大班猜猜樂(lè)教案5篇

大班猜猜樂(lè)教案5篇大班猜猜教案。

編輯為您整理了這篇有關(guān)“大班猜猜樂(lè)教案”的討論報(bào)告。老師會(huì)依據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案的編寫(xiě)需要貫穿教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)需求。信任你參閱以后肯定會(huì)有所收獲！

大班猜猜樂(lè)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒學(xué)習(xí)做10以?xún)?nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

活動(dòng)預(yù)備：

《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》幼兒用書(shū)大班數(shù)學(xué)下冊(cè)人手一份，投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師：我們每個(gè)人家里都有電話號(hào)碼，現(xiàn)在請(qǐng)你幫達(dá)達(dá)算一算他家的電話號(hào)碼是多少，好嗎？

二、觀看投影儀。

1、把算術(shù)題算出來(lái)，就能知道達(dá)達(dá)家的電話號(hào)碼了；

2、觀看數(shù)字與對(duì)應(yīng)的密碼，寫(xiě)出達(dá)達(dá)外婆家的電話號(hào)碼；

3、把你自己家的電話號(hào)碼也變成密碼。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師關(guān)心個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對(duì)應(yīng)起來(lái)。

四、相互檢測(cè)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思索除了

給他打個(gè)電話，還有哪些方法與伴侶聯(lián)系？

大班猜猜樂(lè)教案【篇2】

目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色及仿照節(jié)奏型的力量。

2、練習(xí)快速地反應(yīng)及精確?????地表達(dá)。

預(yù)備：

卡片、不同聲音特點(diǎn)的樂(lè)器、如三角鐵、響板、串鈴、鈴鼓，每人一件。

過(guò)程：

1、請(qǐng)小伴侶自由敲擊手中的樂(lè)器，并看看聽(tīng)聽(tīng)別人的樂(lè)器，熟識(shí)一下它們的名稱(chēng)及聲響。

2、每個(gè)小伴侶依次從老師手里抽取一張卡片，在全班面前，用手勢(shì)及聲音仿照等方法，表演出卡片的樂(lè)器，讓其他小伴侶猜自己表演的是什么樂(lè)器。

3、全體幼兒手持樂(lè)器在場(chǎng)地間自由走動(dòng)，同時(shí)敲擊老師所指示的節(jié)奏型。

4、聽(tīng)老師口令，全體幼兒快速躲進(jìn)四周的屏障，可指定躲得最慢的幼兒留在中間。

5、老師暗里選定一件樂(lè)器，敲出一個(gè)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型，如（）或（），這時(shí)拿相同樂(lè)器的小伴侶就要快速做出反應(yīng)，仿照這個(gè)節(jié)奏敲奏，留在中間的小伴侶要憑聽(tīng)覺(jué)指出這些聲音在哪里。

6、互換樂(lè)器，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

建議：

活動(dòng)過(guò)程中，老師要留意提示幼兒不要用勁敲擊樂(lè)器，以免發(fā)出很劇烈的聲音。

大班猜猜樂(lè)教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒學(xué)習(xí)做10以?xún)?nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

二、活動(dòng)預(yù)備：

《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》幼兒用書(shū)大班數(shù)學(xué)下冊(cè)人手一份，投影儀。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師：我們每個(gè)人家里都有電話號(hào)碼，現(xiàn)在請(qǐng)你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的電話號(hào)碼是多少，好嗎？

（二）觀看投影儀。

1、把算術(shù)題算出來(lái)，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號(hào)碼了；

2、觀看數(shù)字與對(duì)應(yīng)的密碼，寫(xiě)出達(dá)達(dá)外婆家的電話號(hào)碼；

3、把你自己家的電話號(hào)碼也變成密碼。

（三）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師關(guān)心個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對(duì)應(yīng)起來(lái)。

（四）相互檢測(cè)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思索除了

給他打個(gè)電話，還有哪些方法與伴侶聯(lián)系？

大班猜猜樂(lè)教案【篇4】

設(shè)計(jì)背景

運(yùn)動(dòng)嬉戲?qū)和瘉?lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的糧食，在培育與熬煉兒童社會(huì)的力量、認(rèn)知的力量及運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展上，具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出，運(yùn)動(dòng)嬉戲可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展，并培育幼兒的體力以備將來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，生活健康有活力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)于幼兒而言，體能活動(dòng)不只是嬉戲，也是獲得學(xué)問(wèn)最直接、最有效的方法。

