大班下學(xué)期教案

第十七周（6月7日周二（下午）起床活動午間操副餐下午游戲：運(yùn)沙包過小橋活動目標(biāo)：

1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容、動作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽嘗試新動作。

活動準(zhǔn)備：

幾塊平衡板或平衡臺、幾個大沙包。

活動過程：

1、讓幼兒想運(yùn)大沙包過小橋的方法。如，1個沙包怎樣運(yùn)？2個沙包怎樣運(yùn)？然后讓幼兒按順序輪流運(yùn)沙包過小橋。可參考的方式有：

①手平托沙包過小橋（單手或雙手）

②頭頂沙包過小橋。

③背著沙包過小橋（走過或慢慢爬過）。

④手舉高過頭，托沙包過小橋。2、比賽看誰運(yùn)沙包原方式多、走得穩(wěn)，能順利地過小橋。3、利用沙包開展一些運(yùn)動量稍大的活動。例如：①把大沙包壘成小山或擺成一定圖形作為障礙物，讓幼兒助跑后跨跳過去。②幼兒分為兩組，一組圍成一個圈，另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標(biāo)，圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒。看誰靈敏，不被擊中。周三（上午）晨間接待：親切地接待每位幼兒晨間活動：踢毽子滾球晨間談話：教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，不能隨地亂扔垃圾早操副餐

上午活動一：數(shù)立方體活動目標(biāo)：1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數(shù)立方體。2.體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系，有一定的空間概念。3.讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。活動過程：1．復(fù)習(xí)幾何形體。教師出示正方體、長方體讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，并能說出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。）2.學(xué)習(xí)數(shù)立方體。1）看圖數(shù)立方體要求幼兒看清圖形，正確點(diǎn)數(shù)正方體。（小朋友之間進(jìn)行校對；通過多媒體來進(jìn)行校對。）2）幼兒操作活動把幼兒分成三組，用立體圖形進(jìn)行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖1形拼搭了什么？”3）運(yùn)用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數(shù)立方體，學(xué)會將隱藏部分給找出來。通過此活動來提高小朋友學(xué)習(xí)的興趣。3.延伸活動：數(shù)高樓運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的統(tǒng)計(jì)，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。上午活動二：小種子去旅行活動目標(biāo)：1．嘗試借形、借色、借事進(jìn)行聯(lián)想和想像，并用繪畫的形式表現(xiàn)。2．能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面，畫面豐富，突出主題。活動準(zhǔn)備：各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫棒，幼兒對種子的了解?；顒舆^程：播放視頻，引出活動，引發(fā)幼兒參與的興趣。(視頻中出現(xiàn)各種種子)師：你都知道哪些種子?幼：黃豆的種子、蒲公英的種子、辣椒的種子……觀看“小種子去旅行”視頻，引出主題繪畫內(nèi)容。師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?幼1：借助風(fēng)的力量，大風(fēng)一吹就把它吹到別地。幼2：小動物把水果吃了，就可以把種子帶走了。繼續(xù)觀看視頻，引發(fā)幼兒對色彩的想像。(種子出現(xiàn)在藍(lán)色畫面中)師：小種子到了哪里?你怎么知道的?幼1：到天空了，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)顏色的。幼2：到海里了，因?yàn)樗撬{(lán)的。師：小種子去了很多地方，它碰見了誰?發(fā)生了什么事?幼1：它在天上碰到了許多小種子，它們在天上飛，碰到了云彩，然后就落到了草地上。幼2：它在大海邊遇到了小貝殼，小種子把小貝殼當(dāng)成了小船，它們倆浮在水面上一起玩……(種子出現(xiàn)在綠色畫面中)師：這次小種子到了哪里，發(fā)生了什么事?幼l：它在草地上，被人撿起來種到了花盆里，它長大了，長成了一朵美麗的花。幼2：它遇到了毛毛蟲，和毛毛蟲一起聊天，又在草地上遇到小鳥，小鳥帶著它一起飛走了……(種子出現(xiàn)在白色畫面中)幼1：小種子飛到云上面，云帶著它到了太陽那，它們一起唱歌、跳舞。幼2：小種子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。幼3：它到了北極的一棵樹上，后來它到了船上，在船上一彈，撞到了小鳥的身上，小鳥救了它……(種子出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫面中，引導(dǎo)幼兒對其他色彩進(jìn)行聯(lián)想。)師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小種子都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。4．幼兒自選顏色紙張，繪畫《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事畫下來。5.展評幼兒作品，請個別幼兒上前來講述自己的作品故事。幼1：這是一?；瘕埞姆N子，它飛過了大山，來到了沙漠。這里的太陽很大，很熱，它一下子掉了下去，經(jīng)過一段時間的生長，它長大了，但奇怪的事情發(fā)生了，它不是火龍果了，它變成了仙人掌。

