專題09 力與運(yùn)動(dòng)探究（解析版）

決勝2020年中考科學(xué)壓軸題全揭秘專題09力與運(yùn)動(dòng)探究【考點(diǎn)1】摩擦力探究【例1-1】.用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)________力。（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖1所示，它的示數(shù)是________N。（3）改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖2中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖像。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345壓力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4（4）分析圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成________。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。她由此得出：?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？________，理由是________【答案】（1）平衡（2）1.6（3）解：如圖（4）正比（5）不正確；沒有控制壓力大小不變【解析】【分析】（1）作用在同一物體上的兩個(gè)力如果大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，則這兩個(gè)力相互平衡；

（2）根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)上所標(biāo)的刻度值和分度值讀數(shù)；

（3）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法繪圖；

（4）分析圖像特征，得出摩擦力跟拉力的關(guān)系；

（5）探究摩擦力跟接觸面大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制接觸面和粗糙程度不變，壓力不變?！窘獯稹浚?）拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的拉力和摩擦力作用在同一物體（木塊）上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，它們是一對(duì)平衡力；

（2）彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，此時(shí)的示數(shù)為1.6N；

（3）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法繪圖：

；

（4）由圖像可知，接觸面的的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力也越大，即：接觸面的的粗糙程度一定時(shí)，摩擦跟壓力的大小成正比；

（5）探究摩擦力跟接觸面大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制接觸面和粗糙程度不變，壓力不變，才能得到正確的結(jié)論。【變式1-1】某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。彈簧測(cè)力計(jì)固定在木板上，平板小車通過電動(dòng)機(jī)來控制運(yùn)動(dòng)，正方體木塊水平放在平板小車上。開啟電動(dòng)機(jī)后，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化，并繪制了如圖乙所示的圖像。（1）由實(shí)驗(yàn)可知，正方體木塊受到滑動(dòng)摩擦力的大小和方向分別是________。（2）4秒鐘后，若將電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速由每分鐘10轉(zhuǎn)調(diào)至每分鐘30轉(zhuǎn)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）若要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力大小的關(guān)系，在原有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，還應(yīng)增加的操作是________?！敬鸢浮浚?）2N，水平向左（2）不變（3）在正方體木塊上適當(dāng)加一重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)【解析】【分析】（1）摩擦力是一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力?；瑒?dòng)摩擦力的大小只與表面粗糙程度和壓力大小有關(guān)，方向與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）方向相反?？筛鶕?jù)圖乙讀出拉力大小，再得到滑動(dòng)摩擦力的大?。?/p>

（2）根據(jù)滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素可以確定彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化；

（3）要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力大小的關(guān)系，需要控制壓力大小不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照。

【解答】（1）滑動(dòng)摩擦力的大小只與表面粗糙程度和壓力大小有關(guān)，甲圖中平板小車上的木塊對(duì)小車的壓力不變，粗糙程度不變，所以木塊受到的滑動(dòng)摩擦力不變，當(dāng)木塊向左運(yùn)動(dòng)到一定位置時(shí)彈簧產(chǎn)生的拉力與摩擦力成平衡力，木塊保持靜止，可由彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)讀出摩擦力的大小，由乙圖可知滑動(dòng)摩擦力的大小為2牛，方向向左；

（2）當(dāng)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速加快后，由于木塊對(duì)小車的壓力不變，粗糙程度不變，所以木塊受到的摩擦力不變，正方體木塊受到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變；

（3）探究滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力大小的關(guān)系時(shí)，需要控制壓力大小不同而使其它條件相同，所以應(yīng)增加的操作是：在正方體木塊上適當(dāng)加一重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

故答案為：（1）2N，水平向左；（2）不變；（3）在正方體木塊上適當(dāng)加一重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)【例1-2】.某科學(xué)興趣小組對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積和接觸面的濕度是否有關(guān)”的問題進(jìn)行探究。他們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長(zhǎng)方體物塊作為研究對(duì)象，請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)所用到的測(cè)量工具是________。

（2）在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小時(shí)，必須讓物塊在水平面上做________運(yùn)動(dòng)，才能使測(cè)出的拉力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等。（3）下表為實(shí)驗(yàn)記錄表格，通過分析表中序號(hào)為________的實(shí)驗(yàn)記錄，可得到初步結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與________無關(guān)；分析表中序號(hào)為________的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān)。序號(hào)接觸面積接觸面干濕程度摩擦力，（牛）

l

小

干

0.5

2

中

干

0.5

3

大

十

0.5

4

大

較濕

0.6

5

大

濕

0.8【答案】（1）彈簧測(cè)力計(jì)（2）勻速直線

（3）1、2、3；接觸面積；3、4、5；接觸面的濕度【解析】【分析】（1）實(shí)驗(yàn)中需要知道摩擦力的大小，可使彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)力的平衡可知，拉力等于摩擦力，利用彈簧測(cè)力計(jì)可測(cè)出摩擦力；

（2）滑動(dòng)摩擦力是通過彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)得到的，要使兩個(gè)力相等，主要利用二力平衡關(guān)系，使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

