4 說說我們的學(xué)校 第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

4說說我們的學(xué)校第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《說說我們的學(xué)?！?/p>

授課年級：三年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識并熱愛自己的學(xué)校，了解學(xué)校的基本情況，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和活動，激發(fā)他們對學(xué)校的熱愛之情，增強(qiáng)遵守學(xué)校紀(jì)律、維護(hù)學(xué)校形象的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.讓學(xué)生能夠描述學(xué)校的基本特征，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。

2.通過分享和討論，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)良好的紀(jì)律意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“說說我們的學(xué)?！保饕ㄒ韵聨讉€(gè)方面：

-學(xué)校的基本信息，如校名、校址、?；盏?。

-學(xué)校的環(huán)境布局，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

-學(xué)校的主要活動，如升旗儀式、運(yùn)動會、文化節(jié)等。

-學(xué)校的規(guī)章制度，如校規(guī)、課堂紀(jì)律、作息時(shí)間等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和活動，以及遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，深入理解學(xué)校的特色和文化，從而培養(yǎng)他們對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感。

在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過實(shí)際觀察和體驗(yàn)，讓學(xué)生對學(xué)校有更深刻的認(rèn)識，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)章制度的作用，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對學(xué)校的自豪感和榮譽(yù)感。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對學(xué)校的認(rèn)識和感受，促進(jìn)交流與合作。

2.情境教學(xué)法：模擬學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在具體情境中理解和體驗(yàn)學(xué)校的規(guī)章制度。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)觀察力和對學(xué)校的認(rèn)識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示學(xué)校圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的直觀感知。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校官方網(wǎng)站，拓展學(xué)生對學(xué)校歷史和文化的了解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式開始，詢問學(xué)生對學(xué)校的印象，引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享他們最難忘的學(xué)校經(jīng)歷。通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“說說我們的學(xué)?！?。教師展示一張學(xué)校的全景圖，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示學(xué)校的基本信息，包括校名、校址、校徽等，讓學(xué)生對學(xué)校有初步的認(rèn)識。接著，教師組織學(xué)生分成小組，每組選擇學(xué)校的某一角落進(jìn)行觀察，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一份簡單的海報(bào)，展示他們的觀察結(jié)果。在小組活動期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確觀察的要點(diǎn)和海報(bào)的制作方法。隨后，各小組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)校的特色和需要改進(jìn)的地方。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬成為學(xué)校的小導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹學(xué)校。學(xué)生需要運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的知識，包括學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、活動以及規(guī)章制度。教師提供一些提示卡片，幫助學(xué)生組織語言和思路。學(xué)生輪流扮演小導(dǎo)游，其他同學(xué)則作為游客，提問并給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，包括對學(xué)校的更深入認(rèn)識、對學(xué)校規(guī)章制度的理解以及對學(xué)校文化的感受。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)學(xué)校是學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長的地方，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)學(xué)校的良好環(huán)境和秩序做出貢獻(xiàn)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，向家人介紹自己的學(xué)校，并記錄下家人的反饋，以加深對學(xué)校文化的理解和認(rèn)同。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對學(xué)校的了解和感情都有所提升。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對學(xué)校不夠熟悉。下次我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助這些學(xué)生更好地融入討論。另外，角色扮演活動中，有些學(xué)生對于如何介紹學(xué)校還顯得有些迷茫。我應(yīng)該在活動開始前，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，比如介紹學(xué)校時(shí)可以包括哪些內(nèi)容，如何表達(dá)更有吸引力等。通過這些改進(jìn)，我相信可以讓學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、結(jié)語

今天的課我們一起探索了我們美麗的校園，大家的表現(xiàn)都非常棒，能夠積極參與，分享自己的觀察和感受。通過這節(jié)課，希望大家能夠更加珍惜我們的校園生活，尊重和遵守學(xué)校的規(guī)章制度，讓我們的學(xué)校成為一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。記住，學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，也是我們成長和快樂的地方。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)延伸到日常生活中，用我們的行動來維護(hù)和美化我們的校園。期待大家在接下來的時(shí)間里，能夠在學(xué)校生活中不斷進(jìn)步，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們今天關(guān)于學(xué)校生活的討論，我給大家布置兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是完成個(gè)人在學(xué)校生活中的健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動、休息等方面，制定出適合自己的計(jì)劃，并記錄下一周的執(zhí)行情況。第二項(xiàng)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，在這篇短文中，我希望大家能夠結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，談?wù)剬】瞪罘绞降睦斫?，以及在學(xué)校中如何實(shí)踐健康生活。

2.反饋方式：我會認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的反饋意見。對于完成得很好的同學(xué)，我會給予表揚(yáng)，并在課堂上分享他們的作業(yè)，讓大家能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也會針對作業(yè)中存在的問題給出建議，幫助每位同學(xué)都能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)校生活，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

在批改作業(yè)的過程中，我會特別關(guān)注同學(xué)們的健康生活計(jì)劃是否具體可行，以及短文中是否體現(xiàn)了對健康生活方式的深刻理解。通過這樣的作業(yè)，我希望同學(xué)們不僅能夠在理論上認(rèn)識到健康生活的重要性，更能夠在實(shí)際生活中付諸實(shí)踐，讓健康的生活方式成為我們學(xué)校生活的一部分。

在課堂上，我會邀請幾位