AutoCAD項目教程（2023版）教案

學校名稱教案開課開課學院：智能制造學院課程代碼：課程名稱：授課教師：授課班級：學年學期：課程模塊導圖：課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)項目1：認識AutoCAD安裝與新功能介紹、認識AutoCAD的操作界面、學會AutoCAD的基本操作任務(wù)2.1繪制平面圖形（—）——學習直線、刪除命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標AutoCAD軟件的應(yīng)用范圍、直線命令與刪除命令。能力目標了解AutoCAD的繪圖界面與平面圖形一般繪制過程；掌握直線命令與刪除命令的操作方法。教學重點認識AutoCAD2018的操作界面圖形文件的基本操作配置繪圖環(huán)境直線命令的操作方法刪除命令的操作方法教學難點直線距離輸入法相對極坐標輸入法相對直角坐標輸入法夾點拉伸功能學情分析學生已具備基本的機械識圖能力，對軟件繪圖有著濃厚的好奇與興趣，需完成從手工制圖向電腦繪圖的轉(zhuǎn)變。教學設(shè)計任務(wù)2.1繪制平面圖形（—）——學習直線、刪除命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；檢查授課環(huán)境；課程介紹課程性質(zhì)——專業(yè)基礎(chǔ)課課程內(nèi)容——基于AutoCAD軟件的計算機輔助繪圖課程安排：平時成績20%+技能成績30%+期末成績50%上課要求：（1）每節(jié)課都要上交手機（2）上課帶好：課本（3）上課不許遲到、早退，不許曠課，曠課3次不能考試（4）按時交作業(yè)；觀察與思考任務(wù)導入項目導入任務(wù)2.1繪制平面圖形（—）學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解認識AutoCAD2018的操作界面圖形文件的基本操作配置繪圖環(huán)境直線命令直線距離輸入法相對直角坐標輸入法夾點拉伸功能相對極坐標輸入法刪除命令學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展（直線命令+直線距離輸入法）（相對極坐標輸入法+夾點拉伸功能）課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，直線的輸入方法理解不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第二周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)任務(wù)2.2繪制平面圖形（二）——學習對象捕捉及圓、修剪和偏移命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標對象捕捉的含義、圓命令、修剪命令和偏移命令。能力目標掌握對象捕捉的設(shè)置方法、圓命令、修剪命令和偏移命令的操作方法。教學重點偏移命令2．圓命令3．修剪命令4．對象捕捉教學難點常見的對象捕捉的設(shè)置，如：端點、垂足、交點、切點等圓命令中相切相切半徑、中心+直徑的操作方法過點做偏移的方法學情分析學生已學會了直線命令和刪除命令，基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，對有圓弧的圖形產(chǎn)生繪圖疑問。教學設(shè)計任務(wù)2.2繪制平面圖形（二）——學習對象捕捉及圓、修剪和偏移命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入任務(wù)2.2繪制平面圖形（二）學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解偏移命令圓命令（1）指定“圓心、直徑”繪制圓（2）指定“直徑的兩個端點”繪制圓（3）指定“圓上的三個點”繪制圓（4）相切、相切、相切（5）相切、相切和半徑3．修剪命令4．對象捕捉學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展（圓命令+偏移命令）（圓命令+偏移命令+對象捕捉功能）課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，圓命令的靈活運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第三周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)任務(wù)2.3繪制平面圖形（三）——學習陣列和旋轉(zhuǎn)命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標陣列的含義、陣列命令和旋轉(zhuǎn)命令。能力目標掌握矩形陣列和環(huán)形陣列的方法、旋轉(zhuǎn)命令的操作方法。教學重點矩形陣列命令環(huán)形陣列命令旋轉(zhuǎn)命令教學難點陣列命令中的相關(guān)設(shè)置學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習CAD軟件中的其他圖形編輯方法。教學設(shè)計任務(wù)2.3繪制平面圖形（三）——學習陣列和旋轉(zhuǎn)命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入任務(wù)2.3繪制平面圖形（三）學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解陣列命令該命令是一種有規(guī)律的復(fù)制命令，可按指定的方式創(chuàng)建多個圖形副本。AutoCAD2018提供了三種陣列選項，分別為矩形陣列、環(huán)形陣列和路徑陣列。（1）矩形陣列（2）環(huán)形陣列2.旋轉(zhuǎn)命令該命令用于將對象繞指定點旋轉(zhuǎn)任意角度，以調(diào)整圖形的放置方向和位置。學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，陣列命令的靈活運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第四周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)任務(wù)2.4繪制平面圖形（四）——學習正多邊形和橢圓命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標多邊形命令和橢圓命令。能力目標掌握多邊形的創(chuàng)建方法、橢圓命令的操作方法。教學重點多邊形命令橢圓命令教學難點多邊形命令中外切于圓和內(nèi)接圓的區(qū)別橢圓命令中“圓心”方式和“軸端點”方式的使用學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習CAD軟件中的其他圖形繪制方法。