第03課 雨的四季（學(xué)生版）

暑假預(yù)習(xí)課第03課雨的四季（學(xué)生版）1.有感情地朗讀課文，整體感知各種“雨”的形象特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.賞析課文優(yōu)美生動(dòng)的散文語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法寫(xiě)景抒情的寫(xiě)作方法。（重點(diǎn)）3.體悟作者熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。（難點(diǎn)）一、知作者、明背景1.作者介紹劉湛秋，1935年出生。安徽蕪湖人。詩(shī)人，翻譯家。其作品清新空又超越時(shí)空。著有《生命的快樂(lè)》《無(wú)題抒情詩(shī)》《人·愛(ài)情·風(fēng)景散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》，論文集《抒情詩(shī)的旋律》，譯著《普希金抒情詩(shī)選》等。2.寫(xiě)作背景《雨的四季》選自《散文》1989年第4期。略有改動(dòng)。劉湛秋的散文有一種田園美，被色一聲，他都能輕松道來(lái)。《雨的四季》是作者的精心之作，也是新時(shí)期的散文名篇。3.題目解說(shuō)“雨“四季“雨的四季“四季的雨點(diǎn)，寫(xiě)四季的雨景和人的感受?？梢哉f(shuō)作者愛(ài)戀四季的雨，更是愛(ài)戀四季的生命。4.古詩(shī)詞中“雨的四季”春雨：①好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）第1頁(yè)共14頁(yè).夏雨：①黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）②七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）秋雨：①空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。（王維《山居秋暝》）②君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）冬雨：①夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。（白居易《夜雪》）②晨起開(kāi)門雪滿山，雪晴云淡日光寒。（鄭燮《山中雪后》）春雨綿綿夏雨傾盆秋雨瀝瀝冬雨化雪二、文體知識(shí)散文散文是與文“形散神不散“形散是指散文取材廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，其表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件，可以描述景物，也可以發(fā)表議論。“神不散是指散文所表達(dá)的主題必須明確而集中寫(xiě)景抒情散文寫(xiě)景散文是以描繪景物為主的散文?？臻g或時(shí)間等運(yùn)用移步換景可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題。技巧點(diǎn)撥修辭方法比喻判斷方法答題公式有“好像”“像”“是”一類詞的句子，比喻+把什么比作什么+形象生動(dòng)+對(duì)象特點(diǎn)（表現(xiàn)）+作者情感（表達(dá)）+第2頁(yè)共14頁(yè).比喻句關(guān)鍵是看是否有本體和喻體。（揭示）人生道理。把沒(méi)有生命的事物當(dāng)成人擬人+把什么人格化+形象生動(dòng)+對(duì)象的特點(diǎn)（表現(xiàn)）+作者情感（表達(dá)）。叫擬人。擬人三、寫(xiě)作特點(diǎn)?語(yǔ)言精練，靈動(dòng)感人。《雨的四季“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛”，寫(xiě)出了春雨的潤(rùn)澤，讓人一下子想到春雨過(guò)后樹(shù)芽萌發(fā)、清新迷人的景致。寫(xiě)夏雨時(shí)，“打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味”，一個(gè)“澆”字寫(xiě)出了夏雨的磅礴、迅疾，讀來(lái)讓人覺(jué)得酣暢淋漓。作者說(shuō)秋雨“似乎也像出嫁生了孩子的婦人秋雨人修辭手法的運(yùn)用，讓文中景致更加真實(shí)可感。?思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！啊八o我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的——作者按照春、夏、秋、冬四季的順序依次對(duì)雨進(jìn)行了分別描繪:春雨清新、潤(rùn)澤、甜美，夏雨熱烈、粗獷、奔放，秋雨端莊、沉靜、深情，冬雨自然、平靜、純潔。最后，以一句“啊，愛(ài)戀之情“總—分—總四、課文內(nèi)容解讀《雨的四季》修辭手法四季雨的特點(diǎn)和人的感受雨的可愛(ài)雨的喜愛(ài)與贊美第3頁(yè)共14頁(yè).命的熱愛(ài)之情。五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.文章結(jié)構(gòu)全文可分三部分。第一部分（1）：開(kāi)宗明義，作者直接表明對(duì)雨的情感——喜歡雨。2-5作者以時(shí)間順序?qū)懗隽擞暝诖合那锒煌竟?jié)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)雨的贊美之情。第三部分（6-7）：抒發(fā)對(duì)雨的贊美之情。2.結(jié)構(gòu)圖解3.文本解讀。雨的四季劉湛秋原文文本解讀①（喜【詳解】歡，奠定感情基調(diào)。）她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是（喜歡，開(kāi)篇奠定感情基調(diào)。）（總說(shuō)，從形象和記憶兩個(gè)方面敘述雨的美。）【段落解析】概述，表達(dá)作者對(duì)雨的歡喜之情，點(diǎn)明雨是美麗的，為下文作準(zhǔn)備?！