫度。這么充滿殺氣詛咒的標(biāo)語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進(jìn)步的車輪，不但不能達(dá)到宣傳的目的，反而給疫情防控添亂。③這種粗俗粗暴的標(biāo)語，或許能震懾人，但對疫情防控沒有一點(diǎn)好處。然而，有人說非常之時(shí)就要用非常之法，有人非?？隙ǚ浅Ｙ澷p這種粗俗的語言。真是社會(huì)的悲哀。是的，這場突如其來的大疫，讓國人如臨大敵，但是打贏這場疫情防御戰(zhàn)，不能依靠野蠻的戰(zhàn)術(shù)，不能依靠原始的戰(zhàn)術(shù)，不能添亂，更不能違法用語言傷及國人，必須依靠現(xiàn)代科技和現(xiàn)代人的智慧，依靠科學(xué)，避免接觸，科學(xué)隔離，眾志成城，共克時(shí)艱。④著名詩人、著名雜文家彭俐在雜文詩中說，“病毒，讓一切變得透明”，是的，大疫來臨確實(shí)很考驗(yàn)人，但是，我以為“病毒”暴發(fā)并不代表某些人的惡劣天性粗鄙天性也要釋放出來，不文明并不能成為救世良藥。文明標(biāo)語多得是，干嘛非要用粗俗的呢？就不會(huì)好好說話嗎？比如“不聚餐不聚會(huì)就是最好的防疫”，“今年過年不串門，拜年最好用微信”，“用科學(xué)的生活方式戰(zhàn)勝最嚴(yán)峻的疫情”，“宅在家里就是最好的防御”等等。這些文明標(biāo)語不是更能讓人接受嗎？⑤粗俗粗暴的標(biāo)語的出現(xiàn)，又何嘗不是走極端的野蠻防疫呢？潑婦罵街式的、地痞流氓式的標(biāo)語，折射出的是某些人素質(zhì)的低下和法治觀念的淡薄。這些語言垃圾污染了環(huán)境，也污染了人心，不僅不能起到提醒、倡導(dǎo)和防控的作用，說不定還會(huì)激起人們的反感和逆反理，適得其反。（選自《雜文月刊》2020年4期，有改動(dòng)）10．請概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）11．粗俗的標(biāo)語為什么不能達(dá)到防疫宣傳的目的？請結(jié)合全文回答。（3分）12．請判斷第④段畫線句子的論證方法，并分析其作用。（3分）13．請為當(dāng)前的疫情防控，擬一則文明標(biāo)語。（不得抄襲文中引用過的標(biāo)語，至少使用一種修辭手法）（4分）【答案】10．粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫，不能達(dá)到防疫宣傳的目的。11．①粗俗的標(biāo)語不文明，不科學(xué)。②疫情面前，人們情緒恐懼、生活不便，不愿接受充滿殺氣詛咒的標(biāo)語。③打贏這場疫情防御戰(zhàn)，必須依靠現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代人的智慧，粗俗的標(biāo)語野蠻原始，不起作用。12．比喻論證。形象地論證了不文明的標(biāo)語對防疫宣傳不起作用，從而有效地論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證的道理通俗易懂。13．防控疫情全民參與，抗擊肺炎人人有責(zé)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！窘馕觥?0．本題考查論點(diǎn)。論點(diǎn)，是作者對所議論的問題所持的見解或主張。可以采用位置判斷法來尋找論點(diǎn)或概括論點(diǎn)。論點(diǎn)常出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間。本文可以參考文題。作者認(rèn)為“粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫”，結(jié)合文中的論述，①段“但是，這種‘野蠻生長’的‘硬核標(biāo)語’，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢？”②段“這么充滿殺氣詛咒的標(biāo)語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進(jìn)步的車輪，不但不能達(dá)到宣傳的目的，反而給疫情防控添亂”，③段“這種粗俗粗暴的標(biāo)語，或許能震懾人，但對疫情防控沒有一點(diǎn)好處”，⑤段“這些語言垃圾污染了環(huán)境，也污染了人心，不僅不能起到提醒、倡導(dǎo)和防控的作用，說不定還會(huì)激起人們的反感和逆反理，適得其反”，從這些語句中可知，作者的觀點(diǎn)是，粗俗的標(biāo)語不能達(dá)到宣傳的目的。