12《玩也有學(xué)問》第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《玩也有學(xué)問》第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《玩也有學(xué)問》第一課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.以生動(dòng)有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩的重要性。

2.通過游戲互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作、分享、規(guī)則等玩的原則。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在玩中遵守規(guī)則、尊重他人、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將玩與學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

5.通過總結(jié)、反思，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、善于合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過參與游戲互動(dòng)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作、溝通和解決問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，引導(dǎo)他們?cè)谕嫠Ｖ凶袷匾?guī)則，形成良好的自我約束力。

3.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑袊L試新方法，解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，通過討論和反思，理解公平、正義、尊重他人等社會(huì)價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解玩耍中的規(guī)則意識(shí)和合作精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生將玩耍與學(xué)習(xí)相結(jié)合的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在玩耍中遵守規(guī)則和尊重他人的自覺性。

2.學(xué)生將玩耍中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法。

解決辦法：

1.通過設(shè)計(jì)富有教育意義的游戲，讓學(xué)生在參與中自然體會(huì)規(guī)則與合作的重要性，如設(shè)置團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)。

2.采用情境教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過故事、案例等引導(dǎo)學(xué)生理解玩耍與學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，如討論玩耍中的策略應(yīng)用與學(xué)習(xí)中的問題解決。

3.開展小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，教師及時(shí)給予反饋，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和合作精神。

4.創(chuàng)設(shè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，通過獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動(dòng)的語言和故事講述，講解玩耍中的學(xué)問和規(guī)則意識(shí)。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享玩耍經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)玩耍中的合作與規(guī)則。

3.情境教學(xué)法，模擬實(shí)際玩耍場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并實(shí)踐規(guī)則和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT和視頻展示玩耍的實(shí)例，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則和合作。

3.現(xiàn)代化教學(xué)工具，如電子白板，用于實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過講述一個(gè)關(guān)于孩子們玩耍的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)玩耍中可能遇到的問題的思考。隨后提出問題：“你們覺得玩耍中最重要的什么是？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，從而引出本節(jié)課的主題《玩也有學(xué)問》。

2.講授新知（20分鐘）

教師通過PPT展示玩耍中的合作、分享、規(guī)則等要素，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。首先，介紹玩耍的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性；其次，講解合作精神，通過團(tuán)隊(duì)游戲示例，讓學(xué)生理解合作的力量；最后，討論如何將玩耍與學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

在講解過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，并及時(shí)給予解答。同時(shí)，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并體會(huì)玩耍中的學(xué)問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，體驗(yàn)玩耍中的規(guī)則和合作。游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，并總結(jié)玩耍中的學(xué)問。此環(huán)節(jié)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩耍中的規(guī)則意識(shí)、合作精神和學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，回家后與家長(zhǎng)分享玩耍中的學(xué)問，并嘗試在家庭游戲中運(yùn)用所學(xué)。同時(shí)，要求學(xué)生記錄下自己在家庭游戲中的表現(xiàn)和感受，下節(jié)課分享給同學(xué)們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《兒童游戲與心理發(fā)展》：介紹不同年齡段兒童游戲的特點(diǎn)及其對(duì)心理發(fā)展的影響。

-《規(guī)則意識(shí)在兒童成長(zhǎng)中的重要性》：探討規(guī)則意識(shí)對(duì)兒童行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

-《玩耍中的合作與溝通》：分析玩耍過程中如何培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作能力和有效溝通技巧。

-《學(xué)習(xí)與玩耍的結(jié)合》：探討如何將玩耍中的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文章：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀上述拓展資源，了解玩耍中的學(xué)問和其在兒童成長(zhǎng)中的作用。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)兒童游戲、規(guī)則意識(shí)、合作溝通的教育視頻，如《兒童心理發(fā)展系列講座》等。

-家庭實(shí)踐：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起參與游戲，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如設(shè)置家庭游戲日，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)規(guī)則、合作與溝通。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的游戲活動(dòng)，如戶外拓展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則意識(shí)的重要性。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“玩耍中的規(guī)則如何幫助我們更好地與他人相處？”、“你在玩耍中學(xué)會(huì)了哪些有用的溝通技巧？”等，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與玩耍相關(guān)的繪畫、故事或小劇本，通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)玩耍中學(xué)問的理解和感悟。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄自己在玩耍中的行為和感受，分析玩耍中的學(xué)問如何影響自己的行為和情緒。

-家長(zhǎng)交流：鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間進(jìn)行交流，分享在家庭中實(shí)踐玩耍學(xué)問的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的游戲和情境，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)玩耍的學(xué)問。

2.引入家長(zhǎng)參與，通過家長(zhǎng)會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)了解玩耍教育的重要性，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生在玩耍中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，采用觀察、訪談、作品展示等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生在玩耍中的表現(xiàn)。

3.加強(qiáng)家校合作，定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，共同關(guān)注