外研版七年級上冊英語單詞課件

外研版七年級上冊英語單詞課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞介紹1.2單詞用法1.3單詞例句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交互式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)圖片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3單詞學(xué)習(xí)7.4練習(xí)與鞏固八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2單詞競賽8.3角色扮演九、板書設(shè)計(jì)9.1板書布局9.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)單詞拓展13.2單詞應(yīng)用拓展13.3文化背景拓展十四、附錄14.1單詞表14.2教學(xué)課件教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞介紹1.1.1單詞1：解釋、例句1.1.2單詞2：解釋、例句1.1.3單詞3：解釋、例句1.2單詞用法1.2.1單詞1的用法1.2.2單詞2的用法1.2.3單詞3的用法1.3單詞例句1.3.1單詞1的例句1.3.2單詞2的例句1.3.3單詞3的例句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)生能正確拼寫單詞12.1.2學(xué)生能正確拼寫單詞22.1.3學(xué)生能正確拼寫單詞32.2能力目標(biāo)2.2.1學(xué)生能正確運(yùn)用單詞1進(jìn)行造句2.2.2學(xué)生能正確運(yùn)用單詞2進(jìn)行造句2.2.3學(xué)生能正確運(yùn)用單詞3進(jìn)行造句2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能通過學(xué)習(xí)單詞，提高對英語的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成任務(wù)，掌握單詞13.1.2學(xué)生通過完成任務(wù)，掌握單詞23.1.3學(xué)生通過完成任務(wù)，掌握單詞33.2情境教學(xué)法3.2.1教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞13.2.2教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞23.2.3教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞33.3交互式教學(xué)法3.3.1學(xué)生之間互相提問，鞏固單詞13.3.2學(xué)生之間互相提問，鞏固單詞23.3.3學(xué)生之間互相提問，鞏固單詞3四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材中關(guān)于單詞1的內(nèi)容4.1.2教材中關(guān)于單詞2的內(nèi)容4.1.3教材中關(guān)于單詞3的內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源中關(guān)于單詞1的解釋4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源中關(guān)于單詞2的解釋4.2.3網(wǎng)絡(luò)資源中關(guān)于單詞3的解釋4.3教學(xué)圖片4.3.1與單詞1相關(guān)的圖片4.3.2與單詞2相關(guān)的圖片4.3.3與單詞3相關(guān)的圖片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1單詞1的拼寫5.1.2單詞2的拼寫5.1.3單詞3的拼寫5.2重點(diǎn)5.2.1單詞1的用法5.2.2單詞2的用法5.2.3單詞3的用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1單詞卡片6.1.2教學(xué)PPT6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2彩色筆八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1學(xué)生分小組，討論單詞1的用法8.1.2學(xué)生分小組，討論單詞2的用法8.1.3學(xué)生分小組，討論單詞3的用法8.2單詞競賽8.2.1學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫競賽，鞏固單詞18.2.2學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫競賽，鞏固單詞28.2.3學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫競賽，鞏固單詞38.3角色扮演8.3.1學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用單詞1進(jìn)行對話8.3.2學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用單詞2進(jìn)行對話8.3.3學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用單詞3進(jìn)行對話九、板書設(shè)計(jì)9.1板書布局9.1.1單詞1的板書布局9.1.2單詞2的板書布局9.1.3單詞3的板書布局9.2板書內(nèi)容9.2.1單詞1的板書內(nèi)容9.2.2單詞2的板書內(nèi)容9.2.3單詞3的板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1單詞1的作業(yè)內(nèi)容10.1.2單詞2的作業(yè)內(nèi)容10.1.3單詞3的作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.2.1單詞1的作業(yè)要求10.2.2單詞2的作業(yè)要求10.2.3單詞3的作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1單詞1的課件結(jié)構(gòu)11.1.2單詞2的課件結(jié)構(gòu)11.1.3單詞3的課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.2.1單詞1的課件內(nèi)容11.2.2單詞2的課件內(nèi)容11.2.3單詞3的課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1單詞1的課件互動環(huán)節(jié)11.3.2單詞2的課件互動環(huán)節(jié)11.3.3單詞3的課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1對單詞1的教學(xué)效果評價(jià)12.1.2對單詞2的教學(xué)效果評價(jià)12.1.3對單詞3的教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1對單詞1的教學(xué)改進(jìn)措施12.2.2對單詞2的教學(xué)改進(jìn)措施12.2.3對單詞3的教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見12.3.1學(xué)生對單詞1的反饋意見12.3.2學(xué)生對單詞2的反饋意見12.3.3學(xué)生對單詞3的反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)單詞拓展13.1.1與單詞1相關(guān)的拓展單詞13.1.2與單詞2相關(guān)的拓展單詞13.1.3與單詞3相關(guān)的拓展單詞13.2單詞應(yīng)用拓展13.2.1單詞1的應(yīng)用拓展13.2.2單詞2的應(yīng)用拓展13.2.3單詞3的應(yīng)用拓展13.3文化背景拓展13.3.1單詞1的文化背景拓展13.3.2單詞2的文化背景拓展13.3.3單詞3的文化背景拓展十四、附錄14.1單詞表14.1.1單詞1的列表14.1.2單詞2的列表14.1.3單詞3的列表14.2教學(xué)課件14.2.1單詞1的課件14.2.2單詞2的課件14.2.3單詞3的課件重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞介紹1.1.1單詞1：解釋、例句1.1.2單詞2：解釋、例句1.1.3單詞3：解釋、例句在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注單詞的解釋和例句。