幼2：小種子去旅行了，它在天上飛了很久，最后它來到了沙漠，掉到了金字塔上，風(fēng)一吹，扎到了小種子的屁股，它嚇了一跳，但它沒有哭。幼3：小種子來到了土星，它看到土星人正在搬木頭。土星船長和小種子一起玩。小種子看到土星上有一面灰色的旗子。后來，土星人把小種子放在了土里，小種子長呀長，最后長成了大樹。上午區(qū)域活動午餐散步周四（下午）起床活動午間操副餐下午游戲：圓圓的圈活動目標(biāo)：1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場地?；顒舆^程：1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動：幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動）。2、初步探索圈的多種玩法：（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多?！保?）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”（這一活動的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”（2）幼兒深入探索、嘗試：教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳。”（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。）4、游戲：網(wǎng)小魚（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。（2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。（這一活動的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動掀起高潮。）5、放松活動《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。周五（上午）晨間接待：親切地接待每位幼兒晨間活動：呼啦圈梅花樁晨間談話：教育幼兒不能和陌生人走，獨(dú)自在家不給陌生人開門早操副餐

上午活動一：我高興，我快樂活動目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：多媒體《別來煩我》微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

活動過程：（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情?，F(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問：（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？5、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？（三）進(jìn)區(qū)域活動師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？（五）結(jié)束我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）上午活動二：山芋現(xiàn)形記活動目標(biāo)：1、通過操作了解山芋的相關(guān)特征；2、通過討論、觀看圖片了解山芋的不同用途；3、樂意參與探索、觀察活動，大膽表述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：1、山芋人手一個、去山芋皮的工具大量2、網(wǎng)上收索大量山芋制品的圖片活動過程：一、提供幼兒人手一個山芋，觀察操作（1）今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個山芋，你拿到的山芋是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從山芋的外表、顏色、軟硬、形狀等方面進(jìn)行觀察）（2）你們知道這些山芋里面是什么樣子的嗎？那就讓我們一起來把山芋的皮去掉，看看它的里面到底是什么樣子的吧。（幼兒自主選擇一個去皮的工具，圍在桌子旁邊幫山芋去皮，老師注意提醒幼兒注意安全，注意保護(hù)自己的雙手）二、為山芋去皮，觀察山芋皮下面的特征（1）山芋的皮撥開以后有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（有白白的汁水流出來了，有點(diǎn)沾手，黏黏的）（2）山芋的肉都是一樣的嗎？什么地方不一樣？（3）嘗一嘗山芋是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？共同小結(jié)：山芋皮里面有不同的顏色，有黃的，有紅的，還有紫色的，山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的。三、探討山芋的用處（1）山芋除了可以吃還有什么用嗎？誰知道？（2）我們一起來看看山芋的其他用處吧！觀看山芋的其他用處圖片，如：山芋藤可以當(dāng)做飼料喂豬、山芋制作成粉絲、粉條、山芋制作成酒等等）四、延伸活動：探討山芋的儲藏方法農(nóng)民伯伯一下子收獲了那么多的山芋，一下子吃不完，放的時間長了就會爛掉，怎么辦呢？適當(dāng)了解農(nóng)民伯伯利用地窖儲藏山芋的方法，在地上挖一個洞，把山芋藏在里面，冬天山芋就不會爛掉了。上午區(qū)域活動午餐散步第十八周（4月25日—4月30日）周一（上午）晨間接待：親切地接待每位幼兒晨間活動：打陀螺拉力器晨間談話：教育幼兒過馬路要走人行道，不要橫穿馬路早操副餐

