幼兒園古詩優(yōu)秀教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 155 幼兒園古詩優(yōu)秀教案50篇正文（1）小班語言優(yōu)秀教案古詩詠鵝含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個(gè)，塑料地毯圍成一個(gè)小池塘?；顒?dòng)過程：(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)3、游累了，我們休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)4、我們仔細(xì)看看它

2、們在干什么呀,?(二)結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩詠鵝。1、哦原呀，小鵝看見這么多的客人了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)2、小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再看看它們是怎樣跳舞的?(三)再次結(jié)合多媒體，通過模仿動(dòng)作，進(jìn)一步感知古詩詠鵝。1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項(xiàng)向天歌)集體模仿動(dòng)作。2、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦，你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動(dòng)作。3、它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦，像劃船一樣的，我們學(xué)學(xué)看，(

3、紅掌撥清波)集體模仿動(dòng)作。(四)和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。1、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好。(輕音樂)2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)3、小白鵝，它送了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點(diǎn)快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎?(跟念)4、這一次，小白鵝想請你們能找個(gè)朋友表演給它看，你們愿不愿意呀?(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩?；顒?dòng)反思：一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩人所表達(dá)的思想感情，這對陶冶

4、性情、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處。（2）小班語言公開課教案清明含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材?；顒?dòng)過程：(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩，一個(gè)老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天上怎么了?(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，

5、小鳥們都飛回了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起看一下吧，好不好?3.教師播放VCD，請幼兒觀看。4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。4.教師請幾個(gè)幼兒上給下面的幼兒表演

6、，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。教師參考資料：清明(杜牧)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?；顒?dòng)反思：一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。（3）中班語言活動(dòng)古詩教案江雪教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩，理解古詩的意境。2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、

7、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長條形各一個(gè)，課件。教學(xué)過程：一、開始部分組織教學(xué)二、基本部分1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問：小朋友這是什么?出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢?老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽嗎?2、老師有表情的朗誦古詩江雪3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起看。(出示多媒體)(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什

8、么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起看這首古詩(多媒體出示古詩)(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。(4)我們聽著音樂唱一唱這首古詩。三、結(jié)束部分1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?2、把學(xué)會(huì)的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽?；顒?dòng)反思：江雪是一首極具畫面感的古詩。所以在導(dǎo)入時(shí)我先出示了兩幅色彩鮮明、景物突出的畫，然后讓幼兒說說看了這兩幅圖能想到哪兩首詩，從而引出詩中有畫、畫中有詩這句話，為學(xué)習(xí)江雪時(shí)引

9、導(dǎo)幼兒列舉意象、想象畫面作鋪墊。之后指名讀詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。（4）大班語言活動(dòng)古詩教案山行活動(dòng)目標(biāo)：1、了解古代書籍的閱讀方式，對古詩誦讀活動(dòng)有興趣。2、會(huì)有表情地朗誦七言絕句，初步有順序地?cái)[放詩句。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大圖書一本，山行音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。2、幼兒大拇指上畫紅娃娃(綠娃娃)，大號字四份?；顒?dòng)過程：1、小朋友，這兒有本有趣的書。我們一起看!你覺得什么地方有趣呢?教師小結(jié)：古時(shí)候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時(shí)從后面一頁頁往前翻。2、告訴你們，這本書

10、里還藏了一首古詩呢!我們再看一遍。教師翻書并念古詩山行。這首古詩的名字叫什么?是哪一個(gè)大詩人寫的?描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色?3、你們想學(xué)這首古詩嗎?出示大號字山行。小朋友，跟我念。教師念一句，幼兒念一句。(第一遍)用好聽的聲音念。(第二遍)我們連起念，會(huì)念的小朋友聲音響亮一點(diǎn)。(第三遍)我們再一遍。4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫里藏的是哪個(gè)字寶寶?(認(rèn)識山、石、白云、車、花)5、現(xiàn)在我們做個(gè)游戲，看顏色標(biāo)記念。我是黃娃娃，黃顏色畫的字寶寶我念。那紅顏色的字寶寶誰念?綠顏色畫的字寶寶呢?(四張紙)6、紅娃娃、綠娃娃真能干!這兒還有字卡，你們會(huì)把這些字卡排成一首古詩嗎?那請你排一排，念

