《曹劌論戰(zhàn)》逐字稿

《曹劌論戰(zhàn)》逐字稿從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)的每一步

——《曹劌論戰(zhàn)》逐字稿

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)曹劌論戰(zhàn)，繼續(xù)研究齊強魯弱，為什么在長勺之戰(zhàn)中，魯國能戰(zhàn)勝強齊？這個核心問題。思考這個問題，我們首先要確定思考的角度。既然問魯國為何戰(zhàn)勝齊國，那首先就要分析和戰(zhàn)爭有關(guān)的因素。其次除了戰(zhàn)爭，文中重點寫了兩個人物，那么這場戰(zhàn)爭的勝利也和參與的人有關(guān)。所以角度2就是要分析參與的人組織語言的要素。我們要先回答自己的觀點，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析。為了能全面深入的分析這個問題，我們一起完成幾個學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、任務(wù)一：閱讀第一段，完成結(jié)構(gòu)圖

這里的時間是十年春，事件的起因是齊師伐我，曹劌請見的原因是肉食者鄙，曹劌和魯莊公對話的核心問題是何以戰(zhàn)，魯莊公第一次的回答衣服、食物這類養(yǎng)生的東西必以分人，分給哪些人呢？根據(jù)曹劌的對話，這些小恩小惠只分給了少部分人，老百姓是不會支持你的。我們可以判斷魯莊公是把養(yǎng)生的東西分給了貴族大臣，所以他看重的是貴族，曹劌的態(tài)度是否定的態(tài)度。第二次回答魯莊公提到祭祀的東西要依據(jù)實情來報。根據(jù)曹劌的回應(yīng)，神靈是不會保佑你的，我們可以判斷他看中的是神靈，而曹劌依然持否定態(tài)度。第三次回答，小大知獄，誠信處理。那這些大大小小的案件跟誰有關(guān)呢？必然是百姓了。在曹劌耐心的啟發(fā)下，魯莊公終于認識到了人民的重要性，看中了民心，曹劌給予肯定。

那根據(jù)這段的內(nèi)容，你能看出魯莊公和曹劌有什么不同嗎？

我們會看到莊公重視貴族和神靈，曹劌更看重民心。他認為國君要取信于民，老百姓才會支持君主，這表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠見卓實，魯莊公表現(xiàn)映照了曹劌對當權(quán)者的評價——鄙，我們也看到了曹劌的深謀遠慮。

這段對話圍繞憑借什么作戰(zhàn)來討論，打贏一場戰(zhàn)役，首先要有先決條件。根據(jù)剛才的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論，取信于民是作戰(zhàn)取勝的先決條件。曹劌的政治思想是以民心向背為基礎(chǔ)的。

三、任務(wù)二：閱讀第二、三段完成結(jié)構(gòu)圖

我們先來看魯莊公剛開始作戰(zhàn)，他的表現(xiàn)就是將鼓之，曹劌先是阻止了他。結(jié)合第三段，我們可以看出曹劌的潛臺詞就是夫戰(zhàn)，勇氣也，等到齊人三鼓的時候，曹劌說可以，理由就是一鼓作氣再而衰，三而竭，彼竭我盈。這兩句話圍繞了一個核心問題，就是什么時候進攻打仗靠的是勇氣。所以曹劌認為最佳的進攻時機就是彼竭我盈的時候，魯國軍隊是后發(fā)制人，魯軍把齊軍打敗之后，魯莊公的做法是公將馳之。此時曹劌又一次的阻止了他。結(jié)合第三段，我們找到了潛臺詞，那就是齊大國難測也，懼有伏焉。之后曹劌的兩個動作，一個是下視其轍，一個是登軾而望。結(jié)合第三段，他這樣的做的原因就是看到了對方真正的轍亂、旗靡，沒有埋伏。

