4.13 羅斯福新政 教學設計+作業(yè)設計 2023-2024學年統(tǒng)編版歷史九年級下冊

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁統(tǒng)編版九年級歷史下冊第三單元第13課《羅斯福新政》教學設計課題第13課羅斯福新政課型新授課?章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他￡1.課程標準（1）知道經(jīng)濟大危機，了解羅斯福新政內(nèi)容、特點、影響。培養(yǎng)學生從材料中獲取信息、分析信息的能力。（2）通過觀看視頻、閱讀材料，以情境體驗、角色模仿、合作探究等方式培養(yǎng)學生能力。（3）認識資本主義制度是經(jīng)濟危機爆發(fā)的根源，只要這一制度存在，經(jīng)濟危機就不可能避免；了解羅斯福的生平以及他實施的新政，學習他面對危機和困難時臨危不懼、開拓進取的精神。2.教學內(nèi)容“經(jīng)濟大危機與羅斯福新政”是部編版世界歷史九年級下冊的第四單元經(jīng)濟大危機與第二次世界大戰(zhàn)的第一課?！稓v史課程標準》要求：知道經(jīng)濟大危機，了解羅斯?！靶抡?，理解國家干預政策對西方經(jīng)濟發(fā)展的影響。從單元內(nèi)容分析：1929年資本主義世界爆發(fā)了空前嚴重的經(jīng)濟大危機。在應對危機的過程中，美國與德、意、日等國走上了兩條截然不同的道路：美國實行了以國家干預經(jīng)濟為主要內(nèi)容的“新政”；德、意、日等國卻力圖通過對外侵略擴張尋求出路，并最終發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)。即本單元的線索為資本主義經(jīng)濟的危機、應對與結果。從本課內(nèi)容分析：“經(jīng)濟大危機”與“羅斯福新政”兩個子目交代了經(jīng)濟危機的爆發(fā)、美國應對危機的“新政”、“新政”的影響三部分內(nèi)容。1929～1933年的經(jīng)濟大危機，是資本主義制度下的社會化大生產(chǎn)和生產(chǎn)資料私人占有之間固有矛盾，即生產(chǎn)與消費的矛盾的結果。經(jīng)濟危機來勢猛、破壞大、范圍廣、時間長，加深了各主要資本主義國家的社會危機。為應對危機，羅斯福實行“新政”，主要從生產(chǎn)、消費兩個角度干預經(jīng)濟，幫助美國緩解經(jīng)濟危機，鞏固美國國家制度，開創(chuàng)了資本主義國家全面干預經(jīng)濟的先例。3.學情分析學生思維活躍，有強烈的求知欲，但他們對美國經(jīng)濟史的了解程度少，不理解危機爆發(fā)的原因，不理解美國為何走向新政？如何實行新政？新政帶來什么？他們初步具備從史料中提取信息并進行分析得出結論的能力，有利于開展“以學生為中心”的史料探究活動。他們能夠在教師引導下通過圖示、圖片和文字史料分析經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因，概括危機的特點，認識美國走向新政的背景；能夠在歷史情境中概括出羅斯福新政應對經(jīng)濟危機的具體方案和措施，探究國家干預經(jīng)濟模式的創(chuàng)新及對資本主義經(jīng)濟發(fā)展的影響，這有利于歷史核心素養(yǎng)在教學中落地。4.學習目標（1）能夠根據(jù)圖示、數(shù)據(jù)、圖片、文字等資料，明確經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因，概括經(jīng)濟危機的表現(xiàn)、特點，認識美國走向新政的歷史背景，加強時空觀念；（2）能夠通過史料研習深入歷史，能夠運用史料作為證據(jù)來說明羅斯福新政應對經(jīng)濟危機的措施，羅斯福新政的影響，提高解決歷史問題的能力，形成史料實證意識；（3）知道經(jīng)濟危機給世界經(jīng)濟帶來的重大影響，能夠通過問題探究，認識內(nèi)部機制和政策調(diào)整對經(jīng)濟發(fā)展的重要性，反思歷史，從歷史中汲取經(jīng)驗教訓；能夠通過羅斯福的事跡，感受他的執(zhí)政智慧、為國擔當?shù)挠職馀c創(chuàng)新精神，涵養(yǎng)家國情懷素養(yǎng)。5.評價任務（1）通過視頻，認識到經(jīng)濟大危機的概況；通過材料，分析經(jīng)濟大危機的原因及特點，培養(yǎng)閱讀和概述史料的能力。（2）通過分組合作，深刻形象地對羅斯福新政進行理解；（3）通過材料分析，理解羅斯福新政的影響，認識到政策調(diào)整對國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性。