11、一念。可以去念給后面的老師聽。擺對了，念得好，老師還會(huì)獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。7、念好的小朋友可以將字卡收起，坐在椅子上，跟著錄音機(jī)一起唱山行這首詩。(放音樂磁帶)附：古詩山行(唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（5）中班語言教案聰明的小兔子含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)面前要勇敢，并且開動(dòng)腦筋的解救自己的能力，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作聰明的小兔子的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)古詩的積極性。活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法。2、能簡單復(fù)述故事。3、培養(yǎng)幼兒傾聽和思維的能力。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游

12、戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法。難點(diǎn)：能簡單復(fù)述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事課件聰明的小兔子，小兔子、大老虎頭飾若干?；顒?dòng)過程一、幼兒音樂律動(dòng)小兔子乖乖。二、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。今天，我們了一位新朋友，你們想知道是誰嗎(出示小兔子)，小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇，可是遇到了壞蛋大老虎(出示大老虎)，它怎么辦呢?我們聽聽故事：聰明的小兔子。三、組織幼兒聽聽故事，看看課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰和誰?小兔子遇到了危險(xiǎn)是怎么辦的?師：小朋友

13、說得很好，下面呢讓我們帶著問題再去聽一次故事。2、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。片段一：提問，小兔子遇到肚子餓極了的大老虎，用什么辦法脫離了危險(xiǎn)，如果你是小兔子，會(huì)怎么做呢?片段二：提問，小兔子第二次被上當(dāng)?shù)拇罄匣⒆プ×?，又用了什么辦法解救了自己，如果你是小兔子，還可以怎么做?(啟發(fā)幼兒談自己的想法，教師給予鼓勵(lì))3、師小結(jié)：在危險(xiǎn)面前，只要勇敢，不害怕，動(dòng)腦筋，就會(huì)讓自己安全。4、幼兒再次完整欣賞故事。四、游戲(配樂)。讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事-聰明的小兔子。小結(jié)：有的小朋友做得很好，兇惡的大老虎了也不慌張，還用了不同的方法讓自己脫離了危險(xiǎn)，懲罰了敵人。五、活動(dòng)延伸。你們

14、還知道小兔子的哪些故事呢(龜兔賽跑等)。小朋友知道得真多，回去講給自己的爸爸媽媽聽吧。教學(xué)反思通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒不膽怯，勇敢，動(dòng)腦筋是十分重要的，課堂中運(yùn)用多媒體課件調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。雖然游戲時(shí)，場面有些混亂，但孩子們都玩得很開心。教學(xué)時(shí)忽略了讓幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)，如果第二次再上這節(jié)課，我就會(huì)重視這個(gè)問題的。（6）小班語言教案古詩畫含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。2、引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀古詩。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩，大膽參與討論。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅山水畫，音

15、樂磁帶?；顒?dòng)過程(一)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?、事先布置好場地,教師帶領(lǐng)幼兒入場。2、教師以談話的形式引入主題。小朋友們，春天的時(shí)候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎?(玩過)在山上你看到了什么呢?(大樹)大樹上住著誰呢?(小鳥)如果你過去抓它，小鳥會(huì)撲棱一下飛走嗎?(小溪)水聲好聽嗎?(好聽)(小花)春天里小花都開放了，非常漂亮，小朋友們看到的小花是什么顏色的?到了冬天花怎么了?還在嗎?你見到大山了嘛?誰能說說你見過的山是什么顏色的?小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮!(二)以郊游的形式帶領(lǐng)幼兒去看畫。1、師：今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌?，看看山上有些什?讓我們

16、背上背包出發(fā)了!2、帶領(lǐng)孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風(fēng)景(輕音樂起)師：走呀走，走呀走;碰到小草問聲好：嗨，你好!看小鳥在我們頭上飛過了，我們也學(xué)小鳥飛吧，飛的高，飛的低;好美的小花呀，親親它吧;前面有條小河，我們變成小魚游過去，游呀游，轉(zhuǎn)個(gè)彎吧;游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是個(gè)小山坡，讓我們蹦蹦跳跳的跳上去;這是一條石子路，我們踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起風(fēng)了，我們找個(gè)地方躲一躲。(帶領(lǐng)幼兒到座位上休息)(三)引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并初步講解詩句的意思。1、教師與幼兒圍在畫的周圍，初步理解詩句的含義。師：哇，小朋友看這個(gè)地方漂亮嗎?(漂亮)，我們一起找一找有哪些漂亮的東西?(幼)找到

