2024年高考語文備考之小說敘事特征專題知識

考情微觀

設(shè)題角

年份卷別篇名提問方式命題特點

度

王木匠講石門陣敘事方

法

新高考《石門時，多處使用反復(fù)手①小說敘事藝

2021

I卷陣》法，這種講述方法有什（單一角術(shù)分析是近幾年

么效果？（4分）度）高考的命題熱點。

敘事特②局考考查有

《呼蘭河分析本文敘述上的

2019浙江卷征（綜口角單一與綜合兩個

傳（節(jié)選）》特征。（6分）

度）角度，以前者為

主。單一考查主要

小說中歷史與現(xiàn)實

放在文本的某一

交織穿插，這種敘述方敘事方

全國I《趙一曼敘事方式及特征

2018式有哪些好處？請結(jié)式（單一角

卷女士》上。

合作品簡要分析。（6度）

分）③命題者一般

作品是怎樣敘述渡先給出敘事方式，

敘事特

重在分析〃作用〃

全國I《古渡夫的故事的？這樣寫

征（綜合角

2014〃效果〃。

卷頭》有什么好處？請簡要

度）

分析。（6分）

知識圖要

一順序一順敘、倒敘、插敘、補敘

敘述頻率故事中事件與敘述的歪復(fù)

一關(guān)系

外由拈東敘事速度的快慢疾緩?包括

弱等A究場景、慨要、延緩、停頓與

作者（故事外）

省略五種形式

小說中的人物做事內(nèi)）］"［吳朝1

(講述（有議論抒情）

敘

第一人稱怎而叫顯示（客觀敘述）

誰

事

么

￡

第二人稱TE藝-

---------L-人稱而講雙線索式、對話式、對比式

述

第三人稱術(shù)單一式,

獨白式、就復(fù)式、片段式、抑揚式

述)P———

第三人稱一全知視角

-歷史與現(xiàn)實、歷史與文學

方式-'

“我”是主人公、

虛構(gòu)與真實、荒誕與真實

交叉式-----------------------

“我”是次要人物］有限視業(yè)1------敘事與寫愛、魔幻與現(xiàn)實

（旁觀者或參與者）

現(xiàn)實主義與浪漫主義

____設(shè)懸念、巧突轉(zhuǎn)、后照應(yīng)、陸4

技巧埋伏筆_________________________

敘事人稱

常見的敘事人稱有三種：

（1）第一人稱：

①便于作者抒發(fā)自己或人物的思想感情；

②使讀者感到真實、親切、自然。

（2）第二人稱：

①營造一種親切的氛圍，把所要表現(xiàn)的事物更親切地表現(xiàn)出來；②拉

近作者與讀者的距姿。

（3）第三人稱：

①以局外人的視點進行敘述，作者往往站在旁觀者的立場上，把他們

的經(jīng)歷或事件的發(fā)展變化呈現(xiàn)在讀者面前；

②使所敘人物或事件不受時間和空間的限制，反映的生活面更為廣闊。

所有人稱的變化都是為表情達意服務(wù)的，不同人稱的出現(xiàn)會豐富文章

的敘事手段，有助于作者思想情感的表達。三種人稱常常交叉使用，單

純使用一種敘述方法的文章比較少見。使用第一人稱時往往穿插第三人

稱的轉(zhuǎn)述，以擴大時空領(lǐng)域。使用第三人稱的，常有人物的獨白、對話

等，以增強文章的真實感和親切感。

敘事視角

1.敘事視角

敘事視角，也叫敘事聚焦，是一部作品或一個文本看世界的特殊眼光

和角度，可分為全知視角和有限視角兩類。

(1)全知視角，又叫外視角或零聚焦，是從與故事無關(guān)的旁觀者立場

進行的敘述。全知視角往往采用第三人稱的敘述方式，這種視角切入的

優(yōu)點是自由靈活，敘述人不受時空的限制，縱橫牌闔，運用自如，人物

和事件可以自由表現(xiàn)；并能讓讀者對人物和事件有一個全面而具體的了

解，最大限度地展示社會生活的深度和廣度。傳統(tǒng)的敘事作品多采用這

種敘述方式，比如《水滸傳》中這么寫，〃李逵想……〃〃宋江想……”，

敘述者可以隨意進入任何一個人物的心靈深處挖掘隱私，袒露心聲。但

由于過多的敘事自由，敘述者對作品中的人物及命運、對所有事件可完

全控制、任意擺布，削弱了小說的真實感，剝奪了閱讀者探索、解釋作

品的大部分權(quán)利，因而受到許多現(xiàn)代小說批評家的非難。

(2)限知視角，又叫內(nèi)視角，顧名思義，把視角限制在某個人物身上，

敘述者只借助某個人物的感覺和意識，從他的視覺、聽覺及感受的角度

去傳達一切。包括主人公視角和見證人視角兩種。

人物的角度看人看事。視角的轉(zhuǎn)換直接關(guān)系到小說的敘事動機和敘事效

果。

3.敘事腔調(diào)

