第二單元《5借助工具觀察》教學實錄-2024-2025學年一年級上冊科學 蘇教版

第二單元《5借助工具觀察》教學實錄-2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版一、教學背景

授課內容：《5借助工具觀察》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版。

本節(jié)課旨在讓學生通過使用放大鏡等工具，學習如何更細致地觀察物體，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學探究興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握使用放大鏡等工具進行觀察的正確方法，理解觀察的細致性與準確性對科學探究的重要性。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力，提高他們描述和記錄觀察結果的能力。

3.引導學生通過觀察活動，激發(fā)對科學探究的興趣，培養(yǎng)科學探究的基本態(tài)度。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的觀察方法，能夠識別物體的顏色、形狀和大小等基本特征。

2.一年級學生的學習興趣容易被直觀、生動的物體和活動所吸引，他們具備一定的動手操作能力，喜歡互動和游戲式的學習方式，但注意力集中時間較短，需要教師不斷變換教學手段以維持其興趣。

3.學生在使用放大鏡等工具進行觀察時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確使用工具，如何聚焦觀察目標，以及如何準確描述觀察到的細節(jié)。此外，學生可能在記錄觀察結果時遇到困難，需要教師提供適當的指導和支持。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授與互動討論相結合的方法，以及實驗操作和觀察記錄的教學活動。

2.設計具體的教學活動包括：引導學生通過觸摸、聞嗅等感官體驗，討論觀察不同物體的感受；進行小組實驗，使用放大鏡觀察物體的細節(jié)，并分享觀察結果；通過角色扮演，模擬科學家進行觀察和記錄的過程。

3.教學媒體使用上，將利用實物、圖片和視頻輔助教學，增強直觀性，同時使用互動式白板，提高學生的參與度。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師展示一系列大小、顏色、形狀不同的物體，如石頭、樹葉、小昆蟲等，引導學生初步觀察這些物體，并提問：“我們如何才能看得更清楚這些物體的細節(jié)呢？”通過這一問題激發(fā)學生的好奇心和探索欲，引出本節(jié)課的主題——借助工具觀察。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先講解放大鏡的使用方法，包括如何握持、如何聚焦等，并展示正確的使用姿勢。隨后，將學生分成小組，每組發(fā)放一個放大鏡和幾種不同的觀察物體。學生在教師的指導下，嘗試使用放大鏡觀察物體，并描述他們看到的細節(jié)。教師巡回指導，糾正使用中的錯誤，并鼓勵學生分享觀察到的有趣現象。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：每個小組選派一名代表，向全班展示他們使用放大鏡觀察到的物體細節(jié)，并描述觀察過程。其他學生可以提問或提出自己的觀察見解。教師引導學生討論觀察的技巧和觀察結果的準確性，以及如何更好地記錄觀察到的信息。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師給出一個或幾個新的物體，讓學生獨立使用放大鏡進行觀察，并記錄下他們的發(fā)現。學生需要在規(guī)定時間內完成觀察和記錄，然后教師隨機抽取幾名學生分享他們的觀察記錄，以評估學生對課堂內容的掌握情況，并給予反饋。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過實物觀察和放大鏡的使用，有效地提高了學生的觀察興趣和動手操作能力。學生們能夠在教師的引導下，正確使用放大鏡，并能夠描述觀察到的物體細節(jié)。但在學生分享觀察結果時，部分學生表達不夠清晰，記錄觀察結果的能力有待提高。

2.教學改進：在未來的課程中，可以增加更多的時間讓學生練習描述和記錄觀察結果，例如通過畫圖或書寫來記錄。此外，可以引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組之間的觀察競賽，以提高學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。同時，針對不同學生的學習風格，可以設計不同難度的觀察任務，以滿足不同層次學生的需求。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，教師將觀察學生的參與度、合作情況和觀察技巧的運用，對積極參與、表現突出的學生給予即時口頭表揚和鼓勵，同時對需要改進的地方提供具體建議。

2.成果評價：通過檢查學生使用放大鏡觀察物體后的記錄成果，教師將評價他們的觀察準確性、描述清晰度和記錄完整性。鼓勵學生分享觀察成果，促進互相學習和借鑒。

3.自我反思：在課程結束前，教師引導學生回顧并反思學習過程，包括使用放大鏡的技巧、觀察結果的記錄以及合作中的感受。鼓勵學生思考如何將觀察和記錄的科學方法應用到日常生活中的其他場景。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關書籍：《兒童科學觀察手冊》、《探索自然：兒童科學觀察活動指南》等，這些書籍提供了更多關于觀察方法和技巧的內容，以及豐富的觀察活動案例。

-相關視頻：科普類視頻，如《顯微鏡下的世界》、《放大鏡下的奇妙世界》等，通過視頻展示放大鏡和其他觀察工具下的物體細節(jié)，幫助學生更好地理解觀察的意義。

-實物資源：收集各種不同的自然物品，如巖石、昆蟲、植物葉片等，供學生在課后進行觀察實踐。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后與家人一起進行觀察活動，使用放大鏡觀察家中的物品或自然界的物體，記錄觀察結果，并嘗試描述它們的特點。

-建議學生參加科學俱樂部或科學活動，與其他同學一起分享觀察經驗，進行觀察比賽，提高觀察能力。

-鼓勵學生閱讀科普書籍和觀看科普視頻，以增加科學知識，了解觀察工具在科學研究中的應用。

-提議學生制作觀察日志，記錄他們在不同時間、不同地點對同一物體的觀察，分析觀察結果的變化和原因。

-指導學生如何使用網絡資源（在家長的指導下），搜索相關的科學信息和