（3）研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的面積大小關(guān)系時(shí)，要控制接觸面的面積大小不同，而使其他條件都相同。研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的濕度關(guān)系時(shí)，要控制接觸面的濕度不同，而使其他條件都相同。再有實(shí)驗(yàn)中得到的摩擦力大小得出是否有無的結(jié)論?！窘獯稹浚?）由分析可知，實(shí)驗(yàn)所用到的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)；

（2）彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的是拉力，要從拉力得到摩擦力大小，必須使拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，所以必須讓物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，才能使測(cè)出的拉力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等。

（3）從表格中的數(shù)據(jù)1、2、3摩擦力大小相等，控制了接觸面積不同，而使接觸面干濕程度相同，所以通過序號(hào)1、2、3的實(shí)驗(yàn)記錄，可得到初步結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。從表格中的數(shù)據(jù)3、4、5摩擦力大小不等，控制了接觸面積相同，而使接觸面干濕程度不相同，所以通過序號(hào)3、4、5的實(shí)驗(yàn)記錄，可得到初步結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的濕度有關(guān)。

故答案為：（1）彈簧測(cè)力計(jì)；（2）勻速直線；（3）1、2、3，接觸面積，3、4、5，接觸面的溫度【變式1-2】（2017?麗水）某興趣小組在探究“影響摩擦力大小的因素”時(shí)，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用力F拉長(zhǎng)木板，當(dāng)長(zhǎng)木板與木塊發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表一。再將木塊分別側(cè)放、豎放，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)二：將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用力F拉長(zhǎng)木板，當(dāng)長(zhǎng)木板與木塊發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表二。再分別將一個(gè)砝碼，二個(gè)砝碼放在木塊上，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

表一實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大小木塊放置情況彈簧秤示數(shù)/牛1木塊的重平放1.02木塊的重倒放1.03木塊的重豎放1.0表二實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大小木塊放置情況彈簧秤示數(shù)/牛1木塊的重平放1.02木塊和一個(gè)砝碼的總量平放1.53木塊和二個(gè)砝碼的總量平放2.0（1）實(shí)驗(yàn)一的第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力為________牛；（2）實(shí)驗(yàn)一探究的問題是________；（3）表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是________?！敬鸢浮浚?）1.0（2）滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān)？

（3）在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力也越大【解析】【分析】此題是探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素，主要考查了對(duì)二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法．在此實(shí)驗(yàn)中要拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，要研究滑動(dòng)摩擦力與一個(gè)量的關(guān)系，需要控制另一個(gè)量不變。物體在平衡力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，二力平衡時(shí)，摩擦力等于拉力；滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，要研究滑動(dòng)摩擦力與其中一個(gè)量之間的關(guān)系，要控制另一個(gè)量不變；滑動(dòng)摩擦力由物體間的壓力、接觸面的粗糙程度決定，與物體所受拉力大小無關(guān)，據(jù)此分析答題。

【解答】（1）根據(jù)二力平衡摩擦力等于拉力，因此摩擦力為1.0N；

（2）實(shí)驗(yàn)一通過不同的擺放方式改變接觸面積，探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān)；

（3）表二為不同的壓力下，摩擦力的變化，觀察表格可以得出結(jié)論在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力也越大。

故答案為：（1）1.0；（2）滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān)？；（3）在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力也越大。【考點(diǎn)2】牛頓第一定律探究【例2-1】小明先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），做了三次實(shí)驗(yàn)，然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下列表格。請(qǐng)回答以下問題：表面狀況阻力大小小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m毛巾大0.1棉布較大0.18木板小0.35（1）讓小車從同一高度滑下，目的是為了控制小車每次滑到平面時(shí)的________相同。（2）從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論是：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)________（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離。（3）如果分別讓小車從不同的高度滑下，請(qǐng)你推理：當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng)，最終的速度________（選填“相同”或“不同”）。【答案】（1）速度（2）增大（3）不同【解析】【分析】（1）小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近與阻力的大小和小車在水平面上的速度有關(guān)；要用小車運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近反映阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響大小，必須控制小車的速度相同；

（2）當(dāng)速度相同時(shí)，阻力越小，速度減小的越慢，汽車剎車的路程越長(zhǎng)；

（3）阻力為0，則小車在水平面上速度不減小，即保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么它的速度大小由小車在斜面上的高度有關(guān)。

【解答】（1）讓小車從同一高度滑下，目的是為了控制小車每次滑到平面時(shí)的速度相同。

（2）從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論是：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)增大汽車之間的距離。

（3）如果分別讓小車從不同的高度滑下，請(qǐng)你推理：當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng)，最終的速度不同?！咀兪?-1】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，小車在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。（1）小車從同一高度滑下的目的是________。（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明________。（3）進(jìn)一步推理可以得出：如果水平面絕對(duì)光滑，小車將做________運(yùn)動(dòng)。（4）下列實(shí)驗(yàn)中都用到以上研究方法的是

。A.

用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)

B.

用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在水平方向滑動(dòng)摩擦力的大小

C.

