新疆維吾爾自治區(qū)八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.3節(jié)肢動(dòng)物說課稿 （新版）新人教版

新疆維吾爾自治區(qū)八年級(jí)生物上冊(cè)5.1.3節(jié)肢動(dòng)物說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新疆維吾爾自治區(qū)八年級(jí)生物上冊(cè)5.1.3節(jié)肢動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，通過觀察和分析，使學(xué)生了解節(jié)肢動(dòng)物的特征、分類及其在自然界和人類生活中的重要作用。內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察節(jié)肢動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解生物進(jìn)化的歷程，認(rèn)識(shí)到節(jié)肢動(dòng)物在生物多樣性中的地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生關(guān)注生物多樣性的保護(hù)，理解人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的基本特征和分類，對(duì)無脊椎動(dòng)物有一定的了解，包括它們的基本結(jié)構(gòu)和生理功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)動(dòng)物尤其是昆蟲等節(jié)肢動(dòng)物形態(tài)各異的生物有較高的興趣。他們具備一定的觀察和分析能力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生中存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡直觀的學(xué)習(xí)材料，有的偏好通過討論和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)節(jié)肢動(dòng)物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的分類系統(tǒng)感到困惑，對(duì)一些專業(yè)術(shù)語的理解和記憶也可能存在困難。此外，觀察節(jié)肢動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，需要耐心和細(xì)致的觀察，這對(duì)一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新疆維吾爾自治區(qū)八年級(jí)生物上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備節(jié)肢動(dòng)物的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的圖表，以便學(xué)生更直觀地理解節(jié)肢動(dòng)物的特征和分類。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于觀察節(jié)肢動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)的放大鏡、實(shí)體顯微鏡等，并確保實(shí)驗(yàn)材料的安全性。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。五、教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)八年級(jí)生物上冊(cè)》中的5.1.3節(jié)——節(jié)肢動(dòng)物。節(jié)肢動(dòng)物是自然界中非常豐富的一類生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。接下來，我們將通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)來探究節(jié)肢動(dòng)物的特征、分類及其在自然界和人類生活中的重要作用。

（一）導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)同學(xué)們回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問：“請(qǐng)大家想一想，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪類動(dòng)物？它們有什么特征？”

2.學(xué)生回答后，我總結(jié)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了無脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物，它們的主要特征是身體由許多相似的環(huán)節(jié)組成，有體腔。那么，今天我們將學(xué)習(xí)另一類無脊椎動(dòng)物——節(jié)肢動(dòng)物?！?/p>

（二）自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀5.1.3節(jié)的內(nèi)容，找出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。

2.學(xué)生閱讀后，提問：“誰能告訴我，節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？”

3.學(xué)生回答后，我總結(jié)：“節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸須分節(jié)?！?/p>

（三）課堂探究

1.請(qǐng)同學(xué)們觀察教材中的節(jié)肢動(dòng)物圖片，分辨它們屬于哪一類節(jié)肢動(dòng)物。

2.學(xué)生觀察后，提問：“誰能告訴我，這些節(jié)肢動(dòng)物分別屬于哪一類？它們有什么區(qū)別？”

3.學(xué)生回答后，我總結(jié)：“節(jié)肢動(dòng)物分為昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱等。它們之間的區(qū)別主要在于身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性?！?/p>

（四）實(shí)驗(yàn)觀察

1.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組觀察一種節(jié)肢動(dòng)物，記錄其形態(tài)結(jié)構(gòu)和特征。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，我巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)各組匯報(bào)觀察結(jié)果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)？”

2.學(xué)生回答后，我總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了節(jié)肢動(dòng)物的主要特征、分類以及它們?cè)谧匀唤绾腿祟惿钪械闹匾饔谩ＯＭ蠹夷軌驅(qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解和保護(hù)我們身邊的生物?！?/p>

（六）課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)節(jié)肢動(dòng)物的特征和分類，并選擇一種節(jié)肢動(dòng)物，查閱資料，了解其生活習(xí)性。

2.下節(jié)課我們將進(jìn)行節(jié)肢動(dòng)物知識(shí)競賽，希望大家能夠認(rèn)真準(zhǔn)備。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解和保護(hù)我們身邊的生物。下課！六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）節(jié)肢動(dòng)物的進(jìn)化和分類：介紹節(jié)肢動(dòng)物的進(jìn)化歷程，包括它們的起源、發(fā)展和演化過程。同時(shí)，詳細(xì)講解節(jié)肢動(dòng)物的分類體系，如昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱和多足綱等，以及各個(gè)綱別的代表物種。

（2）節(jié)肢動(dòng)物在自然界中的作用：探討節(jié)肢動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，例如作為食物鏈中的重要環(huán)節(jié)、對(duì)植物傳粉的作用以及土壤有機(jī)物的分解等。

（3）節(jié)肢動(dòng)物的適應(yīng)性：介紹節(jié)肢動(dòng)物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性特征，如沙漠昆蟲的抗旱機(jī)制、水生甲殼動(dòng)物的呼吸方式等。

（4）節(jié)肢動(dòng)物的益害關(guān)系：分析節(jié)肢動(dòng)物在人類生活中的益處和害處，例如蜜蜂的授粉作用與害蟲的防治等。

（5）節(jié)肢動(dòng)物的保育：討論節(jié)肢動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及當(dāng)前面臨的問題和挑戰(zhàn)，如棲息地破壞、過度捕撈等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，如《昆蟲記》、《節(jié)肢動(dòng)物的奇妙世界》等，以加深對(duì)節(jié)肢動(dòng)物的理解。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外觀察活動(dòng)，如參觀自然博物館、昆蟲館，或者在學(xué)校附近的自然環(huán)境中尋找和觀察節(jié)肢動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

（3）研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種節(jié)肢動(dòng)物進(jìn)行深入研究，如蜜蜂、蝴蝶、蝦、蟹等，通過查閱資料、實(shí)地觀察等方式，了解其生活習(xí)性、生態(tài)價(jià)值和保護(hù)現(xiàn)狀。

（4）科學(xué)寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物的科學(xué)小論文或報(bào)告，通過寫作來整理和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)表達(dá)和寫作能力。

（5）討論與分享：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)肢動(dòng)物主題的討論，分享自己的研究成果和觀察心得，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。七、板書設(shè)計(jì)①節(jié)肢動(dòng)物