第三課 領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維含義科學(xué)思維的含義與特征學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思維素養(yǎng)意義科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性基本條件：內(nèi)容真實(shí)和形式正確含義有利于糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理（邏輯～）有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律（辯證～）有利于把握新情況、解決新問(wèn)題，提高創(chuàng)新能力（創(chuàng)）思想覺(jué)悟?qū)用妫簩?shí)踐層面：幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率幫助我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，成為……的時(shí)代新人更好報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類特征內(nèi)涵：符合…規(guī)律/規(guī)則，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果；外延：包含邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維等

思想政治意義結(jié)論思維導(dǎo)圖科學(xué)思維的含義01一、科學(xué)思維的含義1.科學(xué)思維的含義

泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。從認(rèn)識(shí)的層次看，認(rèn)識(shí)的過(guò)程是思維運(yùn)行的過(guò)程。從思維規(guī)則的層次看，合乎邏輯是正確思維的基本要求從認(rèn)識(shí)結(jié)果的層次看，正確的思維應(yīng)該能夠指導(dǎo)實(shí)踐，并且能夠?qū)崿F(xiàn)認(rèn)識(shí)的預(yù)期目的2.不科學(xué)思維的含義：是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。（如智子疑鄰；掩耳盜鈴）3.科學(xué)思維兩個(gè)基本條件任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件從形式邏輯的角度看，要符合邏輯思維的規(guī)律和規(guī)則內(nèi)容本身為真4.科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問(wèn)題的思維方式的統(tǒng)稱。遵循邏輯思維要求運(yùn)用辯證思維方法創(chuàng)新性解決問(wèn)題思維方式實(shí)踐中合乎邏輯的思維是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有確定性、一致性、明確性的思維。用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。綜合運(yùn)用邏輯思維與非邏輯思維等，破除迷信、超越陳規(guī)、知難而進(jìn)、善于因時(shí)制宜、開(kāi)拓求新?？茖W(xué)思維統(tǒng)稱(1)科學(xué)方法：主要是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中的方法問(wèn)題。它既包括具體的實(shí)踐活動(dòng)所采用的方法，如具體的工作方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法等，也包括人們思考問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法，后者即科學(xué)思維方法。(2)科學(xué)思維方法：是人們?cè)陂L(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中逐步總結(jié)出來(lái)的，它能幫助人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)中少走彎路，少犯錯(cuò)誤，能提高人們認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)而改造世界的能力?！疽谆煲族e(cuò)】科學(xué)思維方法≠科學(xué)方法科學(xué)方法與科學(xué)思維方法是包括與被包括的關(guān)系

5.比較科學(xué)思維的特征追求認(rèn)識(shí)的客觀性結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性結(jié)果具有可檢驗(yàn)性①科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象；②科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。

科學(xué)思維總是通過(guò)對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。關(guān)鍵詞：從實(shí)際出發(fā)，不盲從關(guān)鍵詞：可預(yù)測(cè)、指明道路關(guān)鍵詞：檢驗(yàn)、修正聯(lián)系：①科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見(jiàn)性、可檢驗(yàn)性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。②離開(kāi)客觀性，就不會(huì)有預(yù)見(jiàn)性；正因?yàn)橛蓄A(yù)見(jiàn)性，才有可檢驗(yàn)性。

科學(xué)思維還具有追求認(rèn)識(shí)的定量化、結(jié)果具有精確性、普適性等特點(diǎn)?！就卣埂?科學(xué)思維具有量化性

①科學(xué)思維既重視“是不是”“有沒(méi)有”的定性分析，又重視“是多少”“有多少”的定量分析。

②人類對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)從錯(cuò)誤到正確，從模糊到清晰，從粗糙到精細(xì)，正是思維走向科學(xué)的體現(xiàn)。?科學(xué)思維具有普適性(關(guān)鍵詞：適用范圍)

作為科學(xué)思維結(jié)果的科學(xué)定律、科學(xué)原理等，是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象本質(zhì)和規(guī)律的反映，具有普遍的適用性。只要是在某一科學(xué)定律或科學(xué)原理適用的范圍內(nèi)，只要相關(guān)的條件得到滿足，就一定會(huì)顯現(xiàn)其效果。1.魯迅說(shuō):“天才們無(wú)論怎樣說(shuō)大話，歸根結(jié)底，還是不能憑空制造。描神畫鬼……就是在常見(jiàn)的人體上，增加了眼睛一只，增長(zhǎng)了頸子二三尺而已。”2.馬克思深入分析晚清中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)，深刻揭露西方列強(qiáng)在中國(guó)犯下的血腥暴行，深切同情和支持中國(guó)人民的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命，深信這個(gè)偉大而古老的國(guó)家必將獲得解放。3.隨著現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展，天體位置歷表的精度不斷提高，只要能算出太陽(yáng)、月球和地球這三者在某時(shí)刻的相對(duì)位置，就能精確預(yù)報(bào)日食和月食。