教學設(shè)計任務(wù)2.4繪制平面圖形（四）——學習正多邊形和橢圓命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入任務(wù)2.4繪制平面圖形（四）學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解多邊形命令正多邊形是由3條或3條以上長度相等的線段首尾相接形成的閉合圖形。其邊數(shù)范圍在3～1024之間。（1）邊長方式（2）內(nèi)接圓方式（3）外切圓方式2.橢圓命令（1）“圓心”方式（2）“軸、端點”方式學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，橢圓命令的靈活運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第五周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)任務(wù)2.5繪制角鐵——學習面域、復(fù)制和縮放命令任務(wù)2.6繪制棘輪——學習點命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標面域的含義、點樣式的設(shè)置、點命令和復(fù)制和縮放命令。能力目標掌握點的創(chuàng)建方法、復(fù)制和縮放命令的操作方法。教學重點點命令復(fù)制命令縮放命令教學難點面域的創(chuàng)建與布爾運算縮放中的兩種創(chuàng)建方法。等分點和測量點創(chuàng)建點區(qū)別學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習CAD軟件中的其他圖形繪制和編輯方法。教學設(shè)計任務(wù)2.5繪制角鐵——學習面域、復(fù)制和縮放命令任務(wù)2.6繪制棘輪——學習點命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入任務(wù)2.5繪制角鐵任務(wù)2.6繪制棘輪學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解復(fù)制命令該功能可以復(fù)制單個或多個相同對象。2.面域命令面域是具有一定邊界的二維閉合區(qū)域。創(chuàng)建面域的方法有很多種，其中最常用的方法有兩種：使用“面域”工具創(chuàng)建面域和使用“邊界”工具創(chuàng)建面域。3.點樣式4.點命令通常點的命令包括：繪制點、等分點和測量點。5.縮放命令縮放命令通常采用兩種形式，分別為指定比例因子方式縮放和參照方式縮放。學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，復(fù)制和縮放命令的靈活運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第六周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)任務(wù)2.7繪制吊鉤——學習圓角和倒角命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標圓角和倒角的含義、圓角和倒角命令。能力目標掌握圓角和倒角的操作方法。教學重點圓角命令倒角命令教學難點圓角創(chuàng)建的靈活運用學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習CAD軟件中的其他圖形繪制和編輯方法。教學設(shè)計任務(wù)2.7繪制吊鉤——學習圓角和倒角命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入任務(wù)2.7繪制吊鉤學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解圓角命令該命令與倒角相似，它主要將兩個對象通過圓弧連接起來。倒角命令在AutoCAD中，系統(tǒng)提供了多種倒角方式，如指定距離方式，指定距離、角度方式，多段線倒角方式等學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，圓角命令的靈活運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第七周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)任務(wù)2.8繪制卡盤——學習鏡像命令任務(wù)2.9復(fù)雜圖形的繪制——學習圓?。E圓弧）、延伸、移動和拉伸命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標鏡像的含義、圓?。E圓弧）、延伸、移動和拉伸命令。能力目標掌握鏡像、圓弧（橢圓?。⒀由?、移動和拉伸的操作方法。教學重點鏡像命令移動命令教學難點圓?。E圓弧）命令延伸和拉伸命令的區(qū)別學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習CAD軟件中的其他圖形繪制和編輯方法。教學設(shè)計任務(wù)2.8繪制卡盤——學習鏡像命令任務(wù)2.9復(fù)雜圖形的繪制——學習圓?。E圓弧）、延伸、移動和拉伸命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入任務(wù)2.8繪制卡盤任務(wù)2.9復(fù)雜圖形的繪制學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解鏡像命令鏡像示例圓弧命令常見“三點”方式、“起點、圓心、端點”方式、“起點、圓心、角度”方式和“起點、圓心、長度”方式共4種。移動命令拉伸命令該功能可以將對象進行拉伸或移動。執(zhí)行該命令必須使用窗口方式選擇對象。若整個對象位于窗口內(nèi)，則執(zhí)行結(jié)果是移動對象；當對象與選擇窗口相交時，執(zhí)行結(jié)果則是拉伸或壓縮對象。學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第八周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師李汾娟課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)3.1繪制軸承座（一）——學習圖層的設(shè)置、對象追蹤、尺寸標注和打斷命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標圖層的含義、打斷命令、對象追蹤的含義和尺寸標注。能力目標掌握圖層設(shè)置的方法、對象追蹤的設(shè)置、尺寸標注和打斷命令的操作方法。