期末復習備考家長會上校長發(fā)言：先跟學生談如何復習再對家長說怎么做后盾

期末復習備考家長會上校長發(fā)言：先跟學生談如何復習，再對家長說怎么做后盾尊敬的各位家長、各位朋友，同學們：大家好！在此，我代表學校，向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來，讓嚴寒時節(jié)的校園彌漫著溫暖，讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動。相信，你們的行動是對學校每一位教師辛勤工作的最好褒獎。我今天的講話主要有三方面的內(nèi)容：一是向各位家長匯報一下我們學校本學期的重點工作及學校的發(fā)展情況；二是與同學們交流一下怎樣做好期末復習并在期末考試中取得優(yōu)秀的成績；三是與各位家長朋友們交流探討如何幫助孩子做好期末復習并取得好成績，怎樣做好孩子的后盾。一、學校主要工作和成績回顧：各位家長朋友們，我們一起走送走了2023，迎來了2024，一起走過了4個多月。在這4個多月了里，我們一起見證了孩子的成長和進步。運動場上，不再是一個嬌滴滴的小姑娘、松散散的小伙子，你們勇敢拼搏、奮發(fā)向上，團結(jié)合作、遵紀守則、為班級爭光；藝術(shù)節(jié)文藝匯演的舞臺上，你們載歌載舞，唱響青春；課堂上，你們認真聽講、積極發(fā)言、思維活躍、勇爭先進。我們在你們身上看到了青春的魅力，聽到了生命拔節(jié)的聲音，感受到了學校生活的快樂。通過我們同學、教師和家長的共同努力，我們學校舉行的各項大型活動，全員運動會、藝術(shù)節(jié)文藝匯演等等備受社會廣泛贊譽；我們學校的各項工作也都取得了較好的成績，學校被授予被授予國際田聯(lián)少兒趣味田徑實驗學校，參加區(qū)廣播操、特色操比賽榮獲特等獎，參加區(qū)冬季長跑比賽榮獲一等獎；教師廣播操、集體舞比賽均榮獲一等獎；我們學校期中考試的成績在全區(qū)領先。二、跟同學們談談如何復習期末考試臨近，期末復習就成了取得良好成績的關鍵，那么如何進行期末復習呢？下面就期末復習所要完成的任務和如何提高復習效率，談幾點想法，供同學們參考。復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統(tǒng)提高的過程。期末復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。（一）明確期末復習的任務期末復習的任務主要有五個方面：1、查缺漏通讀，對薄弱處進行重點強化；2、加深理解，鞏固吸收知識；3、構(gòu)建體系對知識舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。4、強化記憶以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。5、力求規(guī)范在解題思路、方法及過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔、規(guī)范，提升應用技能、技巧，使知識融會貫通。（二）如何提高復習效率提高復習效率，要解決好四個問題：一是目標，二是態(tài)度，三是方法，四是處理好幾個關系。1、確定自己期末的奮斗目標和信心。有目標才有動力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的，要善于樹立自己不同時期的奮斗目標或追趕的對象，這叫“捕捉”目標，自我驅(qū)動。確立了近期的目標，就要制定可行的計劃，下定決心去實施。這樣在目標的牽引和決心驅(qū)動下的主動學習，往往“事半功倍”的效果。學習的實踐證明，學習的任務明確，方向性越明確，就能發(fā)掘出各種潛力，從而取得較好效果。2、要有復習的緊迫感同學們思考一個問題：什么時候你的學習效率比較高呢？趕作業(yè)的時候；考試之前；為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。這是為什么呢？因為這時的學習任務是具體、明確的的，時間是有限的，完成任務與否的后果是“嚴重”的。所以，這時注意力十分集中，學習效率就高。因此，要提高復習效率，每名同學都要有學習和復習的緊迫感。請同學們算一筆帳，從現(xiàn)在到期末考試還有幾天？期末文化考試科目是多少科？每科教材有幾本？一共多少本？這樣大致一算，你就會發(fā)現(xiàn)，對于你來講真是時間緊、任務重、壓力大呀！要有緊迫感，就必須有計劃，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。時間緊、任務重，要取得勝利還必須做到“收心”和“聚力”。人的成長，是階梯式的。每一個階段都需要自我調(diào)控和愛好取舍，人的愛好是廣泛的，但精力是有限的，不同階段有不同的工作中心，近期你的中心工作就是復習備考，就是要集中精力，全身心的投入到復習備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，把所有的精力都集中在學習上。3、提高知識掌握的準確性，記憶能力是關鍵法國作家伏爾泰說：“人，如果沒有記憶，就無法發(fā)明創(chuàng)造和聯(lián)想?！本屯瑢W們的情況看，現(xiàn)階段影響你成績的關鍵因素之一是記憶水平的高低。要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。