為中華之崛起而讀書說課稿

《為中華之崛起而讀書》說課稿一、教材分析：《為中華之崛起而讀書》選自小學(xué)語文第七冊(cè)第七組，本組以“家國情懷”為專題，本篇課文寫的是少年周恩來，在親眼目睹中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情后，深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。本課位于本組教材的第二篇，意圖是引導(dǎo)生思考自己讀書的目的，激勵(lì)生將自己的學(xué)習(xí)生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起；引導(dǎo)生在閱讀中體會(huì)人物的思想感情，為本組其它課文的學(xué)習(xí)奠定了學(xué)法基礎(chǔ)和感情基調(diào)。二、教學(xué)目標(biāo)：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。依據(jù)新課程理念，教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，本課的教學(xué)目標(biāo)是：1、學(xué)會(huì)利用查找的資料加深對(duì)課文的理解。2、能說出周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這一志向的原因。3、能體會(huì)少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大的志向，思考自己讀書的目的。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本文的教學(xué)重點(diǎn)是：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情，教學(xué)難點(diǎn)是了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。四、說教法：“教有多法，但無定法”，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，在本課中我主要采用自主探究法、朗讀感悟法、討論法和多媒體輔助法進(jìn)行教學(xué)，從而讓生感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。五、說學(xué)法：“授之以魚不如授之以漁”，因此在教學(xué)中，建立“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，通過形式多樣的朗讀，讓學(xué)生感知文本，體驗(yàn)情感，經(jīng)過合作交流，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，在學(xué)習(xí)中滲透“讀——思——議——悟”的學(xué)法。六、教學(xué)時(shí)間及教材處理：本文分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)：整體感知，理清課文思路，學(xué)習(xí)（1——8）自然段，體會(huì)