第3課《雨的四季》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

雨的四季【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體把握課文內(nèi)容，感知各種“雨”的形象。2.品味本文詩(shī)化的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象的方法。3.體會(huì)領(lǐng)悟作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的意趣，體會(huì)作者用筆之細(xì)膩，提高鑒賞能力。

雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。古人有很多寫(xiě)雨的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你知道的有哪些。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——唐·杜甫《春夜喜雨》夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！啤っ虾迫弧洞簳浴非迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。——唐·杜牧《清明》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！啤ろn愈《早春呈水部張十八員外二首》雨在古代詩(shī)人筆下，已經(jīng)被寫(xiě)得如此之美，在當(dāng)代詩(shī)人眼里，它會(huì)是怎樣的呢？1.

走近作者提問(wèn)：誰(shuí)能介紹一下作者劉湛秋?

劉湛秋(1935—2014),安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。著有詩(shī)集《抒情

與思考》《溫暖的情思》《寫(xiě)在早春的信箋上》《生命的歡樂(lè)》,翻譯詩(shī)集《葉賽寧抒情詩(shī)選》,

其詩(shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。曾被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。（2）寫(xiě)作背景

本文選自《散文》1989年第4期。略有改動(dòng)。劉湛秋的散文有一種田園美,被海內(nèi)外文壇譽(yù)為現(xiàn)代山林文學(xué)的代表。他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲,他都能輕松道來(lái)。本文是作者的精心之作,也是新時(shí)期的散文名篇。基礎(chǔ)知識(shí)1.字音識(shí)記花苞(bāo)

靜謐(mì)

高邈(miǎo)蒞臨(Iì)

吝嗇(lìnsè)

淅淅瀝瀝(xī)冷冽(liè)

干澀(sè)

漾(yàng)咄咄逼人(duō)

畦(qí)2..詞語(yǔ)釋義粗獷:粗豪;豪放。

靜謐:安靜。謐,安寧、平靜。高邈:高而遠(yuǎn)。邈,遙遠(yuǎn)。造訪:拜訪。多用于書(shū)面。吝嗇:過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物,不舍得給別人，也不舍得自己用。淅淅瀝瀝:形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。咄咄逼人:形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。

3.朗讀2-5段，思考作者是按什么順序?qū)懹甑?？找出體現(xiàn)四季雨不同性格的詞句，分析四季的雨各有什么特點(diǎn)。春雨：水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊。冬雨：它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。春雨：溫柔、嬌媚夏雨：熱烈、又粗獷

秋雨：端莊、沉靜冬雨：自然、平靜2.

提問(wèn)：文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?“四季的雨”單純強(qiáng)調(diào)一個(gè)“雨”字，顯得呆板、生硬。而“雨的四季”則充滿靈

動(dòng)，賜予了“雨”一定的人格，充滿情趣和意境。3.文中有許多形容人的詞語(yǔ),請(qǐng)根據(jù)拼音,將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。jiāo（