上午活動一：文具小超市活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會用算式列題。2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3、能大膽的發(fā)表自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料框計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干?；顒舆^程：一、超市買文具

1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?/p>

2、每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4、請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。二、討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的？1、每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。2、小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。3、集體討論請個別小組展示所購買的文具。上午活動二：小瓢蟲旅行記活動目標(biāo)：1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察。2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布?；顒舆^程：一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?2．請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點(diǎn)。師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。二、為瓢蟲設(shè)計(jì)旅游路線圖1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?3．幼兒制作旅游路線圖。師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導(dǎo)。)4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。上午區(qū)域活動午餐散步周二（下午）起床活動午間操副餐下午游戲：賽龍舟活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗(yàn)合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個?；顒舆^程：一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：1、兩人從兩邊同時走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開。3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來。二、幼兒和教師一起討論：1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？2、師小結(jié)：玩這些游戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。三、游戲：這段時間，經(jīng)?？梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。

四、結(jié)束：腿部放松運(yùn)動。周三（上午）晨間接待：親切地接待每位幼兒晨間活動：三人兩足梅花樁晨間談話：教育幼兒不能和陌生人走早操副餐

上午活動一：大班計(jì)算活動《快樂數(shù)學(xué)》活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力?；顒訙?zhǔn)備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計(jì)牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首?；顒舆^程：一、引題1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?？茨且魂?duì)的水果個數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊(duì)的一號選手答題。2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。3、師：現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊(duì)的水果個數(shù)最多？米老鼠隊(duì)現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。Ye!三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。（1）幼兒自由討論，請幼兒口述。（2）教師完整講述，并板書：2+3=53、我這里有三張圖片，每個方隊(duì)一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷，答對拍三下，答錯拍一下。）恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個水果?，F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞?duì)出題。5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個方隊(duì)都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊(duì)的水果個數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵其他隊(duì)）四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。2、我請每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長，請隊(duì)長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。注意：隊(duì)長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準(zhǔn)備！搶答開始。3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個水果？唐老鴨隊(duì)幾個水果？小熊維尼隊(duì)幾個水果？五、統(tǒng)計(jì)1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)）某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。（帶幼兒離開活動室）上午活動二：有趣的表情活動目的：１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準(zhǔn)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

活動過程：

一、引出課題１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？二、示范作畫１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。三、幼兒作畫１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。四、評析作品１、請幼兒互相觀看同伴的作品。２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。上午區(qū)域活動午餐散步周四（下午）起床活動午間操副餐下午游戲：撈寶貝活動目標(biāo)：

1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品

2、小呼啦圈若干個、簍子若干個

3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）活動過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。4、師及時鼓勵表揚(yáng)。5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。規(guī)則：

1、要跳到圈中心，不能踩線。

2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。周五（上午）晨間接待：親切地接待每位幼兒晨間活動：風(fēng)車呼啦圈晨間談話：教育幼兒不要在家玩電、玩水早操副餐