4.2007年10月24日，滿載國(guó)人“千年夢(mèng)想”的“嫦娥一號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星發(fā)射成功。以下材料體現(xiàn)了思維的什么特征？——科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性——科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性——科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性——科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性科學(xué)思維特征追求認(rèn)識(shí)的客觀性結(jié)果具有可檢驗(yàn)性結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性基本條件泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維含義內(nèi)容真實(shí)形式正確課堂小結(jié)選擇性必修三邏輯與思維第一單元樹(shù)立科學(xué)思維觀念第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維3.2

學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義01魯迅曾在《“有名無(wú)實(shí)”的反駁》中批評(píng)當(dāng)時(shí)國(guó)民黨軍隊(duì)中的一位排長(zhǎng)，他寫道:“以為不抵抗將軍下臺(tái)，'不抵抗’就一定跟著下臺(tái)了。這是不懂邏輯:將軍是一個(gè)人，而不抵抗是一種主義，人可以下臺(tái)，主義卻可以仍舊留在臺(tái)上的。魯迅為什么說(shuō)這位排長(zhǎng)“不懂邏輯”?結(jié)合上述材料，談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)提升我們的思維素養(yǎng)有什么意義。合作探究犯了“偷換論題”的錯(cuò)誤。把“不抵抗主義”和“不抵抗將軍”兩個(gè)不同概念混淆了。一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義（1）【邏輯思維角度】有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。①

科學(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。②

通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義（2）【辯證思維角度】有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律

面對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的問(wèn)世，有人慶幸科學(xué)給人類帶來(lái)福音，也有人擔(dān)心它將給人類帶來(lái)不良影響。日本甚至宣布禁止進(jìn)口美國(guó)的轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)品。有專家指出，一方面，我們要看到轉(zhuǎn)基因帶來(lái)的機(jī)遇。例如，轉(zhuǎn)基因可以減少殺蟲劑使用，增加產(chǎn)量，保護(hù)土壤，減少溫室氣體排放，如果使用恰當(dāng)，可以為種植者帶來(lái)全新的產(chǎn)品，使消費(fèi)者長(zhǎng)期受益。另一方面，我們也要看到轉(zhuǎn)基因帶來(lái)的安全問(wèn)題。思考：上述材料表明學(xué)習(xí)科學(xué)思維具有什么意義?①

世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識(shí)世界，不僅要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。②

學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義思考：上述材料表明學(xué)習(xí)科學(xué)思維具有什么意義?

美國(guó)有一位叫楊格的果農(nóng)種植的“高原蘋果”香甜爽口無(wú)污染，在美國(guó)市場(chǎng)上很暢銷。有一年，在蘋果成熟的季節(jié)，一場(chǎng)冰雹襲來(lái),把滿樹(shù)蘋果打得遍體鱗傷,這在常人看來(lái)只能對(duì)蘋果降價(jià)處理了，但是楊格卻在蘋果的疤痕上做起了文章,擬出了一段廣告詞:“本果園出產(chǎn)的高原蘋果清香爽口,具有妙不可言的獨(dú)特風(fēng)味。請(qǐng)注意蘋果上被冰雹打出的疤痕,這是高原蘋果的特有標(biāo)記。認(rèn)清疤痕,謹(jǐn)防假冒!”結(jié)果這批受傷的蘋果極為暢銷。（3）【創(chuàng)新思維角度】有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。知識(shí)歸納：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義：①邏輯思維角度：有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。②辯證思維角度：有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。③創(chuàng)新思維角度：有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題，提高我們的創(chuàng)新能力。例題1.有人說(shuō):“中學(xué)生是在中學(xué)學(xué)習(xí)的人，我在中學(xué)學(xué)習(xí)。所以,我是中學(xué)生?！绷硪粋€(gè)人反駁道:“我不知道你是不是中學(xué)生，但這樣的推論一定是錯(cuò)誤的?！边@說(shuō)明學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法有利于()A.提高人們的創(chuàng)新能力B.樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀C.全面地、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)事物D.糾正邏輯錯(cuò)誤,維護(hù)真理D學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義02二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義1.科學(xué)思維與正確思想、社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系：

毛澤東：“人的正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。”習(xí)近平：“把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)”，“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用?！彼麄兊脑捳f(shuō)明了什么？人的思想是經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，有正確與錯(cuò)誤之分。正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，而成功的社會(huì)實(shí)踐離不開(kāi)科學(xué)思維的參與。思維與實(shí)踐的關(guān)系P4探究四

