2022年北京市北大附中高考語(yǔ)文三模試卷

第22頁(yè)（共22頁(yè)）2022年北京市北大附中高考語(yǔ)文三模試卷·學(xué)生版一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人類對(duì)能源的需求越來越大。與此同時(shí)，煤炭、石油、天然氣等傳統(tǒng)能源的儲(chǔ)量在不可逆轉(zhuǎn)地減少，天然氣水合物作為新型能源受到廣泛關(guān)注。天然氣水合物是天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)，因其外觀像冰，且遇火即可燃燒，又稱“可燃冰”。研究發(fā)現(xiàn)，天然氣水合物燃燒后只會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水，不會(huì)留下固態(tài)殘?jiān)?，也不?huì)產(chǎn)生有害氣體，是一種清潔無(wú)污染的新能源。它具有極強(qiáng)的儲(chǔ)載氣體的能力，單位體積的天然氣水合物的氣體儲(chǔ)載量是相同體積氣體量的100～200倍，其能量密度是常規(guī)天然氣的2～5倍，1m3的呈飽和狀態(tài)的天然氣水合物在標(biāo)準(zhǔn)條件下可釋放出164m3的甲烷氣體。簡(jiǎn)而言之，就是天然氣水合物蘊(yùn)含的能量大，燃燒值高。陸地上20.7%和大洋底部90%的地區(qū)，具有形成天然氣水合物的有利條件，所以天然氣水合物在全球的儲(chǔ)量極為驚人。天然氣水合物因潛力巨大，被科學(xué)家稱為“未來全球能源發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)”。我國(guó)的海域和陸區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的天然氣水合物資源，專家預(yù)測(cè)這些資源的總能量約相當(dāng)于1000億噸石油，其中南海海域是我國(guó)天然氣水合物的主要分布區(qū)，資源能量約相當(dāng)于800億噸石油。按當(dāng)前的消耗水平保守估計(jì)，我國(guó)儲(chǔ)藏的天然氣水合物可滿足近200年的能源需求，這對(duì)保障國(guó)家能源安全具有重要的戰(zhàn)略意義。由于天然氣水合物大量存儲(chǔ)于海底，而深水海底淺表層天然氣水合物藏儲(chǔ)層未成巖，松軟易垮塌，容易發(fā)生井漏，所以它的勘查開采難度極大。不過，與風(fēng)險(xiǎn)并存的還有很多潛在的科學(xué)價(jià)值。海底地殼活動(dòng)以及人類的不當(dāng)開發(fā)，都有可能導(dǎo)致海底水合物氣藏中的天然氣泄露。因此，開采過程中針對(duì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的各項(xiàng)研究將涉及地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源工業(yè)等領(lǐng)域，會(huì)對(duì)這些學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，具有很高的科學(xué)價(jià)值，這一點(diǎn)已引起世界各國(guó)的高度重視。在開采中應(yīng)對(duì)各種難題亦可促進(jìn)勘查開采領(lǐng)域科技水平的發(fā)展，從而搶占這一領(lǐng)域的科技創(chuàng)新制高點(diǎn)。我國(guó)在全面開展區(qū)域大規(guī)模天然氣水合物資源勘查評(píng)價(jià)工作的同時(shí)，在南海神狐海域先后成功實(shí)施了兩輪天然氣水合物探索性試采工作。第一輪在2017年3月28日。試采中運(yùn)用地層流體抽取法，通過保證流體的抽取來實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定地降壓，這一方法的理論和技術(shù)都是國(guó)際創(chuàng)新，我國(guó)也成為全球第一個(gè)在海域天然氣水合物試采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家。第二輪在2020年3月26日。試采中攻克了天然氣水合物水平井鉆采的關(guān)鍵技術(shù)，有效提高了水合物的采收率及產(chǎn)氣量，創(chuàng)造了產(chǎn)氣總量86.14萬(wàn)m33、日均產(chǎn)氣量2.87萬(wàn)m3兩項(xiàng)新的世界紀(jì)錄。相對(duì)于第一輪的垂直井試采技術(shù)，水平井試采對(duì)技術(shù)工藝的要求高，難度大，在此方面亦無(wú)先例可以借鑒。我國(guó)專家系統(tǒng)分析了第一輪試采獲取的數(shù)據(jù)，提出了“水合物成藏系統(tǒng)”與“三相控制水合物相態(tài)”理論，并反復(fù)試驗(yàn)推演，細(xì)化施工環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了從垂直井試采向水平井鉆采的技術(shù)升級(jí)換代，我國(guó)因此又成為全球首個(gè)采用水平井鉆采技術(shù)試采海域天然氣水合物的國(guó)家。（1）根據(jù)材料一，下列對(duì)天然氣水合物優(yōu)點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是A.清潔無(wú)污染B.呈飽和狀態(tài)C.燃燒值高D.儲(chǔ)量巨大（2）根據(jù)材料一，下列對(duì)“水平井鉆采技藝”的理解，不正確的一項(xiàng)是A.有效提高了天然氣水合物的采收率B.在技術(shù)工藝方面比垂直井的要求高C.第一次在開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣D.是我國(guó)反復(fù)試驗(yàn)才得出的自創(chuàng)成果材料二世界各國(guó)都十分重視海底天然氣水合物的研究與開發(fā)，紛紛制訂了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。美國(guó)、加拿大、德國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，已深入開展了海底天然氣水合物勘探技術(shù)、開發(fā)工藝、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、環(huán)境影響等方面的研究工作。美國(guó)是最早研究開發(fā)天然氣水合物的國(guó)家，上世紀(jì)60年代就開展了相關(guān)的勘探研究工作，由其創(chuàng)立的識(shí)別海洋天然氣水合物的地震標(biāo)志——似海底反射層理論被廣泛應(yīng)用。日本通過國(guó)際合作開展海洋區(qū)域的鉆探勘察研究，并獲取了天然氣水合物樣品，成為世界上首個(gè)掌握海底天然氣水合物采掘技術(shù)的國(guó)家。我國(guó)天然氣水合物研究勘探工作起步晚，1999年才開始系統(tǒng)性的調(diào)查工作。與日本相比，我國(guó)開發(fā)的難度更大。南海天然氣水合物儲(chǔ)層為泥質(zhì)粉砂地層，具有水深更深、埋藏更淺、滲透性更差、顆粒更細(xì)等特點(diǎn)，是世界公認(rèn)的最難開采的一種類型。但是這類儲(chǔ)層中的天然氣水合物資源儲(chǔ)量最大，占總量的90%以上，一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，其前景非常廣闊。