探究二力平衡的條件【答案】（1）使小車剛運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)的初速度大小相等（2）小車受到阻力越小時(shí)，速度減小得越慢

（3）勻速直線（4）A【解析】【分析】（1）小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近與初始速度和水平面上受到的阻力有關(guān)；如果要用小車運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近反映阻力的大小，就必須控制小車的速度相等；

（2）小車運(yùn)動(dòng)的距離越大，說明速度減小的越慢，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)；

（3）如果水平面絕對(duì)光滑，小車不受摩擦力，那么小車的速度就不會(huì)減小，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

（4）該實(shí)驗(yàn)使用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)+推理的方法，據(jù)此選擇。

【解答】（1）小車從同一高度滑下的目的是：使小車剛運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)的初速度大小相等；

（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到阻力越小時(shí)，速度減小得越慢。

（3）進(jìn)一步推理可以得出：如果水平面絕對(duì)光滑，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)使用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)+推理的研究方法。

A.用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)時(shí)，隨著真空罩中空氣越來越小，聽到的聲音越來越??；但是將真空罩中空氣全部抽出來變成真空，目前無法做到，只能根據(jù)變化趨勢(shì)進(jìn)行推理，從而得到真空不能傳聲的結(jié)論，故A符合題意；

B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在水平方向滑動(dòng)摩擦力的大小，使用了轉(zhuǎn)換法，故B不合題意；

C.探究二力平衡的條件時(shí)使用了控制變量法，故C不合題意。

故選A。

故答案為：（1）使小車剛運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)的初速度大小相等；（2）小車受到阻力越小時(shí)，速度減小得越慢；（3）勻速直線；（4）A【例2-2】“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡兒和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過程。（1）伽利略經(jīng)過下圖所示的實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去。結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的先后順序：________。(用字母表示)（2）笛卡兒在伽利略觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運(yùn)動(dòng)，既不停下來也不偏離原來的方向。牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”。相對(duì)于“牛頓第一定律”，笛卡兒的觀點(diǎn)有什么不足？【答案】（1）CAB（2）沒有涉及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律【解析】【分析】（1）首先用單擺實(shí)驗(yàn)研究有空氣阻力時(shí)擺球的擺動(dòng)情況，然后再推測(cè)沒有空氣阻力時(shí)擺球的運(yùn)動(dòng)情況，最后再研究既沒有空氣阻力又沒有摩擦阻力的斜面上小球的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)而得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論；

（2）如果要使得到的結(jié)論具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，那么就要全面描述物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，據(jù)此解答即可?！窘獯稹浚?）阻力是客觀存在的，因此有空氣阻力的C實(shí)驗(yàn)肯定排在第一位；然后再研究只沒有空氣阻力的擺球的運(yùn)動(dòng)情況，因此A排在第二位；最后再借助斜面上的小球研究既沒有空氣阻力又沒有摩擦阻力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情形，因此B排在第三位，那么正確的順序?yàn)椋篊AB。

（2）笛卡爾的觀點(diǎn)只是說明了物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不受力的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，沒有涉及物體靜止時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，因此與牛頓第一定律相比缺乏全面性。

故答案為：（1）CAB；（2）沒有涉及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律【變式2-2】境白遠(yuǎn)塵皆入詠，物含妙理總堪尋！——科學(xué)規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中，而科學(xué)研究就像穿透這迷霧的明燈，引導(dǎo)著探索者到達(dá)真理的彼岸。人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過程。（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：________這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年。（2）十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，正確地揭示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”。如圖所示，伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟：

①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的位置。

②兩個(gè)塒接的斜面，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面。

③如果沒竹傺擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度。

④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去。

上述步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是科學(xué)推論。將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序，以下正確的是

(

)A.

事實(shí)②一事實(shí)①一推論③一推論④

B.

事實(shí)②一推論①一推論③一推論④

C.

事實(shí)②一推論①一推論④一推論③

D.

事實(shí)②一推論③一推論①一推論④（3）伽利略得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用，將會(huì)________，伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法?！敬鸢浮浚?）力是維持物體運(yùn)動(dòng)（2）D（3）永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動(dòng)下去【解析】【分析】（1）亞里士多德認(rèn)為有力作用物體才運(yùn)動(dòng)，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；

（2）伽利略在得出觀點(diǎn)時(shí)使用了實(shí)驗(yàn)加推理的方法，在實(shí)驗(yàn)中事實(shí)是指實(shí)際實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻?，推論是指在有些條件無法實(shí)際達(dá)到，而假設(shè)達(dá)到。排序時(shí)先事實(shí)后推論，推論的排序以斜面角度的變化排列，據(jù)此可以排出順序；

（3）伽利略通過實(shí)驗(yàn)后得出的力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系是：運(yùn)動(dòng)物體如果不受到力的作用，將會(huì)永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動(dòng)下去。【解答】（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年。

（2）根據(jù)伽利略研究運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系的方法是實(shí)驗(yàn)加推理可知，事實(shí)有②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面。推理有①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的位置。③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度。

④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去。由此可知，事實(shí)排在前面，推理按角度逐漸減小的順序排列，所以順序?yàn)槭聦?shí)②一推論③一推論①一推論④，D選項(xiàng)正確。

（3）通過實(shí)驗(yàn)伽利略得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用，將會(huì)永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動(dòng)下去，伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。

故答案為：（1）力是維持物體運(yùn)動(dòng)；（2）D；（3）永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動(dòng)下去【考點(diǎn)3】二力平衡探究【例3-1】如圖甲是小婷同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小婷將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________，并通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小婷將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小婷下一步的操作是：________。（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小婷的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是

。

A.