據(jù)此概括本文的論點(diǎn)為：粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫，不能達(dá)到防疫宣傳的目的。11．本題考查內(nèi)容提煉概括。從①段“但是，這種‘野蠻生長’的‘硬核標(biāo)語’，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢”中提煉“不文明，不科學(xué)”；②段“疫情面前，情緒恐懼、生活不便，人們本來就不好受”“這么充滿殺氣詛咒的標(biāo)語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進(jìn)步的車輪，不但不能達(dá)到宣傳的目的，反而給疫情防控添亂”，從中概括為“疫情面前，人們情緒恐懼、生活不便，不愿接受充滿殺氣詛咒的標(biāo)語”；③段“但是打贏這場疫情防御戰(zhàn)，不能依靠野蠻的戰(zhàn)術(shù)，不能依靠原始的戰(zhàn)術(shù)，不能添亂，更不能違法用語言傷及國人，必須依靠現(xiàn)代科技和現(xiàn)代人的智慧，依靠科學(xué)，避免接觸，科學(xué)隔離，眾志成城，共克時(shí)艱”，從中概括為“打贏這場疫情防御戰(zhàn)，必須依靠現(xiàn)科學(xué)和現(xiàn)代人的智慧，粗俗的標(biāo)語野蠻原始，不起作用”。12．本題考查論證方法的判斷及作用的分析。“不文明并不能成為救世良藥”，“救世良藥”比喻的修辭方法，據(jù)此判斷這句話運(yùn)用比喻論證。結(jié)合句意分析作用，“不文明并不能成為救世良藥”意思是，不文明的標(biāo)語、粗俗的標(biāo)語對于防控疫情沒有作用，形象地論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證的道理淺顯易懂。13．本題考查語言表達(dá)。宣傳標(biāo)語，要求內(nèi)容、目的、場合、對象明確，靈活運(yùn)用各種修辭，引起大眾情感共鳴，形式上要整齊、簡練、押韻，內(nèi)容文明。示例一：口罩你不戴，病毒把你愛。示例二：兒女如何算孝順？看住爸媽不出門。(四)閱讀下面的文章，回答問題。(11分)【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類的閱讀生態(tài)發(fā)生了很大變化。但無論信息載體、圖書形式以及閱讀方式發(fā)生怎樣變化，閱讀的價(jià)值與閱讀的本質(zhì)不會(huì)變，人類的閱讀需求不會(huì)變，以閱讀充實(shí)生命、改變命運(yùn)的夢想也不會(huì)變。閱讀也是教育的重要方式和重要內(nèi)容。近年來，我國在縮小教育差距、促進(jìn)教育公平方面做了大量工作，但在東部與西部、城市與鄉(xiāng)村、重點(diǎn)校與薄弱校之間，仍然存在一定差距。要想進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、提升教育公平，還需探索更多路徑、找到更好方法。有教育學(xué)家曾說過，當(dāng)偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書時(shí)，他們精神發(fā)展的起點(diǎn)就站在了同樣的起跑線上。讓所有學(xué)生能夠和那些最偉大的經(jīng)典對話，用閱讀填平生活的溝壑，正是推動(dòng)閱讀的社會(huì)意義所在。閱讀是提高國民素質(zhì)、縮小教育差距、推進(jìn)教育公平的有效路徑。用閱讀照亮更多孩子的成長之路，他們將因此擁有更美好的生活、更美好的未來，也必將為人類智慧和文明的發(fā)展拓展出更大空間。（選自《人民日報(bào)》2020年4月24日，有改動(dòng)）【材料二】國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，未成年人讀書的意愿明顯高于成年國民，且在持續(xù)增長。2019年，我國0至17周歲未成年人圖書閱讀率為82.9%，較2018年的80.4%提高了2.5個(gè)百分點(diǎn)。“一方面，未成年人正處于學(xué)習(xí)和知識(shí)吸納時(shí)期，對圖書閱讀的需求比較旺盛。受家庭和學(xué)校管理限制，他們還沒有對電子閱讀形成依賴。另一方面，未成年人讀書意愿的提升也與在學(xué)校教育中大量倡導(dǎo)讀書密不可分。