部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《現(xiàn)代詩(shī)二首》精美課件

跟著書本去旅行第三站部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課現(xiàn)代詩(shī)二首劉大白《秋晚的江上》徐志摩《花牛歌》大任務(wù)一：跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩(shī)歌賞詩(shī)景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)作者劉大白（1880-1932）現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家中國(guó)詩(shī)人，字大白，別號(hào)白屋。浙江紹興人，與魯迅是同鄉(xiāng)好友。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。五四運(yùn)動(dòng)中，與經(jīng)亨頤、陳望道、夏丐尊等并稱為“五四浙江四杰”。徐志摩（1897-1931）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家徐志摩是新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。秋晚的江上花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８桦p翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。自由朗讀這兩首詩(shī)歌，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音斜陽(yáng)蘆葦剪秋羅剪秋羅為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60cm。多年水生或濕生的高大禾草，多生長(zhǎng)于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。傍晚西斜的太陽(yáng)?！景哉肌縝àzhàn指仗勢(shì)占為己有?！炯t顏】hóngyán指貌美的女子。名【偷渡】tōudù偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國(guó)境。動(dòng)初讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。秋晚的江上雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？反復(fù)朗讀《秋晚的江上》歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。秋晚的江上品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。這是一只怎樣的鳥兒？品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。為什么鳥兒“馱”著斜陽(yáng)？可以換成“背”字嗎？馱“馱”字生動(dòng)地體現(xiàn)出鳥兒負(fù)重、疲倦歸巢的姿態(tài)。背“背”字就不能體現(xiàn)出來(lái)，顯得太普通了。品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。“雙翅一翻”是什么樣子，你能來(lái)做一個(gè)動(dòng)作嗎？從這個(gè)動(dòng)作中你感受到了什么？鳥兒好像放下了重荷，追求自由。品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。擬人雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。頭白紅顏學(xué)法總結(jié)貳抓住描寫景物的關(guān)鍵詞，從景物的顏色、樣子、動(dòng)作展開想象。壹找出詩(shī)中描寫的景物。12345花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪??；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？小組讀課文。讀圈出描寫的景物。圈想象描寫的畫面。想小組按照小組標(biāo)號(hào)輪流交流。說(shuō)小組分工合作演練匯報(bào)。演品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。擬人：白云的調(diào)皮、可愛品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。擬人花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪??；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。一動(dòng)一靜，動(dòng)靜交替可愛俏皮、悠閑自在品讀詩(shī)歌賞詩(shī)景去書本里，聽一聽，看一看，聞一聞，摸一摸......跟著書本繼續(xù)去旅行。3

現(xiàn)代詩(shī)二首*《花牛歌》

這兩首詩(shī)的作者分別是誰(shuí)？激趣導(dǎo)入劉大白徐志摩《秋晚的江上》

劉大白（1880—1932）浙江紹興人，現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家。他的詩(shī)以描寫民眾疾苦之作影響最大，感情濃烈，語(yǔ)言明快有力，通俗易懂。

徐志摩（1897—1931）浙江海寧人。現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。他的詩(shī)想象豐富，意境優(yōu)美。

自讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字新詞，把字音讀準(zhǔn)確，把詩(shī)句讀通順。歸巢蘆葦剪秋羅霸占眠初讀詩(shī)文cháowěiluóbàzhànmián翹舌音不能讀成“民”

象形字，下邊是樹木，木上是三只鳥和鳥窩。合起來(lái)表示鳥筑巢于樹上。眠安眠、睡眠、失眠冬眠、不眠之夜巢小篆蘆葦剪秋羅再讀詩(shī)句，讀出節(jié)奏。歸巢的

鳥兒，盡管

是

倦了，還

馱著斜陽(yáng)

回去。雙翅

一翻，把斜陽(yáng)

掉在

江上；頭白的

蘆葦，也

妝成

一瞬的

紅顏了。∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕花牛

在草地里

坐，壓扁了

一穗

剪秋羅?；ㄅ?/p>

在草地里

眠，白云

霸占了

半個(gè)天。花牛

在草地里

走，小尾巴

甩得

滴溜溜?；ㄅ?/p>

在草地里

做夢(mèng)，太陽(yáng)

偷渡了

西山的

青峰。∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕

閱讀提示：反復(fù)朗讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。想象畫面自讀課文，用橫線畫出詩(shī)中的景物。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。讀第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫面。倦鳥歸巢，斜陽(yáng)夕照。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還是馱著斜陽(yáng)回去。歸巢的鳥兒是怎樣飛的？倦了的鳥兒是怎樣馱著斜陽(yáng)的？

詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)讓這幅畫面充滿了動(dòng)感和詩(shī)意？“馱著”，把“倦鳥”和“斜陽(yáng)”聯(lián)系在一起。齊讀第一小節(jié)。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還是馱著斜陽(yáng)回去。閱讀第二小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)你腦海中又浮現(xiàn)了什么樣的畫面。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

鳥兒翻飛，斜陽(yáng)一瞬間把江面染紅了，把頭白的蘆葦染紅了。鳥兒把斜陽(yáng)掉到江上，是怎樣的畫面？《秋晚的江上》

想象畫面，齊讀全詩(shī)。

總結(jié)學(xué)法：抓關(guān)鍵詞，借助插圖，邊讀邊想象畫面。自主閱讀

自讀課文，想一想：花牛在草地上有哪些不同的活動(dòng)？學(xué)習(xí)提示：讀一讀：小組4人輪讀詩(shī)歌。找一找：詩(shī)中描繪了哪些景物？想一想：這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？你看到了一頭怎樣的花牛？說(shuō)一說(shuō)：看文中插圖，描述想象的畫面。讀一讀：一邊讀一邊想象畫面。詩(shī)中描繪的景物有哪些？草地、花牛、剪秋羅、白云、太陽(yáng)、青峰閱讀第一節(jié)，想象畫面?；ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋羅。

花牛坐在草地上，壓扁了一穗剪秋羅。閱讀第二節(jié)，想象畫面。

花牛在草地里睡覺，天上白云悠悠?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。眠霸占霸

占霸道占有閱讀第三節(jié)，想象畫面。

花牛甩動(dòng)小尾巴在草地里散步?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。“甩得滴溜溜”是什么樣的？可以看到什么樣的花牛呢？花?？蓯郏錆M童趣。甩得滴溜溜閱讀第四節(jié)，想象畫面。

花牛在草地里做夢(mèng)，夕陽(yáng)偷偷落到了西山的青峰之上?！巴刀伞币辉~怎樣理解？

“偷渡”一詞生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)慢慢落山的樣子，表明時(shí)間悄悄地溜走，花牛玩累了，又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，營(yíng)造出靜謐、安逸的氛圍?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。偷渡朗讀全詩(shī)，邊聽邊想象畫面，你發(fā)現(xiàn)畫面有什么變化嗎？第一、三小節(jié)的畫面充滿動(dòng)感，花牛顯得頑皮可愛。第二、四小節(jié)的畫面變得靜謐，