減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.

小卡片是比較容易獲取的材料

C.

容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.

小卡片容易扭轉(zhuǎn)?！敬鸢浮浚?）相反（2）不能（3）把小紙片剪成兩半（4）A【解析】【分析】作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個(gè)力就相互平衡。

【解答】（1）二力平衡時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力方向相反，故作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反。

（2）當(dāng)將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度時(shí)，作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力已經(jīng)不作用在同一條直線上了，此時(shí)平衡狀態(tài)就會(huì)打破，故不能平衡。

（3）把小紙片剪成兩半，使得一個(gè)物體變成了兩個(gè)物體。

（4）二力平衡時(shí)盡可能要排除其它力的干擾，而小明的實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K受到的摩擦力比較大，更易影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故A符合題意。

故答案為：（1）相反；（2）不能；（3）把小紙片剪成兩半；（4）A【變式3-1】在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)裝置，如圖甲、乙所示。試回答：（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，更合理的裝置為________（選填“甲”或“乙”）。（2）實(shí)驗(yàn)小組用合理的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將兩輛相同小車在中間用細(xì)線連接在一起，如圖丙所示，左右通過定滑輪下掛相同數(shù)量的砝碼，結(jié)果兩小車保持靜止?fàn)顟B(tài)。接著用剪刀在P點(diǎn)處剪斷，結(jié)果兩車獨(dú)自加速向兩側(cè)運(yùn)動(dòng)。由此可看出，實(shí)驗(yàn)小組正在探究的是________?！敬鸢浮浚?）乙（2）兩個(gè)力是否必須作用在同一物體上【解析】【分析】（1）“二力平衡條件”的研究實(shí)驗(yàn)中，所研究的物體在水平方向上只能受到兩個(gè)力的作用，利用圖中裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體實(shí)際會(huì)受到桌面對(duì)它的摩擦力的作用，摩擦力足夠小時(shí)可以忽略；

（2）兩小車用繩子系在一起時(shí)，可以看成是一個(gè)整體，當(dāng)用剪刀P點(diǎn)處剪斷時(shí)，分成了兩個(gè)物體，根據(jù)前后的不同可以判斷探究的因素?！窘獯稹浚?）甲圖中的物體與桌面之間產(chǎn)生的是滑動(dòng)摩擦力，乙圖中的物體與桌面之間產(chǎn)生的是滾動(dòng)摩擦，所以乙圖中的摩擦力更小，可以忽略，可認(rèn)為乙圖中的物體在水平方向上只受到F1和F2兩個(gè)力的作用，所以更合理的裝置為乙；

（2）根據(jù)第2小題中的操作可知，原來兩車一個(gè)整體時(shí)，兩個(gè)力作用在一個(gè)物體上，剪斷后兩個(gè)力分別作用在了兩個(gè)物體上，由此可看出，實(shí)驗(yàn)小組正在探究的是兩個(gè)力是否必須作用在同一物體上。

故答案為：（1）乙；（2）兩個(gè)力是否必須作用在同一物體上【變式3-2】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________，這時(shí)木塊在水平方向受到的力________（填“平衡”或“不平衡”）。要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：________。（3）如圖乙所示，小慧用小車來做該實(shí)驗(yàn)，裝置處于靜止，細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì)，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為________N?！敬鸢浮浚?）勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（2）木塊跟桌面之間有摩擦力；平衡；換用小車做實(shí)驗(yàn)（或放在光滑的桌面上做實(shí)驗(yàn)）（3）10【解析】【分析】此題考查了二力平衡條件的有關(guān)知識(shí)，在分析具體問題時(shí)，往往需要有機(jī)結(jié)合，使知識(shí)系統(tǒng)化。（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)受到的力是相互平衡的；（2）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡力的作用；兩個(gè)物體接觸，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力；（3）根據(jù)定滑輪的特點(diǎn)可以知道方向改變但力的大小不變，得到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就是物體重力。

【解答】（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)受到的力是相互平衡的；

（2）把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，木塊受到向右的拉力大于向左的拉力，木塊有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用，此時(shí)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，故在水平方向上仍受平衡力作用；換用小車做實(shí)驗(yàn)（或放在光滑的桌面上做實(shí)驗(yàn)）可以避免這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

（3）定滑輪能改變力的方向但不改變力的大小，所以此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于下面掛的一個(gè)重物的重力10N。

故答案為：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）木塊跟桌面之間有摩擦力；平衡；換用小車做實(shí)驗(yàn)（或放在光滑的桌面上做實(shí)驗(yàn)）（3）10。1.某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如圖甲、乙所示，試回答：（1）實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所建立的假設(shè)是________。（2）在甲、乙實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)可測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)是________。（3）丙為甲、乙的改進(jìn)裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是________（至少兩點(diǎn)）?！敬鸢浮浚?）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)（2）二力平衡