廣泛閱讀，讓應(yīng)試教育真正地轉(zhuǎn)型為素質(zhì)教育。”中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國分析。徐升國認(rèn)為，當(dāng)前多數(shù)成年國民對個(gè)人總體閱讀情況不滿意，恰好說明成年國民對讀書存在需求?！拔覀兛梢詮膸讉€(gè)方面著手，為成年人營造更好的讀書氛圍。疫情期間，可向居民發(fā)放讀書消費(fèi)券，鼓勵(lì)讀書。長遠(yuǎn)來看，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在居民生活的區(qū)域布設(shè)更多設(shè)施——社區(qū)書屋也好，農(nóng)家書屋也罷，智慧借閱終端也好，要讓讀書與居民的生活真正實(shí)現(xiàn)接觸的零距離。此外，培育社會(huì)組織，舉辦更多讀書會(huì)、讀書講堂、讀書活動(dòng)，加強(qiáng)對讀書的指引，甚至可以細(xì)致到編制某一類書的書目、講解某一本書的閱讀方法?！保ㄟx自《光明日報(bào)》2020年4月23日，有改動(dòng)）【材料三】今年春節(jié)期間，出版社和數(shù)字閱讀平臺(tái)紛紛限時(shí)開放數(shù)字圖書、數(shù)據(jù)庫等，免費(fèi)供讀者使用，揪起了一股數(shù)字資源“免費(fèi)熱”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國提供免費(fèi)資源和服務(wù)的出版企業(yè)已超過100余家，而且數(shù)量還在繼續(xù)增加。免費(fèi)提供的內(nèi)容包括電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、有聲書、知識(shí)付費(fèi)課程等近年來熱門的“風(fēng)口”資源。這段時(shí)期，實(shí)體書店受到較大沖擊。面對嚴(yán)峻局面，實(shí)體書店并未氣餒，而是積極展開自救。南京民營書店先鋒書店的網(wǎng)店已在兩周前全面復(fù)工，目前通過微信微博營銷推廣，直播售書等方式來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。書店品牌運(yùn)營部主管李新新說：“接下來，網(wǎng)絡(luò)會(huì)是我們工作的重點(diǎn)，也是未來我們轉(zhuǎn)型的重要方向?！泵駹I書店單向街書店則發(fā)起網(wǎng)絡(luò)眾籌，讀者可以選擇以50元至8000元的額度，購買書店的購書卡。（選自《文化消費(fèi)有了更多可能》，有改動(dòng)）14．材料二分析未成年人讀書意愿高于成年國民的原因是什么？（3分）15．三則材料的主要觀點(diǎn)分別是什么？（4分）16．實(shí)體書店在這次疫情中受到較大沖擊，請你結(jié)合上述材料，提出三條合理化建議，以期幫助他們走出困境。（4分）【答案】14．一方面，未成年人正處于學(xué)習(xí)和知識(shí)吸納時(shí)期，對圖書閱讀的需求比較旺盛。受家庭和學(xué)校管理限制，他們還沒有對電子閱讀形成依賴。另一方面，未成年人讀書意愿的提升也與在學(xué)校教育中大量倡導(dǎo)讀書密不可分。廣泛閱讀，讓應(yīng)試教育真正地轉(zhuǎn)型為素質(zhì)教育。15．材料一：閱讀是提高國民素質(zhì)、縮小教育差距、推進(jìn)教育公平的有效路徑。材料二：最愛讀書是少年，且要促進(jìn)成年人讀書。（意近即可）材料三：開拓網(wǎng)絡(luò)渠道，推動(dòng)營銷服務(wù)模式升級(jí)。16．①通過微信微博營銷推廣，直播售書等方式來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。②發(fā)起網(wǎng)絡(luò)眾籌，讀者可以選擇購買書店的購書卡、讀書消費(fèi)券等。③線上舉辦讀書會(huì)、讀書講堂等讀書活動(dòng)。④編制某一類書的書目、講解某一本書的閱讀方法，加強(qiáng)對讀書的指引，鼓勵(lì)讀書，刺激買書一類的消費(fèi)?！痉治觥?4．本題考查內(nèi)容分析和信息篩選。一般而言，內(nèi)容分析類的習(xí)題，要在文章中尋找原句或關(guān)鍵詞來回答。結(jié)合“一方面，未成年人正處于學(xué)習(xí)和知識(shí)吸納時(shí)期，對圖書閱讀的需求比較旺盛。受家庭和學(xué)校管理限制，他們還沒有對電子閱讀形成依賴。