2024-2025學年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 9.2 嚴格執(zhí)法（1）教學實錄 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.2嚴格執(zhí)法（1）教學實錄部編版必修3一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課將深入探討全面依法治國中的“嚴格執(zhí)法”，主要包括執(zhí)法的含義、執(zhí)法的原則以及如何實現(xiàn)嚴格執(zhí)法等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第三單元“全面依法治國”緊密相連，承接9.1節(jié)“科學立法”的知識，讓學生理解法律制定后的執(zhí)行環(huán)節(jié)。教材中涉及執(zhí)法的含義、執(zhí)法原則（如合法性原則、公正性原則等）以及嚴格執(zhí)法的具體措施，與學生在初中階段學過的法律知識相銜接，有助于學生構(gòu)建完整的法律知識體系。教材章節(jié)：部編版必修3，第三單元第9.2節(jié)“嚴格執(zhí)法（1）”。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其能夠理解嚴格執(zhí)法的重要性，認識到法律對維護社會秩序和公民權(quán)益的關(guān)鍵作用。

2.增強學生的公共參與能力，通過討論和案例分析，提升學生依法維護自身合法權(quán)益的能力。

3.培養(yǎng)學生的理性思維，引導(dǎo)學生運用邏輯推理分析執(zhí)法過程中的實際問題，形成正確的法治觀念。三、教學難點與重點

1.教學重點

-執(zhí)法的含義與原則：讓學生明確執(zhí)法是指國家機關(guān)依據(jù)法律對公民、法人和其他組織實施法律的行為，以及執(zhí)法必須遵循的合法性、公正性、效率性等原則。

舉例：通過分析具體案例，如交通違章處罰，讓學生理解執(zhí)法的含義和原則在實際生活中的應(yīng)用。

-嚴格執(zhí)法的措施：介紹嚴格執(zhí)法的具體措施，包括完善執(zhí)法程序、規(guī)范執(zhí)法行為、加強執(zhí)法監(jiān)督等。

舉例：講解如何通過建立健全的執(zhí)法監(jiān)督機制來確保執(zhí)法的嚴格性，如設(shè)立專門的監(jiān)察機構(gòu)。

2.教學難點

-執(zhí)法與司法的區(qū)別與聯(lián)系：學生往往混淆執(zhí)法和司法的概念，不清楚兩者的區(qū)別和聯(lián)系。

舉例：通過對比分析執(zhí)法和司法在法律實施過程中的角色和功能，幫助學生明確兩者之間的界限，如執(zhí)法是執(zhí)行法律，而司法是審判和法律適用。

-嚴格執(zhí)法在實際操作中的挑戰(zhàn)：學生可能難以理解嚴格執(zhí)法在實際操作中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

舉例：通過討論現(xiàn)實中執(zhí)法不嚴的案例，如選擇性執(zhí)法、執(zhí)法不公等問題，引導(dǎo)學生思考如何克服這些困難，確保法律的有效執(zhí)行。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授法結(jié)合案例研究，以小組討論為輔助，確保學生能夠深入理解嚴格執(zhí)法的概念和實際應(yīng)用。

2.教學活動：設(shè)計模擬執(zhí)法情景的角色扮演活動，讓學生分別扮演執(zhí)法者、被執(zhí)法者、監(jiān)督者等角色，通過模擬執(zhí)法過程來加深對執(zhí)法原則的理解；同時，開展案例分析討論，讓學生分析真實案例中的執(zhí)法問題，提出解決方案。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示相關(guān)視頻資料和案例文本，增加教學的直觀性和互動性，幫助學生更好地理解和吸收知識點。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學生回顧上一節(jié)課關(guān)于科學立法的內(nèi)容，如：“我們上節(jié)課學習了科學立法的重要性，那么法律制定出來后，接下來應(yīng)該是什么呢？”

-學生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習法律制定后的執(zhí)行環(huán)節(jié)——嚴格執(zhí)法?！?/p>

-教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師通過講授法介紹執(zhí)法的含義、執(zhí)法的原則，結(jié)合教材中的案例進行講解。

-學生跟隨教師的講解，記錄關(guān)鍵信息，并在教師指導(dǎo)下分析案例中執(zhí)法的合理性和不足之處。

-教師組織小組討論，讓學生就如何實現(xiàn)嚴格執(zhí)法提出自己的看法和建議。

-每個小組基于討論結(jié)果，共同設(shè)計一份“嚴格執(zhí)法海報”，海報中需包含執(zhí)法原則、實現(xiàn)嚴格執(zhí)法的措施等內(nèi)容。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學生在小組內(nèi)分工合作，根據(jù)討論結(jié)果和教材內(nèi)容，繪制海報，并在海報上呈現(xiàn)關(guān)鍵信息。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋，確保每個小組的工作進展順利。

-小組完成后，教師邀請每組代表上臺展示海報，并簡要介紹他們的設(shè)計理念和思考過程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)嚴格執(zhí)法在全面依法治國中的重要作用。

