次北固山下課件選

次北固山下這是一篇唐代詩(shī)人王之渙的七言絕句，以其清新、明快、雄渾的風(fēng)格而聞名，歷來被譽(yù)為唐詩(shī)名篇。by課程背景介紹本課程旨在幫助學(xué)生深入理解并欣賞唐代詩(shī)人李白的經(jīng)典作品《次北固山下》。通過對(duì)詩(shī)歌的解讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感，并學(xué)習(xí)詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧。同時(shí)，課程也將拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的興趣。課程目標(biāo)了解詩(shī)歌內(nèi)容掌握詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞通過對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言、意境和情感的分析，提高詩(shī)歌鑒賞能力。提升語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的興趣，提高語(yǔ)文表達(dá)能力和寫作水平。次北固山的地理位置次北固山位于江蘇省鎮(zhèn)江市，長(zhǎng)江北岸，是一座歷史悠久、風(fēng)景秀麗的名山。它與南面的金山隔江相望，在長(zhǎng)江下游的江水中形成一個(gè)獨(dú)特的地理景觀。次北固山自古以來就是兵家必爭(zhēng)之地，也是文人墨客的吟詠之地。次北固山的自然環(huán)境特征山勢(shì)險(xiǎn)峻次北固山山勢(shì)險(xiǎn)峻，山頂高聳，周圍峰巒疊嶂，氣勢(shì)雄偉。水域廣闊山腳下是浩瀚的江水，水流湍急，景色壯觀，遠(yuǎn)眺江面，波光粼粼，水天一色。植被茂盛山坡上綠樹成蔭，林木蔥郁，花草繁茂，鳥語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃。宋代詩(shī)詞中的次北固山王安石王安石的《登北固山》描繪了北固山雄偉壯麗的景色，并表達(dá)了對(duì)歷史興亡的感慨。蘇軾蘇軾的《次北固山下》則以清新自然的筆觸，描繪了江山如畫的美景，表達(dá)了對(duì)人生的感悟?！洞伪惫躺较隆返膭?chuàng)作背景1離別之情李白于天寶三年（744年）春，從揚(yáng)州赴金陵，途經(jīng)次北固山，寫下了這首詩(shī)。2懷才不遇當(dāng)時(shí)李白懷才不遇，仕途不順，心中郁郁不得志，難免有感傷之情。3登高望遠(yuǎn)詩(shī)人登上北固山，遠(yuǎn)眺江景，觸景生情，寫下了這首感懷古今的佳作。李白的生平簡(jiǎn)介701年出生于中亞碎葉城年輕時(shí)喜好游歷，學(xué)習(xí)詩(shī)歌曾被唐玄宗召入宮，任翰林學(xué)士后因政治原因辭官，繼續(xù)游歷天下詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格分析浪漫主義李白詩(shī)歌富有浪漫主義色彩，充滿著對(duì)自由和自然的熱愛。豪邁奔放詩(shī)歌語(yǔ)言雄渾豪邁，感情奔放熱烈，體現(xiàn)出李白豪邁的性格。想象豐富李白詩(shī)歌想象力豐富，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使詩(shī)歌意境更加生動(dòng)。詩(shī)歌主題闡釋1離愁別緒詩(shī)歌以“鄉(xiāng)書何處達(dá)”開篇，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。詩(shī)中“海日生殘夜，江春入舊年”的景象，更是渲染了詩(shī)人旅途中的孤寂和落寞。2時(shí)序更替詩(shī)歌以“海日生殘夜，江春入舊年”描繪了時(shí)間流逝的自然現(xiàn)象，也暗喻了詩(shī)人自身在人生道路上的不斷前行和變化。3思鄉(xiāng)懷舊詩(shī)歌結(jié)尾“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故友的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的向往，寄托了詩(shī)人對(duì)美好事物的追求和對(duì)未來的期許。詩(shī)中的哲學(xué)思想時(shí)光流逝詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感嘆，反映了人生短暫的哲理。思鄉(xiāng)之情詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，體現(xiàn)了人對(duì)故土的眷戀和歸屬感。詩(shī)中的藝術(shù)格調(diào)雄渾壯闊詩(shī)歌語(yǔ)言豪邁奔放，意境雄渾壯闊，展現(xiàn)出詩(shī)人豪邁不羈的性格和胸懷。清新自然詩(shī)歌語(yǔ)言清新自然，意境優(yōu)美，展現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自然景物的熱愛和對(duì)人生的感悟。感傷幽怨詩(shī)歌語(yǔ)言細(xì)膩動(dòng)人，意境感傷幽怨，展現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)人生的思考和對(duì)命運(yùn)的感慨。詩(shī)中的文字運(yùn)用特點(diǎn)1簡(jiǎn)潔凝練語(yǔ)言精煉，每個(gè)字都經(jīng)過精心選擇，展現(xiàn)出語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和力量。2意象鮮明運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，創(chuàng)造出鮮明的意象，使讀者身臨其境。3節(jié)奏感強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感通過字詞的排列和音韻的和諧而體現(xiàn)，使詩(shī)歌朗朗上口。詩(shī)歌賞析要點(diǎn)1意境詩(shī)歌描繪了次北固山雄偉壯闊的景色情感表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情時(shí)間詩(shī)歌中的時(shí)間線索貫穿始終詩(shī)歌賞析要點(diǎn)2意境深遠(yuǎn)詩(shī)歌描繪了壯闊的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)歷史的思考，意境深遠(yuǎn)。