（3）a物體A可保持靜止，從而便于測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)，讀數(shù)更精確；b被拉動(dòng)的木板不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng)（加速直線也可以）【解析】【分析】本題屬于實(shí)驗(yàn)題，通過分析題目，可以初步得出答案。當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大?！窘獯稹浚?）觀察題圖，可以發(fā)現(xiàn)甲乙兩圖的區(qū)別在于乙圖A物體上面加了砝碼，在其他條件相同的情況下，乙圖的重力大于甲圖，說明實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所建立的假設(shè)是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。（2）在甲、乙實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)可測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)是二力平衡。（3）丙為甲、乙的改進(jìn)裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是：物體A可保持靜止，從而便于測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)，讀數(shù)更精確；被拉動(dòng)的木板不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng)（加速直線也可以）。

故答案為：（1）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；（2）二力平衡；（3）a物體A可保持靜止，從而便于測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)，讀數(shù)更精確；b被拉動(dòng)的木板不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng)（加速直線也可以）2.小明看見農(nóng)民伯伯在用鐵鍬挖土?xí)r，不時(shí)往手上吐口水，詢問后得知是為了防止打滑。但為什么許多場(chǎng)合寫著“地板濕滑小心慢走”？于是他找來彈簧測(cè)力計(jì)、滴管、一塊用油漆刷過的木板和一杯水進(jìn)行探究。如圖甲所示，在水平玻璃桌面上滴不同滴數(shù)的水并涂勻，立即讓木塊在玻璃桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出摩擦力，記錄數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5水滴數(shù)（滴）

5

10

15

20

25摩擦力（牛）1.3

1.5

1.8

1.4（1）該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是________（2）第五次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖甲所示，為________牛。（3）隨著水滴的增加，摩擦力的大小變化趨勢(shì)更接近圖乙中的________圖。A.

B.

C.

D.

【答案】（1）摩擦力的大小可能與水滴數(shù)的多少有關(guān)（2）1.2（3）B【解析】【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中控制的因素可得出假設(shè)，第1小題可從表格中得到控制的因素是水滴數(shù)；

（2）掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)方法；

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可得出隨水滴數(shù)的變化摩擦力的變化關(guān)系，對(duì)應(yīng)圖形可確定答案。【解答】（1）從題中可知，實(shí)驗(yàn)中控制了水滴數(shù)不同，所以研究的因素是水滴數(shù)，確定該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是：摩擦力的大小可能與水滴數(shù)的多少有關(guān)；

（2）第五次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖甲所示，為1.2牛；

（3）由表格數(shù)據(jù)可知隨水滴數(shù)增加摩擦力先增大再減小，但不是從零增加，也不會(huì)減小到零，B圖符合，B選項(xiàng)正確。

故答案為：（1）摩擦力的大小可能與水滴數(shù)的多少有關(guān)；（2）1.2；（3）B3.如圖甲所示，A是木塊，B是長(zhǎng)木板，C是彈簧測(cè)力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等實(shí)驗(yàn)器材。若勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，則可測(cè)出木塊受到的摩擦力。（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是探究________（2）在操作過程中，一定要保持彈簧測(cè)力計(jì)勻速直線拉動(dòng)木塊，此時(shí)．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力________（填“大于”“小于”或“等于”）木塊受到的摩擦力。（3）在圖乙中，D是一個(gè)電動(dòng)裝置，可帶動(dòng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。該裝置相對(duì)圖甲所示的裝置更具優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)指出其中一點(diǎn)：【答案】（1）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素（2）等于

（3）便于讀取彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（易于保持木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)）【解析】【分析】（1）圖示裝置可研究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)，根據(jù)提供的器材，砝碼可改變壓力的大小，木板、棉布、毛巾可改變表面的粗糙程度；

（2）摩擦力的大小是通過彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的大小得到的，實(shí)際在操作中木塊水平方向上受到相反方向的拉力和摩擦力的作用，當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，由力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系可知，木塊受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等；

（3）該裝置在操作中，物體A與B之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)是通過B的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，A可以保持靜止，彈簧測(cè)力計(jì)在靜止情況下讀數(shù)比較準(zhǔn)確。使用電動(dòng)裝置拉動(dòng)木板速度易進(jìn)行控制。【解答】（1）由分析可知使用此裝置可研究壓力大小，表面粗糙程度對(duì)摩擦力的影響，所以此實(shí)驗(yàn)的目的是探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；

（2）由力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系可知，在操作過程中，一定要保持彈簧測(cè)力計(jì)勻速直線拉動(dòng)木塊，此時(shí)．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力；

（3）根據(jù)分析可知，此裝置的優(yōu)勢(shì)是：便于讀取彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（易于保持木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)）

故答案為：（1）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；（2）等于；（3）便于讀取彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（易于保持木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)）4.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，（1）在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作________運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示。根據(jù)________知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為________N。