具@段共有五層意思】②動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)（1）樹(shù)發(fā)芽，經(jīng)春雨洗禮后有著難以想象的顏色和神態(tài);（2）花苞沾上雨滴分外嬌媚;（3）第4頁(yè)共14頁(yè).春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵小草像復(fù)蘇的蚯蚓翻身，發(fā)出一種沙沙之聲;樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。（"特別明亮的"生動(dòng)（4）空中掛著水霧絲簾，空氣變得甜潤(rùn);（5）形象地寫(xiě)出樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出黃春雨驅(qū)走冬天。青、嫩葉萌發(fā)時(shí)的那種鮮活的生機(jī)。）樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠【問(wèn)題探究】“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚（把花苞滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比，說(shuō)它比少女的眼淚還嬌媚，使本來(lái)平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個(gè)春雨浸潤(rùn)下的春天呢？一定是更加美艷動(dòng)人吧?。┌肟罩兴坪蹩倰熘该鞯乃F的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。（或濃或淡的水霧映射著雨后的陽(yáng)光，更映射著雨后的美麗世界。）這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。（誰(shuí)聽(tīng)過(guò)春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長(zhǎng)的聲音？作者聽(tīng)到了。這沙沙聲是真正熱愛(ài)大自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人用心靈聽(tīng)到的，這美麗的文字是作者用細(xì)膩的心寫(xiě)出來(lái)的。）呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。（空氣本是無(wú)色無(wú)味的，平常到甚至讓人忽視?？墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過(guò)后透出果子一樣"清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香"。）真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！径温浣馕觥看河辏呵逍?、潤(rùn)澤、甜美。枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？有何表達(dá)效果？本題運(yùn)用比喻修辭表達(dá)效果分析法和擬人修辭表達(dá)效果分析法。這句話運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，賦予了樹(shù)以人的神態(tài)和動(dòng)作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動(dòng)形象地描繪了一幅生機(jī)勃勃的景象?！安攀故澜绺淖兞俗巳??！边@段文字是直接描寫(xiě)還是間接描寫(xiě)？是如何寫(xiě)春雨的？是間接描寫(xiě)。這段文字實(shí)際上寫(xiě)的是萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。確切地說(shuō)，這應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖，因?yàn)樗宫F(xiàn)的是春雨過(guò)后萬(wàn)物生機(jī)盎然的景象。作者的筆墨主要放在了春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化上。③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（中心句，總說(shuō)夏天雨的特點(diǎn)。）天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)【這段大致分兩層意思】（1第5頁(yè)共14頁(yè).;（2可這時(shí)而也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)雨的結(jié)果，大地顯得豐茂，暑氣廓清，到處奏響夏雨交響曲。固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著【問(wèn)題探究】眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。（特寫(xiě)鏡頭，清結(jié)合第③段，說(shuō)說(shuō)本段首句的“別有一番風(fēng)涼的夏季帶給人們不同的感受。）這時(shí)，你會(huì)更喜歡情”指的是哪些方面。一切。如果說(shuō)，春雨給大地彼上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)夏天的雨沒(méi)有預(yù)告，說(shuō)下就下；光頭澆雨，幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑芄囊黄鹱嗥鹆讼奶斓挠甑慕豁懬?。暑氣被一片綠的海綿吸收著。（怒放、鼓著、爭(zhēng)先恐后是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，分別刻畫(huà)花朵、樹(shù)葉、雜草在夏季長(zhǎng)勢(shì)茂盛；海綿，比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出綠植對(duì)暑氣的吸收，緩解。）而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲?！