為此，我國(guó)提出了“五步走”的發(fā)展路徑，即理論研究與模擬試驗(yàn)、探索性試采、試驗(yàn)性試采、生產(chǎn)性試采、商業(yè)開采，第二輪試采就成功實(shí)現(xiàn)了從“探索性試采”向“試驗(yàn)性試采”的階段性跨越。目前針對(duì)天然氣水合物開采的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)較少。美國(guó)于2009年對(duì)海洋天然氣水合物開采的數(shù)據(jù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)，結(jié)果表明，其開采成本比傳統(tǒng)天然氣的開采成本高0.80～0.95元/m3.日本對(duì)其海上天然氣水合物試開采的估算結(jié)果表明，從海底天然氣水合物中每提取1m3的天然氣須花費(fèi)2.8～10.8元。我國(guó)從海底天然氣水合物中每提取1m3天然氣的成本為8元/m3，遠(yuǎn)高于通過現(xiàn)有的成熟技術(shù)開采常規(guī)天然氣的成本。因此，目前的天然氣水合物勘探開發(fā)尚無(wú)法實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。（3）根據(jù)材料二，下列不屬于我國(guó)在南海開采天然氣水合物時(shí)所遇困難的一項(xiàng)是A.儲(chǔ)層為泥質(zhì)粉砂地層B.儲(chǔ)藏在非常深的海底C.所處地層的滲透性差D.需經(jīng)歷五個(gè)發(fā)展階段（4）根據(jù)以上二則材料，下列理解與推斷，正確的一項(xiàng)是A.90%的天然氣水合物儲(chǔ)藏在大洋底部，因此各國(guó)都重視海洋開采技術(shù)的研究B.無(wú)論人類怎樣完善開采技術(shù)，都未必能避免海底水合物氣藏中的天然氣泄漏C.目前我國(guó)天然氣水合物的開采成本高于日本，說明我國(guó)的開采技術(shù)不如日本D.我國(guó)已實(shí)現(xiàn)從“探索性試采”向“試驗(yàn)性試采”的跨越，即將進(jìn)行商業(yè)開采（5）目前開采天然氣的成本較低，我國(guó)為什么還要耗巨資去開采天然氣水合物？請(qǐng)根據(jù)二則材料的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。二、本大題共1小題，共29分。（一）（共18分）2．（18分）閱讀下面文言文，完成各小題?！赌淆R書》，梁蕭子顯撰。臣等因校正其訛謬，而敘其篇目，曰：將以是非得失、興壞理亂之故而為法戒，則必得其所托，而后能傳于久。此史之所以作也。然而所托不得其人，則或失其意，或亂其實(shí)，或析理之不通，或設(shè)辭之不善，故雖有殊功韙德非常之跡，將暗而不章，郁而不發(fā)，而梼杌嵬瑣、奸回兇慝【1】之形，可幸而掩也。古之所謂良史者，其明必足以周萬(wàn)事之理，其道必足以適天下之用，其智必足以通難知之意，其文必足以發(fā)難顯之情，然后其任可得而稱也。何以知其然也？昔者唐、虞有神明之性，有微妙之德，使由之者不能知，知之者不能名，以為治天下之本。號(hào)令之所布，法度之所設(shè)，其言至約，其體至備，以為治天下之具。而為二典者，推而明之，所記者豈獨(dú)其跡也？并與其深微之意而傳之。小大精粗，無(wú)不盡也；本末先后，無(wú)不白也。使誦其說者，如出乎其時(shí)；其求旨者，如即乎其人。是可不謂明足以周萬(wàn)事之理，道足以適天下之用，智足以通難知之意，文足以發(fā)難顯之情乎？則方是之時(shí)，豈特任政者皆天下之士哉？蓋執(zhí)簡(jiǎn)操筆而隨者，亦皆圣人之徒也。夫自三代之后為史者，如遷【2】之文，亦不可不謂雋偉拔出之才、非常之士也。然顧以謂明不足以周萬(wàn)事之理，道不足以適天下之用，智不足以通難知之意，文不足以發(fā)難顯之情，何哉？蓋圣賢之高致，遷固有不能純達(dá)其情而見之于后者矣，故不得而與之也。遷之得失如此，況其他邪？子顯之于斯文，喜自馳騁，其更改破析、刻雕藻繢【3】之變尤多，而其文益下。豈夫材固不可以強(qiáng)而有邪？數(shù)世之史既然，故其事跡曖昧，雖有隨世以就功名之君、相與合謀之臣，未有赫然得傾動(dòng)天下之耳目、播天下之口者也。而一時(shí)偷奪傾危、悖禮反義之人，亦幸而不暴著于世，豈非所托不得其人故也？可不惜哉！蓋史者，所以明夫治天下之道也。故為之者，亦必天下之材，然后其任可得而稱也。豈可忽哉！豈可忽哉！（取材于曾鞏《南齊書目錄序》）注釋：【1】慝：邪惡，罪惡。【2】遷：司馬遷?！?】繢：通“繪”。（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．而敘其篇目敘：作序B．而為法戒戒：戒除C．周萬(wàn)事之理周：綜括D．其言至約約：簡(jiǎn)略（2）下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是A．此史之所以作也使由之者不能知B．昔者唐、虞有神明之性其求旨者，如即乎其人C．小大精粗，無(wú)不盡也故不得而與之也D．然顧以謂明不足以周萬(wàn)事之理數(shù)世之史既然（3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A．或亂其實(shí)有的竄亂了那些歷史事實(shí)B．郁而不發(fā)積結(jié)在一處而不能傳揚(yáng)C．其任可得而稱也他的能力與良史之名相稱了D．以為治天下之具覺得治理天下的條件都具備了（4）根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．本文是曾鞏?？笔捵语@著《南齊書》時(shí)所作序文，表達(dá)了作者的歷史觀和文學(xué)觀。B．曾鞏認(rèn)為“良史”應(yīng)該滿足四個(gè)條件：見識(shí)廣博，思想合用，才智出眾，文辭精妙。C．撰寫唐虞二典的史官是圣人的門徒，因而他們執(zhí)筆寫作都能言詞簡(jiǎn)潔，緊扣史實(shí)。D．司馬遷是一位俊逸英偉、出類拔萃、非同尋常的史學(xué)家，卻無(wú)資格進(jìn)入良史行列。（5）作者為什么會(huì)發(fā)出“可不惜哉”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全文分條簡(jiǎn)述。（二）（共11分）3．（11分）閱讀下面《論語(yǔ)》章句，完成下面小題。①子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之?！保ā稙檎罚诩咀尤粏枺骸爸儆伞⑷角罂芍^大臣與？”子曰：“吾以子為異之問，曾由與求之問！所謂大臣者，以道事君，不可則止。今由與求也，可謂具臣矣?！痹唬骸叭粍t從之者與？”子曰：“弒父與君，亦不從也。”（《先進(jìn)》）③子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?！保ā额仠Y》）（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的“行”，與“先行其言”的“行”意思相同的是A.言寡尤，行寡悔B.父沒，觀其行C.大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉D.多見闕殆，慎行其余（2）根據(jù)選文，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A.聽到季子然詢問仲由、冉求的任職情況，孔子感到吃驚。B.“具臣”不能做到“以道事君”，但是也不會(huì)弒父與君。C.孔子認(rèn)為仲由與冉求有底線，他們的境界高于“大臣”。D.從選文可以認(rèn)識(shí)到，孔子在為人處事方面主張適可而止。（3）根據(jù)語(yǔ)境，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)選文中兩處“不可則止”的理解。