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话?。她由此得出：滑?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過程是否科學(xué)？如果不是請(qǐng)指出探究過程中存在的問題是________：（3）在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)。裝置改進(jìn)后的好處是________(寫一條即可)?！敬鸢浮浚?）勻速直線；二力平衡；2.8（2）沒有控制壓力不變

（3）不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)【解析】【分析】（1）探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)要?jiǎng)蛩俚睦?，此時(shí)摩擦力彈簧稱的拉力是一對(duì)平衡力；

（2）探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系時(shí)，要使壓力保持不變，其余變量都要相同；

（3）滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。

【解答】（1）在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示。根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N；

（2）探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系時(shí)，要使壓力保持不變，其余變量都要相同。題中實(shí)驗(yàn)在接觸面變?yōu)樵瓉淼囊话霑r(shí)，壓力也減小了一半，所以探究過程中存在的問題是：沒有控制壓力不變；

（3）滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。改進(jìn)后的裝置長(zhǎng)木板拉動(dòng)時(shí)由于接觸面的粗糙程度不變和壓力不變所以滑動(dòng)摩擦力保持不變，所以改進(jìn)后的好處是：不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)。

故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；2.8；（2）沒有控制壓力不變；（3）不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作；由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)5.在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。彈簧測(cè)力計(jì)固定在木板上，開啟電動(dòng)機(jī)后，小明在4秒鐘內(nèi)觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化，并繪制了如圖乙所示的圖像。（1）木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小和方向分別是：

。A.

2.3牛水平向左

B.

2.3牛水平向右

C.

2.0牛水平向左

D.

2.0牛水平向右（2）4秒鐘后，如將電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速由每分鐘20轉(zhuǎn)調(diào)至每分鐘40轉(zhuǎn)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________。（選填“變大”、“變小”或“不變”）（3）如要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí)，在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)增加的操作是________?！敬鸢浮浚?）C（2）不變（3）改變平板小車表面的粗糙程度（或“改變木塊下表面的粗糙程度”）【解析】【分析】把握住是否能保持正方體木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，是解答此題的關(guān)鍵所在。此實(shí)驗(yàn)的思路是利用二力平衡的條件，通過彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來得到摩擦力的大小，因此是否能保持正方體木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)是實(shí)驗(yàn)是否合理的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖示木塊在2s后相對(duì)于木板開始運(yùn)動(dòng)，受到滑動(dòng)摩擦力，摩擦力與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，向左，由于木塊靜止，，二力平衡，摩擦力等于拉力2N；（2）摩擦力與壓力和木板的粗糙程度有關(guān)，故摩擦力不變，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變；（3）如要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系，還需要改變平板小車表面的粗糙程度。故答案為：（1）C；（2）不變；（3）改變平板小車表面的粗糙程度（或“改變木塊下表面的粗糙程度”）。6.如圖1所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力，f摩與對(duì)應(yīng)壓力F壓關(guān)系的圖象。（1）分析圖象甲或乙可知，術(shù)塊對(duì)木板的________越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知．________(選填“甲”或“乙”)木板更粗糙。（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)開_______?！敬鸢浮浚?）壓力；甲（2）向左【解析】【分析】此題是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生對(duì)圖象的分析能力，同時(shí)還考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，值得借鑒。（1）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有：壓力，接觸面的粗糙程度；分析滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力f壓關(guān)系的圖象，運(yùn)用控制變量法得出摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系；（2）摩擦力的方向始終與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反；在實(shí)驗(yàn)中，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)，不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作，便于彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)。

【解答】（1）滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力f壓關(guān)系的圖象可知，此圖象為正比例圖象，摩擦力隨壓力的增大而增大，所以木塊對(duì)木板的壓力越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較甲、乙圖象可知，在壓力相同時(shí)，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，所以甲木板更粗糙；

（2）在如圖所示的裝置中，水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊相對(duì)于小車向右運(yùn)動(dòng)，所以受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃蟆?/p>

故答案為：（1）壓力；甲；（2）向左。7.某同學(xué)利用如圖所示裝置研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下，觀察現(xiàn)象。試回答下列問題：（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量，本實(shí)驗(yàn)中，影響小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的因素，除了阻力外，還有________，該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制。（2）實(shí)驗(yàn)可得出“阻力越小，運(yùn)動(dòng)速度減小得越慢”的結(jié)論，支持該結(jié)論的證據(jù)是________。（3）若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車將一直做________運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮浚?）小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度（2）小車在丙木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)（3）勻速直線【解析】【分析】（1）小車在水平面上受到的阻力越小，速度減小的越慢，運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng)；小車到達(dá)水平面時(shí)的速度越大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)；

（2）阻力越小，速度減小的越慢，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，自然小車運(yùn)動(dòng)的距離就越大；

（3）當(dāng)物體不受外力作用時(shí)，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【解答】（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量，本實(shí)驗(yàn)中，影響小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的因素，除了阻力外，還有小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度，該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制。

（2）實(shí)驗(yàn)可得出“阻力越小，運(yùn)動(dòng)速度減小得越慢”的結(jié)論，支持該結(jié)論的證據(jù)是：小車在丙木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)；