径温浣馕觥肯挠辏簾崃摇⒋肢E、奔放。④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著【這段可以分成三層意思】鈴檔的時(shí)俠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯（1得端莊而又沉思了。（比喻，把自然界無(wú)生命的秋雨豐收的季節(jié)（2又有些凄冷;（3表達(dá)對(duì)秋雨的喜愛(ài)與贊美。）這時(shí)候，雨不大出門。悟，凈化人的靈魂。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要硒干，甚窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷【問(wèn)題探究】古人有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句，但作者（直接抒情，排比增強(qiáng)語(yǔ)氣，并不這樣認(rèn)為，為什么呢？天空是暗的，第6頁(yè)共14頁(yè).因?yàn)榍镉晔谷遂o謐、使人懷想、使人動(dòng)情，能純凈人的靈魂。但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。秋雨觀景圖在語(yǔ)言表達(dá)方面有怎樣的特點(diǎn)？本段語(yǔ)言清新、優(yōu)美，描寫(xiě)景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)?；驍M人，或排比，無(wú)不形象逼真，引人入勝?！径温浣馕觥壳镉辏撼领o、端莊、深情。⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（擬人，“化妝”寫(xiě)出冬雨的美麗和嫵媚，“蒞臨人間”寫(xiě)出雪花飄落的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)作者對(duì)北方冬雨的喜愛(ài)。）但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。（欲揚(yáng)先抑，從冷冽、干澀而苦表達(dá)負(fù)面的感受，后面寫(xiě)冬雨美妙，“一種特殊的溫暖那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城【這段可以分成兩層意思】（1）寫(xiě)冬雨的化妝變身，成為雪花，成為一年中最后的禮物;（2）寫(xiě)南方的冬雨，變得“吝嗇”稀少，平靜，像一種特殊的溫暖。【問(wèn)題探究】遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻?！边@句話運(yùn)用了怎樣的修辭？有什么表達(dá)效果？本題運(yùn)用比喻修辭表達(dá)效果分析法。比喻，作者將雨中的靜物比作木刻，形象地表現(xiàn)了冬雨的自然、干凈。第7頁(yè)共14頁(yè).市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。本文圍繞大自然的雨在四季中的不同形象、形態(tài)來(lái)寫(xiě)，中心明確，層次清晰。按照總—分—總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，基本上一段一個(gè)中心意思（結(jié)尾除外），中間四段是文章主體，寫(xiě)得最充分?！締?wèn)題探究】【段落解析】冬雨：自然、平靜、純潔。⑥啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。（排比，寫(xiě)出雨帶給作者的美好感受，點(diǎn)明愛(ài)戀的原因。）只有在雨但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。⑦啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊（收縮全文，照應(yīng)開(kāi)頭，又抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。）【段落解析】文章收尾，作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)四季雨的贊美、喜愛(ài)。結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓?duì)“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的?！边@句話的理解。這句話指人生境遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動(dòng)人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。一、預(yù)習(xí)案。1.文學(xué)常識(shí)填空。（1___________灑脫。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“______________”。他的詩(shī)集《__________》曾獲中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。（2___________現(xiàn)了春雨的____________________________________________發(fā)了作者對(duì)______________________的感情。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?；ò?)萌發(fā)()靜謐()吝嗇()高邈()?第8頁(yè)共14頁(yè).粗獷()蒞臨()咄咄逼人()彩棱鏡()?淅()淅瀝瀝3.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．花苞(bāo)B．睫毛(jié)C(lì)嬌媚(mèi)誘惑(huò)彩棱鏡(lèng)掩飾(shì)高邈(miǎo)綠茵茵(yīn)吝嗇(lìn)干澀(sè)淅淅瀝瀝(xī)D．粗獷(guǎng)靜謐(mì)曬干(shài)咄咄逼人(duō)4．下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．