-教師提出思考題，如：“如何在日常生活中踐行法治精神，做到自覺遵守法律？”引導(dǎo)學生進行課后思考和探究。

-教師鼓勵學生在日常生活中積極關(guān)注法治建設(shè)，提高法治素養(yǎng)，為構(gòu)建法治社會貢獻力量。六、教學反思

這節(jié)課通過結(jié)合案例和小組討論，學生對嚴格執(zhí)法有了更深入的理解?？吹酱蠹曳e極參與討論，設(shè)計海報，我很高興。但也有不足之處，比如在小組討論時，有些學生參與度不高，我應(yīng)該在討論環(huán)節(jié)加入更多互動性的問題，激發(fā)每個學生的積極性。此外，課堂時間安排上有些緊張，未來我會更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。整體來說，學生對法治意識的培養(yǎng)有所提升，我會繼續(xù)努力，讓教學效果更好。七、教學評估與改進

1.教學評估

在今天的課堂中，我觀察到大部分學生對“嚴格執(zhí)法”的概念有了較好的理解和掌握。通過小組討論和海報制作，學生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，提出自己的見解。從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對執(zhí)法原則的理解較為深刻，能夠認識到嚴格執(zhí)法在法治社會中的重要性。然而，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)中，部分學生的參與度不高，可能是因為對相關(guān)法律知識的缺乏或者是對討論主題的不夠感興趣。

2.教學改進

為了提升教學效果，我計劃采取以下措施進行改進：

-在課前，我會準備更多與學生們生活息息相關(guān)的案例，以激發(fā)他們的興趣和參與度。通過引入他們熟悉的情境，幫助他們更好地理解抽象的法律概念。

-對于參與度不高的學生，我會在課堂上更多地提問，鼓勵他們表達自己的看法。同時，我會在課后與他們進行個別交流，了解他們的困惑和問題，提供個性化的指導(dǎo)。

-為了確保每個學生都能跟上課程的進度，我會在課堂上提供更多的互動機會，如小組游戲、角色扮演等，讓學生在活動中學習和思考。

-我會調(diào)整課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的討論和互動。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我會給予更多的時間，讓每個學生都有機會發(fā)言。

-為了鞏固學生的學習成果，我會在課后布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫短文、制作思維導(dǎo)圖等，幫助他們進一步消化和吸收所學知識。

-最后，我會定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷調(diào)整教學策略和方法，以提高教學的有效性。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)我們在課堂上討論的法治精神和嚴格執(zhí)法的原則，我將布置以下作業(yè)：

-讓學生結(jié)合自身生活實際，制定一份“個人法治生活計劃”，計劃中應(yīng)包括如何在自己的日常生活中遵守法律、尊重他人權(quán)益、踐行法治精神等內(nèi)容。

-記錄一周內(nèi)自己在日常生活中遵守法律的情況，包括成功遵守的例子和可能存在的挑戰(zhàn)。

-撰寫一篇短文，分享自己對法治生活方式的理解，以及在這一周中踐行法治精神的體驗和感悟。

2.反饋方式：

-我會認真批改每一份作業(yè)，針對學生的計劃制定和執(zhí)行情況給出具體建議和反饋，幫助他們更好地理解法治精神，并將其應(yīng)用到實際生活中。

-在下一堂課的開始，我會邀請幾名學生分享他們的計劃和執(zhí)行情況，以及他們的短文內(nèi)容。這樣不僅可以激勵分享的學生，也可以讓其他學生從中學習到他人的經(jīng)驗和思考。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會在班級公告板上展示，以此作為榜樣，鼓勵所有學生向他們學習，不斷提升自己的法治素養(yǎng)。

-我還會在課堂上組織小組討論，讓學生們相互交流在踐行法治精神過程中的心得體會，共同探討如何更好地將法治原則融入日常生活。通過這樣的反饋和交流，學生們可以相互啟發(fā)，共同進步。九、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與法律執(zhí)行、法治社會相關(guān)的圖片，如法庭場景、警察執(zhí)法等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于法治建設(shè)和嚴格執(zhí)法的新聞報道或紀錄片片段，讓學生更直觀地理解執(zhí)法的重要性和挑戰(zhàn)。

-音頻素材：播放法律專業(yè)人士對嚴格執(zhí)法的解讀和評論，為學生提供不同角度的思考。

-閱讀材料：

-文章素材：選擇與法治相關(guān)的英文文章，如探討法治對社會發(fā)展的影響、分析法治在不同國家的實踐等，作為課后閱讀材料，提高學生的跨文化理解和語言能力。

-書籍推薦：推薦學生閱讀與法律和法治相關(guān)的書籍，如《法治的細節(jié)》、《法律的故事》等，幫助學生更深入地了解法律制度和法治精神。

-實踐工具：

-個人法治生活計劃表：設(shè)計一份表格，讓學生記錄自己在日常生活中遵守法律、踐行法治精神的計劃和實際行動，幫助他們形成自我監(jiān)督和反思的習慣。

-記錄本：鼓勵學生準備一個專門的記錄本，用于記錄自己在學習和生活中遇到的法律問題、法律知識的學習心得以及對法治社會的思考和感悟。

-教學支持：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些法律學習網(wǎng)站和在線資源，如法律知識庫、法治新聞網(wǎng)站等，讓學生能夠自主獲取更多與法治相關(guān)的信息和知識。

-社會資源：聯(lián)系當?shù)氐姆蓪I(yè)人士或法官，邀請他們來校進行講座或交流，讓學生有機會與法律實踐者直接對話，增加對法治的感性認識。

-家長支持：通過家長會或家長信，告知家長學生在學校學習的法治內(nèi)容，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同培