（3）若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)。8.某同學(xué)觀察到汽車緊急剎車后，由于汽車具有慣性，并不能馬上停下來，而是繼續(xù)向前滑行一段距離，從而常常造成車禍。他很想知道影響汽車緊急剎車后滑行距離大小的因素(因?yàn)榫o急剎車后，滑行距離的大小是造成車禍的關(guān)鍵因素)，并提出猜想：A.緊急剎車前的速度B.汽車的總質(zhì)量C.汽車剎車系統(tǒng)的性能D.緊急剎車時(shí)的路況根據(jù)猜想，該同學(xué)設(shè)計(jì)了以自行車代替汽車的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中：實(shí)驗(yàn)序號(hào)車的總質(zhì)量m(千克)剎車前的速度v(米/秒)路況滑行距離s(米)a1004水泥路0.4b1004操場(chǎng)土地0.6c1008操場(chǎng)土地1.2d1504操場(chǎng)土地0.8e1504水泥路0.5f1508水泥路0.7（1）為了驗(yàn)證猜想A是否正確，必須選擇表格中的實(shí)驗(yàn)________或________。（2）為了驗(yàn)證猜想B是否正確，必須選擇表格中的實(shí)驗(yàn)________或________。（3）從上表中你能到的結(jié)論是：________【答案】（1）b、c；e、f（2）a、e；b、d

（3）汽車的總質(zhì)量、緊急剎車前的速度、緊急剎車時(shí)的路況均能影響汽車緊急剎車后滑行的距離，且質(zhì)量越大、剎車前速度越大、路面越光滑則剎車后滑行距離越長(zhǎng)【解析】【分析】（1）根據(jù)控制變量法的要求，探究哪個(gè)因素對(duì)物理量的影響就要改變它，而其他的因素都要保持相同，既然研究速度，就要找到速度不同，但車的總質(zhì)量和路況相同的進(jìn)行比較；

（2）猜想B探究總質(zhì)量，那么總質(zhì)量就要不同，而剎車前的速度和路況要相同；

（3）通過表格，分別找到剎車速度、路況和總質(zhì)量對(duì)剎車距離的影響，然后用語言描述出來即可。【解答】(1)因?yàn)椴孪階是探究緊急剎車前的速度對(duì)滑行距離的影響，所以從表格中找出速度不同，其他物理量都相同的實(shí)驗(yàn)，故選b、c或e、f。

(2)因?yàn)椴孪隑是探究汽車的總質(zhì)量對(duì)滑行距離的影響，所以從表格中找出車質(zhì)量不同，其他物理量都相同的實(shí)驗(yàn)，故選a、e或b、d。

(3)從表格中滑行距離的數(shù)據(jù)可以看出：汽車的總質(zhì)量、緊急剎車前的速度、緊急剎車時(shí)路況均能影響車緊急剎車后滑行的距離，且質(zhì)量越大、剎車前速度越大、路面越光滑則剎車后滑行距離越長(zhǎng)。

