2024-2025學年福建省福州市倉山實驗中學九年級（上）期中化學試卷（含答案）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學年福建省福州市倉山實驗中學九年級（上）期中化學試卷一、選擇題：本大題共10小題，共30分。1.下列有關(guān)人類科學發(fā)展史，不屬于化學范疇的是(

)A.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣的組成

B.門捷列夫編制了元素周期表

C.陳景潤取得解析數(shù)論研究領(lǐng)域重大成果

D.張青蓮為相對原子質(zhì)量的測定作出了卓越貢獻2.實驗室存放酒精的試劑柜，應(yīng)該張貼下列圖標(

)A. B.

C. D.3.下列液體試劑的實驗基本操作正確的是(

)A.吸取液體 B.傾倒液體

C.滴加液體 D.振蕩液體4.科學家通過“祝融號”火星車探測器測得火星表面大氣成分(體積分數(shù))如圖所示，下列說法正確的是(

)A.火星大氣中氮氣的含量最高

B.火星大氣中二氧化碳的含量高于空氣

C.火星大氣不含稀有氣體

D.火星大氣屬于純凈物5.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是(

)A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧，放出熱量

B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色光，放出熱量，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生6.教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗氣裝置如圖所示)。下列選項中不屬于使用汞的優(yōu)點的是(

)A.實驗過程中沒有污染 B.在汞槽中起到液封的作用

C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣 D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡7.下列對原子結(jié)構(gòu)模型演變過程的認識，不正確的是(

)

A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，推翻了道爾頓原子不可再分的認識

B.盧瑟福通過α粒子散射實驗修正了湯姆孫棗糕模型

C.盧瑟福核式模型是最完善的原子結(jié)構(gòu)模型，不會被替代

D.玻爾的分層模型解決了原子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性問題，描繪了完整的原子結(jié)構(gòu)說8.推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是(

)A.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B.點燃氫氣之前需要驗純，所以點燃任何可燃性氣體之前都需要驗純

C.原子是質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，因此所有原子中都含有質(zhì)子、中子、電子

D.分解反應(yīng)的反應(yīng)物只有一種，所以反應(yīng)物僅一種的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)9.Pt?Al2O3A.反應(yīng)物是CO、NO2 B.該反應(yīng)的生成物無污染

C.該反應(yīng)為化合反應(yīng) D.10.下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(

)A.硫在氧氣中燃燒：水的作用是吸收放出的熱量

B.測定空氣中氧氣含量：通過量簡中的水體積的變化得出氧氣體積

C.鐵絲在氧氣中燃燒：水能冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

D.排水法收集氧氣：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿二、綜合題：共70分。11.結(jié)合下列實驗室常用儀器回答問題：

(1)需要墊陶土網(wǎng)加熱的儀器是______(寫名稱)。

(2)給少量液體加熱用到的儀器除了酒精燈，還需要上述儀器中______(填序號)。

(3)用a量取10mL液體，讀數(shù)時視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體______保持水平，若俯視讀數(shù)則實際所取的液體體積______(填“大于”“小于”或“等于”)10mL。12.下列是課外小組對蠟燭燃燒的探究實驗，回答有關(guān)問題。

(1)甲實驗得出實驗結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高。

(2)丙實驗中“用燃著的木條去點燃白煙”，屬于科學探究中的______(填序號)。

A.形成假設(shè)B.提出問題C.進行實驗D.得出結(jié)論

(3)乙實驗目的是驗證蠟燭燃燒后的產(chǎn)物，該實驗______(填“能”或“不能”)驗證蠟燭燃燒的所有生成物。

(4)改進實驗：課外小組用丁裝置改進了乙實驗，請你填寫實驗報告：步驟與方法現(xiàn)象分析或解釋將一個干燥的U型管的一端罩在蠟燭火焰的中上部10s后，將U型管快速倒過來，立即向其中注入少量的澄清石灰水并振蕩(如圖丁所示)a.U型管內(nèi)壁的實驗現(xiàn)象：______

b.澄清石灰水______該實驗現(xiàn)象進一步表明，蠟燭中一定含有C、H兩種元素。(5)反思：U型管代替小燒杯做實驗的優(yōu)點有______(寫一點)。13.我們追尋科學家的足跡，對水的組成進行探究。

[追溯歷史]

(1)1766年，英國化學家卡文迪許用鋅和稀硫酸反應(yīng)制得“易燃空氣”，他所說的“易燃空氣”成分是______(填化學式)。

(2)1785年，法國化學家拉瓦錫讓水蒸氣通過高溫的鐵制槍管，將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵。用文字表達式表示這個過程：______。

[宏觀辨識]根據(jù)實驗探究水的組成

(3)水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，根據(jù)容器內(nèi)生成的小水珠可知，水是由______組成的化合物。

(4)水的分解：電解水一段時間后如圖，觀察到管a和管b均有______產(chǎn)生，經(jīng)檢驗管b中的氣體是______。

[微觀探析]揭秘水的組成

(5)如圖是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。據(jù)此判斷下列說法中不正確的是______(填序號)。

A.甲中微粒能保持水的化學性質(zhì)

B.乙中微粒在化學變化過程中保持不變

C.丙中的物質(zhì)屬于混合物

D.丙中氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

(6)結(jié)合實驗現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個數(shù)比。

根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為______，進而推算出結(jié)果。

[模型構(gòu)建]

(7)以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，圖中“▲”表示的是______。14.化學科特點是從分子層次認識物質(zhì)，通過化學變化創(chuàng)造物質(zhì)