很多學生有這樣的體會：課堂提問前看書，記憶效果比較好；考試之前學習，記憶效果比較好，其原因在于記憶的目的明確。一些學生總抱怨自己的記憶能力太差，其實根本原因在于學習的任務不明確、目的不端正，缺乏強大的內(nèi)驅(qū)力。因此，就沒有“一定要記住”的緊迫感，注意力就不容易集中，使得記憶效果很差。同時又缺乏“一定能記住”的信心，結(jié)果就更加記不住了，形成惡性循環(huán)。有了“一定要記住”的認識，又有了“一定能記住”的信心，記憶的效果一定會好的。從知識內(nèi)容上看，記憶方法主要有意義識記和機械識記兩種。意義識記，就是要理解事物的意義，并利用過去的知識和經(jīng)驗來記憶方法。如，對原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識記；機械識記，是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識和經(jīng)驗，只靠對事物的重復來記憶的方法。例如對歷史年代、人物名稱、山的高度、外語單詞、元素符號的記憶，大多數(shù)靠機械識記。兩種記憶方法在記憶中所占的比例也是不同的。機械識記在記憶中所占的比例，小學一年級是72%，初二是55%，高二是17%。意義識記在記憶中所占的比例，小學一年級是28%，初二是45%，高二是83%?？梢姡S著年齡的增大，你們記憶中的意義識記所占的百分比越來越高，而機械識記所占的百分比則越來越低。意義識記對中學生，尤其是高中生是非常重要的。意義識記的辦法很多，我們可以根據(jù)個人的理解和對知識儲備情況，用不同方式去記憶和掌握知識。如通過理解抓住了新舊知識間的聯(lián)系的方法，它使新知識有了支撐點，不僅便于記得牢固，而且還可以使舊知識得到新的理解；理解基礎上，將知識系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容易記憶了。有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系，為了便于記憶，還可以人為地運用表面的聯(lián)想或諧音記憶方法也可以把要記的內(nèi)容變成口訣來背頌方法等等。方法雖然是多樣的，但是要想提高記憶質(zhì)量，必須充分運用各種感官來參與記憶。實驗證明：在單位時間內(nèi)，依靠聽覺獲得的知識，可以記憶其中的15%，依靠視覺獲得的知識，可以記憶同一內(nèi)容的25%，而將視覺聽覺器官結(jié)合起來可以記憶同一內(nèi)容的65%。多種感官聚力，完成任務的質(zhì)量一定會是高的。4、復習備考中要處理好幾個關系（1）把握好復習中“質(zhì)”和“量”的關系復習不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。把握好復習中“質(zhì)”和“量”的關系，也是提高復習效率的一個主要方面。要多在質(zhì)上做文章，少在量上搞消耗。在學習效果上，只有先有“質(zhì)”，才能談“量”，在保證質(zhì)的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規(guī)范準確。第三對問題力求一次性解決，強調(diào)準確性，不要寄希望復查和修改。這些都是“質(zhì)”的提高問題。量是無邊際的，大量的重復的訓練是可以提高學習成績的，但效率不高。要學會限制時間，以提高解決問題的速度和限制時間來約束自己，就等于擴大了量。（2）把握全面和最基本的關系全面掌握學習過的所有知識是學習的最高理想，一般來講是達不到的，如果達到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學習成績的基礎。（3）處理好學與思的關系首先，是在學習內(nèi)容的學與思。實踐證明，在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。我們有的學生在學習和復習時，存在著三多、三少現(xiàn)象：習題做的多，認真仔細讀懂教材的少；對書本文字材料看的多，對知識的回憶、問題的思考少；對章節(jié)或篇目知識掌握投入的力量多，對教材整體的知識結(jié)構(gòu)的把握少。一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點、思路或公式，對教材整體的知識結(jié)構(gòu)掌握不好，必然造成知識的零亂，不完整，其實教材的章節(jié)目錄就是最簡單和基本的知識框架，我們有多少同學關注和研究過呢？如果在學習過程中不斷設問、思考、求解，使頭腦處于一種積極活動的狀態(tài)，那么學習效果就一定會很好。所以，希望同學們，把“三少”變成三多，這樣你的成績會有很大的提升。其次，是在學習方法的學與思。不少同學學習效率低的原因是學習過程中從不“停不來，回頭看一看”。要善于檢查自己的學習效率，并進行及時的調(diào)整。比如：一天或一周的學習結(jié)束后，想一想：今天學習了多少內(nèi)容？掌握得如何？花了多少時間？這樣想一下，查一查，就可以對今后的學習起到一定的指導作用。要在學習過程中，不斷改進學習方法。（4）把握好做過的習題、試卷中正確與錯誤的關系用過的試卷、練習題能否在復習中發(fā)揮積極作業(yè)，關鍵看你平時的學習習慣。是否對以前的錯誤做過訂正？是否對用過的資料進行了整理？