敘事腔調(diào)，是指敘述人流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個性

特征。如巴金的激情、魯迅的冷峻。它有兩種主要方式：

(1)講述，就是敘述者時不時地到場亮相，他要告訴讀者，這個故事

是他講的，他會對小說中的人與事加以一定的解釋與判斷，還會情不自

禁地流露出他對那些人與事的感情。如契訶夫的《裝在套子里的人》。

(2)顯示，就是這個敘述者差不多完全消失在文字的背后，讓讀者在

閱讀時獨自面對一段生活，面對一個人、一件事。這個不肯露面的敘述

者，只是客觀地將那些人與事呈現(xiàn)出來。課文《老人與?！坊臼恰帮@示二

海明威讓圣地亞哥自己“顯示”，對他的表現(xiàn)不作判斷，表現(xiàn)得相對客觀、

冷靜。

在一篇小說里，通篇只用“講述”或者只用“顯示”都是不太可能的，一

般是采取兩者結(jié)合的方式。

擴大時空領(lǐng)域。使用第三人稱的，常有人物的獨白、對話等，以增強

文章的真實感和親切感。

敘事順序

敘事順

作用

序

順敘按時間（空間）1嶼來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰。

不按時間先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，

倒敘

然后再按I順序敘述卜去。造成懸念，引人入勝。

在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接著原來的

插敘事件寫。對主要情節(jié)或中心事件進行必要的補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)

構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實、豐滿。

補敘也叫追敘，指在義中對刖面所說的人或事進行一些簡單的補充交代，

是中心事件的有機組成部分。補敘實際上是在敘述時，故意〃藏〃去巖十片

補敘

段，到后面適當?shù)牡胤皆侔堰@些片段〃靈〃出來，使讀者恍然大悟。通過一

〃藏〃一"亮〃，造成敘事的波瀾。

即〃花開兩朵，各表一枝"，敘述同一時間內(nèi)不同地點發(fā)生的兩件事或多

平敘

件事。

常見敘事方式

類

釋義效果

別

①展開和推動故事情節(jié)，使故

對話體小說是基本上以人物對話為

事情節(jié)的敘述更加緊湊和集中。

基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式的一種小說類

對話式型。內(nèi)容可以是對話人親身經(jīng)歷的敘述②可以使小說中人物的性格特

和感受心理的自白，也可以是轉(zhuǎn)述別人征充分地刻畫和表現(xiàn)出來。

的生活見聞；可以是兩人對話，也可以③凸顯主題。

是一人自白。

對比是隱含在小說情節(jié)背后的基本

①凸顯人際關(guān)系和人物形象。

敘事結(jié)構(gòu)，是小說意義呈現(xiàn)的基本方式。

對比式②突出主題。

對比分顯性和隱性兩種，分別顯示出小

③結(jié)構(gòu)全篇。

說的〃表面意義”和〃深層意義”。

①可以使小說的結(jié)構(gòu)更加緊

獨白式小說是以作者的獨白占主導(dǎo)

湊。

地位的小說。著力描寫人物心理的種種

②展示人物的內(nèi)心世界和真實

獨白式感受，開掘深層的意識來展露隱蔽的靈

情感。

魂和內(nèi)心世界。淡化情節(jié)以至取消情節(jié)，

③可以展現(xiàn)更廣闊的社會背

事件極其微小。

景，豐富作品多層次的內(nèi)涵。

重復(fù)敘述,即講述數(shù)次只發(fā)生了一次①突出人物形象。

的事件。重復(fù)是小說敘事的重要手段之②加強主旨的悲（喜）劇色彩。

-,它包括事件重復(fù)和話語重復(fù)兩種基③緩和敘事節(jié)奏，使小說有循

本類型。環(huán)往復(fù)之美，增強藝術(shù)感染力。

短篇小說往往人物少，情節(jié)簡單，所①小中見大，使敘事相對集中

以常常聚焦生活中的一個小"鏡頭〃，緊湊。

片段式

截取生活中具有特殊意義的某個片段或②從不同的角度展7F社會生活

某個場景進行橫斷面的描寫，見微知著。狀態(tài)和人物心理。

雙線索明線是文中直接呈現(xiàn)出來的貫穿始①共同完成士題的用小。

式終的線索，暗線則是間接呈現(xiàn)出來的貫②使小說情節(jié)更加緊湊。

穿全文的線索。雙線索可分為明暗線、③突出人物形象。

雙主線、主次線。

又稱褒貶式，是文章欲〃揚〃先有意

在反差的變化中突出事物，兩

〃抑〃，或欲"抑〃先白意〃揚〃的一

相對照，形成起伏之勢，給讀者留

抑揚式種敘事方式。這種方式以退為進，對人

下深刻的印象，增強作品的藝術(shù)效

欲說善則先說不善，或欲說不善則先說

果。

善。

使敘事空間更廣闊，人物表現(xiàn)

嵌套式一個故事中穿插另一個故事。

更立體，主題表現(xiàn)豐富多元。

敘事節(jié)奏

敘事節(jié)奏是指敘事速度的快慢疾緩。〃快”指加速，一般用于次要