三、（20分）4．（12分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題新安江至清淺深見底貽京邑同好【1】沈約眷言訪舟客，茲川信可珍。洞澈隨清淺，皎鏡無(wú)冬春。千仞寫喬樹，萬(wàn)丈見游鱗。滄浪【2】有時(shí)濁，清濟(jì)【3】涸無(wú)津。豈若乘斯去，俯映石磷磷。紛吾【4】隔囂滓，寧假濯衣巾？愿以潺湲水，沾君纓上塵。注釋：【1】本篇作于沈約離京外任東陽(yáng)太守途中?！?】滄浪：水名。《孟子?離婁》：“滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。”【3】清濟(jì)：水名。《戰(zhàn)國(guó)策?燕策》：“齊有清濟(jì)、濁河”?！?】紛吾：我。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是A．作者外放為官，途經(jīng)新安江看到眼前之景，回顧往事，心懷落寞給友人寫下此詩(shī)。B．“洞澈”兩句，作者寫新安江清淺可鑒，無(wú)論是冬天還是春天，水面都皎如明鏡。C．自“滄浪”句以下轉(zhuǎn)入抒情，但緊跟“豈若”句又回到寫景，看似突兀卻具匠心。D．本詩(shī)表面上贊美新安江，言語(yǔ)之間頗有“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的慶幸之感。（2）“千仞寫喬樹，萬(wàn)丈見游鱗”一句，以樹影和游魚在江水中清晰可見，側(cè)面寫出江水之“清”。下列詩(shī)句運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是A．繁如瑞雪壓枝開，越嶺吳溪免用栽。（羅鄴《梅花》）B．一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀。（李頎《琴歌》）C．萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。（王禹偁《村行》）D．秋氣不驚堂內(nèi)燕，夕陽(yáng)還戀路旁鴉。（龔自珍《逆旅題壁》）（3）李白被“賜金返還”離開京城后，曾在新安江下游作《清溪行》：“清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子?！蓖瑯邮桥R江抒懷，這首詩(shī)和沈詩(shī)在景情關(guān)系方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）親情是文學(xué)創(chuàng)作的重要主題，也是古代詩(shī)文的重要內(nèi)容。李密在《陳情表》中用“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；“，”表達(dá)了祖孫二人相依為命、不可分離的真情；歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中用“，”，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”抒寫了物是人非、睹物懷人的傷痛。（2）中國(guó)古代詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌和浪漫主義詩(shī)歌并美?，F(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的《無(wú)衣》中，“，”敘寫了戰(zhàn)士們同仇敵愾、磨刀擦槍、舞戈揮戟的場(chǎng)面；浪漫主義風(fēng)格的《離騷》中，“，”兩句以香草設(shè)喻，表明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱?。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成下面小題。線條之美梁衡我第一次對(duì)線條感興趣，是有人送我一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的瓶子，里面裝著一種很名貴的牡丹油。但我“買櫝還珠”，目不見油，竟被這個(gè)瓶子驚呆了。它的設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔，并沒有常見的鼓肚、細(xì)腰、高腳、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶蓋去掉，就剩下左右兩條對(duì)稱的弧線。但這線條的干凈，讓你覺得是窗前的月光，空明如水；或是草原深處的歌聲，直飄來你的心底。我神魂顛倒，在手中把玩、摩挲不停。工作時(shí)置于案頭，常會(huì)忍不住抬頭看兩眼。初中學(xué)幾何時(shí)就知道，空間中先有一個(gè)點(diǎn)；點(diǎn)一動(dòng)，它的軌跡就生成了一條線。所謂軌跡者，只是我們的想象，或者是一物劃過之后，在我們的腦海里的視覺駐留。原來這線條的美正在似有似無(wú)之間，是自帶幾分幻美的東西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象無(wú)窮。正是因了它的來無(wú)蹤，去無(wú)影，永不停，卻又永無(wú)結(jié)果，也就讓你永不會(huì)失望。線條，一種虛幻的、沒有窮盡的，可以寄托我們?nèi)魏卫硐?、情感和審美的美。點(diǎn)動(dòng)生線，線動(dòng)生面，在大千世界里，這線永處于一種過渡之中。當(dāng)它靜臥于紙面時(shí)就含而不露，或如槍戟之威，或如少女之嫻；而一旦橫空出世，就如羽鏑之鳴，星過夜空。這線內(nèi)藏著無(wú)盡的勢(shì)能與動(dòng)能。所以中國(guó)畫的白描，不要顏色，也不要西畫的透視、光影，只需一根線，就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂，山水的磅礴雄渾。那線的起落、走勢(shì)、輕重、彎曲等，居然能分出幾十種手法，靈動(dòng)地捕捉各種美感。葉落霜天，花開早春，大河狂舞，烈馬嘶鳴。確實(shí)在大自然中，從天邊群山的輪廓，到眼前的一片樹葉、一枚花瓣，都是曲線的杰作。無(wú)論平面還是立體的藝術(shù)，一線便可定格一個(gè)美麗的瞬間，同時(shí)也吐納著作者內(nèi)心的塊壘。曹植的《洛神賦》：“翩若驚鴻，婉若游龍……髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪……秾纖得衷，修短合度。肩若削成，腰如約素?！焙?jiǎn)直是一幅美人線描圖。張岱的名篇《湖心亭看雪》寫雪后西湖的風(fēng)景，“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！蹦憧匆缓?、一點(diǎn)、一芥、一粒，雖是文字，作者卻如畫家一般純熟地運(yùn)用了點(diǎn)和線的表現(xiàn)手法。線條既然有這樣的魔力，便為所有藝術(shù)之不可或缺，或者算是藝術(shù)之母了吧。最典型的是書法藝術(shù)，洗盡鉛華，只剩了白紙上一絲黑線的游走。那飛揚(yáng)狂舞的草書，漏痕、飛白、懸針、垂露等等，恨不能將人間所有的線條式樣收來，再融入作者的情感，飛墨于紙。或如晴空霹靂，或如燈下細(xì)語(yǔ)。就這樣牽著人的神經(jīng)，幾千年來書不完、變無(wú)窮、說不夠、賞不盡。再如舞蹈，一個(gè)舞蹈家的表演實(shí)際上是無(wú)數(shù)條曲線在空間做著力與勢(shì)、虛與實(shí)、有與無(wú)的曼妙組合，不停地在我們的腦海里形成視覺的疊加。正如紙上絕不會(huì)有兩幅相同的草書，臺(tái)上也絕不會(huì)有兩個(gè)相同的舞姿。這永不休止的奇幻變化，怎么能不教你的神經(jīng)止不住地興奮呢。