安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊 3.2.2 植株的生長說課稿3 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.2.2植株的生長說課稿3（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.2.2植株的生長說課稿3（新版）新人教版教材分析“安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.2.2植株的生長說課稿3（新版）新人教版”章節(jié)內(nèi)容主要講述了植株的生長過程，包括根、莖、葉的生長機制及其與環(huán)境因素的關(guān)系。本節(jié)課緊密聯(lián)系實際，旨在幫助學生理解植物生長的基本原理，培養(yǎng)他們觀察和分析自然界生物現(xiàn)象的能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學生的知識深度和認知水平。核心素養(yǎng)目標1.理解植株生長的基本原理，培養(yǎng)科學探究和理性思維的能力。

2.觀察和分析植物生長過程中根、莖、葉的變化，提升生命觀念和科學態(tài)度。

3.探索植物生長與環(huán)境因素的關(guān)系，培養(yǎng)對自然環(huán)境的關(guān)愛和保護意識。教學難點與重點1.教學重點

①植株生長過程中根、莖、葉的生長特點及生長機制。

②植物生長與環(huán)境因素之間的相互關(guān)系。

2.教學難點

①植物生長素的產(chǎn)生、運輸和作用原理，以及生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用。

②分析不同環(huán)境條件下植物生長的變化，理解環(huán)境因素如何影響植物生長。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備新人教版七年級生物上冊教材。

2.輔助材料：收集植株生長的圖片、生長素作用機制動畫、植株生長環(huán)境因素影響的視頻等。

3.實驗器材：準備植物生長實驗所需的測量工具、生長素溶液、培養(yǎng)皿、植物幼苗等。

4.教室布置：設置實驗操作區(qū)，確保學生分組進行觀察和實驗的空間，以及討論交流的便利。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，向?qū)W生展示一顆正在生長的植物，并提問：“你們知道植物是如何生長的嗎？”

-學生自由發(fā)言后，引導他們思考植物生長的基本條件。

-通過展示一張植株在不同生長階段的圖片，讓學生觀察并描述植株的變化。

-提出問題：“為什么植物會從一個小小的種子長成高大的植株？”

-引導學生進入新課的學習，激發(fā)他們對植株生長的好奇心和求知欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解植株生長的基本原理，包括根、莖、葉的生長特點。

-使用多媒體資源展示生長素的作用機制，讓學生理解生長素如何影響植物生長。

-通過圖片和視頻介紹不同環(huán)境因素（如光照、水分、溫度）對植物生長的影響。

-進行師生互動，提問學生：“如果缺少了某個生長條件，植物會發(fā)生什么變化？”

-讓學生舉例說明生活中觀察到的植物生長現(xiàn)象，并與同學分享。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，題目涉及植株生長的基本原理和環(huán)境因素影響。

-學生完成后，分組討論答案，互相解釋解題過程。

-老師選取幾份作業(yè)進行點評，指出普遍存在的問題，并給出正確答案和解釋。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-提問學生：“通過今天的學習，你們認為如何才能讓植物更好地生長？”

-鼓勵學生提出自己的看法，并與同學進行討論。

-總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)科學種植和保護環(huán)境的重要性。

5.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-設計一個互動游戲，讓學生模擬植物生長的過程，通過角色扮演來加深對植株生長的理解。

-學生在游戲中需要考慮各種環(huán)境因素，并作出相應的決策來促進植物生長。

-游戲結(jié)束后，老師總結(jié)游戲中的關(guān)鍵點，并與課堂所學知識聯(lián)系起來。

6.結(jié)束語（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植株生長的基本原理和環(huán)境因素的影響。

-鼓勵學生在課后觀察身邊的植物，思考如何應用所學知識。

-布置作業(yè)，讓學生撰寫一篇關(guān)于植株生長的觀察日記。教學資源拓展1.拓展資源

-植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹生長素的發(fā)現(xiàn)過程和科學家們的研究成果。

-植物生長的激素調(diào)節(jié)：詳細講解赤霉素、細胞分裂素、脫落酸等其他植物激素的作用和功能。

-植物生長的環(huán)境因素研究：探討光照、溫度、水分、土壤等環(huán)境因素對植物生長的詳細影響。

-植物生長的遺傳控制：介紹植物生長的遺傳機制，包括基因如何控制植物的生長發(fā)育。

-植物生長的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應用：探討植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，如提高作物產(chǎn)量、改善品質(zhì)等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關(guān)于植物生理學的書籍，如《植物生理學導論》、《植物生長與發(fā)育》等，以加深對植物生長的理解。

-觀察實踐：建議學生在家中或?qū)W校植物園觀察植物的生長過程，記錄不同生長階段的特征，并分析環(huán)境因素對植物生長的影響。

-科學實驗：指導學生設計簡單的實驗，如探究不同光照條件下植物生長的變化，或測試不同濃度生長素對植物生長的影響。

-研究項目：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的植物研究項目，如校園綠化工程、農(nóng)業(yè)科技實驗等，將所學知識應用于實際。

-討論交流：組織學生進行小組討論，分享各自在植物生長研究中的發(fā)現(xiàn)和體會，促進交流與合作。

-專題報告：要求學生選擇一個與植物生長相關(guān)的主題，如植物激素的作用、環(huán)境因素對植物生長的影響等，進行深入研究并撰寫報告。

-創(chuàng)新設計：鼓勵學生思考如何利用植物生長的知識來設計創(chuàng)新性的農(nóng)業(yè)解決方案，如提高作物抗逆性、優(yōu)化種植模式等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我通過實物展示和問題引導，成功激發(fā)了學生的學習興趣，這一點我認為是教學過程中的一個亮點。

2.通過設計互動游戲，讓學生在模擬植物生長的過程中，加深了對植株生長的理解，這種教學方式新穎且有效。

（二）存在主要問題

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對生長素的作用機制理解不夠深入，可能是因為講解過于理論化，缺乏實際案例的支撐。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生之間的討論不夠充分，可能是因為課堂時間安排不夠合理，未能給予學生充分的交流時間。

3.教學評價方面，我意識到對學生的評價過于單一，主要依賴書面練習，未能充分考慮到學生的口頭表達和實際操作能力。

（三）改進措施

1.針對生長素作用機制的理解問題，我計劃在未來的教學中加入更多實際案例和圖示，以幫助學生更好地理解抽象的概念。

2.為了提高學生的討論參與度，我將在課堂時間安排上做出調(diào)整，確保每個學生都有機會發(fā)言，同時鼓勵學生提出問題和觀點。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括書面作業(yè)、口頭報告和實驗