那這兩句話圍繞的一個核心問題就是什么時候追擊，那就是轍亂、旗靡的時候進行追擊。

那這段內(nèi)容你又能看出莊公和曹劌有什么不同呢？莊公急著進攻又急著追擊，顯得非常的魯莽，急躁冒進，完全不講究作戰(zhàn)的謀略。而面對強大的敵人，曹劌卻胸有成竹，懂得蓄養(yǎng)士氣。敵人逃跑的時候表現(xiàn)得謹慎冷靜，能夠把握攻擊和追擊的時機。所以第一段我們得出的結(jié)論是魯國戰(zhàn)勝齊國，政治上要取信于民。那這一段我們得出的結(jié)論就是打仗要講究戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略的把握，戰(zhàn)機是作戰(zhàn)取勝的必要條件。那關(guān)于魯國以弱勝強的原因，在戰(zhàn)爭本身這個角度，我們就可以做這樣的梳理。

政治上取信于民。魯莊公和曹劌的戰(zhàn)前對話說明曹劌的軍事思想是以民心向背為基礎(chǔ)的。

運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握時機。曹劌根據(jù)齊軍來勢兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實際情況，采取堅守不出、挫其銳氣的策略。通過雙方勇氣的此消彼長，很快扭轉(zhuǎn)了雙方力量對比的優(yōu)劣關(guān)系，一舉打敗敵人。

知己知彼，運籌帷幄。取勝之后，曹劌并不追擊，深知兵不厭詐之道，唯恐中了齊國誘敵伏擊的圈套，表明他在極善用計的同時，也時刻保持高度警惕，防備對方運用計謀。

那關(guān)于本文的人物，我們要繼續(xù)來探究，請大家看任務(wù)三。

四、任務(wù)三：

問題1.《左傳》描寫人物生動形象，本文是怎樣突出曹劌這個形象的？

看到怎樣這樣的字樣，我們就要考慮寫作手法了。既然是分析人物，肯定離不開描寫的角度。這篇文章對曹劌的描寫主要是語言描寫和動作描寫，除了描寫角度，還要分析是否運用了其他的表現(xiàn)手法。組織語言方面，首先我們要先判斷描寫手法和表現(xiàn)手法，其次概括人物性格，再結(jié)合具體的語言分析人物性格，注意既要分析本人還要從和他人的關(guān)系的角度加以分析。

對于曹劌文章主要是通過語言和動作描寫來塑造這個人物形象的。戰(zhàn)前分析、戰(zhàn)時判斷和戰(zhàn)后分析的語言描寫當中，我們能夠看到曹劌在政治思想上取信于民這樣的遠見卓識，以及他在戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略方面的謀略。他說戰(zhàn)則請從，他又能夠主動請見。這都讓我們看到了他強烈的責(zé)任感和愛國熱情。下視其轍，登軾而望。這樣的動作描寫讓我們看到他面臨強敵的時候沉著冷靜、謹慎細心的性格。

文中除了寫曹劌，還寫了其他人，有他的同鄉(xiāng)人，也有魯莊公，鄉(xiāng)人勸阻曹劌，但他依然覲見，文章用鄉(xiāng)人反襯出曹劌對國事的關(guān)心。當時的形勢對魯國很不利。所以曹劌在危急時刻挺身而出，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情和強烈的責(zé)任感。

而莊公呢魯國并無作戰(zhàn)準備，他卻倉促迎戰(zhàn)，表現(xiàn)出他做事草率和一戰(zhàn)兩次的回答都被曹劌否定，也表現(xiàn)出肉食者鄙，戰(zhàn)斗一開始他就擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師，齊軍一退，他就要下令追擊，全部只有誘敵和埋伏之勢。戰(zhàn)爭勝利了，莊公都不知道是怎么勝利的，無一不表現(xiàn)了魯莊公的鄙。而曹劌呢知己知彼，他懂得攻擊和追擊，都必須抓住時機，懂得根據(jù)雙方的士氣和實力做出正確的判斷，重視調(diào)查研究，在擊鼓和逐師上表現(xiàn)的自信細心，最終把握戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝了強敵。莊公的鄙和曹劌的遠謀形成了鮮明的對比，突出了曹劌卓越的軍事才能。