2017年5月3日，習(xí)近平在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)指出，青年時(shí)期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，保持對(duì)新事物的敏銳，學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題，善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，善于把握社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開(kāi)拓實(shí)踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。思考：學(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)青年成人成才有何意義？二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義培育時(shí)代新人成功的社會(huì)實(shí)踐離不開(kāi)科學(xué)思維的參與（思維對(duì)實(shí)踐的反作用）

學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺(jué)悟。

學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類。指導(dǎo)實(shí)踐成功提升思想覺(jué)悟助力國(guó)家復(fù)興課堂小結(jié)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思想政治意義思維素養(yǎng)意義邏輯思維意義---捍衛(wèi)真理辯證思維意義---把握規(guī)律創(chuàng)新思維意義---推動(dòng)創(chuàng)新指導(dǎo)實(shí)踐成功提升思想覺(jué)悟助力國(guó)家復(fù)興培育時(shí)代新人1.有人說(shuō):“中學(xué)生是在中學(xué)學(xué)習(xí)的人，我在中學(xué)學(xué)習(xí)。所以,我是中學(xué)生?！绷硪粋€(gè)人反駁道:“我不知道你是不是中學(xué)生，但這樣的推論一定是錯(cuò)誤的?！边@說(shuō)明學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法有利于A.提高人們的創(chuàng)新能力B.樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀C.全面地、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)事物D.糾正邏輯錯(cuò)誤,維護(hù)真理D課堂訓(xùn)練2：許多地方根據(jù)天文臺(tái)發(fā)布的信息做起了“月食”文章。特別是有些最佳觀測(cè)點(diǎn)，當(dāng)?shù)鼐用耖_(kāi)始謀劃如何用“月食”來(lái)帶動(dòng)自己地方的其他產(chǎn)業(yè)。這說(shuō)明(

)A．科學(xué)思維能克服感性認(rèn)識(shí)的局限，更形象地反映客觀事物B．科學(xué)思維能反映客觀事物的特點(diǎn)C．對(duì)月食預(yù)測(cè)屬于形象思維D．正確的思維對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用【解析】A、B材料均未體現(xiàn)，排除；C錯(cuò)誤，對(duì)日食預(yù)測(cè)屬于抽象思維；“當(dāng)?shù)鼐用耖_(kāi)始謀劃如何用‘月食’帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，這體現(xiàn)了正確的思維對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用，選D。D課堂訓(xùn)練3.毛澤東指出:“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問(wèn)題。我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或沒(méi)有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話。不解決方法問(wèn)題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓。”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)思維有助于我們①提高學(xué)習(xí)和工作的效率②把握新情況、解決新問(wèn)題③提升思維品質(zhì)，直接推動(dòng)事物發(fā)展④發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，解決一切疑難問(wèn)題A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A課堂訓(xùn)練

4、

我們必須認(rèn)清形勢(shì)，把握規(guī)律，趨利避害，調(diào)整戰(zhàn)略，努力保持我市經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。上述材料要求我們(

)A．樹(shù)立正確的人生觀B．樹(shù)立科學(xué)思維C．提升理想信念D．提高創(chuàng)新能力B課堂訓(xùn)練5、習(xí)近平同志系列重要講話和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是十分重視并善于運(yùn)用科學(xué)思維方式。下面思維方式有利于增強(qiáng)工作的科學(xué)性和創(chuàng)造性的有（）①用辯證思維抓根本②用歷史思維觀大勢(shì)③用創(chuàng)新思維促發(fā)展④用書本思維找結(jié)論A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A課堂訓(xùn)練

6、

任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。創(chuàng)新中的思維活動(dòng)離不開(kāi)從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的科學(xué)思維方法，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們A.綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，提高我們的創(chuàng)新能力B.駕馭事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，做自然的主人C.更好地維護(hù)真理D.消除思維定勢(shì)，提高思維效率A課堂訓(xùn)練

2021年4月20日，在博鰲亞洲論壇2021年年會(huì)開(kāi)幕式上，國(guó)家主席習(xí)近平以視頻方式發(fā)表主旨演講。習(xí)近平主席提出，國(guó)際上的事應(yīng)該由大家共同商量著辦，世界前途命運(yùn)應(yīng)該由各國(guó)共同掌握，世界要公道，不要霸道，大國(guó)要有大國(guó)的樣子，要展現(xiàn)更多責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2021年11月16日，習(xí)近平同美國(guó)總統(tǒng)拜登舉行視頻會(huì)晤。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中美利益深度交融．合則兩利、斗則俱傷，地球足夠大，容得下中關(guān)各自和共同發(fā)展，中美應(yīng)該相互尊重、和平共處、合作共贏。元首外交發(fā)出的“中國(guó)最強(qiáng)音”，無(wú)不閃耀著大國(guó)領(lǐng)袖的卓越智慧和深厚天下情懷。

