2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊-《總也倒不了的老屋》教案

2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊-《總也倒不了的老屋》教案一、教學(xué)內(nèi)容

2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊第七單元《總也倒不了的老屋》教案：

1.知識與技能：

-學(xué)習(xí)生字詞：倒、霉、曬、備、洞、準(zhǔn)、暴、墻壁、蜘蛛、幫忙、鄰居。

-理解課文主要內(nèi)容，體會老屋與小動物們之間的互助與關(guān)愛。

-學(xué)習(xí)使用“總也”、“一邊……一邊……”等詞語進行句子仿寫。

2.過程與方法：

-通過小組合作，討論老屋為什么總也倒不了，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

-運用圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，樹立正確的價值觀。

-通過課文學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要珍惜友情，懂得感恩。

4.課后作業(yè)：

-抄寫生字詞，并理解其意義。

-根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事，注意運用“總也”、“一邊……一邊……”等詞語。

-結(jié)合生活實際，舉例說明關(guān)愛他人、助人為樂的意義。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過分析《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。

-能理解故事中老屋與小動物們的情感交流，體會文本所傳達的友善與互助精神。

-能從課文中提取信息，進行合理的推理和想象，發(fā)展文學(xué)思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過課堂討論和仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言組織和運用能力。

-能夠運用所學(xué)詞語和句式進行口頭和書面表達，清晰、準(zhǔn)確地傳達自己的想法。

-能夠在小組合作中傾聽他人意見，進行有效的溝通與交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會的重要性。

-能理解并尊重課文中所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化和道德觀念，如互助、關(guān)愛、感恩等。

-能將所學(xué)文化知識與社會實際相結(jié)合，形成正確的價值觀和積極的生活態(tài)度。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-故事情節(jié)的把握：《總也倒不了的老屋》的核心內(nèi)容是老屋與小動物們之間的互助與關(guān)愛。教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，強調(diào)老屋為何總也倒不了的原因，即小動物們的幫助與關(guān)愛。

-語言表達：課文中使用了“總也”、“一邊……一邊……”等詞語，以及生動的動詞和形容詞。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用這些詞語進行句子仿寫，提高語言表達能力。

-情感教育：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到關(guān)愛他人、助人為樂的重要性，將這種情感態(tài)度內(nèi)化為自己的價值觀。

舉例：

-在講述故事情節(jié)時，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老屋與小動物們的互動，如蜘蛛在老屋里織網(wǎng)、小貓在老屋里躲雨等，強調(diào)這些互助行為使老屋得以延續(xù)。

-在語言表達方面，教師可選取課文中的典型句子，如“老屋總也倒不了，因為它一直在幫助小動物們?！币龑?dǎo)學(xué)生仿寫，學(xué)會使用“總也”進行表達。

2.教學(xué)難點

-生字詞的理解與運用：本節(jié)課涉及多個生字詞，學(xué)生需要掌握其意義和用法，這對于三年級的學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

-閱讀理解：學(xué)生需要理解故事背后的寓意，認(rèn)識到互助、關(guān)愛等價值觀的重要性，這對于他們的認(rèn)知水平是一大考驗。

-句式運用：學(xué)生在仿寫句子時，可能會對“一邊……一邊……”等句式的運用感到困惑。

舉例：

-在教授生字詞時，教師可通過實物、圖片等輔助手段幫助學(xué)生理解詞語意義，如出示蜘蛛網(wǎng)圖片，解釋“蜘蛛”一詞。

-在閱讀理解方面，教師可提出引導(dǎo)性問題，如“為什么老屋總也倒不了？”讓學(xué)生通過小組討論，逐步認(rèn)識到故事背后的寓意。

-在句式運用方面，教師可提供一些生活中的場景，讓學(xué)生嘗試運用“一邊……一邊……”句式進行描述，如“媽媽一邊做飯，一邊唱歌。”幫助學(xué)生突破難點。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《總也倒不了的老屋》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過互相幫助的情況？”比如，在學(xué)校的操場上，一個同學(xué)摔倒了，另一個同學(xué)立刻上前扶他起來。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互助與關(guān)愛的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本情節(jié)。這是一個關(guān)于一座老屋和小動物們的故事，它告訴我們互助與關(guān)愛的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中老屋與小動物們的互動。這些具體的情節(jié)展示了互助在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)“總也”句式的使用和互助關(guān)愛的價值觀。對于難點部分，我會通過課文中的具體例子和生活中的情景對比來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與互助關(guān)愛相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學(xué)生們扮演課文中的角色，體驗互助與關(guān)愛的情感交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的體驗。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“互助關(guān)愛在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，以及互助關(guān)愛的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學(xué)反思

在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對《總也倒不了的老屋》這個故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在聽我講述老屋和小動物們的故事時，眼神中透露出好奇和興奮。這讓我意識到，故事性的教學(xué)內(nèi)容對于三年級的學(xué)生來說，是一種非常有效的教學(xué)手段。

課堂上，我嘗試通過提問和小組討論的方式，讓學(xué)生們深入理解故事中的互助與關(guān)愛精神。他們大多數(shù)能夠積極參與，用自己稚嫩的語言表達出對這種價值觀的理解。不過，我也注意到，仍有一些學(xué)生在表達自己的觀點時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為他們對自己的語言表達能力缺乏信心。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)言，增強他們的自信心。

實踐活動中的角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)出色。他們不僅能夠熟練地運用課文中的詞語，還能將互助關(guān)愛的精神融入到自己的表演中。這讓我深感欣慰，也證明了這個教學(xué)環(huán)節(jié)的成功。但同時，我也意識到，在實踐活動的設(shè)計上，還可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于“互助關(guān)愛在實際生活中的應(yīng)用”這一主題有著自己的見解。他們在分享自己的觀點時，不僅提到了課文中的例子，還能聯(lián)系到自己的實際生活。這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的行動指南，這是教學(xué)中最寶貴的成