云南省楚雄市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

云南省楚雄2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

題號(hào)——四總分

評(píng)分

一、積累與運(yùn)用

閱讀下面文字，按要求完成下題。

緊接著，是向前鞅皆一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流（11U）星，又洋酒自如，1.7

秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷（貓g）慨,讓她①地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指，一直延續(xù)到

繃直的足尖。

還沒(méi)等觀眾從⑵中巨中過(guò)來(lái),她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕（ying）盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中,

幾串白色的氣泡胡抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄（蜃。）然不驚。

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.流(Hu)星B.慷(kang)慨

C.輕（ying）盈D.悄（蜃0）然不驚

2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.翻騰B.瀟灑自如C.反映D.擁抱

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.①?gòu)娜莶黄?；②目不暇接B.①成竹在胸；②眼花繚亂

C.①?gòu)娜莶黄龋虎谘刍潄yD.①成竹在胸；②目不暇接

4.文中畫線的句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（)

A.1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷慨。（搭配不當(dāng)）

B.1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷慨。（語(yǔ)序不當(dāng)）

C.1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷慨。（不合邏輯）

D.1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷慨。（成分贅余）

5.下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①只因你說(shuō)了一句喝菊花茶可以防止電腦輻射。

②他們把摘回來(lái)的菊花細(xì)細(xì)地?fù)窈?，?xì)細(xì)地清洗，然后在陽(yáng)光下攤開(kāi)，一遍遍地翻曬。

③父母便用了好多個(gè)陽(yáng)光晴朗的日子去山上的溝溝邊邊給你摘。

④當(dāng)你用那曬好的菊花沖茶時(shí)，看著開(kāi)水給了菊花第二次生命，看著菊花在水中盡情舒展，你知道舒展的

何止是菊花，還有那恒久溫暖、永遠(yuǎn)親愛(ài)的父母的愛(ài)。

⑤最好的幸福在于被父母捧在掌心。

A.②④③①⑤B.⑤①③②④C.③②⑤④①D.④⑤①②③

1

6.名篇名句默寫

(1)山隨平野盡，。(李白《渡荊門送別》)

(2),淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

(3),芳草萋萋鸚鵡洲。(崔穎《黃鶴樓》)

(4)幸甚至哉，。(曹操《龜雖壽》)

(5)王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，孤

獨(dú)抑郁心情的句子是：,o

(6)《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，被王國(guó)維贊為“千

古壯觀”的名句是：,o

二、綜合性學(xué)習(xí)

7.［知媒體］某中學(xué)校報(bào)在莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，對(duì)全校師生開(kāi)展了“你通過(guò)什么途徑獲知莫言獲獎(jiǎng)”的問(wèn)卷調(diào)查。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

傳統(tǒng)媒體新興媒體

媒體

報(bào)紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)

比例12.7%1.6%30.5%55.2%

根據(jù)表格內(nèi)容，將該問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整。

從新聞的獲知途徑上

看，O

8.［談感受］閱讀下面材料，談?wù)勀銖哪缘某砷L(zhǎng)及其創(chuàng)作經(jīng)歷中獲得了哪些啟示。

在生活困難的1969年，14歲的莫言幫母親賣白菜時(shí)算賬出錯(cuò)，多收了人家一毛錢。沒(méi)想到，一直堅(jiān)強(qiáng)的

母親第一次流淚了，說(shuō)感覺(jué)這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來(lái)，莫言寫了散

文《賣白菜》，因?yàn)檫@件事給他留下了心靈的震撼。

名著閱讀

他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍

機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢

爬行前進(jìn)的紅軍射擊。

9.以上文段出自《紅星照耀中國(guó)》；其作者是；概括以上選段描寫的情節(jié)是。

10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言推薦該書___________________________________________________________________________

11.書法臨寫與鑒賞

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

2

猛

注

加

號(hào)2

年

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息

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人

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12.下面是古人評(píng)價(jià)書法的四句話。根據(jù)這幅字帖的特點(diǎn)，判斷其中屬于評(píng)價(jià)上面書法作品的一項(xiàng)是（）

A.如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過(guò)。

B.翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。

C.如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。

D.字之體勢(shì)，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。

三、閱讀

閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。

春興

武元衡（唐代）

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城?。

［注］①洛城：洛陽(yáng)，詩(shī)人家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)附近。

