8 大自然謝謝您 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8大自然，謝謝您教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《8大自然，謝謝您》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然與人類生活的密切關(guān)系，懂得珍惜和保護(hù)大自然的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠尊重自然、愛護(hù)環(huán)境，樹立正確的生態(tài)觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課程背景與目標(biāo)定位如下：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解大自然為人類提供的豐富資源，如空氣、水、食物等。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使其明白人類與自然相互依存、相互影響的關(guān)系。

3.通過案例分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞大自然帶來的嚴(yán)重后果，從而自覺遵守環(huán)保法規(guī)，踐行綠色生活。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境，從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的力量。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)日常生活環(huán)境有一定認(rèn)識(shí)，但保護(hù)環(huán)境、珍惜自然的意識(shí)和行動(dòng)力尚需培養(yǎng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過圖片、故事等形式引入大自然為人類提供資源的基本概念，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然的恩賜。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己與自然接觸的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和感激之情。

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解自然資源的有限性和保護(hù)自然的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。

-安排小組討論，讓學(xué)生探討如何在日常生活中做到珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。

-最后通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生模擬解決實(shí)際環(huán)境問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力和責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示大自然美麗的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺沖擊中感受大自然的魅力，進(jìn)而引入本課主題。

-情境模擬：通過模擬自然界中的資源消耗和環(huán)境污染問題，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)自然資源的寶貴，并思考解決方案。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在生活中實(shí)現(xiàn)環(huán)保行動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)成員提出自己的想法，共同制定環(huán)保計(jì)劃。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬在社區(qū)、學(xué)校等不同場(chǎng)合宣傳環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，讓學(xué)生思考自己在日常生活中的環(huán)保行為，并記錄下來，以期形成長(zhǎng)期的良好習(xí)慣。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的環(huán)保計(jì)劃和行動(dòng)，通過同伴的反饋，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)。四、教學(xué)資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-生態(tài)環(huán)保主題的圖片和視頻資料

-統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材

-環(huán)保宣傳手冊(cè)和海報(bào)

-教學(xué)互動(dòng)白板軟件

-環(huán)保主題的兒童繪本

-環(huán)保游戲教具（如垃圾分類卡片游戲）

-學(xué)生反思日志本

-環(huán)保知識(shí)問答卡片

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表格五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于大自然美景的視頻，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受大自然的神奇與美麗。隨后，提出問題：“你們知道大自然為我們提供了什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過圖片和實(shí)物展示，介紹大自然為人類提供的各種資源，如空氣、水、食物等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解自然資源的有限性和保護(hù)自然的重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解人類對(duì)自然的過度開發(fā)和破壞所帶來的后果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中珍惜和保護(hù)大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組討論如何在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，并記錄下來。

-每組選派一名代表，向全班分享小組的環(huán)保計(jì)劃和行動(dòng)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在日常生活中面對(duì)環(huán)保問題的情景，讓學(xué)生思考如何解決問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師為學(xué)生提供一份環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表格，要求學(xué)生根據(jù)之前的討論和角色扮演，填寫自己的環(huán)保行動(dòng)承諾。

-學(xué)生在表格中寫下自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的具體環(huán)保行動(dòng)，并簽名承諾執(zhí)行。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將表格帶回家，與家人分享并共同實(shí)施環(huán)保計(jì)劃，將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯的提升，他們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)的參與度很高，提出了很多有創(chuàng)意的環(huán)保行動(dòng)。但是，我也注意到有些孩子在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，可能是因?yàn)閷?duì)環(huán)保知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。接下來，我計(jì)劃在課后為他們提供更多的環(huán)保資料，幫助他們加深理解。另外，我也發(fā)現(xiàn)情境模擬環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有些緊張，下次我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有更充分的參與和體驗(yàn)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃中來，讓家庭成為孩子實(shí)踐環(huán)保的另一個(gè)課堂。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)。對(duì)于那些積極參與、提出創(chuàng)造性想法的孩子，我會(huì)公開表揚(yáng)，以激勵(lì)其他同學(xué)。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)仔細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生提交的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，不僅關(guān)注其內(nèi)容的質(zhì)量，還重視其實(shí)施的可能性。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并引導(dǎo)其他同學(xué)提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考在課堂上學(xué)到的知識(shí)如何應(yīng)用到日常生活中，以及如何在生活中持續(xù)實(shí)踐環(huán)保和珍惜自然的理念。我會(huì)鼓勵(lì)他們記錄下自己的反思，并在下一堂課前分享他們的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在剛剛完成的本章節(jié)教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于大自然的概念有了更深刻的理解，他們能夠主動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的討論中，并且提出了許多切實(shí)可行的環(huán)保措施。學(xué)生們?cè)谇榫衬M環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我也觀察到學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)改進(jìn)

盡管學(xué)生們表現(xiàn)出色，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于環(huán)保知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我計(jì)劃在下一堂課中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在課堂上練習(xí)表達(dá)。同時(shí)，我還會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間思考和參與。

在教學(xué)內(nèi)容的深度上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于環(huán)保的理解還停留在表面層次，對(duì)于一些環(huán)保概念和背后的科學(xué)原理不夠清晰。為了提高學(xué)生的理解程度，我打算引入更多的案例研究，讓學(xué)生通過具體案例了解環(huán)保問題的復(fù)雜性和重要性。

另外，我注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于如何將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活感到困惑。為此，我計(jì)劃與學(xué)生們一起制定一份環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃模板，幫助他們將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體可行的行動(dòng)步驟。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選關(guān)于大自然美麗景色和生態(tài)系統(tǒng)的視頻，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集各種自然資源的圖片，如森林、河流、野生動(dòng)物等，用于輔助講解自然資源的多樣性和重要性。

-音頻：使用自然界的聲音，如鳥鳴、水流聲等，作為背景音樂，增強(qiáng)學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)的沉浸感。

2.閱讀材料

-文本資料：選擇包含環(huán)保知識(shí)、自然保護(hù)重要性的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式的核心要素，如可持續(xù)消費(fèi)、資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)等。

-繪本故事：使用與環(huán)保主題相關(guān)的兒童繪本，通過故事形式讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性，并在故事中尋找與教材相符合的知識(shí)點(diǎn)。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線英語詞典，方便學(xué)生在閱讀和討論時(shí)查找不熟悉的單詞和短語，提高他們的閱讀理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，增強(qiáng)他們對(duì)英語聽力材料的理解和反應(yīng)能力。

4.教學(xué)輔助材料

-環(huán)保海報(bào)模板：提供環(huán)保主題的海報(bào)模板，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)能夠更直觀地表達(dá)環(huán)保信息。

-環(huán)保小游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保相關(guān)的互動(dòng)游戲，如垃圾分類游戲、環(huán)保知識(shí)問答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表：制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表格，幫助學(xué)生記錄和規(guī)劃自己在環(huán)保方面的具體行動(dòng)和目標(biāo)。