情感真摯詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，情感真摯，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情和對(duì)未來的期盼。詩(shī)歌賞析要點(diǎn)3意境深遠(yuǎn)全詩(shī)意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)江流不息、歲月無情的感慨，以及對(duì)人生短暫、時(shí)光易逝的感嘆。情感真摯詩(shī)歌情感真摯，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，以及對(duì)未來的憧憬和希望。詩(shī)歌誦讀示范1抑揚(yáng)頓挫把握節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造朗朗上口的韻律感。2情感表達(dá)通過聲音傳達(dá)詩(shī)歌的思想感情，讓讀者產(chǎn)生共鳴。3意境營(yíng)造用聲音展現(xiàn)詩(shī)歌的意境，使讀者身臨其境。習(xí)作指導(dǎo)1：描寫自然觀察景物仔細(xì)觀察次北固山周圍的景物，例如山峰、河流、天空、樹木等。運(yùn)用感官用眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚去感受景物的顏色、聲音、氣味、味道、觸感。運(yùn)用修辭運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。習(xí)作指導(dǎo)2：抒發(fā)情懷感悟人生引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理和人生感悟，例如時(shí)光流逝、人生無常、珍惜當(dāng)下等。抒發(fā)情感鼓勵(lì)學(xué)生通過不同的寫作手法，表達(dá)對(duì)自然景色的喜愛、對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)未來的展望等情感。習(xí)作指導(dǎo)3：比擬人物1人物比擬將自然景物比作人，賦予它們?nèi)说那楦泻退枷?，使景物更生?dòng)，更有感染力。2例子例如，將“夕陽(yáng)”比作“老人”，將“江水”比作“游子”，將“山峰”比作“巨人”。3練習(xí)嘗試將“江山”、“明月”、“白云”等景物比作人，并寫幾句話描述它們的形態(tài)、性格、心理等。習(xí)作指導(dǎo)4：運(yùn)用修辭比喻將事物比作另一種事物，使事物更生動(dòng)形象，更易理解。擬人賦予事物人的性格和行為，使事物更具感情色彩。夸張對(duì)事物的特征或作用進(jìn)行夸大，使事物更具戲劇性和感染力。排比用三個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子并列排列，使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，節(jié)奏更鮮明。延伸拓展內(nèi)容1可以通過閱讀唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》和杜甫的《登高》等作品，比較分析不同詩(shī)人面對(duì)自然景物時(shí)的情感表達(dá)和藝術(shù)手法，從而加深對(duì)《次北固山下》的理解和感悟。延伸拓展內(nèi)容2學(xué)習(xí)詩(shī)歌，不僅要理解詩(shī)歌的字面意思，更要體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。可以通過以下途徑進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)：閱讀更多李白的詩(shī)歌作品，感受他豪邁的風(fēng)格和浪漫主義的色彩。了解唐代詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和時(shí)代特點(diǎn)，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。學(xué)習(xí)其他詩(shī)歌的賞析方法，提升閱讀和理解能力。經(jīng)典詩(shī)句賞析無邊落木蕭蕭下這句詩(shī)描寫了深秋時(shí)節(jié)落葉紛紛飄落的景象，渲染了一種凄涼、蕭瑟的氛圍，同時(shí)也暗示著時(shí)光流逝、人生無常。不盡長(zhǎng)江滾滾來這句詩(shī)描寫了長(zhǎng)江奔騰不息、浩浩蕩蕩的景象，象征著時(shí)間的無情流逝，也暗示著人生的短暫和生命的有限。萬古今皆有情這句詩(shī)點(diǎn)明了詩(shī)人面對(duì)自然景物的感慨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)間和生命的思考，以及對(duì)人生的感悟。小組研討議題1詩(shī)歌中的意象“江山”和“日月”的意象在詩(shī)中分別代表了什么？情感的表達(dá)詩(shī)人通過哪些細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情？詩(shī)歌的主題你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主題是什么？小組研討議題2詩(shī)歌意境詩(shī)歌中所描繪的景色和情感，是否與你的理解一致？詩(shī)歌風(fēng)格你覺得李白的詩(shī)歌風(fēng)格是什么樣的？詩(shī)歌啟示從詩(shī)歌中你獲得了什么啟示或感悟？課堂討論總結(jié)回顧要點(diǎn)通過討論，我們深入了解了《次北固山下》的創(chuàng)作背景、主題和藝術(shù)特點(diǎn)。分享感悟同學(xué)們分享了對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，展現(xiàn)了不同的思考角度。啟發(fā)思考課堂討論激發(fā)了大家對(duì)詩(shī)歌的興趣，并促進(jìn)了對(duì)中華文化的理解。作業(yè)布置完成《次北固山下》的詩(shī)歌賞析，并寫一篇以“登高