上午活動一：大班數(shù)學(xué)新建小區(qū)活動目標(biāo)：1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索過程。活動準(zhǔn)備：1、教具：七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號+、-、=。2、人手三幅圖片，筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)鞏固：開火車以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲，今天，何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。嘿嘿！我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？嘿嘿！我的火車5點(diǎn)開。2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法.你們看，火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里，一共有7個小區(qū)，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū)，聽說小區(qū)里有許多美麗的花，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀?。娫掜懀┦切^(qū)的保安打來的，說這7個小區(qū)里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說（愿意），那好，就請我們小朋友開始去說一說吧。1）幼兒第一次探索操作---看圖講述（1）問：請你來說一說，你選擇到幾號小區(qū)的？里面講了一件什么事情？（花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）驗(yàn)證，并集體把這件事講述。（2）分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述（得到大家驗(yàn)證后，再集體講述）。小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了，保、安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。2）幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式（電話再次響起），又是小區(qū)的保安打電話給何老師，說，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。1）交代幼兒操作要求2）集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎？幼兒依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。3、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律1）請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到1+6=7，馬上就想到6+1＝7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6＝1。我們也把他們稱做為朋友題。2）練習(xí)互換，老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰？1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）四：活動結(jié)束：開火車是誰打電話來了？哦，保安來電話，邀請我們?nèi)⒂^另一個新建小區(qū)，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？帶小朋友開火車離開活動室。上午活動二：動物狂歡節(jié)活動目標(biāo)：1、感受和體驗(yàn)音樂中不同節(jié)奏，不同樂器所表達(dá)的音樂形象，并運(yùn)用身體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。2、體驗(yàn)在音樂變化時及時控制和轉(zhuǎn)換自己的情緒、動作，培養(yǎng)對音樂欣賞活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、《動物狂歡節(jié)》CD，多媒體課件2、動物頭飾、森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程：一、分段引導(dǎo)幼兒傾聽音樂、初步用身體動作，語言表現(xiàn)音樂形象。1、森林里舉行動物狂歡節(jié)啦，瞧，蹦蹦跳躍的袋鼠，調(diào)皮靈巧的小鳥，慢慢走路的烏龜，還有各種可愛、憨厚的動物們踩踏著或重或輕的步伐，好快樂的前進(jìn)著，第一個出場的是驕傲尊貴的………(音樂開始)師幼圍坐成半圓，師用生動的語言描述來引導(dǎo)（激發(fā)幼兒產(chǎn)生繼續(xù)傾聽的愿望）2、小朋友們剛才聽到哪些動物走來了?師：它們怎么來的?學(xué)一學(xué)，做一做幼兒：自發(fā)表演自己喜歡的音樂形象。(師幼一起互動為后面的自發(fā)表演打好基礎(chǔ))二、音畫合壁，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)音樂，師幼用動作表現(xiàn)對音樂的理解。1、課件與音樂、同步播放，進(jìn)一步感受音樂。①你們聽到音樂、看到出場的動物，讓我們學(xué)學(xué)它的樣子，看看誰最像?②老師與幼兒一起學(xué)小鳥，烏龜?shù)?，并用生動的語言渲染氣氛。③你想當(dāng)獅王、小鳥、小兔還是大象呢?師：大獅王邀請我們?nèi)ド掷飬⒓觿游锟駳g節(jié)，可是要我們隨著剛才的音樂，邊表演邊去，我們能不能做到呢?2、顛倒音樂播放順序，讓幼兒用動作、表情表現(xiàn)出來，幫助幼兒感受理解音樂形象，并更準(zhǔn)確的記憶音樂。大象一小鳥一小兔一獅王④逐段分析音樂，表演音樂，師身心投入地融入表演動作并帶動幼兒投入其中。⑤師：這些動物中誰走路最快。師：誰走得最慢?誰走得最輕?誰的步伐又是最重的?(這樣通過對比，讓幼兒充分理解不同輕重緩急的音樂可表現(xiàn)不同動物形象，還可幫助幼兒記憶音樂的不同節(jié)奏，不同情緒，不同旋律)三、身臨其境，分角色投入表演1、教師帶幼兒自選角色并戴上頭飾，按音樂形象順序走入事先布置好的森林，去參加動物狂歡節(jié)。師：現(xiàn)在我們扮演自己喜歡的動物，聽到音樂后按順序排隊(duì)走進(jìn)大森林幼：戴頭飾師：看看誰的耳朵最靈，可不能聽錯喲1、播放完整的音樂，師幼表演2、聽音樂，按自己的角色隨意做合適的動作，隨大獅王到室外去做游戲。午餐散步第十九周（6月20日—6月24日）周一（上午）晨間接待：親切地接待每位幼兒晨間活動：拋接沙包跳繩晨間談話：教育幼兒要遵守幼兒園一日常規(guī)早操副餐

