七年級英語下冊 Unit 2 Neighbours Integrated skills教學(xué)實(shí)錄 （新版）牛津版

七年級英語下冊Unit2NeighboursIntegratedskills教學(xué)實(shí)錄（新版）牛津版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊Unit2NeighboursIntegratedskills

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自新版牛津版七年級英語下冊Unit2Neighbours，主要內(nèi)容包括Integratedskills部分，涉及詞匯、聽力、口語練習(xí)以及語法點(diǎn)。課程將圍繞鄰居主題展開，讓學(xué)生了解如何描述鄰居、詢問鄰居信息以及如何用英語進(jìn)行日常交流。教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯表中的生詞學(xué)習(xí)，聽力練習(xí)中的對話理解，口語練習(xí)中的情景對話，以及語法點(diǎn)的講解與應(yīng)用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用英語描述個(gè)人和周圍環(huán)境時(shí)可能存在一定的困難，尤其是在描述人物特征和鄰里關(guān)系方面。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit2Neighbours的Integratedskills部分，結(jié)合教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，并學(xué)習(xí)本單元新詞匯，特別是與描述鄰居相關(guān)的形容詞和名詞；

-通過聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生理解對話內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息；

-設(shè)計(jì)口語練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；

-以小組討論形式，讓學(xué)生分享自己的鄰居故事，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力；

-結(jié)合語法點(diǎn)，講解如何正確使用本節(jié)課所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是Unit2Neighbours的Integratedskills部分，主要圍繞“鄰居”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何用英語描述鄰居的外貌特征、性格特點(diǎn)以及與鄰居之間的互動。具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)并掌握描述鄰居特征的新詞匯，如“friendly,kind,tall,short”等；

-聽力練習(xí)，通過聽對話，練習(xí)獲取鄰居信息的能力；

-口語練習(xí)，模擬與鄰居交流的場景，練習(xí)詢問和描述鄰居的技能；

-語法點(diǎn)學(xué)習(xí)，掌握如何使用“have/hasgot”進(jìn)行描述。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描述鄰居的新詞匯和句型，掌握聽力技巧，提高口語交流能力。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和交流，以及在聽力練習(xí)中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生可能會在描述鄰居時(shí)混淆形容詞的使用，以及在對鄰居進(jìn)行描述時(shí)語序和語法的正確運(yùn)用。教學(xué)中需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際情景模擬來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動式白板軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源庫、電子詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張鄰里互動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ泥従樱ぐl(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。教師提問：“Doyouknowyourneighbours?Whataretheylike?”學(xué)生根據(jù)問題簡單描述自己的鄰居，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯，如“friendly,kind,tall,short”等，并通過圖片和例句幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-接著，教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽對話并回答問題，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。

-聽力練習(xí)后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，即如何使用“have/hasgot”進(jìn)行描述。通過例句和練習(xí)，學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

-最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，模擬與鄰居交流的場景，練習(xí)詢問和描述鄰居的技能。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，編寫一個(gè)關(guān)于鄰居的小對話。

-各小組在班上展示自己的對話，其他學(xué)生傾聽并給予評價(jià)。

-教師挑選幾組表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全班分享，鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參與。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)假設(shè)情景：“假如你的鄰居遇到了困難，你會怎么幫助他？”

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語進(jìn)行回答。

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度較高，大家能夠積極用英語描述自己的鄰居，但在使用新詞匯和語法點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些生疏。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地為這些學(xué)生提供實(shí)際情景下的練習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)際交流中更自然地運(yùn)用所學(xué)知識。另外，我也注意到在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于細(xì)節(jié)信息的捕捉還不夠準(zhǔn)確，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些針對性的聽力訓(xùn)練，幫助他們提高這方面的能力。總的來說，我對學(xué)生的表現(xiàn)感到滿意，但還有很多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，對于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對于那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我提供額外的指導(dǎo)和支持，確保他們也能跟上課程的進(jìn)度。

2.成果評價(jià)：課后，我檢查學(xué)生完成的個(gè)人描述鄰居的作業(yè)，不僅關(guān)注語言的準(zhǔn)確性，也注重內(nèi)容的創(chuàng)意和表達(dá)的流暢性。我鼓勵(lì)學(xué)生相互分享自己的作業(yè)，通過同伴評價(jià)來互相學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們從課程中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中與鄰居的交流中。我鼓勵(lì)他們思考如何將英語學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加有意義和實(shí)用。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：提供關(guān)于不同文化背景下鄰里關(guān)系的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化中人們對待鄰居的態(tài)度和習(xí)慣。

-視頻資源：選取一些英語原聲視頻，如生活情景劇或紀(jì)錄片片段，展示不同國家人們與鄰居的互動，幫助學(xué)生提升聽力理解和跨文化交際能力。

-互動游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺上的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鞏固描述人物特征和日常交流的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起用英語進(jìn)行鄰居角色扮演，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的描述鄰居的詞匯和句型。

-建議學(xué)生觀看英文電影或電視劇，關(guān)注其中的鄰里關(guān)系描寫，并嘗試用英語記錄下有趣的對話或情景。

-讓學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與來自不同背景的同學(xué)交流，實(shí)踐如何用英語介紹自己的鄰居。

-提供一些英文閱讀材料，如簡短的英語故事或文章，讓學(xué)生在閱讀中尋找描述人物特征和性格的詞匯和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過寫日記的方式，用英語記錄自己與鄰居的互動經(jīng)歷，既可以提高寫作能力，也能加深對課程內(nèi)容的理解。