至于音樂，那是聲音加時(shí)間的藝術(shù)，是不同聲音的線條在不同時(shí)間段上的游走，輕輕地按摩著我們的神經(jīng)，形成聽覺上的駐留。所謂余音繞梁，三日不絕。其實(shí)那梁上繞著的是些樂譜的彩色線條。線條魅力的最高體現(xiàn)在于我們的人體。人，除作為生產(chǎn)力的第一要素外，還是世間高貴的審美對(duì)象。郭蘭英唱：“姑娘好像花一樣，小伙心胸多寬廣?！鞭尚闾m唱：“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山。”這些都是在說他們身上陰柔至美或陽(yáng)剛至強(qiáng)的線條。于是就專門產(chǎn)生了美術(shù)界的人體繪畫、攝影、雕塑，舞臺(tái)上的舞蹈、戲劇、模特，競(jìng)技場(chǎng)上的體操、健美、雜技等等。這些都是人對(duì)自身形體線條的欣賞、開發(fā)與利用。線的魅力不止于具體的人或物，還常常注入主觀精神，可囊括一個(gè)時(shí)代，代表一個(gè)地域，成了一個(gè)國(guó)家或一段歷史的符號(hào)。秦篆、漢隸、魏碑、唐楷，還有春秋的金文、商代的甲骨，這每一種字體的線條，就是貼在那個(gè)朝代門楣上的標(biāo)簽。新中國(guó)成立之初，林徽因受命參與設(shè)計(jì)國(guó)徽與人民英雄紀(jì)念碑的浮雕。其時(shí)她已重病在身，研究出方案后便讓學(xué)生去畫草圖。一周之后交來作業(yè)，她只看了一眼，便大聲說：“這怎么行？這是康乾線條，你給我到漢唐去找，到霍去病墓上去找?！倍嗄昵埃?dāng)我初讀到這段資料時(shí)就奇怪，只用鉛筆在白紙上勾出的一根細(xì)線，就能看出它是康熙、乾隆，還是大漢、盛唐？帶著這個(gè)疑問，我終于在去年有緣親到霍去病墓上走了一趟。那著名的《馬踏匈奴》，還有石牛、石馬等作品，線條拙樸、雄渾、蒼涼，雖時(shí)隔兩千年，仍然傳遞著那個(gè)時(shí)代的輝煌、開放、不拘一格與國(guó)家的強(qiáng)盛?？登瑫r(shí)期中國(guó)的封建社會(huì)已是強(qiáng)弩之末，線條繁縟奢華，怎能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)新中國(guó)的如日初升呢？美哉！博大精深的線條。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說，不正確的一項(xiàng)是A.空明如水空明：空曠澄澈B.山水的磅礴雄渾磅礴：廣大無(wú)邊C.虛與實(shí)、有與無(wú)的曼妙組合曼妙：輕緩巧妙D.線條拙樸、雄渾、蒼涼拙樸：古樸簡(jiǎn)單（2）下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第三段談到中西方繪畫技法，突出了中國(guó)畫白描技法中線條的豐富表現(xiàn)力，語(yǔ)氣中含有對(duì)中國(guó)文化的自豪感。B.文章引用《洛神賦》文句，意在贊美曹植的藝術(shù)想象力，豐富了線條美的內(nèi)涵，增添了本文的文化韻味。C.文中寫了舞蹈和音樂兩種藝術(shù)形式，通過線條在空間里的組合和在時(shí)間中的游走來闡釋線條奇幻的動(dòng)態(tài)之美。D.全文從“物”“人”“理”等方面組織材料，由實(shí)入虛，脈絡(luò)清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，繁而不亂。（3）縱觀全文，概括線條對(duì)創(chuàng)造美有哪些作用？（4）從下面圖片中任選一幅，參照《線條之美》的審美角度進(jìn)行評(píng)析。五、本大題共1小題，共65分。7．（5分）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①2021年世界智能大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)“手語(yǔ)角”吸引了不少人駐足。②只要在攝像頭前打出手語(yǔ)，身后的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)意連貫的文字翻譯。③這套由天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院和計(jì)算機(jī)學(xué)院共同參與研發(fā)的“復(fù)雜場(chǎng)景下中國(guó)手語(yǔ)實(shí)時(shí)翻譯系統(tǒng)”，已經(jīng)覆蓋了教育、法律咨詢、餐飲、交通四大應(yīng)用場(chǎng)景。④在光線充足穩(wěn)定的室內(nèi)，該系統(tǒng)的識(shí)別率最高能達(dá)到95%以上，在部分場(chǎng)景下可以實(shí)現(xiàn)“同步翻譯”。⑤研發(fā)這套系統(tǒng)，讓每個(gè)健聽人都能輕松地看懂手語(yǔ)，從而早日實(shí)現(xiàn)健聽人與聽障人之間的高效雙向溝通。⑥其自動(dòng)標(biāo)注識(shí)別系統(tǒng)“鯨可語(yǔ)”還獲得了“第七屆中國(guó)國(guó)際‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”主賽道的金獎(jiǎng)。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.第②句中加點(diǎn)詞“連貫”可以改成“通順”。B.第③句中畫線部分可以在“交通”后加“等”。C.第⑤句刪掉加點(diǎn)詞“從而”句意不發(fā)生改變。D.第⑥句中畫線部分的雙引號(hào)可以改成書名號(hào)。（2）第④句中加波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。要求：保留原有信息，將修改后的語(yǔ)句寫在答題卡上。微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。8．（10分）有人說，一本好小說，既要有意義，又要有意思，請(qǐng)以《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》和《老人與?！妨恐械囊徊棵鵀槔?wù)勀銓?duì)這種說法的理解。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)，自圓其說。9．疫情防控，人人有責(zé)。請(qǐng)你以社區(qū)居委會(huì)的名義寫一份倡議書，號(hào)召小區(qū)居民參加志愿服務(wù)活動(dòng)。要求：理由充分，有號(hào)召力。150字左右。10．請(qǐng)以“你，依然是你”為題寫一首小詩(shī)或一段抒情性文字。要求：形象具體，感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。小詩(shī)不超過150字，抒情文字150字左右。作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。11．（50分）毛主席為中國(guó)人民大學(xué)的前身——陜北公學(xué)成立題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見。這些人充滿著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的，忠誠(chéng)的，積極的，與正直的。這些人不謀私利，唯一的為著民族與社會(huì)的解放。這些人不怕困難，在困難面前總是堅(jiān)定的，勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國(guó)要有一大群這樣的先鋒分子，中國(guó)革命的任務(wù)就能夠順利的解決?！痹?月10日的大會(huì)上，習(xí)近平總書記完整引用了這一段話，并發(fā)出號(hào)召：“今天，黨和人民同樣需要一大批這樣的先鋒分子，黨中央殷切希望共青團(tuán)能夠培養(yǎng)出一大批這樣的先鋒分子?！闭?qǐng)以“勇當(dāng)先鋒”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清楚，不少于700字。12．人生百味雜陳，生活充滿了酸甜苦辣。那青春呢，是不是也充滿了各種各樣的味道？你的青春又是什么樣的味道呢？請(qǐng)以“青春的味道”為題目，展開聯(lián)想和想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書寫清晰，不少于700字。