上午活動一：分餅

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力?；顒訙?zhǔn)備：

繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干?；顒舆^程：

1、分組活動

(1)請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

(2)每組幼兒說說：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長的？

(3)請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的？

2、幼兒操作

(1)教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的等分活動。

(2)請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動

(3)請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

(4)比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

3、使用幼兒用書。上午活動二：葉子變形記活動目標(biāo)：1．觀察感知葉子，發(fā)揮想象充分變形，借用葉子作畫。2．嘗試運(yùn)用葉子采用不同方式作畫。3．動手操作、大膽表達(dá)、發(fā)展組合造型能力，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。活動過程：一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱師出示葉子標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：1．這些葉子像什么?(啟發(fā)幼兒自由想象)2．你想和它們玩嗎?(激發(fā)幼兒興趣)二、交代課題內(nèi)容1．范例欣賞。引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想，萌發(fā)試一試的沖動。2．師引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。3．師介紹美工材料，啟發(fā)幼兒自由選擇變形方式。三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進(jìn)行變形活動1、樹葉粘貼。引導(dǎo)幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，并根據(jù)自己的想法適當(dāng)添畫。2．樹葉拓印。引導(dǎo)幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當(dāng)添畫。3、樹葉繪畫。鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。四、展示欣賞“我的變形葉”將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。。上午區(qū)域活動午餐散步周二（下午）起床活動午間操副餐下午游戲：我是一個兵 活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進(jìn)和投擲的方法（姿勢、動作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運(yùn)動和投擲運(yùn)動帶來的樂趣。2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進(jìn)的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動作。3、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的精神?；顒訙?zhǔn)備：1、影片《董存瑞》片斷。2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子頭像兩個5、音樂《我是一個兵》活動過程：1、解放軍操練：隊(duì)列練習(xí)②聽音樂做準(zhǔn)備活動。2、請幼兒嘗試探索找方法：在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。4、分組練習(xí)匍匐動作和投擲動作。5、有偵察兵來報道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。6、結(jié)束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。周三（上午）晨間接待：親切地接待每位幼兒晨間活動：翻墊子過小橋晨間談話：教育幼兒天熱了不能去池塘邊玩水早操副餐

上午活動一：分蘋果活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。活動過程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？幼兒；喜歡。

教：那有些什么水果呢？幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？幼：好看。教：想要嗎？幼：想。教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？幼；恩有蘋果.....教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？幼：好。教；哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）XX幼：20個。教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點(diǎn)呀？幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）結(jié)束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）上午活動二：夸張的面具活動目標(biāo)：1．欣賞多種藝術(shù)面具，對面具創(chuàng)作感興趣。2．感受面具夸張的造型特點(diǎn)和多樣的顏色特點(diǎn)。3．嘗試自己創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)面具?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)人物面部特征和表情變化的知識經(jīng)驗(yàn)；初步了解面具用途。2．教師準(zhǔn)備：多媒體課件，水彩筆、水性筆、油畫棒、水粉等繪畫材料，砂紙、白板紙做成的面具模形若干，成品面具若干，幼兒舞曲磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：1．幼兒欣賞自己帶來的面具，初步感受面具的特點(diǎn)。(1)幼兒戴面具玩《木頭人》游戲，進(jìn)入活動室。(2)請個別幼兒介紹自己的面具。2．幼兒觀看多媒體課件，進(jìn)一步感受面具夸張的特點(diǎn)。逐個提問：這個面具是什么樣子的?3．討論、構(gòu)思設(shè)計(jì)面具。(1)相互交流自己想設(shè)計(jì)什么樣的面具。(2)請個別幼兒示范設(shè)計(jì)面具。4．幼兒創(chuàng)作面具，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)：(1)啟發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的面具。(2)鼓勵幼兒將面具盡量畫大。5．欣賞、介紹自己設(shè)計(jì)的面具6．幼兒拿著設(shè)計(jì)好的面具玩《木頭人》游戲，結(jié)束。上午區(qū)域活動午餐散步周四（下午）起床活動午間操副餐下午游戲：螃蟹運(yùn)瓜活動目標(biāo)：1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個活動過程：一、熱身運(yùn)動1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰?。楷F(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。二、探索練習(xí)1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。2、集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。三、合作運(yùn)瓜1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