2、幼兒若是缺乏體能活動(dòng)，不只是在體力上退步，對(duì)其將來(lái)健康進(jìn)展、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備

宣布嬉戲規(guī)章、平安問(wèn)題等。

活動(dòng)過(guò)程

猜領(lǐng)頭人

1.嬉戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的同學(xué)到室外，老師指這一同學(xué)為領(lǐng)頭人，在輕音樂(lè)或同學(xué)的唱歌聲中全班同學(xué)在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中，由猜領(lǐng)頭人的同學(xué)開(kāi)頭猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的同學(xué)來(lái)表演。

2.嬉戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽(tīng)、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作，不斷變換，全班同學(xué)馬上跟著變，全班同學(xué)要遵守嬉戲規(guī)章，不得示意或教導(dǎo)告知猜領(lǐng)頭人的同學(xué)，領(lǐng)頭人也可以由老師自己來(lái)做。

教學(xué)反思

愿意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。老師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動(dòng)，讓孩子積累了肯定的生活閱歷，于此同時(shí)也為孩子供應(yīng)共享制造機(jī)會(huì)，培育了孩子共享意識(shí)。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往力量不是

非常好，顯得拘束，消失了不愿動(dòng)手等現(xiàn)象，針對(duì)這一狀況，我們準(zhǔn)備通過(guò)個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊，老師在旁賜予其平安感等手段解決其問(wèn)題。從他們絢爛的笑臉里感受到了歡樂(lè)和滿意。

大班猜猜樂(lè)教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

“油水分別畫(huà)”由于油畫(huà)棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí)，就自然地脫離開(kāi)。本次活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)油水分別的學(xué)問(wèn)，了解油水分別作品的特點(diǎn)，結(jié)合猜猜“我”在哪的情景設(shè)計(jì)，讓幼兒在趣味性的課堂里學(xué)習(xí)油水分別畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，對(duì)油水分別繪畫(huà)感愛(ài)好。

2、能用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)，并運(yùn)用排筆和水粉顏料將小動(dòng)物找出來(lái)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)同伴合作完成作品的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水粉顏料、白色油畫(huà)棒、水粉紙調(diào)色盤(pán)、排筆人手一份。

2、黑板一塊、森林范畫(huà)（白板）、擦手毛巾若干。

3、小兔子音頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：猜猜“我”在哪，引發(fā)幼兒愛(ài)好。（2分鐘）

1、老師出示動(dòng)物頭飾，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師：我是一只小兔子，今日我要和大三班的小伴侶玩捉迷藏（老師出示兔子頭飾敘述，然后快速藏起兔子，留下黑板大的白板森林圖），我藏在了黑板上的大白紙里，誰(shuí)能把我找出來(lái)。

二、老師出示油水分別繪畫(huà)工具，帶領(lǐng)幼兒一起了解“油水分別”的隱秘。（3分鐘）

（1）老師出示白色油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料，引導(dǎo)幼兒找出藏起來(lái)的小兔子，了解油水分別的隱秘。

老師：老師這里有排筆和水粉顏料可以關(guān)心你們找到兔子，怎么找呢？

（2）老師示范刷出森林局部圖，個(gè)別幼兒嘗試。

老師：小兔子找出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)試一試把其它的小動(dòng)物也找出來(lái)。

（3）提問(wèn)：為什么老師用顏料在紙上刷，能刷出小動(dòng)物？老師的小兔子是用什么畫(huà)出來(lái)的？

（4）老師小結(jié)：用白色油畫(huà)棒在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)后，再用顏料刷一刷，就能把你畫(huà)的東西表現(xiàn)出來(lái)，這種現(xiàn)象我們叫做“油水分別”，油畫(huà)棒里面有油的成分，水遇到油就會(huì)分開(kāi)。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（1）老師出示幼兒繪畫(huà)材料，提出繪畫(huà)要求。

老師：請(qǐng)你用白色