Starter Welcome to junior high!(Hold a party) 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)單元的教學(xué)實(shí)錄。本課程旨在幫助學(xué)生適應(yīng)初中生活，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和基本交際能力。通過(guò)舉辦一個(gè)派對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的語(yǔ)句；

2.學(xué)生能夠正確使用課堂用語(yǔ)，如“MayI…?”,“Couldyouplease…?”等；

3.學(xué)生能夠在派對(duì)活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與派對(duì)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)方式，如問(wèn)候、介紹、邀請(qǐng)等，提升口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在派對(duì)中了解并體驗(yàn)西方派對(duì)文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在派對(duì)活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造性思維，如設(shè)計(jì)派對(duì)游戲、編排節(jié)目等，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與派對(duì)準(zhǔn)備和進(jìn)行中的互動(dòng)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Welcometojuniorhigh!(Holdaparty)”，圍繞初中生活的開(kāi)始，通過(guò)舉辦一個(gè)派對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。課程內(nèi)容包括基本的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)的表達(dá)方式，以及派對(duì)中可能用到的日常交際用語(yǔ)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，如“Hello,mynameis…”,“Nicetomeetyou.”，“Wouldyouliketo…?”等。同時(shí)，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)語(yǔ)句和派對(duì)相關(guān)詞匯。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)分，以及派對(duì)場(chǎng)景中可能涉及的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。此外，派對(duì)活動(dòng)中即興交流的能力也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻（展示不同文化背景下的派對(duì)場(chǎng)景），圖片（派對(duì)裝飾、食物、游戲等），音頻（派對(duì)背景音樂(lè)及對(duì)話錄音），用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的情境體驗(yàn)。

2.閱讀材料：英文短文（關(guān)于派對(duì)的簡(jiǎn)單介紹和注意事項(xiàng)），讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.在線工具：利用在線詞典（幫助學(xué)生查找生詞和短語(yǔ)），聽(tīng)力練習(xí)軟件（提供派對(duì)對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)），提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率和聽(tīng)說(shuō)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段不同文化背景下的派對(duì)視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的派對(duì)場(chǎng)景、人物互動(dòng)和派對(duì)氛圍。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生用中文簡(jiǎn)單描述他們所看到的派對(duì)，并提問(wèn)：“Ifyouarehostingaparty,whatwouldyoudo?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示派對(duì)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶新詞匯，如“party”,“invitation”,“music”,“food”等。

-教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，教授基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，如“Hello,mynameis…”,“Nicetomeetyou.”等。

-教師通過(guò)角色扮演，展示如何邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，使用句型“Wouldyouliketojoinmyparty?”，并解釋相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候、自我介紹和邀請(qǐng)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織一個(gè)小型模擬派對(duì)，學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組代表一個(gè)不同的文化背景，如美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)等。

-每組學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的派對(duì)游戲或表演，并使用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-學(xué)生輪流參與其他小組的游戲和表演，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，模擬一個(gè)真實(shí)的派對(duì)場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和邀請(qǐng)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話。

-其他學(xué)生作為觀眾，觀察并評(píng)價(jià)臺(tái)上學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)派對(duì)邀請(qǐng)函或描述自己參加派對(duì)的經(jīng)歷。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生分享他們?cè)谀M派對(duì)中的感受和收獲。

-教師布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己參加派對(duì)經(jīng)歷的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與派對(duì)活動(dòng)的模擬，較好地掌握了基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，個(gè)別學(xué)生在使用語(yǔ)法時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，表明課堂練習(xí)的時(shí)間可能不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠熟練掌握派對(duì)相關(guān)詞匯。同時(shí)，增加互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。此外，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法使用的指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供更多的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成了“Welcometojuniorhigh!(Holdaparty)”這一課的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。評(píng)估方式主要包括觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，檢查他們作業(yè)的完成情況，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中參與的程度。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與到模擬派對(duì)的活動(dòng)中，他們用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候、自我介紹和邀請(qǐng)時(shí)顯得較為自信。但也有部分學(xué)生在使用新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)顯得有些猶豫，這可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的掌握還不夠熟練。通過(guò)作業(yè)的檢查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)方面有明顯的進(jìn)步，但仍然存在一些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。然而，我也注意到，一些學(xué)生在對(duì)話中缺乏連貫性和創(chuàng)造性，這表明他們可能還需要更多的練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

我會(huì)在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和使用新學(xué)的詞匯和句型。我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中自然地運(yùn)用語(yǔ)言。

我會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的作業(yè)和練習(xí)。對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，這樣可以幫