如果你曾做過這些作業(yè)訂正與資料整理工作，現(xiàn)在復習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃（當然如果你有的話），答對的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看。問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。這樣長期堅持做下去，即可節(jié)省時間，又能提高效率。（5）注意文理交替要想提高學習的效率，在學習內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。為什么要這樣做呢？一是學習內(nèi)容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，造成局部腦細胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大，因而產(chǎn)生疲勞。容易引人發(fā)困，產(chǎn)生睡意，或者叫產(chǎn)生抑制。二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學習，使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近，產(chǎn)生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和差錯。在安排學習內(nèi)容時，注意文理交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學完語文看數(shù)學，做完數(shù)學看政治歷史等等。這里所談的是復習的任務和如何提高復習效率，希望對同學們的復習能有所幫助。預祝同學們期末考試取得好成績！三、跟家長說說怎樣做好孩子的后盾（一）家長應當從哪些方面入手提高孩子的學習成績呢？第一抓作業(yè)。家長要比平時更加關注孩子放學后的作業(yè)情況，有必要的話應該逐項檢查，如若發(fā)現(xiàn)問題，家長要盡量幫助解決，最好分析問題存在的根本原因在哪里。對于老師留的口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。另外注意，期末復習階段老師的作業(yè)一般情況下留的都比較多，家長就不要給孩子提供不必要的負擔了，主要在孩子的作業(yè)質(zhì)量上下功夫，不要增加過多數(shù)量。第二抓態(tài)度。家長在此時要多觀察孩子學習勁頭，在面對學習壓力的時候，有些孩子不免出現(xiàn)心煩，得過且過的現(xiàn)象。家長要多鼓勵孩子，正確面對學習方面的壓力，要求孩子學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”，堅持到最后就是勝利。第三抓方法。家長應該從小就培養(yǎng)孩子，正確的學習方法。正確在同樣的時間內(nèi)做更多更好的事情。同樣一道數(shù)學計算題，往往有多種解法，有些孩子需要兩分鐘，有些孩子需要十分鐘。聰明的孩子都是從小抓起的，讓孩子的頭腦考慮問題的時候“轉(zhuǎn)起來”，活學活用，做到靈活機智。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在質(zhì)中求快；語言表達務求清楚、生動；手工操作、口頭背誦務求熟練。孩子的培養(yǎng)應略微帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。最怕的是有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高，期末階段更應如此。?（二）家長在孩子復習迎考中要處于什么樣的角色呢？1、創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習慣，家長應該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學習的時候，不要當著孩子的面兒看電視、玩手機。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學習的家庭氛圍。2、合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學習，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習慣。3、不指責、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實過多，家長也不能當著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應該強調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學心理。4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進的問題引導他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習課或者回家后再做作業(yè)，其實則不然。首先，做好學習計劃，分析自己今天的作業(yè)按學科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