17、小花，(師)好漂亮的小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮(春去花還在);(幼)有一座山，(師)我們走遠(yuǎn)一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服?(幼)很漂亮的衣服，有很多顏色(遠(yuǎn)看山有色);(教師手指水)看山寶寶旁邊是誰呀?(水)悄悄的走進(jìn)水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎?(有聲音的)豎起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎?(沒有)(近聽水無聲);好漂亮的小鳥，和小鳥打個(gè)招呼吧：嗨!你好。咦!小鳥怎么不理我們?我們輕輕的走過去摸一摸，奇怪?小鳥怎么不動(dòng)的?(這是畫上的小鳥)哦!原這是一幅畫!2、教師小結(jié)：師：難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音，小鳥也沒有被嚇跑，這是為什么?(因?yàn)檫@是一幅畫)

18、在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下，變成詩讓別人朗誦。那么古時(shí)候有位叔叔就因?yàn)榉浅Ｏ矚g這幅畫，所以寫了首詩，名字就叫畫。(四)和著音樂朗讀古詩，感受古詩的韻律。1、教師范讀古詩一遍。師：今天老師把這首畫的古詩帶了，我們一起聽聽吧。2、幼兒再次靜聽錄音一遍：我們再仔細(xì)聽聽錄音機(jī)里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的，你聽他說到了什么?怎么說的?3、跟讀古詩兩遍。A、跟隨錄音朗誦第一遍。師：真是好聽的詩，小朋友們也跟著這位阿姨念一念吧。B、朗誦第二遍。師：小朋友念的真棒，讓我們象錄音機(jī)里的阿姨一樣用好聽的聲音再念一遍。4、配樂朗誦古詩。配樂朗誦古詩第一遍

19、。師：和這位阿姨念的一樣好聽。聽，好美的音樂，讓我們用好聽的聲音配上美美的音樂朗誦一遍。配樂朗誦古詩第二遍。師：配上音樂朗誦，真是太好聽了。老師還想聽聽這么美的聲音，讓我們再朗誦一遍。(五)用肢體語言表演古詩內(nèi)容。1、師：念的太好了，讓我們輕輕地把畫拿到自己跟前對著畫再念一遍(以手的形式拿下畫)2、教師與幼兒一起表演畫的內(nèi)容兩遍。表演第一遍。畫(手拿畫搖搖頭)遠(yuǎn)看山有色(把畫拿遠(yuǎn)些并人往后)近聽水無聲(突然把畫貼在耳朵旁邊，并搖頭)春去花還在(把畫慢慢移到一邊，停一下，然后用手點(diǎn)一下畫面)人鳥不驚(搖搖頭，停住)。與畫一起表演第二遍。師：和畫寶寶一起朗誦非常有趣，我們把它放到小腳上朗誦會(huì)更有趣

20、。(六)延伸活動(dòng)：讓家長去猜謎1、師：畫寶寶說你們表演的真不錯(cuò)。這首古詩的意思記住了嗎?我們回家后就把今天學(xué)的詩象謎語一樣說給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜一猜，這個(gè)謎語說的是什么?看看他們誰能猜中!2、帶領(lǐng)幼兒出場地：現(xiàn)在讓我們先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他們，好嗎?活動(dòng)反思：春曉對于某些幼兒說，已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過了，因此比較熟悉，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容，所以在本堂課的教授中，重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí)，而不是單純的灌輸，幼兒對學(xué)習(xí)古詩的興趣也比較濃厚，所以課堂氛圍比較好。（7）小班語言古詩活動(dòng)教案反思詠鵝活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩

21、的優(yōu)美韻律。3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶，錄音機(jī)。2、圖片詠鵝。3、用綠色紙圍成一個(gè)小池塘。4、動(dòng)畫幻燈片詠鵝。活動(dòng)過程：(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)4、游累了，我們休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝，(出示圖片)。5、教師：我們看看它們在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。(二)結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩詠鵝。1

22、、教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起欣賞一下，好嗎?2、幼兒初步欣賞古詩。3、幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩。(三)、感悟古詩韻律。教師：有的小朋友對這首詩可能很熟悉，誰讀一下?(2-3位)大家覺得小朋友念的好聽還是動(dòng)畫里阿姨念的好聽?為什么呀?因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩才更好聽。我們一起學(xué)一下。(四)和著音樂邊表演邊誦讀古詩。1、教師：我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的學(xué)學(xué)小白鵝，一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩，好嗎?2、教師：今天我們玩的真高興，讓我們回家休息一會(huì)吧!活動(dòng)反思：一