另一方面，未成年人讀書意愿的提升也與在學(xué)校教育中大量倡導(dǎo)讀書密不可分。廣泛閱讀，讓應(yīng)試教育真正地轉(zhuǎn)型為素質(zhì)教育”可知，這里針對未成年人的讀書意愿高于成年國民的問題指出了兩點(diǎn)原因。15．本題考查內(nèi)容概括。要抓住材料中的概括性的詞句。1）材料一第一段指出了閱讀的本質(zhì)和作用，第二、三、四段則指出了閱讀和教育的關(guān)系，故結(jié)合“閱讀是提高國民素質(zhì)、縮小教育差距、推進(jìn)教育公平的有效路徑”可概括材料一：閱讀是提高國民素質(zhì)、縮小教育差距、推進(jìn)教育公平的有效路徑。2）材料二第一段顯示了未成年人和成年人閱讀意愿調(diào)查數(shù)據(jù)，第二段分析未成年人閱讀意愿高于成年人閱讀意愿原因，第三段給出了為成年人營造良好閱讀環(huán)境的建議。故可概括材料二：最愛讀書是少年，且要促進(jìn)成年人讀書。3）材料三寫了出版社、數(shù)字閱讀平臺(tái)、實(shí)體書店在疫情期間舉措，開放免費(fèi)資源和服務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)銷售渠道等，故可概括材料三：開拓網(wǎng)絡(luò)渠道，推動(dòng)營銷服務(wù)模式升級(jí)。16．本題考查內(nèi)容分析和語言表達(dá)。1）結(jié)合“南京民營書店先鋒書店的網(wǎng)店已在兩周前全面復(fù)工，目前通過微信微博營銷推廣，直播售書等方式來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售”可知，建議一：通過微信微博營銷推廣，直播售書等方式來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。2）結(jié)合“民營書店單向街書店則發(fā)起網(wǎng)絡(luò)眾籌，讀者可以選擇以50元至8000元的額度，購買書店的購書卡”可知，建議二：發(fā)起網(wǎng)絡(luò)眾籌，讀者可以選擇購買書店的購書卡、讀書消費(fèi)券等。3）結(jié)合“此外，培育社會(huì)組織，舉辦更多讀書會(huì)、讀書講堂、讀書活動(dòng)，加強(qiáng)對讀書的指引”可知，建議三：線上舉辦讀書會(huì)、讀書講堂等讀書活動(dòng)。4）結(jié)合“甚至可以細(xì)致到編制某一類書的書目、講解某一本書的閱讀方法”可知，建議四：編制某一類書的書目、講解某一本書的閱讀方法，加強(qiáng)對讀書的指引，鼓勵(lì)讀書，刺激買書一類的消費(fèi)。三、感悟與表達(dá)（50分）17．閱讀下面材料，按要求作文。我們常說：要有危機(jī)意識(shí)。什么是危機(jī)呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機(jī)是“潛伏的危險(xiǎn)”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機(jī)還可以這樣理解：危+機(jī)——危險(xiǎn)往往與機(jī)會(huì)并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機(jī)時(shí)，要捕捉、創(chuàng)造機(jī)會(huì)化解危險(xiǎn)，要懷抱希望克服困難。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到大大小小的危機(jī)。你經(jīng)歷過怎樣的危機(jī)？你對危機(jī)有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請以“我的危機(jī)故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ξC(jī)的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段奈业奈C(jī)故事“媽媽，我告訴你個(gè)事兒，你，你，你可千萬別罵我……我，我看不清黑板上的字了……”過了一會(huì)兒，我坐在開往眼科醫(yī)院的車上，就像小偷坐上了警車；不用拷問，不用責(zé)備。愧疚，無地自容，不敢看前面媽媽的車椅，害怕地只想躺下來。我真地會(huì)近視么？還來得及后悔么？我真的要失去自己天生的原生的眼睛么？近視的危機(jī)從沒這么真切地橫在我面前。敢作敢當(dāng)，不能害怕！