就這樣，文章運用語言動作描寫、對比襯托的手法，塑造了這樣一個有遠見、著實有謀略、愛國有責(zé)任感、沉著冷靜、謹慎細心的軍事家形象。

而魯莊公真的就是一無是處嗎？我們來看問題2，曹劌評價肉食者鄙夷。的確，莊公表現(xiàn)的無知無謀、草率冒進。但是有人評價莊公絕對不是個昏君，你同意嗎？思考這個問題的時候，我們要懂得評價人物要全面，曹劌評價是肉食者鄙。那我們不妨換個角度看人物，組織語言的時候，首先要表明態(tài)度，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析原因。

莊公在戰(zhàn)前分析的語言描寫和后面。鼓之，馳之，問其故，這樣的行為上我們都能夠看出他的目光短淺，急躁冒進，不自量力，淺薄無知，沒有謀略。

莊公是不是也有優(yōu)點呢？曹劌覲見的時候，他接受拜見，是不是也能讓我們看出魯莊公廣開言路，才使得曹劌得以參與論戰(zhàn)。魯莊公面對曹劌肉食者鄙的批評和小惠小信的刺耳的意見的時候，他仍然能夠虛懷若谷，唯才是用。在戰(zhàn)場上。魯莊公親臨前線并深入實際，甘當配角，讓能人長技，任人唯賢。曹劌的建議全盤接受。雖然他不知道怎么贏的，但他能夠主動詢問，這也能夠讓我們看出魯莊公他善于總結(jié)經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，這些都是他的優(yōu)點。

那我們再看這個問題的時候，是不是也要懂得換個角度評價人物？

好，那現(xiàn)在我們再來看本文的核心問題，是不是思路就非常清晰了呢？關(guān)于戰(zhàn)爭方面，剛才我們已經(jīng)梳理過了，那關(guān)于人物方面，我們就可以這樣回答，魯國能夠戰(zhàn)勝強棋，因為有禮賢下士、虛心納諫的君主，也有深謀遠慮、愛國有責(zé)任感、懂軍事謀略的臣子。當然每一個要點后面都要結(jié)合內(nèi)容具體分析。

這篇文章還有一個問題值得我們探討，請看問題3，文章題目曹劌論戰(zhàn)改成長勺之戰(zhàn)好不好？思考這個問題，我們要把握文章題目和核心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞加以分析?；卮鸬臅r候要先表明態(tài)度，分析原因

好，我們可以這樣來回答不好。《曹劌論戰(zhàn)》的主要內(nèi)容是“論戰(zhàn)”，戰(zhàn)前論取勝條件要以民心向背為標準，戰(zhàn)后論作戰(zhàn)時機的選擇，都是為了凸顯曹劌的政治遠見和軍事才能，而重點不在記述戰(zhàn)爭的情況，所以用《曹劌論戰(zhàn)》更能突出主要內(nèi)容。

同學(xué)們的學(xué)習(xí)要會觸類旁通。那這個問題如果我們會分析了，你知道為什么文章這樣安排詳略了嗎，是不是同樣的辦法就可以解決這個問題？學(xué)習(xí)一篇文章，我們不僅是要知道什么，更要獲得啟迪和思考，要問自己懂得了什么。

所以最后的一個問題就是這篇文章帶給你怎樣的啟示？回答這個問題，我們要先確定分析的角度。我們的啟示可以從莊公的角度、曹劌的角度、做人做事作戰(zhàn)的角度來分別思考?；卮饐栴}的時候注意要從正面表述。

好。請同學(xué)們寫下你的啟示。老師給大家提供一些示例，請大家參考。

比如說我們要善于聽取他人意見，虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，水能載舟也能覆舟，只有獲得廣大人民群眾的支持，國家才能強大評價人物要多角度評價等等。

那么我們學(xué)到的方法就