第二單元第二課一、《創(chuàng)建簡單查詢》教學(xué)實(shí)錄 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊

第二單元第二課一、《創(chuàng)建簡單查詢》教學(xué)實(shí)錄2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用數(shù)據(jù)庫軟件創(chuàng)建簡單查詢，包括理解查詢的概念、創(chuàng)建條件查詢和模糊查詢，以及查詢結(jié)果的展示。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于《新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊》第二單元第二課《創(chuàng)建簡單查詢》的內(nèi)容，與學(xué)生在第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫基本概念、表和字段的創(chuàng)建等知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，掌握如何通過查詢來提取數(shù)據(jù)庫中的信息。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，了解數(shù)據(jù)庫的基本概念，但對于如何使用數(shù)據(jù)庫軟件進(jìn)行查詢操作缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：依據(jù)《新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊》的教學(xué)要求，本節(jié)課將首先回顧數(shù)據(jù)庫的基本概念和表的操作，然后通過實(shí)例演示和操作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建簡單查詢，包括條件查詢和模糊查詢，最后通過小組互動(dòng)和課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生對查詢操作的理解和應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、數(shù)據(jù)庫的基本概念、表的創(chuàng)建與數(shù)據(jù)錄入等知識(shí)，對數(shù)據(jù)庫的基本構(gòu)成有了一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在實(shí)際操作中能夠獲得成就感的情況下。他們在操作能力上各有差異，但大多數(shù)學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在創(chuàng)建查詢時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對查詢條件的理解可能不夠深入，難以準(zhǔn)確設(shè)置查詢條件。

-在操作數(shù)據(jù)庫軟件時(shí)可能會(huì)遇到操作錯(cuò)誤，需要指導(dǎo)如何修正。

-對于查詢結(jié)果的解讀和展示可能存在困惑，需要引導(dǎo)如何正確理解和運(yùn)用查詢結(jié)果。四、教學(xué)資源

-軟件資源：數(shù)據(jù)庫管理軟件（如MicrosoftAccess或MySQL）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、查詢操作示范視頻、學(xué)生練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)時(shí)反饋、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一個(gè)關(guān)于學(xué)校圖書館管理系統(tǒng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從眾多圖書信息中快速找到特定的書籍。學(xué)生通過討論，提出使用查詢的方法，教師進(jìn)而引出本節(jié)課的主題“創(chuàng)建簡單查詢”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示查詢的基本概念，然后示范如何在數(shù)據(jù)庫軟件中創(chuàng)建一個(gè)簡單的條件查詢，接著指導(dǎo)學(xué)生跟隨示范步驟在各自的計(jì)算機(jī)上操作創(chuàng)建條件查詢。之后，教師展示如何創(chuàng)建模糊查詢，并解釋模糊查詢在信息檢索中的應(yīng)用。

-展示查詢概念

-示范創(chuàng)建條件查詢

-學(xué)生跟隨操作創(chuàng)建條件查詢

-展示創(chuàng)建模糊查詢

-解釋模糊查詢的應(yīng)用

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組給定一個(gè)特定的查詢?nèi)蝿?wù)，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的查詢方法從數(shù)據(jù)庫中檢索信息。各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成查詢?nèi)蝿?wù)，并匯報(bào)查詢結(jié)果。教師對學(xué)生的操作進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-分組并分配查詢?nèi)蝿?wù)

-小組內(nèi)討論并執(zhí)行查詢

-匯報(bào)查詢結(jié)果

-教師實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)綜合性的查詢練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對查詢操作的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生展示其查詢結(jié)果，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-布置綜合性查詢練習(xí)

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)

-抽取學(xué)生展示查詢結(jié)果

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)查詢在數(shù)據(jù)庫管理中的重要性，并提醒學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中注意查詢條件的準(zhǔn)確性和查詢效率。

-總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)查詢的重要性

-提醒注意事項(xiàng)

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于個(gè)人興趣或?qū)W校生活中實(shí)際問題的查詢案例，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

-布置課后作業(yè)

-說明作業(yè)要求和分享安排六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于條件查詢的理解和操作較為順利，但在模糊查詢的學(xué)習(xí)上顯得有些吃力，尤其是對通配符的使用不夠熟練。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿蝿?wù)分配不夠明確或者難度不適宜。

教學(xué)改進(jìn)：針對模糊查詢的難點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課前提供更多的練習(xí)案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的任務(wù)分配，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并根據(jù)學(xué)生的不同能力水平適當(dāng)調(diào)整任務(wù)難度，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，我將密切觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)際操作中的參與度，對他們的操作給予即時(shí)反饋，指出操作中的正確與錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾涡拚?。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)提供幫助，確保他們能夠順利完成查詢?nèi)蝿?wù)。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束后，我將檢查學(xué)生創(chuàng)建的查詢案例，評(píng)估其完成度和準(zhǔn)確性。對于完成出色的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們分享經(jīng)驗(yàn)；對于有改進(jìn)空間的學(xué)生，我會(huì)指出其不足并指導(dǎo)如何改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程的最后階段，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)的查詢技巧應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)據(jù)庫管理中。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將健康生活方式的概念融入到他們的日常生活和學(xué)習(xí)中，從而提高他們的自我管理能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括數(shù)據(jù)庫查詢操作演示視頻，以及相關(guān)的生活場景案例視頻，用于課程導(dǎo)入和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解查詢的概念和應(yīng)用。

-圖片資源：用于展示數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)、查詢界面和查詢結(jié)果，以及健康生活方式的相關(guān)圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻資源：背景音樂或相關(guān)聽力材料，用于營造學(xué)習(xí)氛圍，或作為聽力練習(xí)的素材。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：圍繞健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、良好心態(tài)等，挑選適合學(xué)生閱讀水平的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解和吸收健康知識(shí)，同時(shí)提高英語閱讀能力。

-教材相關(guān)案例：從教材中提取或拓展相關(guān)的健康生活方式案例，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英文詞典服務(wù)，方便學(xué)生在閱讀和討論過程中查找單詞和短語，提高英語詞匯學(xué)習(xí)效率。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，為學(xué)生提供不同難度的聽力材料，幫助他們在課后自主練習(xí)聽力，加強(qiáng)英語聽說能力。

-數(shù)據(jù)庫管理軟件在線教程：提供數(shù)據(jù)庫管理軟件的在線教程，幫助學(xué)生更好地理解軟件操作，輔助課堂學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)平臺(tái)與工具：

-校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)管理系統(tǒng)：用于布置作業(yè)、收集學(xué)生反饋、發(fā)布教學(xué)通知等，提高教學(xué)管理的效率。

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線測試、討論區(qū)交流、資源共享等，增加課堂互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)參考資料：

-教材輔助資料：包括教材的電子版、教學(xué)參考書、教學(xué)大綱等，幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃和準(zhǔn)備課程內(nèi)容。

-專業(yè)數(shù)據(jù)庫資源：提供專業(yè)的數(shù)據(jù)庫資源，