23、首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩人所表達(dá)的思想感情，這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處。（8）大班語言公開課教案靜夜思含反思幼兒園大班語言教案：靜夜思活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的大概意思。2、體會(huì)詩中作者思鄉(xiāng)的感情。3、喜歡學(xué)習(xí)古詩。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打印的古詩一首，靜夜思圖片兩張。2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思?；顒?dòng)過程：一、

24、引出古詩師；小朋友們，誰會(huì)朗誦古詩，請你為大家朗誦一首。唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時(shí)寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？二、學(xué)習(xí)古詩1、教師有感情地朗誦古詩提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？2、理解古詩（1）逐句欣賞一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。教師解釋句中疑、舉的意思。（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？（3）試著說說詩句的意思。床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭，思念離別的故鄉(xiāng)。（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么？（5）遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都

25、要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。三古詩朗誦表演請幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩。注意：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。教學(xué)反思1、大班是幼兒身心發(fā)展的最主要時(shí)期，自我評價(jià)能力已經(jīng)的到了發(fā)展。個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，這些表明大班的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。2、對活動(dòng)過程的反思：(1)對幼兒發(fā)展的反思，在教學(xué)活動(dòng)中，班上的幼兒都能參與到活動(dòng)中，甚至還幾個(gè)個(gè)別的幼兒會(huì)對其它幼兒做出評價(jià)，并能有意識的控制自己的情感外部表現(xiàn)，能大膽的

26、表現(xiàn)自己，幾個(gè)小朋友能一起分角色、道具，能以語言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，班上好多小朋友是我從小班就一直帶上的，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都比較掌握，之所以才能把教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能給與小小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。(3)師友互動(dòng)的反思，在教學(xué)活動(dòng)中，如果有個(gè)別的幼兒對教師的教學(xué)活動(dòng)不能很清楚的理解時(shí)，我都會(huì)親自到幼兒的身邊去，撫摸著幼兒的小腦袋對幼兒進(jìn)行解釋和示范。如果有個(gè)別不能帶到教學(xué)要求，就要對他降低對其的要求。班上大部分幼兒都能根據(jù)老師的指令配合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，所以每次都很順利的進(jìn)行。3、

27、對活動(dòng)效果的評析，整個(gè)活動(dòng)語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，這個(gè)活動(dòng)我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書古詩、幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的興趣，更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力，思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)，在古詩意境中和卡農(nóng)表演上多下工夫，認(rèn)真鉆研，讓幼兒更多的掌握一些這方面的知識，并能靈活的運(yùn)用。（9）大班語言教案絕句含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解古詩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩，感受韻律美。2、理解古詩中有關(guān)字詞的含義，萌發(fā)對祖國的美好河山的喜愛。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、

28、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書19頁。2、掛圖絕句。3、語言磁帶。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩，感受韻律美。活動(dòng)難點(diǎn)：理解古詩中有關(guān)字詞的含義?；顒?dòng)過程：1、出示掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、啟發(fā)幼兒講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。(1)教師以提問的方式啟發(fā)幼兒描述畫面內(nèi)容。(2)在幼兒講述的基礎(chǔ)上，用古詩的第一句話進(jìn)行概括，學(xué)習(xí)相關(guān)字詞。3、完整地欣賞古詩。(1)這四副圖連起就變成了一首優(yōu)美的詩，題目叫絕句，大家欣賞一下吧。(2)播放錄音，幼兒欣賞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)古詩絕句。(3)引導(dǎo)幼兒理解古詩的內(nèi)容和意境。4、幼兒和老師一起

29、朗誦古詩。5、簡要介紹古詩的作者-杜甫。教學(xué)反思：學(xué)習(xí)古詩絕句時(shí)，我請兩位會(huì)念的幼兒當(dāng)小老師，孩子們都學(xué)得特別認(rèn)真，始終關(guān)注兩位小老師，沒幾遍孩子們都會(huì)背了。學(xué)會(huì)后，孩子們都爭先恐后的要當(dāng)小老師，我滿足了小朋友的愿望。對于孩子說，老師在他們心目中是多么神圣與偉大，而在實(shí)踐中他們又有了切身的體會(huì)。此后，孩子們學(xué)詩的興趣日益濃厚，更主要的是它使自信回到了孩子的臉上體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，作為老師又何樂不為之呢?（10）大班語言教案梅花含反思設(shè)計(jì)意圖：寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而梅花卻不畏嚴(yán)寒，不老師不撓，生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力

