山東省青島市嶗山區(qū)2023-2024學(xué)年三年級上冊期末語文試卷（含答案）

2023-2024學(xué)年山東省青島市嶗山區(qū)三年級（上）期末語文試卷1．（15分）摘抄日記。摘抄精彩語句，歸類梳理積累。??風(fēng)有一雙神奇的手，它yáo下蒲公英的花瓣（bàn），手腕一dǒu，yáng起漫（màn）天“雪花”；風(fēng)有一雙神奇的手，它jiǎn起梧桐樹的葉子，聚lǒng起來，裝bàn金秋大地；風(fēng)有一雙神奇的手，它可以dā載所有交通工具，也能支chí所有飛行物遨（áo）游天際；風(fēng)有一雙神奇的手，它有取之不盡的力量（liàng），它有千變?nèi)f化的力量……（1）根據(jù)拼音寫漢字，積累和“手”有關(guān)的詞語。（2）中國漢字中帶有“提手旁”的約700個(gè)，除此之外，還有很多和“手”有關(guān)的字，例如“又”，表示“右手”，所以有“又”字部首的漢字大都和手部動(dòng)作有關(guān)，例如“取”字，本義是“右手割（gē）左耳”。除了“取”字之外，上文中還有兩個(gè)帶有“又”字部首的漢字是、。猜測一下這兩個(gè)字的本義是什么？回家后繼續(xù)（jìxù）探究（tànjiǔ）。（3）從文中摘抄2個(gè)自己覺得有新鮮感的詞語。努力寫得正確、整潔、優(yōu)美。（4）之所以我認(rèn)為上面摘抄的2個(gè)詞語有新鮮感，是因?yàn)椋啥噙x）A.第一次讀到B.含義很深刻C.有美好的感覺D.使用有創(chuàng)（chuàng）意2．（10分）學(xué)習(xí)日記。積累佳作名言，整理閱讀思考。2023年12月8日星期五陰??今天，我們學(xué)習(xí)了文言文小故事《司馬光》。當(dāng)時(shí)的情況是：“群兒，甕，足。眾皆?！??我認(rèn)為小伙伴們不應(yīng)該走開，因?yàn)椋骸耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，。”《墨子》中也有言：“愛人若。”看到伙伴有難，應(yīng)該必須（bìxū）相助。??最后，“水迸，兒得活。”我想，大家一定會(huì)高興得。（1）根據(jù)原文，補(bǔ)充日記中一、二自然段的內(nèi)容。（2）用正確的修改符號(hào)，修改日記中的病句?？吹交锇橛须y，應(yīng)該必須相助。（3）把日記中第三自然段的句子補(bǔ)充完整。3．（25分）生活日記。真實(shí)記錄生活，用心感悟成長。2024年1月1日星期一晴??今天是新年的首日，我們?nèi)覜Q定爬山祈（qí）福。早晨7點(diǎn)鐘，我們就來到嶗山巨峰腳下□爸爸信心滿滿地說□勇攀（pān）嶗頂□直奔摘星亭□爭取3小時(shí)往返（fǎn）□中午回奶奶家聚會(huì)□□好□出發(fā)□我和媽媽一起喊道□

??經(jīng)過嶗山之洞、嶗山之碑（bēi）后，我們到達(dá)八卦（guà）門的第一道——“離門”，此時(shí)我已熱汗直流，氣喘吁（xū）吁，雙腿酸（suān）痛，心里直打退（tuì）堂（táng）鼓。爸爸（①）我說：“可以休息，但不能半途（tú）而廢（fèi）！”媽媽指著路標(biāo)（biāo）說：“從右邊樓梯上去，會(huì)到達(dá)‘巽（xùn）門’、靈旗峰、先天橋、摘星亭（tíng），大約333米，勝利就在眼前了！”看著游人（②）從我身邊經(jīng)過，我也來了戰(zhàn)斗力，開始奮力前進(jìn)！漸漸（jiàn）地，我看到了在山間游蕩的白云，看到了形態(tài)（tài）各異（yì）的山峰。有一座山峰頂端的巨石分成了兩半、就像擺出了勝利的手勢一樣，我給它取名“”。欣賞（shǎng）著大自然的美景，我們一路爬到了“摘星亭”！??啊！我張開手臂，感覺擁抱了整個(gè)世界。真是“嶗山高千米，手可摘紅日。真想高聲語，點(diǎn)亮中國旗?！蔽覔]舞著小國旗，祝福新的一年小家幸福、國家昌盛！（1）讀了上面的日記。你認(rèn)為這次元旦巨峰之行必須要帶的物品清單是。（單選）A.水、地圖B.水、午飯C.水、國旗D.水、手杖（zhàng）（2）在日記第一自然段的□中。添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）給日記第二自然段（）處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。①A.批評B.鼓勵(lì)②A.陸續(xù)B.連續(xù)（4）讀讀日記中畫線的句子，給山峰起個(gè)有意思的名字。（5）下面是小作者請教嶗山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游阿姨的一段對話，請聯(lián)系下文，猜測他請教的問題，寫在橫線上。小作者：阿姨好！打擾您一下，請問導(dǎo)游阿姨：因?yàn)殪`旗峰靈秀飄逸（yi），如一面旗幟（zhì）展開，所以叫“靈旗峰”。

小作者：和我猜測的一樣??！謝謝阿姨！4．（20分）2024年1月7日星期日晴??今天是休息日，我讀了《安徒生童話》中一個(gè)有趣的故事——《誰最幸?！?。

故事的主角是玫瑰花。每一朵被摘下來的玫瑰花都認(rèn)為自己是最幸福的！放在死去女孩胸口上的玫瑰花，制（zhì）成香膏（gāo）的玫瑰花，成為畫作的玫瑰花，寫成贊（zàn）美詩的玫瑰花……每一朵玫瑰花都接受了命運(yùn)的安排，并在各自不同的永生方式里感受自己的幸福。

