2024年春八年級語文下冊 第二單元 8時間的腳印說課稿 新人教版

2024年春八年級語文下冊第二單元8時間的腳印說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024年春八年級語文下冊第二單元8時間的腳印》，選自新人教版教材。本節(jié)課將通過閱讀課文《時間的腳印》，使學(xué)生理解時間的流逝對自然界和人類生活的影響，培養(yǎng)他們對自然科學(xué)的興趣和探究精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于時間的基本概念和自然科學(xué)的初步知識。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生將已有知識與新知識相結(jié)合，通過對《時間的腳印》的閱讀和分析，深化對時間的認(rèn)識，理解時間在自然界和人類生活中的重要作用。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也與八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)相符合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，通過深入閱讀《時間的腳印》，提高學(xué)生提取信息、概括文本的能力，同時激發(fā)他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。此外，課程還將滲透科學(xué)精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然科學(xué)，理解時間對自然界和人類活動的影響，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。通過文本的鑒賞和評價，學(xué)生將提高審美鑒賞能力，形成對文學(xué)作品深層次的理解和感悟。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于時間的基礎(chǔ)知識，包括時間的計量單位、時間在歷史變遷中的意義等。在自然科學(xué)方面，學(xué)生已對自然界的基本變化有所了解，如季節(jié)變化、生物生長等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探索自然現(xiàn)象和科學(xué)原理上，他們對于富有故事性和探索性的文本具有較強(qiáng)的閱讀興趣。在能力方面，八年級的學(xué)生具備了一定的文本分析能力，能夠進(jìn)行簡單的信息提取和概括。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實(shí)例和實(shí)踐活動來加深理解，喜歡合作學(xué)習(xí)和討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對抽象概念的理解，如時間對自然界的影響，以及如何從文本中提取深層次的信息。此外，學(xué)生可能對課文中的科學(xué)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)感到理解上的困難，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《2024年春八年級語文下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀《時間的腳印》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括時間的演變、自然界的變遷等圖片和視頻，以及時間與自然界關(guān)系的圖表，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然景觀隨時間變化的視頻，如冰川融化、季節(jié)變換等，讓學(xué)生初步感受時間的力量。

2.提出問題：視頻觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了什么變化？這些變化是怎么發(fā)生的？”引導(dǎo)學(xué)生思考時間對自然界的影響。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.閱讀引導(dǎo)：讓學(xué)生打開教材，閱讀《時間的腳印》一文，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵信息和科學(xué)術(shù)語。

2.內(nèi)容解析：講解課文中的重點(diǎn)句子和科學(xué)原理，如“時間的腳印是如何在自然界中留下痕跡的？”

3.情境模擬：通過模擬地質(zhì)變化的過程，如巖石的風(fēng)化、沉積等，讓學(xué)生直觀地理解時間在自然界中的作用。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取信息，培養(yǎng)他們的語言理解和運(yùn)用能力，同時激發(fā)科學(xué)精神和人文關(guān)懷。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)講解：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗他們對新知識的理解和掌握。

2.小組討論：學(xué)生分小組討論練習(xí)題的答案，互相交流思路，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

四、課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容和科學(xué)原理的問題，如“時間在自然界中留下了哪些腳印？”

2.師生互動：學(xué)生回答問題后，教師給予評價和反饋，同時鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和觀點(diǎn)，形成互動討論。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)新活動：設(shè)計一個小實(shí)驗或小組活動，如制作時間膠囊，讓學(xué)生思考如何記錄和展示時間的流逝。

2.總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間的意義和科學(xué)精神的重要性，同時給予學(xué)生創(chuàng)新活動的評價和反饋。

六、結(jié)語與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.結(jié)語：強(qiáng)調(diào)時間對個人和自然界的深遠(yuǎn)影響，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注時間的變化。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“時間在生活中的痕跡”的短文，結(jié)合自己的生活體驗，體現(xiàn)核心素養(yǎng)的拓展。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.時間與自然：介紹時間的概念在自然科學(xué)中的應(yīng)用，例如地質(zhì)學(xué)中的時間尺度、生物學(xué)中的生物鐘等，以及時間如何影響自然界的演變過程。

2.時間與人類文明：探討時間在人類歷史和文化發(fā)展中的角色，如古代的時間測量工具（日晷、水鐘等）、歷法的演變、時間在宗教和哲學(xué)中的意義。

3.時間與現(xiàn)代科技：介紹現(xiàn)代科技如何測量和利用時間，如原子鐘的原理和應(yīng)用，以及時間同步技術(shù)在通信、導(dǎo)航等領(lǐng)域的重要性。

4.時間與個人生活：討論時間管理的重要性，如何合理安排時間以提高生活效率，以及時間對個人成長和心理健康的潛在影響。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與時間相關(guān)的書籍和文章，如《時間簡史》、《時間的秩序》等，以加深對時間概念的理解。

2.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于時間主題的紀(jì)錄片，如《時間的秘密》、《宇宙時間》等，以直觀感受時間的力量。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與時間管理的工作坊或講座，學(xué)習(xí)如何制定時間表、設(shè)定目標(biāo)等時間管理技巧。

4.科學(xué)實(shí)驗：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗，如觀察植物的生長過程，以體驗時間在自然界中的作用。

5.創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于時間的繪畫、詩歌或短文，通過藝術(shù)形式表達(dá)對時間的理解和感悟。

6.討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人對時間的認(rèn)識和經(jīng)驗，以及如何在日常生活中更好地利用時間。

7.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將時間概念與數(shù)學(xué)、物理、歷史等其他學(xué)科結(jié)合起來，探索時間在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和意義。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生能夠直觀感受到時間的流逝，這樣的創(chuàng)新方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實(shí)驗活動，這樣的互動形式有助于學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，同時也能提高他們的團(tuán)隊合作能力。

3.在結(jié)語環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗進(jìn)行創(chuàng)作，這樣的創(chuàng)新作業(yè)能夠讓學(xué)生更深刻地理解時間的意義，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂上對于學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，有些學(xué)生在理解新知識時可能沒有得到足夠的關(guān)注和幫助。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論的時間安排不夠合理，有時候?qū)W生的討論過于發(fā)散，沒有及時回到教學(xué)內(nèi)容上。

3.教學(xué)評價方面，我意識到對于學(xué)生的評價過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理的問題，我將在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的個別需求，及時給予輔導(dǎo)和幫助。我計劃在每個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置一些時間點(diǎn)，用于檢查學(xué)生的理解程度，并提供個性化指導(dǎo)。

2.為了改善教學(xué)組織方面的問題，我會更加嚴(yán)格地控制課堂討論的方向和時間，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容。同時，我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題，以幫助學(xué)生更好地聚焦討論主題。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，除了傳統(tǒng)的考試成績，還會考慮學(xué)生的課堂參與度、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我會設(shè)計一些評價量表，用于記錄學(xué)生在不同方面的表現(xiàn)，以便更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計

①文章標(biāo)題《時間的腳印》及作者名字，以突出課文主題和作者信息。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時間在自然