13.本詩(shī)前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪這幅畫面。

14.本詩(shī)后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

3

閱讀下面文言文，完成下題

【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將

歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答

謝中書書》）

【乙】三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識(shí)

者見(jiàn)之，發(fā)一冷笑而已。又有當(dāng)名士者，鄙科名為糞土，或好作詩(shī)古文，或好講考據(jù)，或好談理學(xué)，囂囂?然

自以為壓倒一切矣。自識(shí)者觀之，彼其所造，曾無(wú)幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋

為人所冷笑乃有進(jìn)步也。諸弟平日皆恂恂②；退讓，第累年小試不售咒恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作

書戒之。務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國(guó)藩手草。

（選自《曾國(guó)藩家書》）

【注釋】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚(yáng)揚(yáng)。②恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子。③不售：不中。

15.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

⑴四時(shí)俱備_______________

⑵夕日欲知

⑶吸好作詩(shī)古文

（&）皆因憤激之久________________

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

⑴自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

⑵務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉!

17.《答謝中書書》抓住哪一個(gè)字來(lái)寫景，描寫了哪些景物?

18.所謂“見(jiàn)字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當(dāng)面跟你說(shuō)話一樣"。甲、乙兩封書信“說(shuō)話”的內(nèi)容及寫

作目的有何不同？

閱讀下面文章，完成下題。

枯萎的蒲公英

葉子

①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地

斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。

②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面,

那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹(shù)葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭

來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是

蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)

的愛(ài)，盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖

著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！?/p>

⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)

豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)

跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進(jìn)入

學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和

冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為

一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏

著多少生活的艱辛？那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖

女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛(ài)意的疲累？那就去問(wèn)問(wèn)星辰，千千

萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛(ài)的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不

怎么好用了一移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地

盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？

在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛(ài)的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛(ài)撫，久久不去。

（選自《海燕》）

19.文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點(diǎn)？

20.請(qǐng)結(jié)合下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，從修辭的角度賞析文中畫線的句子。

葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。

21.試分析文章最后兩段在全文中的作用。

5

閱讀下面文章，完成下題。

愛(ài)的尊嚴(yán)

王永光

⑴將近“五一”小長(zhǎng)假，來(lái)銀行取錢的人擠滿了大廳，一個(gè)接一個(gè)取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。

這天快中午的時(shí)候，一個(gè)30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號(hào)以后湊上來(lái)，一個(gè)20多歲的女人也緊跟過(guò)來(lái)。

我生氣地臉一黑喝道：“排隊(duì)，叫了號(hào)再過(guò)來(lái)?！笨墒悄桥诉€是沒(méi)有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑

笑：“我們一起的?！?/p>

⑵他把銀行卡遞進(jìn)來(lái)說(shuō)：“取點(diǎn)零花兒。“我一下子就急了：“取小額到外面自動(dòng)取款機(jī)上去??！”他一臉難

為情地說(shuō)：“我們就在這里取吧，排了半天隊(duì)了。”

⑶“給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……”我急了。

⑷可那民工兄弟還是堅(jiān)持在窗口取?！疤?！我服了。"沒(méi)奈何，只好把銀行卡接了過(guò)來(lái)，沒(méi)好氣地說(shuō)：“取多

少？”

⑸民工兄弟說(shuō)：“看看里面還有多少錢?！?/p>

⑹在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……

⑺怪不得他非要堅(jiān)持在這里取，因?yàn)槟强ㄉ系腻X在自動(dòng)取款機(jī)上根本就取不出來(lái)。我有些嘲笑地說(shuō)：“還有

37元6角一”我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽(tīng)得倍兒清楚。

⑻只見(jiàn)民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧。”

⑼我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。

⑩這時(shí)中午替班的來(lái)了，我交了班以后，匆忙去了街對(duì)面的一家面館，因?yàn)槲以缇宛I壞了。

?可是走進(jìn)店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，

而男人的面前則是一碗亮亮的白開(kāi)水……

?女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見(jiàn)我走了進(jìn)來(lái)，一下子紅了臉，向里

面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因?yàn)閯偛旁阢y行里的窘態(tài)，有些害羞。