我走在沒有藥水味的醫(yī)院走廊上，那種堅(jiān)定而懦弱的神色，還有故作鎮(zhèn)靜的笑，在我的臉上出現(xiàn)過上百次，卻從沒有這次那么彷徨，那么無助，那么不安！我知道，如果近視了，看不見的只有我，我還怪不了任何人，這個(gè)認(rèn)知要把我壓垮了。不會(huì)的，不會(huì)的，我這樣告誡自己不要失措。你在怕什么，你在怕什么！我不知道，我到底在怕什么。是突然的無力？媽媽眼中的嘆息？那種心如刀絞的疼痛么？一心的疼痛！原本那抹淡笑，不知何時(shí)又籠罩上一層憂愁，就像桃花開得正燦爛時(shí)，枯死突然襲來。望著自己清澈的眼，里面還有一個(gè)我，內(nèi)心深處一個(gè)真實(shí)的我，有人還夸過它很美呢！可我馬上要失去它了，也許在我晝夜顛倒地看書的時(shí)候我已經(jīng)失去它了……我心中突然漾起一絲叛逆的期盼，它戴上了黑框眼鏡會(huì)怎么樣呢！但只不過是個(gè)酸楚的小玩笑罷了，我親愛的美麗的眼睛啊，我真的真的愛你啊。我緊張地叨念著將我歸入“近視”二字的度數(shù)，一個(gè)害怕的數(shù)字。來到驗(yàn)光室，已有一個(gè)男孩坐在驗(yàn)光器前了，里面的圖片是一輪落日，多美??！卻有一股氣體向眼部襲來，那男孩就像中了彈似的，每一次“子彈”發(fā)出，男孩便驚慌一抖，帶動(dòng)椅子發(fā)出“咯噔”聲，他這時(shí)一定忐忑不安吧?？此矶荚谡f著“我害怕。”我悶不住了，低下頭嘿嘿偷笑起來。輪到我坐在那把椅子上，接受第一次攻擊，我就像沒做心理準(zhǔn)備似的，大叫一聲，捂住眼想往外逃，唉，這下輪到我媽笑我了。我忐忑地下了椅子。畢竟心中的“石頭”還沒有落下，看著醫(yī)生毫無表情的臉，那始終沒有動(dòng)過的唇，麻利書寫的手，沒有任何詭異的氣氛，可誰不會(huì)胡思亂想呢？我蜷縮在角落，微微握起雙手，向心中的安吉拉天使禱告，可魔鬼告訴我，其實(shí)，干什么要抱希望呢，你對眼睛做了多少可怕的事，還期待它原諒你么？臉垮下了，好幾次，淚已經(jīng)泛出“警界線”了，我真希望上蒼再給我一次好好愛眼睛的機(jī)會(huì)！終于，在一句“可以吃藥治療”中卸掉理智！我的眼淚涌了出來。我一定珍惜你，這一次，我一定像愛護(hù)我的偶像一定愛護(hù)你！只有即將失去，才知道真地要珍惜，我感謝上天給我后悔的機(jī)會(huì)。今后，我一定牢記這次危機(jī)，不讓自己處于這種無助的處境中！危機(jī)之中尋轉(zhuǎn)機(jī)“?！焙汀皺C(jī)”往往是一件事的兩面。對于企業(yè)來說，重要的是能否在危機(jī)中看到未來，用牛骨替代豬骨熬湯，一個(gè)看似不起眼的工藝“微創(chuàng)新”，推進(jìn)了柳州螺螄粉出口從受阻到“井噴”，無疑就是化“?！睘椤皺C(jī)”的典型案例。對于深受疫情影響的我們初三畢業(yè)生也是一樣，如何在危機(jī)中尋找轉(zhuǎn)機(jī)，是時(shí)代給我們出的考卷。我們的領(lǐng)袖有言：“危和機(jī)總是同生并存的，克服了危就是機(jī)?！碑?dāng)前，在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化的大背景下，一些產(chǎn)業(yè)、部分企業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)也應(yīng)看到，重大困難往往會(huì)使人突破舊格局、打破舊模式，很可能催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式。因而，面對疫情帶來的有關(guān)壓力，我們不能消極對待、坐以待斃，也不能簡單規(guī)避，而要認(rèn)真分析其中潛藏的機(jī)遇，善于創(chuàng)新、抓住機(jī)遇，危機(jī)之中尋轉(zhuǎn)機(jī)，越是艱險(xiǎn)越向前。機(jī)遇總是垂青于敢于革新、善于創(chuàng)新的人。17年前的非典疫情，催生了線上消費(fèi)，成就了后來中國的世界級(jí)電商平臺(tái)；在此次新冠肺炎疫情中，遠(yuǎn)程會(huì)議、生鮮配送等行業(yè)已在快速發(fā)展。在廣西工業(yè)重鎮(zhèn)柳州，許多企業(yè)在此次疫情防控過程中搶抓機(jī)遇化“?！睘椤皺C(jī)”，也充分展現(xiàn)了不俗的創(chuàng)新力、行動(dòng)力。大到一個(gè)地方、一個(gè)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)企業(yè)，小到身處這個(gè)時(shí)代的個(gè)人，都會(huì)不同程度面臨“危”中