2022年北京市北大附中高考語(yǔ)文三模試卷·教師版一、本大題共1小題，共18分。1．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（4）本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。解答本題，需要先理解選項(xiàng)信息，再聯(lián)系原文觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。（5）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進(jìn)而概括作答。【解答】（1）B.“呈飽和狀態(tài)”并非天然氣水合物的優(yōu)點(diǎn)，天然氣水合物并不都呈飽和狀態(tài)。材料一第三段“1m33的呈飽和狀態(tài)的天然氣水合物在標(biāo)準(zhǔn)條件下可釋放出164m33的甲烷氣體”，只是為了說明天然氣水合物儲(chǔ)載氣體能力強(qiáng)的假定狀態(tài)。故選B。（2）C.“第一次在開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣”說法錯(cuò)誤，張冠李戴。從材料一最后一段“第一輪在2017年3月28日。試采中運(yùn)用地層流體抽取法，通過保證流體的抽取來實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定地降壓，這一方法的理論和技術(shù)都是國(guó)際創(chuàng)新，我國(guó)也成為全球第一個(gè)在海域天然氣水合物試采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家。第二輪在2020年3月26日。試采中攻克了天然氣水合物水平井鉆采的關(guān)鍵技術(shù)”可知，在第一輪采用的“地層流體抽取法”，運(yùn)用的是“垂直井試采技術(shù)”，而第一次在開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣不屬于水平井鉆采技藝。故選C。（3）D.“需經(jīng)歷五個(gè)發(fā)展階段”不合題意，依據(jù)材料二“為此，我國(guó)提出了‘五步走’的發(fā)展路徑，即理論研究與模擬試驗(yàn)、探索性試采、試驗(yàn)性試采、生產(chǎn)性試采、商業(yè)開采，第二輪試采就成功實(shí)現(xiàn)了從‘探索性試采’向‘試驗(yàn)性試采’的階段性跨越”可知，“五個(gè)發(fā)展階段”只是我國(guó)開采天然氣水合物的“五步走”的發(fā)展路徑，是方法，并非所遇到的困難。故選D。（4）A.“90%的天然氣水合物儲(chǔ)藏在大洋底部”于文無(wú)據(jù)。材料一第四段中只提到“陸地上20.7%和大洋底部90%的地區(qū)，具有形成天然氣水合物的有利條件”，是大洋底部90%的地區(qū)具有形成天然氣水合物的有利條件，并非“90%的天然氣水合物儲(chǔ)藏在大洋底部”。C.“目前我國(guó)天然氣水合物的開采成本高于日本”說法錯(cuò)誤，無(wú)中生有。從材料二第四段“日本對(duì)其海上天然氣水合物試開采的估算結(jié)果表明，從海底天然氣水合物中每提取1m3的天然氣須花費(fèi)2.8～10.8元。我國(guó)從海底天然氣水合物中每提取1m3天然氣的成本為8元/m3”可知，從文中并不能得出“目前我國(guó)天然氣水合物的開采成本高于日本”的說法，從而也不能推斷出“我國(guó)的開采技術(shù)不如日本”的結(jié)論。D.“即將進(jìn)行商業(yè)開采”無(wú)中生有。因?yàn)槲覈?guó)的開發(fā)天然氣水合物分五個(gè)階段，“試驗(yàn)性試采”是第三階段，中間還有“生產(chǎn)性試采”，最后才是“商業(yè)開采”，再結(jié)合材料二最后一段“因此，目前的天然氣水合物勘探開發(fā)尚無(wú)法實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益”，都表明“即將進(jìn)行商業(yè)開采”無(wú)中生有。故選B。（5）在目前情況下，我國(guó)耗巨資去開采天然氣水合物的原因，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：首先，根據(jù)材料一第三段“天然氣水合物燃燒后只會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水，不會(huì)留下固態(tài)殘?jiān)?，也不?huì)產(chǎn)生有害氣體，是一種清潔無(wú)污染的新能源”“天然氣水合物蘊(yùn)含的能量大，燃燒值高”等內(nèi)容可以總結(jié)出：天然氣水合物蘊(yùn)含的能量大，燃燒值高，是一種清潔能源，應(yīng)用前景非常廣闊。其次，從材料一第四段“我國(guó)的海域和陸區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的天然氣水合物資源”“按當(dāng)前的消耗水平保守估計(jì)，我國(guó)儲(chǔ)藏的天然氣水合物可滿足近200年的能源需求，這對(duì)保障國(guó)家能源安全具有重要的戰(zhàn)略意義”等內(nèi)容可以總結(jié)出：天然氣水合物儲(chǔ)量大，對(duì)保障國(guó)家能源安全具有重要的戰(zhàn)略意義。再次，根據(jù)材料一第六段“開采過程中針對(duì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的各項(xiàng)研究將涉及地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源工業(yè)等領(lǐng)域，會(huì)對(duì)這些學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，具有很高的科學(xué)價(jià)值”可以總結(jié)出：開采過程中針對(duì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的各項(xiàng)研究具有很高的科學(xué)價(jià)值。最后，從材料一第七段“在開采中應(yīng)對(duì)各種難題亦可促進(jìn)勘查開采領(lǐng)域科技水平的發(fā)展，從而搶占這一領(lǐng)域的科技創(chuàng)新制高點(diǎn)”可總結(jié)出：可促進(jìn)勘查開采領(lǐng)域科技水平的發(fā)展。答案：（1）B（2）C（3）D（4）B（5）①蘊(yùn)含的能量大，燃燒值高，是一種清潔能源；②儲(chǔ)量大，對(duì)保障國(guó)家能源安全具有重要的戰(zhàn)略意義；③開采過程中針對(duì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的各項(xiàng)研究具有很高的科學(xué)價(jià)值；④可促進(jìn)勘查開采領(lǐng)域科技水平的發(fā)展。