第9課木蘭詩（課件）七年級語文下冊學與練

《木蘭詩》誰說女子不如男劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點兒不如兒男

唱段中的女英雄是誰？

下面我們一起來了解她的故事吧。你知道嗎？1.理解重點詞語的意思，反復朗讀詩歌，體會詩歌剛健明朗、質(zhì)樸生動的民歌情味。2.把握詩歌中人物形象的特點，感受人物的魅力。學習目標《木蘭詩》

是南北朝時期北朝民歌的代表。選自郭茂倩編的《樂府詩集》，屬于敘事詩，又稱《木蘭辭》《木蘭歌》敘述了古代女英雄木蘭代父從軍故事，刻畫出木蘭這個古代的巾幗英雄。

《木蘭詩》與漢樂府中的長篇敘事詩《孔雀東南飛》同被譽為我國詩歌史上的“雙璧”。何為“樂府詩”？

樂府是漢朝的音樂機關(guān)，任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjīuróngshuòtuò

jiāngzhuāngzhuótiēbàng

唧唧機杼軍帖可汗鞍韉轡頭鳴濺濺

燕山

鳴啾啾

戎機朔氣

金柝扶將紅妝

著

帖花黃傍讀準字音東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。急驟跳躍，活潑明快“旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實連。“不聞、但聞”重讀，兩句要前輕后重，讀出對親人的眷戀之情。朗讀指導爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。熱烈歡快，起伏跳蕩前高后低動詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)喜悅之情贊美驚嘆

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。結(jié)合注釋翻譯。織布機發(fā)出的聲音。對著門織布。嘆息聲。只問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。想什么。思念軍中的文告?？珊勾笠?guī)模地征兵。征兵的名冊很多卷。指父親。譯文：嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著門織布。聽不見織布機發(fā)出的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？問木蘭在思念什么？（木蘭答道）我也沒有在想什么，也沒有在思念什么。昨天晚上看見軍中的文告，知道可汗在大規(guī)模征兵，征兵的名冊很多卷，每一卷上都有父親的名字。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。愿意為（此）去買鞍馬。譯文：父親沒有大兒子，木蘭（我）沒有兄長，木蘭愿意為（此）到集市上去買鞍馬，就開始替代父親去征戰(zhàn)。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。馬鞍下的墊子。駕馭牲口用的嚼子和韁繩。水流聲。早晨旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。當時北方的山名。馬叫的聲音。胡人的戰(zhàn)馬。譯文：在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人戰(zhàn)馬的鳴叫聲。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。北方的寒氣傳送著打更的聲音。遠行萬里，投身戰(zhàn)事。鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。關(guān)于“互文”

互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭手法。

（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。）如：

秦時明月漢時關(guān)《出塞》

主人下馬客在船《琵琶行》

應理解為：依然是秦漢時期的明月和邊關(guān)應理解為：主人和客人都下了馬,然后上船譯文：遠行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的犧牲了，有的多年勝利歸來。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。記最大的功。指上文的“可汗”。賞賜很多的財物。古代帝王舉行大典的朝堂。問（木蘭）想要什么。尚書省的官。希望馳騁千里馬。譯文：勝利歸來朝見天子，天子坐在朝堂（論功行賞）。給木蘭記最大的功，賞賜很多的財物。天子問（木蘭）想要什么，木蘭說不愿做尚書省的官，希望馳騁千里馬，回到故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。外城磨刀的聲音。扶持指女子的艷麗裝束。譯文：父母聽說女兒回來了，互相扶持著到外城迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。（木蘭）每間房都打開了門進去看看。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。穿同伍的士兵。同“貼”。古代婦女的一種面部裝飾物。像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。譯文：脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳。當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看同伍的士兵，士兵們很吃驚：（都說我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？譯文：（提著兔子耳朵懸在半空中時）雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？本詩的主要情節(jié)(1)代父從軍，踏上征途(2)奔赴前線，十年征戰(zhàn)(3)還朝辭官，親人團聚(4)

比喻贊美，謳歌英雄木蘭詩代父從軍建功受封征戰(zhàn)沙場辭官還家

在理解課文的基礎上，說說文中哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫，并分析這樣安排的好處。家中（愿代父征）途中（辭家而去）戰(zhàn)場（十年征戰(zhàn)）朝堂（建功受封）家中（親人團聚）——詳寫——詳寫——略寫——略寫——詳寫詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨

《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良機智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

這首詩在敘事上有詳有略，對木蘭從軍緣由、戀別、辭官和還家寫得比較詳細，淋漓盡致地寫出人物的思想感情；對出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略，前者只有四句，后者也僅有六句，詳略得當，是這首詩寫作上的一個顯著特點。1、木蘭詩是人盡皆知的女英雄，詩中那些刻畫了她這一人物形象？

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

前期渲染了軍旅生活的艱苦與燦烈，從正面塑造了一個勇敢剛強的戰(zhàn)士形象。

后者通過寫天子的賞賜之多，側(cè)面表現(xiàn)出木蘭是一位戰(zhàn)功赫赫的女英雄。2、木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個普通的女性，詩中哪些細節(jié)描寫了她的女性心理？1.停機嘆息：即為家里著想，又為國家大計著想，女子特有的焦慮矛盾。2.遠征沙場時思鄉(xiāng)心理的描寫3.辭官還鄉(xiāng)后“著我舊時裳”“對鏡貼花黃”

“開”“脫”“坐”“著”“理”“帖”一系列歡快的動作描寫，可以看出木蘭對故居的親切，對女兒妝的喜愛，一顆愛美愛生活的心。

詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對美好