(13)我也忙知趣地快走幾步來(lái)到吧臺(tái)對(duì)老板娘說(shuō)：“來(lái)一小碗擔(dān)擔(dān)面，打包帶走。”在等面的幾分鐘里，我聽(tīng)

見(jiàn)民工兄弟低聲對(duì)女人說(shuō)：“吃吧，你吃點(diǎn)吧！不為自個(gè)兒，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我

側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個(gè)孕婦。“我知道這事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院

里等著救命呢，你叫我說(shuō)個(gè)啥？本以為過(guò)年老板還能給咱發(fā)兩千，誰(shuí)知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗

面，咱就回家，搭大志的貨車走……”

?我的心一下子提了起來(lái)，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對(duì)他。

?我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對(duì)她說(shuō)：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個(gè)

兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。

?我不想當(dāng)面說(shuō)清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心

6

人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那

份雖然艱難、但卻高貴的一愛(ài)的尊嚴(yán)。也讓他覺(jué)得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇

氣把內(nèi)心那份愛(ài)的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去……

22.請(qǐng)從文中找出“我”面對(duì)民工夫婦情感變化的詞語(yǔ)。

_________一嘲笑__________感動(dòng)

23.請(qǐng)從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達(dá)效果。

⑴“給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……”我急了。

⑵我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。

24.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第?段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁”的原因是什

么？_____________________________________________________________________________________________________

25.文中最令你感動(dòng)的人是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)原因，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?/p>

四、寫作

26.請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。

⑴題目一：▲，感謝您！

⑵題目二：我有一個(gè)美麗的夢(mèng)

要求：①若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中

泄露個(gè)人和學(xué)校的信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

7

答案解析部分

【答案】1.A

2.C

3.C

4.D

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)

的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近

字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)

字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞

語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞（成語(yǔ)）的辨析常見(jiàn)的

技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方

法。做題時(shí)靈活使用。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、

語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮

句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1.A.有誤，“流星”中的“流”應(yīng)讀作“1泊”；

BCD.正確。

故答案為：Ao

2.ABD.正確；

C.有誤，“反映”中的“映”應(yīng)寫作“應(yīng)

故答案為：Co

3.本題考查選詞填空。第一處：從容不迫：沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙。胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

結(jié)合語(yǔ)境可知，此處形容她跳水時(shí)的沉著鎮(zhèn)定，填“從容不迫”更合適。跳水姑娘第二處：目不暇接：眼睛來(lái)不

及看。形容美好的事物很多或變化很大，一下子來(lái)不及看。眼花繚亂：眼睛看到紛繁、耀眼或震動(dòng)人心的事物

而感到迷亂。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處形容觀眾因她一系列動(dòng)作而感到迷亂，填“眼花繚亂”更合適。

故答案為：Co

4.本題考查病句的辨析。文中畫線的句子成分贅余，“似乎”“好像”語(yǔ)意重復(fù)，可刪除“好像”。

故答案為：D。

5.【答案】B

【解析】【分析】第③句寫父母摘菊花，第②句寫父母曬菊花，②句應(yīng)在③句后；第④句寫沖泡曬好的菊

8

花時(shí)的感受，應(yīng)緊跟在③②的后面?？v觀全語(yǔ)段，第⑤句應(yīng)該是首句，第④句總結(jié)；所以順序?yàn)椋?/p>

⑤①③②④。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯

分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6.【答案】（1）江入大荒流

（2）亂花漸欲迷人眼

（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

（4）歌以詠志

（5）相顧無(wú)相識(shí)；長(zhǎng)歌懷采薇

（6）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)

的字有：“荒、歷、薇、圓”。

故答案為：⑴江入大荒流⑵亂花漸欲迷人眼⑶晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)⑷歌以詠志⑸相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇⑹大漠孤

煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、

名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7.【答案】示例：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑；示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體

【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖表可知，有一半以.上的師生通過(guò)新興媒體獲知莫言獲獎(jiǎng)，

可知報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越。據(jù)此作答即可。

故答案為：示例：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑；示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際

問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

8.【答案】示例：家庭教育（父母的正面引導(dǎo)）對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

【解析】【分析】本題考查提煉與概括。結(jié)合“沒(méi)想到，一直堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚了，說(shuō)感覺(jué)這是極大的恥

辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來(lái)，莫言寫了散文《賣白菜》，因?yàn)檫@件事給他留下了心

靈的震撼”可知，家庭教育（父母的正面引導(dǎo)）對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

故答案為：家庭教育（父母的正面引導(dǎo)）對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要

把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

【答案】9.埃德加?斯諾；飛奪瀘定橋

10.這是第一本向世界介紹和傳播中國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國(guó)外研究中國(guó)問(wèn)題的首要通俗讀物；是

9

“研究中國(guó)革命的經(jīng)典百科全書”；是第一本打破國(guó)民黨新聞封鎖，向世界報(bào)道中國(guó)革命真相的書。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道

一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明

確，言之成理即可。

9.本題考查對(duì)名著常識(shí)和情節(jié)的把握。根據(jù)情節(jié)，可以判斷出：埃德加?斯諾。選文的情節(jié)是飛奪瀘定橋。

故答案為：埃德加?斯諾；飛奪瀘定橋。

10.本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握?！都t星照耀中國(guó)》書中作者斯諾以外國(guó)記者的身份通過(guò)“白區(qū)”歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)

進(jìn)入“紅區(qū)”開(kāi)始了他的采訪，采訪的人物許許多多，對(duì)毛澤東、彭德懷、徐海東、周恩來(lái)和徐特立的采訪記錄

格外細(xì)致，從對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民、工人，紅軍戰(zhàn)士，還有“紅小鬼”一系列的采訪中，通過(guò)他們的講述、行動(dòng)、以及

當(dāng)時(shí)的生活狀況，斯諾以一名記者的名義向外界（包括中國(guó)國(guó)民黨）宣傳真正的共產(chǎn)黨、真正的紅軍狀況，傳達(dá)

共產(chǎn)黨、紅軍的思想，使外界消除對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、紅軍的不實(shí)之詞。

故答案為：這是第一本向世界介紹和傳播中國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國(guó)外研究中國(guó)問(wèn)題的首要通俗讀

物；是“研究中國(guó)革命的經(jīng)典百科全書”；是第一本打破國(guó)民黨新聞封鎖，向世界報(bào)道中國(guó)革命真相的書。

11.【答案】略

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

12.【答案】C

【解析】【分析】A"如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過(guò)”是對(duì)鐘繇書法的評(píng)價(jià)；

B.“書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一”是對(duì)蘇子瞻書法方的評(píng)價(jià)；

C.“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也”是明陳繼儒對(duì)歐陽(yáng)詢《九成宮

醴泉銘》此碑書法的評(píng)論，這幅字帖充分體現(xiàn)出“瘦硬清寒，而神氣充腴”的書法特點(diǎn)；

D.“字之體勢(shì)，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行”是評(píng)價(jià)張芝的“一筆書”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查書法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

【答案】13.示例：雨后初晴，細(xì)雨沖刷過(guò)的柳樹(shù)蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴

14.對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌畫面描繪。描繪詩(shī)歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩(shī)歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子

的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)

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出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意

聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

13.本題考查描述詩(shī)歌畫面的能力。“楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯”，意思是雨后初晴，細(xì)雨沖刷過(guò)的柳

樹(shù)蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。描繪了-幅典型的暮春景物圖。

故答案為：雨后初晴，細(xì)雨沖刷過(guò)的柳樹(shù)蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。

14.本題考查情感主旨?！按猴L(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐.春風(fēng)到洛城”，上句寫春風(fēng)吹夢(mèng)，下句寫夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”

一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)做伴引

路；思鄉(xiāng)之夢(mèng)隨著春風(fēng)的蹤跡，越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到作者日思夜想的故鄉(xiāng)。這兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)

了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

【答案】15.全，都；；墜落；；有的人；；擔(dān)憂，恐怕

16.⑴自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

⑵希望你們（諸弟）一定要仔細(xì)思考我說(shuō)的話并深刻反省自己呀！

17.“美”；描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥(niǎo)、夕日游魚等景物

18.【甲】文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣?！疽摇课膫?cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的

道理（或：告誡諸弟為人處世的道理），表達(dá)自己對(duì)諸弟的殷切希望。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞

類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材

中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做

出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子

的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)