二、本大題共1小題，共29分。（一）（共18分）2．【分析】（1）本題是考查文言實(shí)詞的使用，除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。（2）本題是考查的文言虛詞的意義與用法。做好這類題，前提是我們必須熟知整個(gè)文言句子的含義，還必須熟悉語(yǔ)法。（3）本題考查文言文翻譯的能力，是以客觀題的形式考查。要重點(diǎn)分析關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，特殊句式等翻譯是否正確。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（5）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括?！窘獯稹浚?）B．戒：鑒戒。譯文：作為法式與鑒戒。（2）A．助詞，可不譯；代詞，他（們）。B．助詞，無(wú)義；代詞，……的人。C．兩句里“也”都是語(yǔ)氣助詞，加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，不譯。D．連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；代詞，這樣。（3）D．翻譯有誤，“以為”翻譯為“認(rèn)為”有誤，應(yīng)是“把……作為”；“具”解釋為“具備”有誤，應(yīng)是“措施”。正確譯文為“把它作為治理天下的措施”。（4）C．分析有誤，原文“蓋執(zhí)簡(jiǎn)操筆而隨者，亦皆圣人之徒也”意思是恐怕執(zhí)持竹簡(jiǎn)、操握筆管而跟隨左右的人，也都是圣人的門徒啊，是揣測(cè)的語(yǔ)氣。且前后無(wú)因果關(guān)系，“他們執(zhí)筆寫作都能言詞簡(jiǎn)潔，緊扣史實(shí)”文中無(wú)據(jù)，原文沒有交代。原文只說到“小大精粗，無(wú)不盡也；本末先后，無(wú)不白也”，說這些史官細(xì)小和重大的、精微與梗概的，沒有不窮盡的；本源和末端、先行和后續(xù)，沒有不明晰的。（5）某些論述在原文倒數(shù)第二段。“喜自馳騁，其更改破析、刻雕藻繢之變尤多，而其文益下”是說他喜歡根據(jù)自己喜好寫，隨意更改，斧鑿雕琢、增飾文采，他為蕭子顯修撰的史書喜歡突出個(gè)人喜好，斧鑿雕琢、增飾文采而痛惜；“是可不謂明足以周萬(wàn)事之理，道足以適天下之用，智足以通難知之意，文足以發(fā)難顯之情乎？”反映了作者認(rèn)為蕭子顯個(gè)人見識(shí)、思想、才智、文采難以勝任史官之職；“蓋史者，所以明夫治天下之道也。故為之者，亦必天下之材，然后其任可得而稱也”，為三代之后的歷史著作大多不能為后代執(zhí)政者提供有效的借鑒措施而痛惜；“然而所托不得其人，則或失其意，或亂其實(shí)”，作者為三代之后帝王選擇的史官大多能力不濟(jì)，不能勝任職務(wù)而為君王痛惜。答案：（1）B（2）C（3）D（4）C（5）①為蕭子顯修撰的史書個(gè)人喜好突出，內(nèi)容不合史實(shí)，語(yǔ)言過分雕飾而痛惜。②為蕭子顯個(gè)人見識(shí)、思想、才智、文采難以勝任史官之職卻勉強(qiáng)為之而痛惜。③為三代之后的歷史著作大多不能為后代執(zhí)政者提供有效的借鑒措施而痛惜。④為三代之后的帝王選擇的史官大多能力不濟(jì)，不能勝任其職而為君王痛惜。參考譯文：《南齊書》，南朝梁代蕭子顯編撰。臣下我等人因奉命?？庇喺緯腻e(cuò)誤，就為本書篇目作序文說：要把前代的是非得失和興亡治亂的原由作為法式與鑒戒，就一定要找到那種能夠托付的執(zhí)筆人，然后才能夠傳播久遠(yuǎn)。這是撰修史書的原因??！然而那種所該托付的執(zhí)筆人卻沒擇取到合適的人選，就會(huì)有的失掉那原本的意圖，有的竄亂那史實(shí)，有的剖析事理不通達(dá)，有的遣詞不當(dāng)。所以，即使有突出的功業(yè)、美好的德行、異乎尋常的治跡，也會(huì)幽暗而不顯明，閉結(jié)而不揚(yáng)布，可那些兇頑至極、狂險(xiǎn)猥瑣、奸邪兇惡的形跡，卻能僥幸掩蓋住?。」糯f的良史，他的識(shí)見一定足夠用來綜括萬(wàn)事的道理，他的記史思想一定足夠用來適合天下的行用，他的才智一定足夠用來通曉很難領(lǐng)悟的意旨，他的文辭一定足夠用來闡發(fā)很難顯露的情狀。達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)以后，他的能力就能夠與“良史”相稱了。憑什么知道良史是這樣呢？從前，唐堯、虞舜擁有如神之明的心性，具有深?yuàn)W玄妙的德行，使得跟隨的人不能覺察到，覺察到的人也不能稱贊他，（可是人們）把這作為治理天下的根本。所傳布的號(hào)令，所設(shè)置的法規(guī)制度，那言辭極其簡(jiǎn)略，體式極其周備，（人們）把這作為治理天下的措施。而撰著《堯典》與《舜典》的人，推布并宣明這些，所記述的，哪里僅僅是堯、舜的治跡??？他們深切微妙的用意也一道傳達(dá)出來。細(xì)小和重大的、精微與梗概的，沒有不窮盡的；本源和末端、先行和后續(xù)，沒有不明晰的。讓誦讀他們的言論的人，就像自己出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)一樣；研求它的意旨的人，就像接觸到所記述的本人一樣。這難道還稱不上是識(shí)見足夠用來綜括萬(wàn)事的道理，思想足夠用來適合天下的行用，才智足夠用來通曉很難領(lǐng)悟的意旨，文辭足夠用來闡發(fā)很難顯露的情狀嗎？正當(dāng)堯、舜的時(shí)候，哪里只是分掌政務(wù)的人都是天下的英士呢？恐怕執(zhí)持竹簡(jiǎn)、操握筆管而跟隨左右的人，也都是圣人的門徒啊。從夏、商、周三代以后撰寫史書的人，像司馬遷這樣的文才，也不能不稱得上是俊逸英偉、出類拔萃的奇才、非同尋常的杰士了。但是，只能認(rèn)為他是識(shí)見尚未能足夠用來綜括萬(wàn)事的原理，思想尚未能足夠用來適合天下的行用，才智尚未能足夠用來通曉很難領(lǐng)悟的意旨，文辭尚未能足夠用來闡發(fā)很難顯露的情狀，為什么呢？因?yàn)槭ベt的高妙思致，司馬遷原本還不能夠純正地表達(dá)出他的情志并顯現(xiàn)給后世啊，所以，就不能進(jìn)入到良史行列中。司馬遷的得失尚且是這樣，何況其他人呢？就蕭子顯于他的這部史書而言，喜好自己愿意怎樣寫就怎樣寫，他更動(dòng)竄改、截?cái)嗖痖_、斧鑿雕琢、增飾文采的變動(dòng)手法更多，因而他的文筆就越低下。難道那才質(zhì)原本就不可以勉強(qiáng)而擁有吧？好幾朝的史書已經(jīng)是這樣，所以那事跡模糊不清，盡管存在隨順時(shí)世去成就功業(yè)威名的君主、共同聯(lián)合謀議的臣僚，卻沒有顯赫地能聳動(dòng)起天下的視聽、在天下人口中傳播的人物啊。而一時(shí)間偷安、爭(zhēng)奪、傾軋、陷害、背棄禮法、違背道義的人，也僥幸沒有明白地顯露在世人面前，難道不是所托付的人沒選擇合適的緣故嗎？能不痛惜嘛！史書是用來宣明治理天下的原則與方法的。所以，修撰它的人，也一定是天下一流的才士，然后他的才能就可以與良史相稱了。這哪能忽略呢!這哪能忽略呢?。ǘü?1分）3．【分析】（1）此題考查的是文言文一詞多義這個(gè)考點(diǎn)。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時(shí)要識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時(shí)若遇到我們沒見過的實(shí)詞，要學(xué)會(huì)結(jié)合上下文語(yǔ)境來揣測(cè)字的含義。（2）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。