30、。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設(shè)計(jì)了古詩梅花的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩。2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩人的思想感情。3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件。2、古箏漁舟唱晚音樂?；顒?dòng)過程：一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花?二、PPT欣賞梅花圖片，了解梅花。1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。2、啟發(fā)幼兒用梅花說一句話。小結(jié)：冬天是梅花盛

31、開的時(shí)候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。大班語言教案及反思梅花含PPT課件四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用梅花說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不老師不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中

32、還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。（11）中班語言教案詠鵝含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。通過學(xué)習(xí)會(huì)區(qū)分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞鵝毛清白。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶，錄音機(jī)。2、啟蒙閱讀第三冊幼兒用書。3、相應(yīng)的字詞卡鵝毛清白活動(dòng)過程：一、開始部分出示已學(xué)過的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字詞有時(shí)、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。二、基本部分通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去

33、游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)3、游累了，我們休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)結(jié)合大范例，初步欣賞古詩詠鵝。1、哦原呀，小鵝看見這么多的客人了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(出示字卡鵝學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導(dǎo)幼兒學(xué)鵝叫)2、出示字卡毛誰知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡白)引導(dǎo)幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡清)引導(dǎo)幼兒學(xué)念。4、讀了這首古詩，你們有不明白的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒提問題，如提什么是曲項(xiàng))5、教師朗誦故事

34、一遍。教師提問：古詩的名字叫什么?(請幼兒完整的回答古詩的名字叫詠鵝)提問：你在古詩里聽到了什么?(幼兒回答教師小結(jié))6、引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩。7、發(fā)書請幼兒完整指讀古詩。三、結(jié)束部分。1、和字寶寶說再見。2、小結(jié)活動(dòng)情況下課!教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。（12）大班優(yōu)秀語言公開課教案江南含反思活動(dòng)背景：根據(jù)我園的課題研究內(nèi)容-幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結(jié)合主題教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進(jìn)行了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動(dòng)就是課題研究的內(nèi)容之一。設(shè)計(jì)意圖：荷花這種植

35、物清純自然，寧靜雅致。古往今，詩歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的情感。為了結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動(dòng)江南。本次活動(dòng)內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對中班的幼兒說有點(diǎn)難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認(rèn)識相關(guān)的字詞?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞蓮葉東西南北。2、喜歡閱讀古詩江南，能夠理解詩歌內(nèi)容。3、通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀字詞蓮葉東西南北。難點(diǎn)：掌握詩歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、字卡：綠色的東、

36、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。2、蓮花池掛圖一幅。3、江南課件活動(dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)：一個(gè)小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的？（出示掛圖，認(rèn)讀江南）二、認(rèn)識重點(diǎn)字詞1、出示蓮葉師：這兩個(gè)字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個(gè)字。（請幼兒上找，并用筆把它圈起。）一起認(rèn)讀。2、認(rèn)讀東西南北。師：（出示字卡）小朋友認(rèn)識他們嗎？在這首詩里找一找。如：東詩里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起，讀一讀并學(xué)組詞東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北如以上的方法學(xué)習(xí)西南北。（為了讓幼兒能較清楚

37、地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡西，并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）3、游戲，復(fù)習(xí)鞏固字詞蓮葉東西南北。游戲1：魚兒游得對不對。游戲玩法：請兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動(dòng)室貼有東南西北的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游。（2）游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起。三、認(rèn)讀古詩1、指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩。2.幼兒通過觀看江南的動(dòng)畫片，理解詩歌內(nèi)容。3.教師引導(dǎo)幼兒去回憶詩歌中的詩句。提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌

38、的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？4、幼兒看動(dòng)畫（動(dòng)畫沒有聲音）再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。5、小結(jié)詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游游去做游戲，一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒游到西面，一會(huì)兒游到南面，一會(huì)兒游到北面。江南真美呀！四、拓展幼兒的知識面師：你們?nèi)ミ^江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢础＝嫌性S多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚(yáng)州。（看課件讓幼兒欣賞）園長點(diǎn)評：運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。其實(shí)古詩對于5-6歲的孩