6.學習活動教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：新課導入教師活動1向學生介紹《山姆大叔回憶錄》問：書中寫到山姆大叔心懷夢想，卻又遭遇危機，最終還是找回希望。到底發(fā)生了什么事情，使他的人生一波三折呢？學生活動1通過文學作品《山姆大叔回憶錄》，追溯山姆大叔人生一波三折的原因。活動意圖說明：通過文學作品《山姆大叔回憶錄》，能夠深刻認識到經(jīng)濟大危機背后的細節(jié)，讓學生能夠充分認識到經(jīng)濟大危機。環(huán)節(jié)二：夢想篇（探究1929年經(jīng)濟危機爆發(fā)的背景，即繁榮中孕育著危機）教師活動11.多媒體展示經(jīng)濟繁榮時期的圖片2.引導學生意識到更快賺錢的好辦法——購買股票學生活動1通過嶄新的汽車、種類繁多的家用電器，認識到美國經(jīng)濟的繁榮。認識到賺錢最快的辦法——購買股票，但是繁榮背后孕育著危機?；顒右鈭D說明：通過圖片和細膩的故事情節(jié)，讓學生充分認識到當時美國人賺錢的主要途徑——購買股票，并且意識到繁榮背后孕育著危機。環(huán)節(jié)三：危機篇（探究1929年經(jīng)濟危機的發(fā)生、原因及影響，即羅斯福新政的背景）教師活動21.播放視頻：經(jīng)濟危機2.引導學生閱讀教材并分析材料，歸納經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因3.展示1929一1933年主要資本主義國家經(jīng)濟大危機的情況表，引導學生歸納經(jīng)濟大危機的特點項目美國德國英國法國日本世界工業(yè)下降超過40%近40%28.4%16.5%1/340%以上外貿(mào)縮減70%60%50%48%50%2/3失業(yè)人數(shù)1500萬～1700萬超過600萬近300萬85萬300萬近3000萬學生活動21.通過視頻了解當時的經(jīng)濟危機2.結合教材并分析材料，說一說經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因材料一：20世紀30年代初，在一個美國煤礦工人家里，瑟瑟發(fā)抖的女孩問媽媽：“媽媽，天氣這么冷，你為什么不生起火爐呢？”媽媽嘆了口氣，說：“因為我們家里沒有煤，你爸爸失業(yè)了，我們沒有錢買煤?！薄皨寢?，爸爸為什么會失業(yè)呢？”“因為煤太多?！迸c此同時，在密西西比河畔，農(nóng)場主們正把一桶桶牛奶倒入河中，把一車車肥豬倒入河中……材料二：由于生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料私人所有制之間的矛盾，繁榮并未帶來共同富裕，相反，加劇了貧富差距。例如美國，到1929年，占人口5%的富人的收入幾乎占了全部收入的1/3，二全年收入大約在2000美元的貧困戶占家庭總數(shù)60%。這就大大限制了社會購買力。——吳于廑、齊世榮《世界史上卷》3.通過1929一1933年主要資本主義國家經(jīng)濟大危機的情況表，歸納經(jīng)濟大危機的特點活動意圖說明：通過視頻，認識到經(jīng)濟大危機的概況；通過材料，分析經(jīng)濟大危機的原因及特點，培養(yǎng)閱讀和概述史料的能力。環(huán)節(jié)四：希望篇（探究羅斯福新政的內(nèi)容、特點和影響）教的活動3多媒體展示羅斯福圖片，引導學生說一說眼中的羅斯福角色扮演：將全班分成四個小組，分別是金融組、工業(yè)組、農(nóng)業(yè)組和社會保障組，請學生就本部門出現(xiàn)的問題進行會議分析，并提出解決方案。出示圖文資料，學生閱讀課本并結合材料，歸納出羅斯福新政的影響。材料一：材料二：作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。

——羅斯福學的活動31.在教師引導下，說出自己眼中的羅斯福2.通過分組合作，就本部門出現(xiàn)的問題進行會議分析，并提出解決方案。分組存在問題解決措施金融組銀行出現(xiàn)擠兌；股市崩潰