??這個(gè)故事很有趣，引發(fā)了我的想象。我想，玫瑰花是歐（ōu）美一些國家的國花，所以安徒生以玫瑰花作為故事的主角。我們中國的牡丹（mǔdān）花被譽(yù)為“國色天香”，我要寫一個(gè)幸福的牡丹花的故事——

??四月，花園中的牡丹開放了！每一朵牡丹花都開得那么大！那么艷！那么美！人們和牡丹花合影，用“花開富貴”送上祝福；人們?yōu)槟档せ〒]毫（háo）潑墨（mò），用繪畫作品傳遞美好。一朵牡丹花睜開雙眼看到了漢代宮殿（gōngdiàn）。原來它被繡（xiù）在了漢服上實(shí)現(xiàn)了穿越（yuè）；一朵牡丹花豎（shù）起耳朵聽到了琴聲悠悠（yōu），原來它被譜（pǔ）寫成“牡丹曲”流傳（chuán）千古……

??聽——幸福的牡丹花們正在熱烈交流，它們的夢想都會(huì)實(shí)現(xiàn)！

??我覺得我想象的故事也很有趣，明天，我要和老師同學(xué)一起分享（xiǎng）?。?）安徒生寫了很多和花有關(guān)的故事，下面不屬（shǔ）于《安徒生童話》的是A.《玫瑰公主》B.《雛菊》C.《小意達(dá)的花》D.《蝸牛和玫瑰樹》（2）《安徒生童話》和《格林童話》中都有善良可愛的女孩兒的故事，請為大家介紹一下吧！1）《安徒生童話》中有2）《格林童話》有（填序號(hào)）①《拇指姑娘》②《灰姑娘》③《海的女兒》④《小紅帽》⑤《白雪公主》⑥《賣火柴的小女孩》（3）你用了多長時(shí)間讀完了《安徒生童話》整本書？讀完你最喜歡的一個(gè)故事后，你會(huì)選擇怎樣的方式和小伙伴分享？A.講故事B.手抄報(bào)C.演話劇D.連環(huán)畫（4）讀讀日記第一自然段中畫線的句子，你認(rèn)為哪一朵玫瑰花最幸福？說說理由。（5）用你認(rèn)為合適的方法理解日記中加點(diǎn)詞語的意思。永生：揮毫潑墨：（6）上文的日記中小作者想象了幸福的牡丹花，下面圖像不是小作者想象的一項(xiàng)是5．（30分）我的日記。??日記能記錄自己獨(dú)一無二的人生，日記是你人生的好朋友。自己寫一篇日記吧！可以記錄自己觀察的動(dòng)物、植物、景物，也可以記錄自己喜歡的人和難忘的事。

??要求：①按照日記的格式，寫好日期。②做到語句通順，把內(nèi)容寫清楚。

2023-2024學(xué)年山東省青島市嶗山區(qū)三年級（上）期末語文試卷參考答案1．【答案】（1）搖抖揚(yáng)撿攏扮搭持；（2）雙聚雙：本意是“一對”；聚：本意是“會(huì)集”；（3）遨游天際取之不盡；（4）ABCD。2．【答案】（1）戲于庭一兒登跌沒水中棄去一個(gè)好漢三個(gè)幫愛其身；（2）看到伙伴有難，必須相助。（3）跳起來。3．【答案】（1）C；（2）早晨7點(diǎn)鐘，我們就來到嶗山巨峰腳下。爸爸信心滿滿地說：“勇攀（pān）嶗頂，直奔摘星亭。爭取3小時(shí)往返（fǎn），中午回奶奶家聚會(huì)?！薄昂茫〕霭l(fā)！”我和媽媽一起喊道。（3）①B；②A；（4）勝利峰；（5）靈旗峰為什么叫這個(gè)名字呢？4．【答案】（1）A；（2）①③⑥；②④⑤；（3）7天C；（4）我認(rèn)為“放在死去女孩胸口上的玫瑰花”最幸福。因?yàn)樗軌蚺惆榕⒍冗^最后的時(shí)光，給予她一種精神上的慰藉。（5）指玫瑰花以不同的形式被永久地保存或傳承，超越了它們作為實(shí)體花朵的生命周期，象征著一種永恒的存在。形容人們用毛筆自由揮灑，創(chuàng)作出牡丹花的繪畫作品，以此來傳遞美好和祝福。這個(gè)詞語通常用于形容書法或繪畫時(shí)的大膽、豪放和自如。（6）B。5．【答案】2024年3月15日星期三晴今天的風(fēng)很溫柔，陽光明媚，讓人忍不住想要出去走走。下午放學(xué)后，我去了家附近的公園，看到了一些有趣的事情。公園里的櫻花開得正盛，粉嫩的花瓣在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是在跳舞。我忍不住拿出手機(jī)，拍下了這美麗的一刻。樹下有幾個(gè)小孩子在玩耍，他們的笑聲清脆悅耳，讓人心情愉悅。我走到湖邊，看到幾只鴨子在悠閑地游來游去。其中有一只小鴨子似乎特別好奇，總是游到岸邊，歪著腦袋看著我，好像在說：“你是誰呀？”我蹲下身，和小鴨子保持同樣的高度，它竟然一點(diǎn)兒也不怕人，還向我游了過來。我小心翼翼地伸出手，它竟然用嘴巴輕輕地啄了啄我的手指，那一刻，我感到了一種特別的連接。在回家的路上，我遇到了鄰