39、子說學(xué)習(xí)起比較難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實(shí)施起一點(diǎn)也不像想象中的那么難。活動(dòng)反思：孩子在識字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動(dòng)實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動(dòng)開展，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的知識點(diǎn)很多時(shí)間較長，如果此活動(dòng)針對大班幼兒開展就更好了。（13）中班優(yōu)秀語言公開課教案江雪含反思教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩，理解古詩的意境。2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長條形各一個(gè)，課件。教學(xué)過程：一、開始部分組織教學(xué)二、基本部分1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問：小朋友這是什

40、么?出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢?老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽嗎?2、老師有表情的朗誦古詩江雪3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起看。(出示多媒體)(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起看這首古詩(多媒體出示古詩)(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字

41、寶寶?(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。(4)我們聽著音樂唱一唱這首古詩。三、結(jié)束部分1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?2、把學(xué)會(huì)的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。教學(xué)反思：本節(jié)課，準(zhǔn)備的開放性問題較多，幼兒能開動(dòng)腦筋，大膽參與活動(dòng)，連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動(dòng)。但是本節(jié)課內(nèi)容太多，在撕紙游戲環(huán)節(jié)，寶寶們由于時(shí)間的問題沒有盡興。（14）中班語言優(yōu)質(zhì)課教案古詩江雪含反思【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩，理解古詩的意境。2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

42、3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】三角形、圓形、長條形各一個(gè)，課件?！窘虒W(xué)過程】一、開始部分組織教學(xué)。二、基本部分。1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問：小朋友這是什么？出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢？老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽嗎？2、老師有表情的朗誦古詩江雪3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起看。（出示多媒體）（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會(huì)怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣

43、了？（千山鳥飛絕）（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）（3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）4、我們一起看這首古詩（多媒體出示古詩）（1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶？（2）幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。（不同的方法朗誦）（3）老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。（4）我們聽著音樂唱一唱這首古詩。三、結(jié)束部分。1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？2、把學(xué)會(huì)的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因

44、為這是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（15）中班語言活動(dòng)教案游子吟含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會(huì)體貼、孝敬母親，激發(fā)心中熱愛母親的情感。3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】游子吟視頻，游子吟背景圖，歌曲游子吟?！净顒?dòng)過程】一、聽故事游子吟，滲透古詩意境。1、聽故事引題從前唐朝有個(gè)詩人叫孟郊，有一次，他要出遠(yuǎn)門了，他的母親忙著給

45、他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時(shí)候才能回。第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說；郊兒，你可要早點(diǎn)回呀。孟郊聽了不住地點(diǎn)頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊無摸著身上的衣裳，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠(yuǎn)銘記在心理，就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫游子吟。2、提問理解古詩意境提問：故事里有誰？他們都干了什么事情？古詩的題目叫什么？是誰寫的？二、借助視頻、古詩新唱，初步欣賞、理解古詩。1、教師有感情的朗誦古詩，把握

46、古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。提問：你在古詩里聽到了什么？（老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng)）2、借助視頻再次欣賞古詩，熟悉理解古詩。幫助幼兒理解游子、寸草、三春暉等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。3、欣賞古詩新唱游子吟，幫助記憶古詩內(nèi)容。三、通過朗誦古詩游子吟，進(jìn)一步理解古詩。1、根據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。2、請個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。3、根據(jù)圖片，教師給幼兒解釋古詩游子吟的意思。師：這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普

47、澤的慈母恩情呢？四、聯(lián)系生活，情感遷移。1、情感遷移，師幼互動(dòng)，幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。2、結(jié)束語：晚上，小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：媽媽您辛苦了，謝謝媽媽等話語表達(dá)對媽媽的愛。附游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。【活動(dòng)反思】本次期中開課是開展古詩教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動(dòng)的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩游子吟，感受詩中所表達(dá)的母子情意，大概理解游子吟的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會(huì)體貼，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動(dòng)過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班

48、的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩游子吟詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動(dòng)說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報(bào)達(dá)母親。活動(dòng)中對于多媒體的有效運(yùn)用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。（16）小班語言教案詠鵝含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握古詩詠鵝的基礎(chǔ)上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。2、用動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。3、體驗(yàn)文學(xué)、動(dòng)作、色彩等藝術(shù)美帶的愉快心情。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興