在仔細(xì)理解相關(guān)文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。【解答】（1）文中“先行其言”，“行”，實(shí)行。句意：對(duì)于你要說的話，先實(shí)行了。A.“行”，行為。句意：言語(yǔ)上減少過失，行為上減少悔恨。B.“行”，行為。句意：在他父親死后，要考察他的行為。C.“行”，行走。句意：（就像）大車沒有車轅與軛相連接的木銷子，小車沒有車杠與橫木相銜接的銷釘，它靠什么行走呢？D.“行”，實(shí)行。句意：多看，避開危險(xiǎn)，慎重地實(shí)行其余的，就會(huì)減少悔恨。故選：D。（2）C.“他們的境界高于‘大臣’”理解錯(cuò)誤。從選文可知，孔子認(rèn)為“大臣”“以道事君，不可則止”，是很難達(dá)到的一種境界；雖然他認(rèn)為仲由與冉求有底線，但并不認(rèn)為他們的境界高于“大臣”。故選C。（3）“不可則止”表明了孔子的中庸思想。第一個(gè)“不可則止”，孔子認(rèn)為，做事情要有度，超過或不及都是不好的。比如作為大臣，應(yīng)該能以合于仁道的方式去侍奉君主，如果行不通，那么就可以辭官不干。此處孔子是強(qiáng)調(diào)侍奉君主是危險(xiǎn)的事情，做官當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)守道義，但如果君主不行仁義，也沒有必要冒生命危險(xiǎn)去勸諫。孔子還說過“君子不立于危墻之下”，其實(shí)也是同樣的意思。第二個(gè)“不可則止”，孔子認(rèn)為與朋友的相處之道就是忠心地勸告他并好好地開導(dǎo)他，如果不聽從也就罷了，不要自取侮辱。這也是他中庸思想的體現(xiàn)。勸告朋友是責(zé)任，如果朋友不聽也就罷了，因?yàn)樨?zé)任已經(jīng)盡到，如果還要勉強(qiáng)勸告，兩人間的友誼就有可能破裂。答案：（1）D（2）C（3）第1處“不可則止”是針對(duì)“事君”而言的，意思是，如果君主不能聽從自己的諫言，循道行事，就離開君主，不再執(zhí)意勸諫。第2處“不可則止”是針對(duì)交友而言的，意思是，如果自己以忠言勸告并引導(dǎo)朋友改正過錯(cuò)，但他依然背道而行，就不再繼續(xù)勸導(dǎo)，以免自取其辱。參考譯文：①子貢問怎樣才能做一個(gè)君子?？鬃诱f：對(duì)于你要說的話，先實(shí)行了，然后說出來。（《為政》）②季子然問：“仲由和冉求是否稱得上大臣？”孔子說：“我以為你要問別的事，哪知道竟是問仲由和冉求呀。我們所說的大臣，應(yīng)該能以合于仁道的方式去侍奉君主，如果行不通，便寧可不干?，F(xiàn)在由和求這兩個(gè)人呀，只算得上是備位充數(shù)的臣罷了?！奔咀尤挥謫枺骸澳敲?，他們肯聽話嗎？”孔子說：“如果是殺父親殺君主，他們也是不會(huì)聽從的?！保ā断冗M(jìn)》）③子貢問與朋友的相處之道?？鬃诱f：“忠心地勸告他并好好地開導(dǎo)他，如果不聽從也就罷了，不要自取侮辱。”（《顏淵》）三、（20分）4．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句所使用的表現(xiàn)手法的把握。這里已經(jīng)明確告知使用了側(cè)面襯托的手法，我們需要在理解所有選項(xiàng)詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷這些詩(shī)句使用了怎樣的手法。（3）本題考查分析詩(shī)歌所使用的表現(xiàn)手法。這里明確告訴我們要從景情關(guān)系方面分析兩首詩(shī)的不同，要在準(zhǔn)確理解詩(shī)句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上比較情景關(guān)系方面的不同?！窘獯稹浚?）A．“心懷落寞給友人寫下此詩(shī)”有誤，詩(shī)人途經(jīng)新安江看到眼前美景，由此而生出一種遠(yuǎn)離塵囂的輕松愉快之情。（2）提干提示我們需要從四個(gè)選項(xiàng)中找出同樣使用了側(cè)面描寫（襯托）手法的詩(shī)句。B．“一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀”是從聽者反應(yīng)的角度寫演奏者的高超技巧。一聲琴弦撥動(dòng)，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂，滿座為之陶然沉醉?！敖造o”二字形象地寫出人們徹耳聆聽琴歌的專注著迷的神態(tài)。愈是言其靜，就愈突出琴音樂勾魂奪魄的心靈穿透力，就愈烘托出“廣陵客”出神入化的演奏技巧。ACD三項(xiàng)都是正面描寫。故選B。（3）從景情關(guān)系方面來說，兩首詩(shī)抒情有所不同。李白的詩(shī)是情在先，景在后，是融情于景，通過寫景傳達(dá)感情，寫到了青溪仿佛清潔我的內(nèi)心，我與青溪有一段對(duì)話，還寫到夜晚傳來猩猩的悲啼聲，它們好像在“空悲遠(yuǎn)游子”，也在為我的遭遇而感傷，流露的是遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而自己壯志不得申的感傷。沈詩(shī)是觸景生情，景在前，情在后。詩(shī)中寫到“洞澈隨清淺，皎鏡無(wú)冬春”，江水清澈如明鏡，還有棱角分明的石頭而生清凈之感，心生愉悅之情，“愿以潺湲水，沾君纓上塵”寫的是希望友人能夠在紛繁污濁的塵世能保持內(nèi)心的澄澈。答案：（1）A（2）B（3）李詩(shī)融情于景，詩(shī)人與令自己感到“清心”的溪水對(duì)話，江邊猿啼仿佛在為作者悲啼，外在景物染上了作者的主觀情感色彩，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)，濟(jì)世報(bào)國(guó)之志無(wú)著的落寞。沈詩(shī)觸景生情，看到清澈的新安江水，以及江水中棱角分明的石，頓生自由和清凈之感，洋溢出一種遠(yuǎn)離塵囂的輕松愉快之情，并希望友人在塵世中也能保持澄澈的內(nèi)心。賞析：首二句破題，詩(shī)人乘舟溯流，泛臨新安江上，發(fā)現(xiàn)江上風(fēng)景非常優(yōu)美，心情為之一振，不由發(fā)出“茲川信可珍”的由衷感嘆。接下四句，即承“茲川信可珍”意，鋪陳描寫。無(wú)論深處還是淺處，江水都清澈縹碧，略無(wú)一點(diǎn)一滴渾濁；無(wú)論春天還是秋天，江水都皎若明鏡，不沾一絲一毫塵埃。江水簡(jiǎn)直清澈透了。所以，透過千仞江水，沿江山峰上蒼松碧樹的身影仍然清晰可見；俯視百丈水府，神情自若、倏忽往來的游魚也絡(luò)繹分明。“千仞”、“百丈”，極言江水之深﹣﹣江水深深如許，而仍能映見喬樹，忽閃游魚，則一灣碧如玉清如月的新安江水，宛然可見?！皩憽?、“見”二字，逼現(xiàn)水底奇景異觀，直將江水之清瑩縹碧反映出來?？偞怂木洌?shī)人通過繪寫江水之“深”，襯寫出江水之“清”，以至使人感到雖深猶淺。這就是詩(shī)題中點(diǎn)出的“新安江至清淺，深見底”的韻致。新安江之“信可珍“，正在于它的“清”。京官外發(fā)，一般都具有貶的意味。沈約此后曾致書徐勉，中有“出守東陽(yáng)，意在止足”之語(yǔ)（見《梁書》本傳），頗有點(diǎn)自寬自慰自我解嘲的意思，可見當(dāng)時(shí)他的心情還是比較低沉的。世事渾沌，禍福難倚，萬(wàn)物皆空矣，由此，修行勵(lì)志、潔身自好的獨(dú)善其身的念頭便油然而生。接下六句便是抒發(fā)這一情懷。七、八二句分用兩個(gè)典故?！皽胬恕本湓闯鲆皇淄{：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”（見《孟子?