整頓銀行，恢復信用工業(yè)組企業(yè)倒閉；工人失業(yè)加強對工業(yè)的指導，提高工人待遇農(nóng)業(yè)組農(nóng)產(chǎn)品價格猛跌，農(nóng)民破產(chǎn)以政府名義對農(nóng)產(chǎn)品進行收購，適當提高價格社會保障組饑餓，大量無家可歸的人等待救濟建立社會保障制度，并發(fā)動富人進行公益捐款3.通過材料分析，歸納羅斯福新政的影響。活動意圖說明：通過角色扮演，深刻形象地對羅斯福新政進行理解；通過材料分析，有利于對羅斯福新政影響的理解。7.板書設計夢想危機希望繁榮危機新政作業(yè)設計【課標要求】通過了解經(jīng)濟大危機和羅斯?！靶抡保醪嚼斫鈬腋深A政策對西方經(jīng)濟的影響?！咀鳂I(yè)目標】作業(yè)目標1：了解1929—1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點及其影響，從而認識羅斯福新政的背景；作業(yè)目標2：掌握羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的特點；作業(yè)目標3：分析羅斯福新政的影響，學會運用歷史辯證法客觀、全面地分析認識資本主義的本質(zhì)?！颈貍渲R】知識點一：經(jīng)濟大危機（1929—1933）1.背景：1924—1929年資本主義世界的相對穩(wěn)定和“繁榮”。2.根本原因：資本主義社會的基本矛盾，使生產(chǎn)盲目化。3.開始：1929年美國。4.特點：①波及范圍特別廣，波及到整個資本主義世界；②持續(xù)時間特別長，從1929-1933年；③破壞性特別大，整個資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了40%以上，貿(mào)易額減少了2/3。5.影響：大量企業(yè)破產(chǎn)，銀行倒閉，失業(yè)人數(shù)激增。知識點二：羅斯福新政（1933年）1.目的和手段：加強國家對經(jīng)濟的干預和指導（手段）以消除經(jīng)濟危機（直接目的）；維護資本主義制度（根本目的）。2.特點：（新）國家干預經(jīng)濟。3.主要措施（內(nèi)容）：=1\*GB3①整頓警容體系：通過《緊急銀行法案》，整頓銀行，恢復信用、=2\*GB3②加強對工業(yè)的計劃指導：通過《國家工業(yè)復興法》，建立公平競爭法規(guī)，協(xié)調(diào)各個工業(yè)企業(yè)部門的活動；規(guī)定雇員又組織起來進行談判的權利，確定最低工資和工時；通過《全國勞動關系法》，在一定范圍內(nèi)維護工人合法權益。=3\*GB3③調(diào)整農(nóng)業(yè)政策：通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，對全國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售進行調(diào)節(jié)，限制產(chǎn)量，保護農(nóng)產(chǎn)品價格。=4\*GB3④推行“以工代賑”：通過投資興建大量公共設施，為失業(yè)者提供就業(yè)機會。⑤發(fā)展社會福利：通過《社會保障法》，建立社會福利體制、應急的救濟機構，利用過剩物資救濟事業(yè)家庭。4.影響：①美國經(jīng)濟緩慢恢復過來，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善。②新政增強了政府的宏觀控制能力，恢復了美國人民的信心。③對資本主義世界產(chǎn)生了深遠影響。④但是，新政在維護資本主義制度的前提下做出的政策調(diào)整，它沒有改變資本主義的本質(zhì)，無法解決美國社會的根本矛盾?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】閱讀材料，回答問題。材料一1929年年初,美國似乎日趨繁榮……10月,股票市場的價格跌到了最低點,世界范圍的經(jīng)濟蕭條隨之而來,而且蕭條的強烈程度和延續(xù)時間的長久都是空前的。——《全球通史》1929—1933年法、日、德、美、英的工業(yè)生產(chǎn)下降情況表國別法國日本德國美國英國下降情況16.5%8.4%40.6%46.2%28.4%(1)材料一中的經(jīng)濟大危機有何特點?從表中看出該經(jīng)濟大危機對哪個國家的破壞性最大?材料二羅斯福新政是一場資本主義的體制改良運動，羅斯福政府在解救危機的過程中摒棄了自由放任主義的傳統(tǒng)原則，資本主義體制經(jīng)過自我揚棄，進入了新的發(fā)展階段?！匀私贪妗妒澜鐨v史教師教學用書》（九年級下冊）(2)根據(jù)材料二并結合所學知識回答，羅斯福新政有什么特點？材料三通過《緊急銀行法案》，對銀行業(yè)進行整頓，恢復銀行信用；通過《全國工業(yè)復興法》1933年羅斯福就任美國總統(tǒng)。為了應付日益嚴重的經(jīng)濟危機，羅斯福宣布實行新政，采用國家干預手段來扭轉經(jīng)濟形勢。通過《緊急銀行法案》，對銀行業(yè)進行整頓，恢復銀行信用；通過《全國工業(yè)復興法》……通過《社會保障法》…