49、趣。5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已會(huì)念古詩詠鵝，初步了解作品大意。2、人手一盒彩筆，白紙一張?；顒?dòng)過程：1、在楊柳青樂曲聲中進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)歌曲小蝌蚪。(1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。(2)進(jìn)行歌表演。3、欣賞歌曲詠鵝。(1)集體念古詩泳鵝。(2)傾聽欣賞歌曲。(3)討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。(4)重復(fù)傾聽。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。(5)邊聽歌曲，邊做即興動(dòng)作。在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容，

50、并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)活動(dòng)帶的愉悅。在活動(dòng)的開始我放詠鵝的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩內(nèi)容進(jìn)行提問，讓幼兒對古詩內(nèi)容有一定的了解。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲詠鵝?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首詠鵝生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這

51、首歌曲時(shí)，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。（17）大班語言教案江南含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中理解、欣賞古詩，學(xué)習(xí)古詩。2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚頭飾，用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成蓮池的場景，東、南、西、北四個(gè)方向盤?；顒?dòng)過程：1.模仿小魚游游去，情緒愉快地參與游戲。幼兒扮演小魚，在音樂聲中自由、歡快地游戲。2.參與情境表演，在游戲中感受并嘗試?yán)斫夤旁娭械脑~句。（1）欣賞蓮池場景，體驗(yàn)首句：江南可采蓮。教師用

52、幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成蓮池的場景，并為幼兒簡單介紹江南美景，同時(shí)輕柔地朗誦首句江南可采蓮，請幼兒欣賞。（2）小魚們欣賞蓮池中的蓮葉，感受蓮葉茂密的樣子，體驗(yàn)第二句：蓮葉何田田。教師用豐富的詞匯描述蓮池中的蓮葉，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。（3）小魚們在蓮葉中間游戲，體驗(yàn)第三句：魚戲蓮葉間。引導(dǎo)語：可愛的小魚們，讓我們一起在這碧綠的蓮池中游游去，自在地游戲吧。（4）聽指令，做游戲。分別出示東、南、西、北四個(gè)方向盤，請小魚們在方向盤的指示下向四個(gè)方向游戲，體驗(yàn)后四句：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。3.完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩。（1）在音樂聲中，老師有感情地朗誦古詩，請幼兒

53、欣賞。（2）師幼共同朗誦古詩。活動(dòng)反思：今天的課堂上，老師先讓學(xué)生說一說：通過讀這首詩，你看見了什么？原本以為這個(gè)問題會(huì)有些難度，可沒想到孩子們居然也能夠繪聲繪色地描繪出自己想象到的畫面，并且也很貼切詩歌的內(nèi)容。接著，老師又讓學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g什么？大多數(shù)的孩子都對文中的小魚很感興趣，于是，老師便就勢引導(dǎo)學(xué)生理解詩文的最后五行，感受魚兒在水中嬉戲的快樂，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。緊接著再結(jié)合書上的插圖，幫助學(xué)生理解蓮葉何田田的美麗景色并指導(dǎo)第一句的朗讀。最后，老師又用生動(dòng)具體的語言向?qū)W生描述詩歌描繪的美麗的景象，再順勢指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩。1.古詩的語言比較精練，有些詞句對孩子說，并不容易理解，所以在教學(xué)時(shí)

54、，一定要能把握教學(xué)度?，F(xiàn)在，老師所面對的是一年級的學(xué)生，所以更要學(xué)會(huì)設(shè)定適合學(xué)生的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切不可揠苗助長。2.低年級孩子的思維方式是以具體形象思維為主的，所以在課堂教學(xué)時(shí)，一定要結(jié)合他們的年齡特征，使用具體生動(dòng)的語言，并結(jié)合詩文中具體可感知的意像，引導(dǎo)學(xué)生理解詩文。3.教學(xué)時(shí)，要學(xué)會(huì)使用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本次教學(xué)中指導(dǎo)朗讀時(shí)，老師采用了和老師比一比的方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的積極性一下子就被激發(fā)起了，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生在練習(xí)朗讀時(shí)表現(xiàn)得非常認(rèn)真。（18）大班語言教案一去二三里含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)朗誦古詩一去二三里，理解詩歌的意境，體驗(yàn)數(shù)字詩的趣味。2、用拍手、