離婁》）孔子從中抽繹出了人生的哲理：水清，則濯纓；水濁，則洗足﹣﹣時(shí)世承平，則進(jìn)而兼善天下；時(shí)運(yùn)不濟(jì)，則退而獨(dú)善其身?！扒鍧?jì)”句，意出《戰(zhàn)國(guó)策?燕策》：“齊有清濟(jì)濁河?！鄙蚣s用此二典，前句順用，后句反用，都為一意：滄浪之水有混濁的時(shí)候，清濟(jì)之水也有干涸的時(shí)候。既然如此，那么“豈若乘斯去，俯映石磷磷。紛吾隔囂滓，寧假濯衣巾？”詩(shī)人想到，既然自己時(shí)運(yùn)如此不濟(jì)，既然自己不能隨世沉浮，那么，此次前往東陽(yáng)，便與京師囂世自然隔絕了，可以自由自在徜徉山水，泛詠皋壤，過上一段清靜優(yōu)閑的日子了，就不必還要假藉滄浪之水來洗濯衣巾、滌神爽志了?！段倪x》李善注此句：“謂去京師囂塵之地以往東陽(yáng)，自然隔越，亦不須濯衣巾?！闭c(diǎn)出此旨。細(xì)加品味，詩(shī)人言語(yǔ)之間頗有些“久在樊籠里，復(fù)得返自然”一般的慶幸之感。值得注意的是，自“滄浪”句以下，詩(shī)已轉(zhuǎn)入抒情；但緊跟“豈若乘斯去”，卻落“俯映石磷磷”一句，又回到寫景，似頗突兀。實(shí)際上，這正是匠心獨(dú)運(yùn)之筆。抒情伊始，嵌入一句寫景，首先便將詩(shī)意蕩漾開去，在詩(shī)法上，恰似淡云出岫，顯得舒展自如，張弛有度，而且，磷磷水中之石，棱角分明，自有一種清峻堅(jiān)勁的品格在，詩(shī)人俯瞰其貌，不期然喚起了崇敬和向往之意，仿佛從中找到了自己的精神依托，映現(xiàn)出了自己的影子。所以，突入此句，實(shí)在是一種精神的宣言和戛戛獨(dú)造的崢嶸品格的展現(xiàn)，暗寓了詩(shī)人此去東陽(yáng)的人生追求。謂之神來之筆，殆不為過。最后，詩(shī)人似乎意猶未盡，寄語(yǔ)京城中的朋友：“愿以潺湲水，沾君纓上塵?！币馑际钦f：我愿以此清瑩凈澈之水，來洗滌各位朋友帽子上的灰塵。言語(yǔ)之中，頗有“世人皆醉我獨(dú)醒”的自得。此句收束全篇，照應(yīng)詩(shī)題，顯得周到而嚴(yán)密。詩(shī)人的精神似乎獲得了解放，他不但洋溢出一種遠(yuǎn)離塵囂的輕松愉快之情，更抑制不住透露出一種俯視人寰的超脫和自豪之感。詩(shī)人是久經(jīng)官場(chǎng)沉浮了，對(duì)于一般的榮辱升遷，似乎并不那么特別究心。他以極平靜的心情，欣賞新安江的清綺風(fēng)光，描繪新安江水的清淺透澈，從而折射出詩(shī)人的清思潔想。而只是在游覽的觀想和反思之中，才逐漸流露出了身世之感和隱退之意，并由此反映出由苦悶、沉郁到解脫、輕松的復(fù)雜的思想歷程，沉穩(wěn)，老到。反映到文思上，便顯得從容不迫，紆徐有致。從寫景到抒情，從構(gòu)句到用典，筆調(diào)細(xì)膩，婉轉(zhuǎn)多姿，轉(zhuǎn)換貼切自然，景、情、理絡(luò)繹生輝。在莊重、澹淡的風(fēng)貌中，顯現(xiàn)出圓熟、深沉和雋永的神韻。5．【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）祖母無(wú)臣無(wú)以終余年瞻顧遺跡如在昨日（重點(diǎn)字：瞻）（2）王于興師修我戈矛既替余以蕙纕兮又申之以攬茝（重點(diǎn)字：茝）四、本大題共1小題，共18分。6．【分析】（1）本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句含義的能力。解答本題，需要結(jié)合語(yǔ)境具體辨析。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解與分析能力。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（3）本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。解答本題，需要結(jié)合題干篩選原文信息，進(jìn)而概括作答。（4）本題考查學(xué)生運(yùn)用文中信息分析問題的能力。解答本題，需要結(jié)合原文相關(guān)信息，結(jié)合題干圖片進(jìn)行分析。【解答】（1）D.“簡(jiǎn)單”錯(cuò)，“拙樸”意思是樸實(shí)、率真。故選D。（2）B.“意在贊美曹植的藝術(shù)想象力”錯(cuò)，結(jié)合原文“無(wú)論平面還是立體的藝術(shù)，一線便可定格一個(gè)美麗的瞬間，同時(shí)也吐納著作者內(nèi)心的塊壘。曹植《洛神賦》……簡(jiǎn)直是一幅美人線描圖”可知，作者引用曹植的《洛神賦》是想要表達(dá)線條可以定格美麗的瞬間，吐納作者內(nèi)心的塊壘，而非“贊美曹植的藝術(shù)想象力”。故選B。（3）結(jié)合“線條，一種虛幻的、沒有窮盡的，可以寄托我們?nèi)魏卫硐?、情感和審美的美”可概括出：寄托理想、情感和審美；結(jié)合“點(diǎn)動(dòng)生線，線動(dòng)生面，在大千世界里，這線永處于一種過渡之中。當(dāng)它靜臥于紙面時(shí)就含而不露，或如槍戟之威，或如少女之嫻；而一旦橫空出世，就如羽鏑之鳴，星過夜空。這線內(nèi)藏著無(wú)盡的勢(shì)能與動(dòng)能”，可概括出：蘊(yùn)藏藝術(shù)能量；結(jié)合“線條既然有這樣的魔力，便為所有藝術(shù)之不可或缺，或者算是藝術(shù)之母了吧”，可概括出：是各種藝術(shù)形式的基礎(chǔ)；結(jié)合“線條魅力的最高體現(xiàn)在于我們的人體”可概括出：體現(xiàn)人體之美；結(jié)合“線的魅力不止于具體的人或物，還常常注入主觀精神，可囊括一個(gè)時(shí)代，代表一個(gè)地域，成了一個(gè)國(guó)家或一段歷史的符號(hào)”可概括出：承載主觀精神，是時(shí)代和國(guó)家的象征。（4）文中說“中國(guó)畫的白描，不要顏色，也不要西畫的透視、光影，只需一根線，就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂，山水的磅礴雄渾。那線的起落、走勢(shì)、輕重、彎曲等，居然能分出幾十種手法，靈動(dòng)地捕捉各種美感”。仔細(xì)觀察《富春山居圖》，我們不難發(fā)現(xiàn)其主要運(yùn)用了線條的長(zhǎng)短、稀疏與濃密變化繪制而成。該圖中的線條組織繁多卻顯得井然有序，且變化性強(qiáng)。作者運(yùn)用中鋒線條的柔韌性，對(duì)山石的結(jié)構(gòu)與紋理進(jìn)行展現(xiàn)，采取坡點(diǎn)為中心向兩邊輻射的方式開展，以此走勢(shì)對(duì)線條組織進(jìn)行不斷深入。例如用筆粗細(xì)、長(zhǎng)短與輕重等變化，展現(xiàn)靈活的繪畫規(guī)律與技巧，讓圖畫顯得豐富生動(dòng)?！陡淮荷骄訄D》雖然線條組織有密有疏，但是卻不影響其觀賞性，而是顯得疏密有致，毫無(wú)凌亂之感。文中說“最典型的是書法藝術(shù)，洗盡鉛華，只剩了白紙上一絲黑線的游走。那飛揚(yáng)狂舞的草書，漏痕、飛白、懸針、垂露等等，恨不能將人間所有的線條式樣收來，再融入作者的情感，飛墨于紙”。聞一多送給朱自清的藏書印“佩弦藏書之鈢”采用小篆字體，筆畫橫平豎直，線條粗細(xì)基本一致，具有圓勁均勻、平衡對(duì)稱的特點(diǎn)。線條柔和，與朱自清的性格相似；整個(gè)字體線條又呈方形，體現(xiàn)朱自清的方正品格。文中說“葉落霜天，花開早春，大河狂舞，烈馬嘶鳴。確實(shí)在大自然中，從天邊群山的輪廓，到眼前的一片樹葉、一枚花瓣，都是曲線的杰作”。初夏的貴州省黔西市雨朵鎮(zhèn)土城村是由線條組成的美麗風(fēng)光，直線和曲線組合勾勒出一塊塊梯田，那些曲線有的隨著山勢(shì)蜿蜒，有的隨著河流游走，線條自然隨意，又與整個(gè)自然和諧統(tǒng)一，仿佛大自然用線條勾勒的樂譜，