）媚

粗guǎng（

）duān（

）莊

嬌

獷

端4.初讀課文并思考:一篇寫(xiě)雨的文章為什么會(huì)出現(xiàn)許多描寫(xiě)人的形容詞?作者將四季的雨比作不同的人物，賦予了它們各自獨(dú)特的性格，突出了四季雨的特點(diǎn)，寫(xiě)出了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)。理解意象3.文中的四季之雨,“容貌”有別,“性情”各異。如何理解文中“雨”這一意象?讀描寫(xiě)四季之雨的段落,進(jìn)行文學(xué)欣賞活動(dòng)。(1)任選一個(gè)描寫(xiě)季節(jié)之雨的段落,借助評(píng)價(jià)表,展開(kāi)想象,感知雨的形象和特點(diǎn),作好發(fā)言。要求:①個(gè)人先獨(dú)立思考;②小組合作,代表發(fā)言;③作好過(guò)程記錄。?發(fā)言評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)表（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)同學(xué)評(píng)師評(píng)發(fā)言①能調(diào)動(dòng)多種感官,展開(kāi)想象②能在品味比喻和擬人的修辭手法的同時(shí)，展開(kāi)聯(lián)想與想象③能抓住富有動(dòng)感、形象的詞語(yǔ),如“柔軟”“滴”等,想象情境?過(guò)程記錄[提示]可在記錄卡上記錄你和小組同學(xué)的理解與思考記錄卡示例：而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了……近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。理解：作者筆下的雨格局形態(tài)。其中，夏雨下雨熱烈粗獷，似壯士般豪邁奔放，寄托了作者對(duì)自然與生命的感悟與贊美。(2)對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并在班級(jí)內(nèi)作朗讀展示。?朗讀評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)同學(xué)評(píng)師評(píng)朗讀①重音、停連設(shè)計(jì)恰當(dāng)②語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)符合所選語(yǔ)段情感基調(diào)③情真意切,能打動(dòng)聽(tīng)眾評(píng)價(jià)表（2）?設(shè)計(jì)記錄記錄卡示例：朗讀時(shí)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)輕柔，突出“并不可怕”和“巴望著”，展現(xiàn)雨帶來(lái)的舒適與期待，傳遞出清涼宜人的氛圍。(3)作者筆下的四季之雨只是自然形態(tài)的雨嗎?聯(lián)系四季之雨的形象和點(diǎn),寫(xiě)下你的理解。本文的雨有多重意義。一是自然形態(tài)的雨,二是作者帶著有情的眼光來(lái)觀照被賦予了靈性和情感的雨。作者寫(xiě)雨也是在寫(xiě)生命,雨在不同季節(jié)表現(xiàn)出的不同特點(diǎn),其實(shí)就照應(yīng)了生命在成長(zhǎng)過(guò)程中的不同階段和狀態(tài)。作者感知到萬(wàn)事萬(wàn)物間的聯(lián)系與影響,在四季輪轉(zhuǎn)中景物會(huì)經(jīng)歷一系列變化和生長(zhǎng)。任務(wù)三以詩(shī)解文4.用文字“打開(kāi)”大自然美!(1)基礎(chǔ)練筆:仿照示例,完成詩(shī)歌創(chuàng)作?！臼纠?/p>

你要寫(xiě)春,你就不能只寫(xiě)春,

你要寫(xiě)小草偷偷鉆出土地,

寫(xiě)花兒紅似火,粉如霞,白勝雪,

要寫(xiě)春雨如絲如針如牛毛,

寫(xiě)薄煙輕籠,夜色清涼,

寫(xiě)房屋稀疏,靜默祥和,

還要寫(xiě)人們新一年的希望正在醞釀?！痉聦?xiě)】你要寫(xiě)雨,你就不能只寫(xiě)雨你要寫(xiě)花苞輕輕在風(fēng)中晃寫(xiě)花朵怒放,樹(shù)葉鼓著漿汁,寫(xiě)雨珠滑落，草色更顯清脆，寫(xiě)雨后天空，明凈如洗，寫(xiě)泥土芬芳，混合著花香，寫(xiě)雨后的世界，一切都煥發(fā)了新生。(2)升級(jí)挑戰(zhàn):以“秋天”為觀察對(duì)象,回憶你見(jiàn)過(guò)的秋景,完成詩(shī)歌創(chuàng)作。(行數(shù)不限)你要寫(xiě)秋天,你就不能只寫(xiě)秋天,你要寫(xiě)落葉紛飛，輕舞在林間小徑邊。寫(xiě)那金黃稻田，隨風(fēng)搖曳波浪翻，寫(xiě)農(nóng)夫收割忙，汗水映著夕陽(yáng)艷，寫(xiě)菊花盛開(kāi)時(shí)，傲霜獨(dú)立不爭(zhēng)妍，寫(xiě)天高云淡處，雁陣南飛留遺篇。寫(xiě)秋夜月光冷，灑滿一地相思綿，寫(xiě)盡人間秋色，方顯秋意之無(wú)邊?？偨Y(jié)：本節(jié)課我們賞析了《雨的四季》中夏雨、秋雨、冬雨的特點(diǎn)，感受到了作

者對(duì)雨的熱愛(ài)和對(duì)大自然的贊美之情。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了作者細(xì)致觀察事物、抓住特征進(jìn)行

描述的寫(xiě)作手法，希望同學(xué)們能將這些寫(xiě)作手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高自己的寫(xiě)作水平。(二)選詞填空。1．你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去______你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更_________、開(kāi)闊的大地。2．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅______利落的木刻。（A．干凈

B．純潔

C．凈美

D．純凈）DCA(三)指出下列句子所用的修辭手法。1．半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。（

）2．而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。（

）3．那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。。?/p>

）4．但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（

）1.比喻2.比喻3.排比4.擬人(四)指出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。1．我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。（

）2．花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（

）3．只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。（

）4．啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨?。。?/p>

）(五)請(qǐng)以“水珠子”為主題仿寫(xiě)句子。例句：水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。

4.抒情1.敘述

2.描寫(xiě)3.議論水珠子在翠綠的樹(shù)葉上閃爍著，好