單詞的解釋需要準(zhǔn)確無誤，確保學(xué)生能夠理解單詞的基本含義。例句的使用需要具有代表性，讓學(xué)生能夠通過例句理解單詞在實(shí)際語境中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)生能正確拼寫單詞12.1.2學(xué)生能正確拼寫單詞22.1.3學(xué)生能正確拼寫單詞3在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能否正確拼寫單詞。這意味著教師需要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握單詞的拼寫規(guī)則，并提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固拼寫能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成任務(wù)，掌握單詞13.1.2學(xué)生通過完成任務(wù)，掌握單詞23.1.3學(xué)生通過完成任務(wù)，掌握單詞3在教學(xué)方法的選擇上，任務(wù)型教學(xué)法是一種有效的方法，因?yàn)樗軌驅(qū)W(xué)生置于真實(shí)的語言使用環(huán)境中，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用單詞。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，需要確保任務(wù)的難度適中，既有挑戰(zhàn)性又能夠讓學(xué)生感到有成就感。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材中關(guān)于單詞1的內(nèi)容4.1.2教材中關(guān)于單詞2的內(nèi)容4.1.3教材中關(guān)于單詞3的內(nèi)容教材是教學(xué)的重要資源，教師需要充分挖掘和利用教材中的資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，教師也可以結(jié)合其他教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)圖片，以多種形式展示單詞，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1單詞1的拼寫5.1.2單詞2的拼寫5.1.3單詞3的拼寫5.2重點(diǎn)5.2.1單詞1的用法5.2.2單詞2的用法5.2.3單詞3的用法在確定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，教師需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力，合理劃分難點(diǎn)和重點(diǎn)。對于學(xué)生來說，拼寫和用法是學(xué)習(xí)和使用單詞的兩個重要方面，教師需要給予足夠的重視。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1單詞卡片6.1.2教學(xué)PPT教具的準(zhǔn)備對于課堂教學(xué)至關(guān)重要。單詞卡片可以幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶單詞，而教學(xué)PPT可以提供豐富的視覺信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入活動設(shè)計(jì)7.1.2導(dǎo)入活動目的導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)有趣且能夠激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入活動。導(dǎo)入活動的目的是為了吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。七、教學(xué)過程7.2新課呈現(xiàn)7.2.1單詞1的呈現(xiàn)方式7.2.2單詞2的呈現(xiàn)方式7.2.3單詞3的呈現(xiàn)方式新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)。教師需要選擇合適的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和理解單詞。呈現(xiàn)方式可以是講解、展示圖片、播放音頻或視頻等，關(guān)鍵是要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。七、教學(xué)過程7.3單詞學(xué)習(xí)7.3.1單詞1的學(xué)習(xí)方法7.3.2單詞2的學(xué)習(xí)方法7.3.3單詞3的學(xué)習(xí)方法單詞學(xué)習(xí)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握單詞。學(xué)習(xí)方法可以是講解、練習(xí)、小組討論等，關(guān)鍵是要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)過程7.4練習(xí)與鞏固7.4.1練習(xí)1的設(shè)計(jì)7.4.2練習(xí)2的設(shè)計(jì)7.4.3練習(xí)3的設(shè)計(jì)練習(xí)與鞏固是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。教師需要設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。練習(xí)活動可以是單詞填空、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、夸張的語言和表情，吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞時(shí)，注意語調(diào)的變化，讓學(xué)生感受到語言的節(jié)奏和韻律。在引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)，使用鼓勵的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的自信心。二、時(shí)間分配在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，分配足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與到活動中。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，控制好每個單詞的呈現(xiàn)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)和應(yīng)用。三、課堂提問設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識和批判性思維。針對不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。四、情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)真實(shí)、有趣的情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶單詞。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)