(1)結(jié)合如圖，寫出“O2”的宏觀和微觀的意義

宏觀：______(寫一點，下同)。

微觀：______。

(2)請在如圖的橫線上填寫有關(guān)氧的信息。

⑥填寫上圖過程，發(fā)現(xiàn)一些關(guān)聯(lián)，例如氧原子的核電荷數(shù)=氧的原子序數(shù)。請你再舉一例______。

(3)氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，其中氧循環(huán)對維持自然界中的物質(zhì)、能量及生態(tài)平衡具有重要意義

①能向自然界中釋放O2的是______(填序號)。

A.動植物的呼吸

B.可燃物的燃燒

C.植物的光合作用

②氧氣和臭氧(O3)可以相互轉(zhuǎn)化。在紫外線的作用下，O2轉(zhuǎn)化為O3的文字表達式為15.經(jīng)過一段時間的化學學習，某學校興趣小組對生活中的化學現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚興趣，開啟了跨學科項目之旅。

任務(wù)一：對空氣質(zhì)量檢測展開活動

(1)該小組根據(jù)圖1的數(shù)據(jù)分析了當天所在地的空氣質(zhì)量情況，其空質(zhì)量狀況為______(填“優(yōu)”“良”或“輕度污染”)。

(2)微型空氣質(zhì)量檢測系統(tǒng)可準確地檢測室外空氣污染物，其結(jié)構(gòu)如圖2所示。

其中太陽能板工作時發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是______。

(3)利用微型空氣質(zhì)量“檢測站”測得某小區(qū)地下車庫中一氧化碳在不同時間段內(nèi)的濃度如圖3。(已知：50ppm為一氧化碳準許成年人置身其中的最大量)由圖3觀察一氧化碳濃度最大的時間段是______，原因可能是______。

(4)興趣小組通過項目化學習，一起制作了保護空氣倡議書，請你將其補充完整。保護空氣倡議書為了使天空更藍，人類正在積極行動，我們能做的很多。比如，其中一種保護空氣的具體做法是______任務(wù)二：對水質(zhì)檢測展開活動

(1)興趣小組對城市用水、水質(zhì)達標進行了探討。

①反應(yīng)沉淀池發(fā)生______(填“物理變化”或“化學變化”)。

②表中“ab”指標可以通過如圖4凈水流程中的______池達到；“cd”指標主要通過過濾池和清水池達到，城市生活用水凈水過程，沒有使用到的凈水方法是______(填序號)。a.不得呈現(xiàn)異色b.不得有異味c.應(yīng)澄清透明d.不得含有細菌和病毒A.過濾

B.吸附

C.消毒

D.蒸餾

(2)圖5為興趣小組設(shè)計的自制凈水器

①小卵石、細沙、蓬松棉的作用相當于實驗操作中的______。

②圖6為制作過濾器的過程，其正確操作順序為______(填序號)。

③這樣凈化后的飲用水不是純水，理由是______。

(3)通過活動意識到水資源保護的重要性。下列做法正確的是______(填序號)。

A.河流源頭建化工廠

B.隨意向河道丟棄生活垃圾

C.用無磷洗衣粉洗衣服防止水體富營養(yǎng)化

D.將生活污水和畜牧養(yǎng)殖廢水直接排入河流16.實驗能展現(xiàn)化學的魅力，也是重要的學科素養(yǎng)。

(1)實驗室制取氧氣是學生必做實驗，其主要步驟有：

A.制取氣體

B.檢查裝置氣密性

C.清潔與整理

D.填裝試劑

①該實驗正確的操作順序是______(填序號，下同)。

②檢查裝置氣密性時，若氣密性不好。會出現(xiàn)如圖中的______。

(2)實驗室里現(xiàn)有KMnO4固體以及下列裝置(A～D)：

①儀器M的名稱是______。

②利用上述試劑制取O2，應(yīng)選擇的兩個裝置是______(填序號)；該反應(yīng)的文字表達式______。

③該實驗結(jié)束時，若先熄滅酒精燈，再撤導管，會導致______。

(3)符合上述“實驗室制取氧氣”的圖標除了ab還有：______(填序號)。

a.

護目鏡

b.

洗手

c.

用電

d.

熱燙

e.

明火

f.

銳器17.實驗小組對H2O2分解速率的影響因素進行探究。

已知：氯化鐵(FeCl3)溶液對過氧化氫(H2O2)的分解具有催化作用。

[設(shè)計與實驗]序號①②③④實驗內(nèi)容產(chǎn)生氣泡較快較慢快速快速[解釋與結(jié)論]

(1)在氯化鐵作用下H2O2分解的文字表達式為______。

(2)對比①與______(填序號)，可探究溫度對H2O2分解速率的影響。

(3)對比②④，可得出的結(jié)論是______。

[反思與評價]

(4)探究溫度對H2O2分解速率的影響時，實驗①不夠嚴謹，需補充實驗⑤，請在下框中補全實驗⑤18.如圖是已破損的維生素C(簡寫為Vc)片劑說明書的部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答：

(1)計算Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比______。

(2)通過計算確定Vc的化學式______。

(3)17.6mg中碳元素的質(zhì)量是多少(寫出解題過程)。

參考答案1.C

2.D

3.B

4.B

5.B

6.A

7.B

8.B

9.C

10.A

11.燒杯

bfg

凹液面的最低處

小于

12.外焰

C

不能

U型管內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

變渾濁

便于實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象明顯

13.H2

水+鐵→高溫四氧化三鐵+氫氣

氫元素和氧元素

氣體

氧氣

ABC

2：1

14.表示氧氣(合理即可)

表示一個氧分子(合理即可)

氧原子的質(zhì)子數(shù)=氧的原