行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分

析即可。

⑷本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱

讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

15.①句意為：四季都有。俱：全，者E。

②句意為：夕陽(yáng)快要落山了。頹：墜落。

③句意為：有的人喜歡作點(diǎn)古詩(shī)?；颍河械娜?。

④句意為：恐怕是因?yàn)閼嵓ひ丫谩？郑簱?dān)憂，恐怕。

故答案為：全，都；墜落；有的人；擔(dān)憂，恐怕

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16.本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)字詞：自，自從；復(fù)，再；與，參與，這里是欣賞。②重點(diǎn)字詞：務(wù)，

一定；望，希望；省，反省。

故答案為：⑴自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

⑵希望你們（諸弟）一定要仔細(xì)思考我說(shuō)的話并深刻反省自己呀！

17.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解?！吧酱ㄖ?，古來(lái)共談”一句總領(lǐng)全文，描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠

竹、曉霧、猿鳥(niǎo)、夕日、游魚等景物，緊扣一個(gè)美字展開(kāi)。

故答案為：“美”；描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥(niǎo)、夕日游魚等景物

18.本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解。由［甲］文“山川之美，古來(lái)共談”“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”可

知，［甲］文以感慨發(fā)端：山川之美，古來(lái)共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交

流，是人生一大樂(lè)事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友，同時(shí)也期望

與古往今來(lái)的林泉高士相比肩。由［乙］文“務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉”可知，［乙］文側(cè)重告誡諸弟為人處世的道理，

表達(dá)對(duì)諸弟的殷切希望。

故答案為：【甲】文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣。【乙】文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿

之氣的道理（或：告誡諸弟為人處世的道理），表達(dá)自己對(duì)諸弟的殷切希望。

【答案】19.剛強(qiáng)堅(jiān)毅（生命力頑強(qiáng)）

20.運(yùn)用擬人，通過(guò)“貼”“觸”等人格化的詞語(yǔ)，將蒲公英緊貼地面、努力生長(zhǎng)的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來(lái)。

21.①由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí)，在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭照應(yīng)；②升華主旨，贊美母親剛強(qiáng)堅(jiān)毅、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；③表達(dá)

對(duì)母親深深的思念。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)

容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概

括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、

句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容

來(lái)分析。

19.本題考查概括事物的特點(diǎn)。從“葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠”、“葉們努力地貼向

地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)”這些描寫中感受到蒲公英剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的特點(diǎn)。

故答案為：剛強(qiáng)堅(jiān)毅（生命力頑強(qiáng)）。

20.本題考查語(yǔ)句賞析能力。從修辭角度賞析，運(yùn)用的擬人的手法，將蒲公英的樣子人格化，形象地寫出蒲公

英在冬季時(shí)葉片努力貼向地面以在嚴(yán)寒中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的姿勢(shì)，表現(xiàn)了它頑強(qiáng)的特點(diǎn)。

故答案為：運(yùn)用擬人，通過(guò)“貼”“觸”等人格化的詞語(yǔ)，將蒲公英緊貼地面、努力生長(zhǎng)的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來(lái)。

21.本題考查段落的作用。段落作用通?？蓛?nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮，最后兩段由回憶轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)母親的深

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切懷念，贊美了跟蒲公英相似的母親的高尚品質(zhì)（“在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著

愛(ài)的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂”）。結(jié)構(gòu).上的作用通常是承上啟下、前后照應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題、總結(jié)上文、

引起下文等，本文最后一段與文章開(kāi)頭形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整。

故答案為：①由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí)，在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭照應(yīng)；②升華主旨，贊美母親剛強(qiáng)堅(jiān)毅、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；

③表達(dá)對(duì)母親深深的思念。

【答案】22.生氣；后悔

23.⑴運(yùn)用語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)寫出“我”在聽(tīng)到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與

生氣的樣子。

⑵運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫，形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)。

24.原因有兩個(gè)方面：一是心疼丈夫。丈夫因?yàn)闆](méi)錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開(kāi)水，所以心疼、難

受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有，所以埋怨、

生氣，吃不下面。

25.最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，因?yàn)樗麡?lè)于助人，是個(gè)在同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂

得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一

份愛(ài)，我們的世界會(huì)更美好。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表

現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、

句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、

修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足

的理由就可以。

22.本題考查人物情感的梳理。解答此題需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，找出描寫我對(duì)民工夫婦態(tài)度的語(yǔ)句，