教學重點設(shè)置圖層尺寸標注打斷命令對象追蹤教學難點對象追蹤和對象捕捉的區(qū)別打斷與打斷于點的區(qū)別圖層的鎖定與凍結(jié)的區(qū)別學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習CAD軟件中的圖層設(shè)置和尺寸標注、圖形編輯修改的方法。教學設(shè)計3.1繪制軸承座（一）——學習圖層的設(shè)置、對象追蹤、尺寸標注和打斷命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入繪制軸承座（一）學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解圖層設(shè)置AutoCAD提供了大量的圖層管理功能（打開/關(guān)閉、凍結(jié)/解凍、加鎖/解鎖等）。（1）創(chuàng)建圖層（2）設(shè)置圖層顏色（3）設(shè)置圖層線型（4）設(shè)置圖層線寬2.對象追蹤（1）極軸追蹤（2）對象捕捉追蹤3.打斷命令（1）“打斷”命令（2）“打斷于點”命令4.尺寸標注（1）線性標注。（2）對齊標注（3）弧長標注（4）基線標注（5）連續(xù)標注（6）半徑標注（7）直徑標注（8）折彎標注（9）角度標注（10）坐標標注（11）折彎線性標注（12）圓心標記（13）快速尺寸標注學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第九周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師李汾娟課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)3.2繪制軸承座（二）——學習樣條曲線、圖樣填充命令教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標圖樣填充的含義、樣條曲線。能力目標掌握圖樣填充的方法、樣條曲線繪制的操作方法。教學重點剖面線的繪制局部剖的繪制方法圖樣填充的設(shè)置教學難點金屬材質(zhì)的零件圖樣填充樣式的選擇學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習CAD軟件中圖形編輯修改的方法。教學設(shè)計3.2繪制軸承座（二）——學習樣條曲線、圖樣填充命令課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入3.2繪制軸承座（二）學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解樣條曲線樣條曲線是經(jīng)過或接近一系列給定點的光滑曲線。圖樣填充該命令用于設(shè)置填充的圖案、樣式和比例等參數(shù)。在工程圖中，用該命令來表達一個剖切的區(qū)域，也可使用不同的圖案填充表達不同的零件或材料。學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第十周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)4.1繪制A4圖框與標題欄——學習矩形、文字和表格命令4.2繪制軸承端蓋——學習尺寸標注樣式的設(shè)置教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標矩形、文字和表格命令。能力目標掌握矩形命令、文字添加和表格繪制的操作方法。教學重點矩形命令技術(shù)要求等文字的添加表格的插入尺寸標注樣式的設(shè)置教學難點表格的插入尺寸標注樣式的設(shè)置學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習技術(shù)要求、標題欄和明細表繪制、尺標注樣式設(shè)置的操作方法。教學設(shè)計4.1繪制A4圖框與標題欄——學習矩形、文字和表格命令4.2繪制軸承端蓋——學習尺寸標注樣式的設(shè)置課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入繪制A4圖框與標題欄4.2繪制軸承端蓋學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解矩形命令表格命令文字命令（1）文字樣式（2）添加與編輯文字4.尺寸標注樣式5.選項卡設(shè)置學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第十一周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學時64課時日期/節(jié)次班級地點教學任務(wù)4.3標注軸承端蓋——學習形位公差與引線標注4.4標注表面粗糙度——學習圖塊及屬性的操作教學目標素質(zhì)目標一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識目標形位公差、引線命令，圖塊的含義。能力目標掌握形位公差的添加、引線的繪制，表面粗糙度的繪制等操作方法。教學重點形位公差的添加表面粗糙度的繪制教學難點圖塊的定義與屬性設(shè)置學情分析學生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進一步學習技術(shù)要求、形位公差和表面粗糙度繪制的操作方法。教學設(shè)計4.3標注軸承端蓋——學習形位公差與引線標注4.4標注表面粗糙度——學習圖塊及屬性的操作課程思政元素培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。勞動教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實訓室的整潔衛(wèi)生教學資源PPT、教材、機房、繪圖軟件教學環(huán)節(jié)教學任務(wù)教師活動學生活動組織教學課程準備5S檢點與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導入項目導入標注軸承端蓋4.4標注表面粗糙度學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識點講解1引線標注引線標注可以分為一般引線標注、快速引線標注和多重引線標注。形位公差標注塊屬性——定義塊屬性和編輯塊屬性創(chuàng)建塊插入塊學生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實踐與操作繪圖與練習項目拓展課后練習決策決策對階段性完成情況的評價學生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評價學生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運用不到位。課后反思培養(yǎng)學生嚴謹?shù)挠嬎銠C輔助繪圖規(guī)范，利用項目導入課程教學，學生容易接受與理解，并學以致用。第十二周課程