截至2022年2月6日，中國(guó)已經(jīng)同148個(gè)國(guó)家和32個(gè)國(guó)際組織簽署20余份共建“一帶一路”合作文件。如此做人的成績(jī)，便是中國(guó)在國(guó)際博弈場(chǎng)上強(qiáng)大底氣和自信的來(lái)源。

大道之行，天下為公。我們有理由相信，始終胸懷天下的中國(guó)共產(chǎn)黨人一定能夠同世界各國(guó)人民一道，合力推動(dòng)歷史車輪向著光明的前途前進(jìn)。

結(jié)合材料，運(yùn)用科學(xué)思維的知識(shí)，分析說(shuō)明習(xí)近平主席外交主張的正確性

（1）科學(xué)思維是符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,遵循邏輯規(guī)則、能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。

（2）科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。習(xí)近平主席的外交主張從世界發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，深刻把握了世界發(fā)展大勢(shì)，符合世界發(fā)展的潮流，遵循了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律；

（3）科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。習(xí)近平主席的外交主張必將推動(dòng)世界走向和平、發(fā)展之路，促進(jìn)世界的繁榮與穩(wěn)定；

（4）科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)。中國(guó)外交實(shí)踐取得的成就，充分證明了習(xí)近平主席的外交主張經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。結(jié)合材料，運(yùn)用科學(xué)思維的知識(shí)，分析說(shuō)明習(xí)近平主席外交主張的正確性

近期，黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)病毒變異特征和疫情發(fā)展形勢(shì)，因時(shí)因勢(shì)優(yōu)化完善防控措施，提出了十條針對(duì)性措施，進(jìn)一步強(qiáng)化疫苗接種、學(xué)校防控、涉疫安全保障、群眾就醫(yī)、用藥和基本生活保障、社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)維持等要求，持續(xù)提高防控的科學(xué)精準(zhǔn)水平，最大程度保護(hù)人民群眾生命安全和身體健康，最大限度減少疫情對(duì)群眾生產(chǎn)生活秩序和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。引導(dǎo)公眾首先要尊重科學(xué)，理解病毒和傳染病的一般規(guī)律。尤其是在疫苗和藥物的阻擊之后，現(xiàn)階段奧密克戎的變異與原始毒株和德?tīng)査儺愔晗啾?，致病力下降了；其次要從觀念層面解除對(duì)陽(yáng)性感染者的歧視，坦然地面對(duì)新冠病毒的不斷變異，做到生活、工作和防疫并行不悖。

結(jié)合上述材料，闡述科學(xué)思維在疫情防控中的思維素養(yǎng)意義。①國(guó)家綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，推出“新十條”防控策略，引導(dǎo)公眾坦然地面對(duì)，做到生活、工作和防疫并行不悖。有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題，從而提高我們的創(chuàng)新能力。②根據(jù)密克戎病毒變異株致病性減弱的情況，實(shí)時(shí)調(diào)整疫情防控策略。有利于我們正確運(yùn)用辯證思維的方法，全面地、動(dòng)態(tài)地把握了病毒發(fā)展的規(guī)律。③國(guó)家引導(dǎo)社會(huì)公眾要從觀念層面解除對(duì)陽(yáng)性感染者的歧視，科學(xué)理性的打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。

黨的十九大報(bào)告對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出了“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡?0字總要求，如何理解和貫徹這個(gè)總要求呢?

材料一

在落實(shí)中央推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署的過(guò)程中，有的地方把能掙快錢的“大項(xiàng)目、好項(xiàng)目”作為本地振興的主要措施，甚至不考慮當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境承載能力;有的村干部把改變農(nóng)村"臟亂差"、治理農(nóng)村環(huán)境污染等作為多村振興的主要標(biāo)志，一味追求表面上的靚麗、外觀上的整齊；有的地方把撤村并屯當(dāng)成農(nóng)村城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興的標(biāo)志，搞大拆大建，違背農(nóng)民意愿，造成新的矛盾沖突。

材料二

梅州努力當(dāng)好鄉(xiāng)村振興“趕考人”，因地制宜找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，精準(zhǔn)施策，根據(jù)本市地形、土壤、水源等基礎(chǔ)條件，合理規(guī)劃布局，發(fā)展不同種植業(yè)，推動(dòng)“跨縣集群、一縣一園、一鎮(zhèn)一業(yè)、一村一品”，形成了梅州袖、嘉應(yīng)茶、客都來(lái)、平遠(yuǎn)橙、興寧鴿等特色產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。如大埔創(chuàng)建了蜜袖和茶葉省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，2021年全縣蜜柚、茶葉產(chǎn)業(yè)分別實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值15、6億元、10.5億元，帶動(dòng)7萬(wàn)多戶群眾致富增收……梅州鄉(xiāng)村振興真正讓經(jīng)濟(jì)火起來(lái)，讓百姓富起來(lái)。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用邏