Unit 2 School Life-Lesson 3 My Favourite School Places 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊

Unit2SchoolLife-Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2SchoolLife-Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年北師大版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit2SchoolLife中的Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces展開，內(nèi)容包括學(xué)校場所的英文表達(dá)、描述喜歡學(xué)校場所的原因以及相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語表達(dá)自己最喜歡的學(xué)校場所，并描述原因。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確使用關(guān)于學(xué)校場所的詞匯和句型，能夠描述并表達(dá)自己最喜歡的學(xué)校場所及其原因。

2.文化意識：學(xué)生通過討論學(xué)校生活，增強(qiáng)對學(xué)校文化的理解，培養(yǎng)對學(xué)校環(huán)境的欣賞和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過思考和交流，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度看待和評價(jià)學(xué)校場所。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)策略，如模仿、重復(fù)、互動等，有效參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同學(xué)校場所的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片并分享自己最喜歡的場所，以此引出本課主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)校園導(dǎo)覽的情境，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游，用英語介紹學(xué)校場所，練習(xí)目標(biāo)語言。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的學(xué)校場所，并說明原因，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演采訪者的角色，采訪同學(xué)關(guān)于他們最喜歡的學(xué)校場所的看法，提高口語交流能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高英語表達(dá)能力。

-同伴評價(jià)：在小組活動中，鼓勵學(xué)生互相評價(jià)對方的英語表達(dá)和場所描述，提供constructivefeedback。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解新詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本的語言知識。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，如制作校園地圖并標(biāo)注喜歡的場所，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語。

-情境教學(xué)法：模擬真實(shí)校園場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)校場所的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

-教教學(xué)軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問在線英語學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列學(xué)校場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述圖片內(nèi)容。接著提出問題：“你們最喜歡的學(xué)校場所是哪里？為什么？”讓學(xué)生自由分享，激發(fā)他們對本課主題的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師講解本課的新詞匯和句型，并通過例句展示如何描述學(xué)校場所和表達(dá)喜歡的原因。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-分組練習(xí)，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的最喜歡學(xué)校場所，并在小組內(nèi)分享。

-教師選取幾組學(xué)生的描述，進(jìn)行全班展示和討論，提供反饋和改進(jìn)建議。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們心目中的理想學(xué)校場所。每個(gè)小組成員都要參與設(shè)計(jì)，并用英語描述海報(bào)上的內(nèi)容。完成后，小組內(nèi)部討論并選擇一位代表向全班展示海報(bào)，同時(shí)用英語介紹他們的設(shè)計(jì)理念和最喜歡的地方。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在本次課中的收獲和感受。然后教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述學(xué)校場所和表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)的關(guān)鍵語言點(diǎn)。最后，布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的學(xué)校場所及其原因，作為課后鞏固和延伸。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在描述學(xué)校場所時(shí)，大部分能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，但在表達(dá)個(gè)人喜好和原因時(shí)，仍存在一定的困難，部分學(xué)生無法流暢地組織語言。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，我將提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，特別是針對描述個(gè)人喜好和原因的句型。同時(shí)，我會準(zhǔn)備一些提示卡片，幫助學(xué)生更好地組織語言，并在小組活動中加入更多互動環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的口語交流能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述學(xué)校場所和表達(dá)我們的喜好。我看到大家都很積極參與，用英語分享了自己最喜歡的學(xué)校角落。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在生活中實(shí)際運(yùn)用。我希望你們能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常對話中，不僅在課堂上，在家里和朋友們交流時(shí)也可以嘗試用英語來表達(dá)。繼續(xù)保持你們的熱情和努力，我相信你們會越來越棒的！下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語內(nèi)容，期待大家的進(jìn)步。加油！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同學(xué)校場所的高清圖片，如圖書館、操場、實(shí)驗(yàn)室、教室等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生識別并說出場所名稱。

-視頻素材：剪輯學(xué)校生活的相關(guān)視頻片段，展示不同場所的實(shí)際使用情景，幫助學(xué)生更好地理解場所的功能和特點(diǎn)。

-音頻素材：錄制關(guān)于學(xué)校場所的英文描述音頻，讓學(xué)生聽后模仿，提高發(fā)音和聽力理解能力。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與學(xué)校場所相關(guān)的英文文章，如校園導(dǎo)覽、學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)角落等，供學(xué)生在課后閱讀，增加詞匯量和理解能力。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀介紹不同國家和文化中學(xué)校生活的英文書籍，拓寬視野，了解不同教育環(huán)境。

實(shí)踐工具：

-校園地圖：提供學(xué)校平面圖，讓學(xué)生在地圖上標(biāo)出自己最喜歡的場所，并用英語描述該場所。

-互動式學(xué)習(xí)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，如在線詞匯游戲、句型練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-個(gè)人學(xué)習(xí)日志：鼓勵學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)日志，記錄自己在學(xué)校場所的活動和感受，用英語進(jìn)行描述。

教學(xué)支持：

-課堂活動模板：設(shè)計(jì)課堂活動模板，如角色扮演腳本、小組討論指南等，幫助教師組織課堂活動，確保學(xué)生能夠積極參與。

-教學(xué)評估工具：提供評估學(xué)生英語表達(dá)能力的工具，如口語評價(jià)表，幫助教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-家長溝通材料：準(zhǔn)備家長溝通材料，如家長信、學(xué)習(xí)建議等，告知家長學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程。九、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，能夠主動參與到情境模擬和小組討論中，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但在復(fù)雜句型和邏輯表達(dá)上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述學(xué)校場所并表達(dá)個(gè)人喜好，但部分學(xué)生在語法和句式使用上存在錯誤。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生在詞匯運(yùn)用和句型構(gòu)造方面有進(jìn)步，但在口