大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《竹子本領(lǐng)大》課件

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《竹子本領(lǐng)大》課件幼兒園大班科學(xué)課程教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《竹子本事大》課件”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽溝通竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標(biāo)簽;“貨架”三只，上面貼有標(biāo)簽。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：“前幾天，小伴侶們出去找春天發(fā)覺(jué)了一個(gè)隱秘，那就是小竹筍長(zhǎng)大后就是特別有用的竹子，今日我們就一起來(lái)討論一下竹子的本事?！?/p>

2、溝通調(diào)查表：生活中有什么東西是用竹子做的?

請(qǐng)幼兒以小組調(diào)查的方式溝通調(diào)查表，

第一組調(diào)查的是廚房用具：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)

廚房用具

菜板蒸架……

其次組調(diào)查的是農(nóng)用工具：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)

農(nóng)用工具

扁擔(dān)竹簍……

第三組調(diào)查的是生活用品及其他：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)

生活用品及其他

席子牙簽……

3、除了以上小伴侶剛剛說(shuō)的之外，你還知道竹子可以做什么東西?。屈，老師.出處。請(qǐng)幼兒補(bǔ)充說(shuō)明，(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒(méi)有說(shuō)到的也可有老師補(bǔ)充)

師小結(jié)：竹子的本事真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開(kāi)竹制品商店：

師：“今日我們教室里也來(lái)了許多竹制品伴侶，讓我們也來(lái)開(kāi)一家竹制品商店，好不好?”

請(qǐng)幼兒將竹制品按要求分類擺放：(各竹制品上貼有標(biāo)簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處)

5、師小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

老師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，有利于他們真正理解科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的溝通互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的學(xué)問(wèn)閱歷。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《竹子本事大》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽溝通竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標(biāo)簽;“貨架”三只，上面貼有標(biāo)簽。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：“前幾天，小伴侶們出去找春天發(fā)覺(jué)了一個(gè)隱秘，那就是小竹筍長(zhǎng)大后就是特別有用的竹子，今日我們就一起來(lái)討論一下竹子的本事。”

2、溝通調(diào)查表：生活中有什么東西是用竹子做的?

請(qǐng)幼兒以小組調(diào)查的方式溝通調(diào)查表：

第一組調(diào)查的是廚房用具：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)廚房用具菜板蒸架……

其次組調(diào)查的是農(nóng)用工具：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)農(nóng)用工具扁擔(dān)竹簍……

第三組調(diào)查的是生活用品及其他：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)生活用品及其他席子牙簽……

3、除了以上小伴侶剛剛說(shuō)的之外，你還知道竹子可以做什么東西?。來(lái).源教.案網(wǎng)，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充說(shuō)明，(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒(méi)有說(shuō)到的也可有老師補(bǔ)充)師小結(jié)：竹子的本事真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開(kāi)竹制品商店：

師：“今日我們教室里也來(lái)了許多竹制品伴侶，讓我們也來(lái)開(kāi)一家竹制品商店，好不好?”

請(qǐng)幼兒將竹制品按要求分類擺放：(各竹制品上貼有標(biāo)簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處)

5、師小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

老師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，有利于他們真正理解科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的溝通互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的學(xué)問(wèn)閱歷。

大班科學(xué)課：公開(kāi)課：竹子本事大

這是大班科學(xué)公開(kāi)課竹子本事大教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

者：劉婷婷（上海市金山區(qū)莊行幼兒園）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽溝通竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標(biāo)簽；“貨架”三只，上面貼有標(biāo)簽。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：“前幾天，小伴侶們出去找春天發(fā)覺(jué)了一個(gè)隱秘，那就是小竹筍長(zhǎng)大后就是特別有用的竹子，今日我們就一起來(lái)討論一下竹子的本事?！?/p>

2、溝通調(diào)查表：生活中有什么東西是用竹子做的？

請(qǐng)幼兒以小組調(diào)查的方式溝通調(diào)查表，

第一組調(diào)查的是廚房用具：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）

廚房用具

菜板蒸架……

其次組調(diào)查的是農(nóng)用工具：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）

農(nóng)用工具

扁擔(dān)竹簍……

第三組調(diào)查的是生活用品及其他：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）

生活用品及其他

席子牙簽……

3、除了以上小伴侶剛剛說(shuō)的之外，你還知道竹子可以做什么東西？請(qǐng)幼兒補(bǔ)充說(shuō)明，（如窗簾、茶具、工藝品等）（幼兒沒(méi)有說(shuō)到的也可有老師補(bǔ)充）

師小結(jié)：竹子的本事真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開(kāi)竹制品商店：

師：“今日我們教室里也來(lái)了許多竹制品伴侶，讓我們也來(lái)開(kāi)一家竹制品商店，好不好？”

請(qǐng)幼兒將竹制品按要求分類擺放：（各竹制品上貼有標(biāo)簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處）

5、師小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

老師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，有利于他們真正理解科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的溝通互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的學(xué)問(wèn)閱歷。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《小螞蟻力氣大》課件

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒用書(shū)中有音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬豆》，孩子們對(duì)小螞蟻特別感愛(ài)好。有一天，在戶外活動(dòng)中，有一個(gè)孩子大聲的喊：“快來(lái)看呀，好多小螞蟻呀!”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，談?wù)撻_(kāi)來(lái)。我就想:利用孩子們“奇怪???”心理，讓孩子們對(duì)螞蟻有更近一步的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)小螞蟻的形狀特點(diǎn)、生活習(xí)性等有肯定了解。

2、讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解螞蟻的生活習(xí)性，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀看螞蟻。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒對(duì)螞蟻進(jìn)行觀看;螞蟻圖片;;歌曲《螞蟻搬豆》

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒，預(yù)備活動(dòng)。

在音樂(lè)《螞蟻搬豆》的樂(lè)曲聲中，。來(lái).源，組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

二、基本活動(dòng)。

1、出示螞蟻圖片，幼兒觀看螞蟻形狀特征。

2、回憶自己觀看到的螞蟻特點(diǎn)。

3、看，對(duì)螞蟻進(jìn)一步了解。

(重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。)

爭(zhēng)論：“螞蟻精神!”

三、結(jié)束活動(dòng)：

嬉戲：“我是一只小螞蟻。”

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

繪畫(huà)《螞蟻精神》。(畫(huà)出自己

發(fā)現(xiàn)的“螞蟻精神”)

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，能循序漸進(jìn)的進(jìn)行，孩子對(duì)螞蟻有了更進(jìn)一步的了解，也進(jìn)展了幼兒的探究精神。采納豐富多樣的方式，幼兒的心情始終都很飽滿。但是，在引導(dǎo)幼兒觀看的時(shí)候，引導(dǎo)還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對(duì)幼兒的觀看，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行記錄，這樣，孩子們的印象會(huì)更深刻。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《白開(kāi)水好處大》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。

2、鼓舞幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀賞短片世界各地

師：你們

發(fā)現(xiàn)短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛(ài)喝什么飲品

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