但在南國(guó)，雨仍然偶爾造仿大地，但它變得更吝薔了。B．人們受夠了冷洌的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。C．雨淅淅嚦嚦地下了一整天，我們只好躲在家里看書(shū)。D．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。5．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（比喻）B．?dāng)?shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（擬人）C．但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（擬人）D．成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。（排比）6．對(duì)文章的賞析不正確的一項(xiàng)是（）AB．文章從形、聲、氣等方面寫(xiě)出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可親可愛(ài)。C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。D戀之情。第9頁(yè)共14頁(yè).7.下面句子語(yǔ)序排列連貫的一項(xiàng)是（）①頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。②夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。③可這時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。④這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。⑤了。A．④①③②⑤B．④①⑤③②C．②⑤③①④D．②①③⑤④8．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）它經(jīng)常變成美麗的雪花，翩然蒞臨人間。（2）雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。（3）那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。9.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）夏天的雨也有夏天的性格，________而又粗獷。（熱情?熱烈?熱鬧）（2）花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草________地成長(zhǎng)。（你爭(zhēng)我搶?爭(zhēng)先恐后?激情滿懷）（3）在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些_______。（干凈?干巴?枯萎）10.下列文段中根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（（（）第10頁(yè)共14頁(yè).和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄（）咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮。而近處池畦（）里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。A.立冽洌duōqíB.蒞冽洌duōqíC.蒞duówāD.立duówā11.綜合性學(xué)習(xí)?！坝甑脑V說(shuō)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成相關(guān)的練習(xí)。（1）【導(dǎo)入“雨訴說(shuō)”】假如你是這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段生動(dòng)的話語(yǔ)，用擬人的修辭手法，以“雨”的身份導(dǎo)入“雨的訴說(shuō)”這一話題。（2）【收集“雨詞匯”】自古以來(lái)，因?yàn)橛瓿Ｒ?jiàn)，所以在文字中總能見(jiàn)到它的身影。請(qǐng)摘錄連續(xù)的兩句含“雨”字的詩(shī)句，兩個(gè)含“雨”字的成語(yǔ)、俗語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。a.詩(shī)句：b.成語(yǔ)：c.俗語(yǔ)：（3）【評(píng)說(shuō)“雨功過(guò)”】請(qǐng)結(jié)合課文與下列材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“雨的功過(guò)”的認(rèn)識(shí)。材料一適宜種植水稻；干旱地區(qū)，如果沒(méi)有充沛的水源供灌溉，就不能種植水稻。材料二“沙漠中的沙漠”，不適宜人類生存。材料三1998年長(zhǎng)江流域發(fā)生了全流域性的大洪水。經(jīng)分析，那次大洪水主要是氣候異常、雨量過(guò)大、河湖調(diào)蓄能力下降等原因造成的。二、探究案第11頁(yè)共14頁(yè).（一）課內(nèi)閱讀理解。雨的四季（節(jié)選）雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字描繪的春雨的特點(diǎn)。2.請(qǐng)從修辭角度賞析文中畫(huà)線句。3.在本段文字中作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)描繪春雨？有什么好處？（二）課外閱讀理解。聽(tīng)雨季羨林①“春雨貴似油?！倍矣衷诤币?jiàn)的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“極小”了。按常理說(shuō)，敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。③第12頁(yè)共14頁(yè).自已，心里感到無(wú)量的喜悅。④在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)