Unit 6 In a nature park P4 （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkP4（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《Unit6InanatureparkP4》是2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)介紹自然公園中的不同場(chǎng)景，旨在讓學(xué)生掌握與自然公園相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。課程目標(biāo)定位為：通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自然公園中的事物，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力——學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與自然公園相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流和描述；文化意識(shí)——通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重自然公園中的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)；思維品質(zhì)——鼓勵(lì)學(xué)生在觀察自然公園的過(guò)程中，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提出保護(hù)環(huán)境的創(chuàng)新想法；學(xué)習(xí)能力——培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如“park,animal,tree,river,beautiful”等與自然公園相關(guān)的詞匯。

-基本句型應(yīng)用：如“Whatcanyousee?Icansee...”等用于描述公園景物的句型。

-交際能力培養(yǎng)：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

舉例：在課程中，教師將通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，如模擬在自然公園中的對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)使用基本句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音和拼寫(xiě)：部分學(xué)生可能對(duì)“nature,river,animal”等詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)存在困難。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生可能難以理解并正確構(gòu)造用于描述物體和活動(dòng)的句型。

-語(yǔ)言輸出的自信心：一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張，不敢開(kāi)口。

舉例：針對(duì)詞匯發(fā)音和拼寫(xiě)，教師可以設(shè)計(jì)拼音游戲和拼寫(xiě)比賽來(lái)提高學(xué)生的興趣和記憶。對(duì)于句型結(jié)構(gòu)，教師可以通過(guò)分解句型結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生在控制性練習(xí)中運(yùn)用。至于語(yǔ)言輸出的自信心，教師可以通過(guò)小組合作和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和支持的語(yǔ)言環(huán)境，幫助他們克服緊張情緒，大膽表達(dá)。四

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)模擬自然公園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中完成任務(wù)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成觀察和描述自然公園的任務(wù)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示自然公園的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物展示：使用真實(shí)或模型動(dòng)植物，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示自然公園的圖片和視頻，讓學(xué)生初步感受自然公園的美。

-提問(wèn)：你們喜歡去哪里玩？為什么喜歡去自然公園？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，讓學(xué)生閱讀課文，理解自然公園中的各種元素。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文音頻，讓學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解與自然公園相關(guān)的核心詞匯，如“park,animal,tree,river,beautiful”，并通過(guò)例句展示詞匯用法。

-句型練習(xí)：教授并練習(xí)“Whatcanyousee?Icansee...”等句型，通過(guò)實(shí)物或圖片進(jìn)行句型替換練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享他們?cè)谧匀还珗@中看到的事物和感受。

-角色扮演：學(xué)生模擬在自然公園中的對(duì)話，扮演游客、導(dǎo)游等角色，進(jìn)行情景對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述自然公園中的事物，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

-創(chuàng)意作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅自然公園的畫(huà)，并用英語(yǔ)描述畫(huà)中的內(nèi)容。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在自然公園中觀察和描述事物的重要性。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，教師給予積極反饋和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們最喜歡的自然公園場(chǎng)景，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

7.課堂延伸（10分鐘）

-學(xué)生自由活動(dòng)：學(xué)生可以自由選擇與自然公園相關(guān)的書(shū)籍或視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師提供學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入理解自然公園的保護(hù)意義。

8.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察自然，保護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生互致感謝，教師宣布下課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多種互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自然公園相關(guān)詞匯和句型的掌握程度較好。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出緊張和不敢開(kāi)口的情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)自信，我將在下一節(jié)課中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽和即興演講，以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。同時(shí)，我會(huì)提供更多的正面反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。此外，針對(duì)詞匯記憶，我將采用更多趣味性的記憶游戲，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-自然公園主題繪本：選擇一些以自然公園為背景的兒童繪本，如《小熊寶寶的森林冒險(xiǎn)》、《小兔子的自然之旅》等，通過(guò)故事情節(jié)讓學(xué)生了解自然公園中的動(dòng)植物和環(huán)境保護(hù)。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等環(huán)保紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的影像資料讓學(xué)生感受自然的神奇與脆弱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-自然公園手工藝品：介紹一些利用自然材料制作的手工藝品，如樹(shù)葉畫(huà)、石頭畫(huà)等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)自然的美。

-環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)內(nèi)的環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或圖書(shū)館閱讀與自然公園相關(guān)的書(shū)籍，如動(dòng)植物科普書(shū)籍、自然探索故事等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-觀察日記：要求學(xué)生記錄自己在自然公園中的觀察，如植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的行為習(xí)慣等，通過(guò)寫(xiě)作提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-環(huán)保小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如水的凈化、土壤的分層等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解環(huán)境保護(hù)的基本原理。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的自然保護(hù)活動(dòng)，如河流清理、公園綠化等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。

-多媒體學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，