55、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。3、增進(jìn)對中國古代詩歌的熱愛，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一到十的漢字卡片。2、一去二三里ppt課件。3、古詩聯(lián)唱伴奏音樂。4、積木兩塊?！净顒?dòng)過程】一、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。教師出示一到十的漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。師：你們認(rèn)識這些字嗎？我們一起讀一讀吧！古時(shí)候啊有一個(gè)詩人很偉大，他把這十個(gè)數(shù)字啊寫到了一首古詩中，老師把這首古詩讀給你們聽，請你們找一找這十個(gè)數(shù)藏到了哪里。這首古詩的題目就叫做一

56、去二三里。二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。師：你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字？猜猜這樣的詩又叫什么詩？（強(qiáng)調(diào)這樣的詩又叫數(shù)字詩）師：老師再讀一遍這首古詩，請你找一找，除了有數(shù)字，你還聽到詩歌中說了什么呢？（幼兒自由講述）我們一起看圖說一說吧！師：小朋友們請你們仔細(xì)看一看，說一說你都看到了什么呢？有房子。哦，這些房子里可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細(xì)看這些房子上還有什么啊？對，是煙囪，做飯了，煙囪里就會(huì)飄出白煙。想一想，詩歌中是怎么說的?。坎挥浀脹]關(guān)系，老師再讀一讀這首詩歌，請你找一找，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子，（煙村四五家）這些房子錯(cuò)落有致，可真漂亮！這幅圖上還有什么?。窟h(yuǎn)處好像也有房子呢！

57、這些房子它的屋頂是尖尖的呢，這樣的房子叫亭子，我們一起讀一讀。詩歌中是怎么說的呢？（亭臺(tái)六七座）對啊，亭子我們說是一座一座的。這些亭子可真古樸美麗！對啊，這邊還有大樹呢，這些大樹枝繁葉茂。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。詩歌中是怎么說這些美麗的小花的？（八九十枝花）好，現(xiàn)在請你做一朵花兒，美美地開著。圖上還有兩個(gè)小朋友，你覺得他們在干什么？他們看到小山村的美麗風(fēng)景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。這么美的風(fēng)景他們一走就走了多遠(yuǎn)？詩中是怎么說的？（一去二三里）。是的呀，天氣真好，我出門走走、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路，看到不遠(yuǎn)處的小村莊里，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。我走著走著，又看到路邊有六、

58、七座古樸美麗的亭子，嗯？什么東西可真香??！原是路邊開著許多美麗的小花呢！師：這幅圖畫真美啊！一去二三里這首古詩說的就是圖上的意思，詩人用短短的四句話說出了這么多的意思，可真了不起?，F(xiàn)在我們試著朗誦這首古詩吧！（孩子朗誦古詩一遍，強(qiáng)調(diào)題目要念，題目和古詩第一句一樣）教師提要求：我們朗誦古詩的時(shí)候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的??？那我們就用愉快的心情朗誦這首古詩。（孩子朗誦古詩第二遍）小朋友們讀的可真好，詩中說了煙村、亭臺(tái)、花朵，我們可不可以用動(dòng)作表示他們呢？我們試一試好不好？一去二三里可以怎么做呢？（孩子試著做動(dòng)作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句??？準(zhǔn)備怎

59、么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動(dòng)作。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風(fēng)景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆，一首詩就出了。現(xiàn)在啊，老師就請一個(gè)小朋友做一回小詩人，一邊走一邊朗誦這首古詩。（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，讀出古詩韻味。請一到兩個(gè)孩子表演。）嗯，他可真的很像一個(gè)小詩人呢！三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的韻律之美。師：小朋友，古詩我們慢慢讀還真有一番味道呢！其實(shí)呀，我們還可以變一種方式讀古詩呢！還記得我們之前唱過的靜夜思嗎？我們就把它唱出吧！現(xiàn)在我們試試用靜夜思的曲調(diào)唱一去二三里吧！嗯，小朋友們唱的可真好，這樣唱出又是一番味道呢！我們還有更多的方法讀這首古詩

60、，小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌）原古詩有這么多種有趣的朗誦方法，小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩，你也可以想想還可以用別的朗讀今天學(xué)的這首古詩！【活動(dòng)反思】一去二三里是一篇看圖讀韻文識字。課文是一首古詩，讀瑯瑯上口，富有兒童情趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺(tái)、桃花一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)村田野畫面。重點(diǎn)是識字、寫字和朗讀。為了達(dá)到本課的教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，可效果卻不盡人意，具體表現(xiàn)在：一、指導(dǎo)看圖初步感知遵循一年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，上課一開始我就出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序（由近及遠(yuǎn)）觀察、了