四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文易錯(cuò)題集

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文易錯(cuò)題集一、字詞類(lèi)。1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.薄霧（bó）風(fēng)號(hào)浪吼（háo）B.大堤（tí）悶雷滾動(dòng)（mèn）C.橫貫（guàn）踮著腳（diàn）答案：A。解析：B項(xiàng)中“大堤”的“堤”應(yīng)讀“dī”；C項(xiàng)中“踮著腳”的“踮”應(yīng)讀“diǎn”。2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：jūnyún（）很多同學(xué)會(huì)寫(xiě)成“均云”，正確答案是“均勻”。解析：“均勻”表示分布或分配在各部分的數(shù)量相同，“均”和“勻”都有平均的意思，要準(zhǔn)確記憶字形。3.給“觀”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）觀：①看；②景象或樣子；③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。天下奇觀（）答案：②。解析：“天下奇觀”指的是世界上奇異的景象，這里的“觀”表示景象的意思。4.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A.逐漸猶如慢天卷地。B.葡萄寬闊山崩地裂。C.莊嫁成熟齊頭并進(jìn)。答案：B。解析：A項(xiàng)中“慢天卷地”應(yīng)為“漫天卷地”；C項(xiàng)中“莊嫁”應(yīng)為“莊稼”。5.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。牢固（）很多同學(xué)會(huì)寫(xiě)“堅(jiān)固”，還有部分同學(xué)可能會(huì)誤寫(xiě)“穩(wěn)定”?！袄喂獭眰?cè)重于結(jié)合得緊密、堅(jiān)實(shí)，“堅(jiān)固”更強(qiáng)調(diào)物體結(jié)實(shí)、堅(jiān)韌，所以“堅(jiān)固”是比較合適的近義詞。二、句子類(lèi)。6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我斷定他可能生病了。B.造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。C.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。答案：C。解析：A項(xiàng)中“斷定”和“可能”語(yǔ)義矛盾；B項(xiàng)中造紙是四大發(fā)明之一，句子表述不完整。7.把下面的句子改為“被”字句?？茖W(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上。答案：蝙蝠的眼睛被科學(xué)家蒙上。解析：“把”字句改為“被”字句時(shí)，要將動(dòng)作的承受者（蝙蝠的眼睛）放到句首，動(dòng)作的執(zhí)行者（科學(xué)家）放到“被”字后面。8.照樣子，改寫(xiě)句子。例：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。改：那聲音如同山崩地裂，大地好像都被震得顫動(dòng)起來(lái)。這是一個(gè)關(guān)于句子通順性調(diào)整的題目，原句讀起來(lái)有些拗口，調(diào)整后的句子更通順自然。9.給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。多么奇妙的夜晚?。ǎ┪液桶屪咴铝粒ǎ┐鸢福憾嗝雌婷畹囊雇戆?！我和阿媽走月亮。解析：“多么奇妙的夜晚啊”是感嘆句，所以用感嘆號(hào)，后面是陳述“我和阿媽走月亮”這件事，用句號(hào)。10.下列句子使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的是（）A.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（比喻）B.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）C.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（設(shè)問(wèn)）答案：C。解析：C項(xiàng)使用的是反問(wèn)的修辭手法，設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，而這個(gè)句子只是提出問(wèn)題，沒(méi)有回答。三、閱讀理解類(lèi)。11.閱讀短文，回答問(wèn)題。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。（1）這段話是按照（）順序來(lái)寫(xiě)的。A.由遠(yuǎn)及近B.由近及遠(yuǎn)。答案：A。解析：從“遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲”到“東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”再到后面描寫(xiě)潮水靠近，是按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)的。（2）“人聲鼎沸”的意思是（）A.人群的聲音像鼎里的水沸騰了一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。B.人們的聲音很安靜。答案：A。解析：根據(jù)上下文，潮來(lái)之前人們?cè)诘却?，?dāng)聽(tīng)到潮來(lái)的消息時(shí)，人們的聲音嘈雜喧鬧，就像鼎里的水沸騰一樣。12.閱讀短文，回答問(wèn)題。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也沒(méi)有空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（1）爬山虎葉子的顏色變化是（）A.嫩紅嫩綠。B.嫩綠嫩紅。答案：A。解析：原文明確提到“爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”。（2）“一順兒朝下”的“順兒”體現(xiàn)了（）A.葉子生長(zhǎng)的方向整齊一致。B.葉子生長(zhǎng)得雜亂無(wú)章。答案：A。解析：“一順兒朝下”表示葉子的尖端都朝著同一個(gè)方向，也就是生長(zhǎng)方向整齊一致。四、習(xí)作類(lèi)。A.校園里的花壇，里面種滿(mǎn)了各種各樣的花。B.校園門(mén)口的小吃攤。C.校園的操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。D.校長(zhǎng)辦公室的布置。答案：A、C。A.校園，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，它就像一個(gè)美麗的大花園。今天，就讓我?guī)銈冏哌M(jìn)這個(gè)大花園吧。B.我今天在學(xué)校里發(fā)生了一件很有趣的事情，下面我給大家講講我的校園。C.清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在校園時(shí)，校園就像被披上了一層金色的紗衣，美麗極了。答案：B。解析：B項(xiàng)的開(kāi)頭側(cè)重于講述校園里發(fā)生的事情，而不是描寫(xiě)校園景色，與題目要求不符。A.他長(zhǎng)得很高。B.他高高的個(gè)子，圓圓的臉蛋，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子下面有一張總是帶著微笑的嘴巴。C.他個(gè)子不矮。答案：B。解析：A和C只是簡(jiǎn)單地提到了身高方面，B項(xiàng)從身高、臉蛋、眼睛、嘴巴等多個(gè)方面詳細(xì)地描寫(xiě)了人物的外貌。A.從整體到局部。B.從局部到整體。C.隨意描寫(xiě)。答案：A。解析：從整體到局部的描寫(xiě)順序，能夠讓讀者先對(duì)動(dòng)物有一個(gè)整體的印象，然后再詳細(xì)了解各個(gè)部分的特征，這樣的描寫(xiě)更有條理。A.直接說(shuō)“我很喜歡它”。B.通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)事物的美好之處來(lái)體現(xiàn)喜愛(ài)。C.講述一個(gè)和這個(gè)事物有關(guān)的感人故事來(lái)表達(dá)喜愛(ài)。答案：A。解析：直接說(shuō)“我很喜歡它”比較直白和簡(jiǎn)單，而B(niǎo)和C能夠更生動(dòng)、更深入地表達(dá)喜愛(ài)之情。18.寫(xiě)作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)偏題了，應(yīng)該怎么做？A.繼續(xù)寫(xiě)下去，希望老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)。B.盡快調(diào)整內(nèi)容，往題目要求的方向?qū)?。C.重新寫(xiě)一篇作文。答案：B。解析：A選項(xiàng)是不可取的做法，C選項(xiàng)如果時(shí)間允許可以考慮，但在很多情況下，盡快調(diào)整內(nèi)容往正確方向?qū)懯潜容^實(shí)際的做法。A.結(jié)尾可以簡(jiǎn)單地重復(fù)開(kāi)頭的內(nèi)容。B.結(jié)尾要總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或者升華主題。C.結(jié)尾不需要和前面的內(nèi)容有聯(lián)系。答案：B。解析：A選項(xiàng)簡(jiǎn)單重復(fù)開(kāi)頭內(nèi)容比較單調(diào)，C選項(xiàng)結(jié)尾如果和前面內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松散，B選項(xiàng)總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華主題的結(jié)尾能夠使文