結(jié)合上下文，分析句子的含義，體會(huì)出里面所蘊(yùn)含的感情。從文章內(nèi)容來(lái)看，我對(duì)民工夫婦的情感主要是，先

聽(tīng)說(shuō)他取零花錢，讓他到取款機(jī)上取，心里很生氣；接著他請(qǐng)我看看里面還有多少錢，我看到只有37元錢，“我

故意把聲音拉得很長(zhǎng)”，表現(xiàn)了我對(duì)他的嘲笑；中午中面店里聽(tīng)到了他與妻子說(shuō)的話后，“我的心一下子提了起

來(lái)，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對(duì)他“，表現(xiàn)了我內(nèi)心的后悔；最后我結(jié)了他的帳，

從我當(dāng)時(shí)的心理來(lái)看，是因?yàn)楸凰呱械男袨樗袆?dòng)。

故答案為：生氣；后悔。

23.本題考查人物描寫的角度賞析句子。人物描寫包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等，通讀這

個(gè)句子，可見(jiàn)是對(duì)我的心理描寫，表現(xiàn)了我在看了他存折上的余額后，對(duì)農(nóng)民工行為的不理解，想借此讓他出

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丑，為下文情節(jié)的轉(zhuǎn)變來(lái)作鋪墊。

故答案為：⑴運(yùn)用語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)寫出“我”在聽(tīng)到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不

耐煩與生氣的樣子。⑵運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫，形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)。

24.本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。

認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，就能找到原因，原因有兩個(gè)方面：一是心疼丈夫。丈夫因?yàn)闆](méi)錢，

為自己買了一大碗面，而他卻喝白開(kāi)水，所以心疼、難受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給

別人，而兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有，所以埋怨、生氣，吃不下面。

故答案為：原因有兩個(gè)方面：一是心疼丈夫。丈夫因?yàn)闆](méi)錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開(kāi)水，所以心

疼、難受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有，所以

埋怨、生氣，吃不下面。

25.本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題，只要認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確

把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，那一定能做出理想的答案。最令我們感動(dòng)的人，可以是民工兄弟、

“我”或者“女人”，能結(jié)合選文說(shuō)明感動(dòng)的原因，表達(dá)完整、流暢即可。能聯(lián)系生活實(shí)際談感悟，從“維護(hù)愛(ài)的尊

嚴(yán)”或“獻(xiàn)愛(ài)心”的角度答題均可。

故答案為：最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，因?yàn)樗麡?lè)于助人，是個(gè)在同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，

是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都

獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的世界會(huì)更美好。

26.【答案】例文:

我有一個(gè)美麗的夢(mèng)

在浩瀚無(wú)垠的夜空下，我常常仰望星空，心中涌動(dòng)著一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，如同夜空中最亮的星,

指引著我前行的方向，給予我無(wú)盡的希望與力量。

我有一個(gè)美麗的夢(mèng)，那是關(guān)于成為一名環(huán)保使者的夢(mèng)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，科技的進(jìn)步帶來(lái)了前所未

有的便利，但也伴隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)峻。清澈的河流不再，蔚藍(lán)的天空漸成奢望，綠色的大地逐漸褪色……

這一切，都讓我心痛不已。因此，我夢(mèng)想著能成為一名環(huán)保使者，用自己的行動(dòng)去守護(hù)這片藍(lán)天綠地。

在我的夢(mèng)中，我穿著特制的環(huán)保制服，手持高科技的環(huán)保工具，穿梭在城市與鄉(xiāng)村之間。我?guī)ьI(lǐng)著一支由

志愿者組成的隊(duì)伍，清理河道的垃圾，種植一片片翠綠的樹(shù)木，恢復(fù)被破壞的濕地。我們利用先進(jìn)的環(huán)保技術(shù),

將廢氣轉(zhuǎn)化為清新的空氣，將廢水處理成可以再次利用的水資源。每一處經(jīng)過(guò)我們努力的地方，都煥發(fā)出勃勃

生機(jī)，人們臉上洋溢著幸福的笑容。

我還夢(mèng)想著能夠設(shè)計(jì)出一系列簡(jiǎn)單實(shí)用的環(huán)保