故答案為：（1）bc；ef；（2）ae；bd；（3）

汽車的總質(zhì)量、緊急剎車前的速度、緊急剎車時(shí)的路況均能影響汽車緊急剎車后滑行的距離，且質(zhì)量越大、剎車前速度越大、路面越光滑則剎車后滑行距離越長(zhǎng)9.小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是________（選填“a”、“b”或“c”）．（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越________．（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做________運(yùn)動(dòng)．（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)________．（5）在水平面滑行的小車受到________（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，在豎直方向上小車受到的重力和支持力是________（選填“平衡力”或“非平衡力”）．受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力________（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有________（只要求寫出一種即可）．【答案】（1）b（2）遠(yuǎn)（3）勻速直線4）初速度相同（5）非平衡力；平衡力；不是（6）控制變量法【解析】【分析】（1）在實(shí)驗(yàn)中，為使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度，應(yīng)讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下；（2）水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)；（3）在速度相等時(shí)，小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小越慢；假如表面絕對(duì)光滑，則小車不受摩擦阻力作用，小車將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去；（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車從同一高度由靜止滑下，是為了使小車具有相同的初速度；（5）根據(jù)平衡力條件分析判斷；（6）探究問題時(shí)采取保持某一量或某幾個(gè)量不變，改變一個(gè)量，分析探究結(jié)果，這種方法叫控制變量法．【解答】解：（1）為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，應(yīng)讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑；則b步驟錯(cuò)誤，因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；（2）水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，由圖示可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到阻力最小，運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)；（3）由實(shí)驗(yàn)可知，平面越光滑，小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢；如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度；（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是一對(duì)平衡力，因?yàn)椴粷M足平衡力的條件：同物、等大、反向、共線；在豎直方向上小車受到的重力和支持力符合二力平衡的條件，是平衡力．受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不作用在同一物體上，不是一對(duì)平衡力．（6）實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法．故答案為：（1）b；（2）遠(yuǎn)；（3）勻速直線；（4）初速度相同；（5）非平衡力；平衡力；不是；（6）控制變量法．10.現(xiàn)代社會(huì)汽車已大量進(jìn)入尋常百姓家，汽車追尾常發(fā)生重大交通事故，其重要原因是遇到意外情況時(shí)汽車不能立即停止。司機(jī)從看到情況到他肌肉動(dòng)作操作制動(dòng)器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，汽車需保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。下表是一位司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車分別在干燥和潮濕的相同水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離、制動(dòng)距離和停車距離。速度/km·h－1反應(yīng)距離/m制動(dòng)距離/m停車距離/m干燥潮濕干燥潮濕干燥潮濕407781015175099131522246011111923303480151533434858100191952657184（1）研究上表中的數(shù)據(jù)可知汽車速度越大，________、_________和________就越大；（2）影響汽車制動(dòng)距離的兩個(gè)主要因素是：________和________；（3）請(qǐng)你根據(jù)以上研究結(jié)果，對(duì)司機(jī)提出兩條有利于安全行駛的建議：①________；②________?！敬鸢浮浚?）反應(yīng)距離；制動(dòng)距離；停車距離（2）速度；路面的粗糙程度（3）不超速；保持車距【解析】【分析】分析表中的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)的過程可知，該實(shí)驗(yàn)主要探究了汽車行駛速度、路面的狀況對(duì)反應(yīng)距離、制動(dòng)距離、停車距離的影響，明確了這一點(diǎn)，便可有針對(duì)性地分析各數(shù)據(jù)的關(guān)系，并得出相應(yīng)的結(jié)論，以及提出可操作性的安全行駛建議了．明確實(shí)驗(yàn)探究的目的，才能有針對(duì)性地分析實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，并得出相應(yīng)的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量的研究方法，值得我們注意．針對(duì)研究結(jié)論提出有意義的安全行駛建議，是與生活實(shí)際相結(jié)合的典型應(yīng)用．【解答】解：（1）讀表格可知，隨著車速的增大，其反應(yīng)距離、制動(dòng)距離、停車距離都發(fā)生了相應(yīng)的增加；（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，縱向比較可得出制動(dòng)距離受速度的影響，橫向比較第4、5列可得出制動(dòng)距離還受路面的粗糙程度的影響；（3）依據(jù)探究結(jié)果，安全行駛應(yīng)從控制車速和車距的角度來采取相應(yīng)的措施．故答案為：（1）反應(yīng)距離、制動(dòng)距離、停車距離；（2）速度，路面的粗糙程度；（3）①不超速；②保持車距．11.滑板車深受青少年的喜愛，如圖1所示，小明正“駕駛”滑板車向前滑行．圖中小明一腳站立其上，另一只腳不時(shí)用力向后蹬地，使滑板車前進(jìn)．當(dāng)小明蹬地后雙腳離地，向前滑行一段距離車就停了，于是他思考阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)有何影響呢？力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因嗎？如圖是他研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)圖2：（1）他應(yīng)該讓小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，這樣做的目的是________

．（2）小車在________

表面運(yùn)動(dòng)得最遠(yuǎn)，這說明阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)得________

．（3）推理得出：原來運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用，將________

．所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．（4）小車三次在水平面上運(yùn)動(dòng)到停下的過程中，克服阻力做功的情況．A.

棉布上克服阻力做功最多

B.

玻璃上克服阻力做功最多

C.

一樣多【答案】（1）使小車到達(dá)水平面的初速度相同（2）玻璃；越遠(yuǎn)（3）做勻速直線運(yùn)動(dòng)（4）C【解析】【解答】解：（1）小車從同一斜面同一高度具有相同的重力勢(shì)能，滑到底端時(shí)，完全轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，質(zhì)量相同，速度相同，讓小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，是為了使小車到達(dá)水平面的初速度相同．（2）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變一定受到力，在水平方向上，只有摩擦力；接觸面越來越光滑，摩擦力越來越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的越來越??；（3）在理想狀況下，沒有摩擦力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．（4）實(shí)驗(yàn)中，小車的質(zhì)量始終不變，小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，因此，小車具有的動(dòng)能相同，也就是說，小車的做功能力是相同的，最終克服阻力做的功也是相等的．故答案為：（1）使小車到達(dá)水平面的初速度相同；

（2）玻璃；越遠(yuǎn)；

（3）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）C．【分析】（1）實(shí)驗(yàn)中為使小車到達(dá)水平面的速度相同，應(yīng)使小車從斜面的同一高度處由靜止滑下；（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越來越光滑，摩擦力越來越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的越來越??；（3）在理想狀況小，沒有摩擦力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變，永遠(yuǎn)保持同一速度，同一方向運(yùn)動(dòng)下去；（4）小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，因此，其具有的動(dòng)能是相同的，所以小車克服阻力做功的本領(lǐng)是相同的．12.學(xué)習(xí)關(guān)于物體的平衡條件時(shí),小明同學(xué)提出了下列疑問:只受一個(gè)力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎?只受兩個(gè)力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎?物體處于平衡狀態(tài)時(shí)一定只受兩個(gè)力作用嗎?為此他做了如圖所示實(shí)驗(yàn),研究物體處于平衡狀態(tài)時(shí)的受力情況。

①他將小球用一根細(xì)線懸掛起來,如圖(a)所示,剪斷細(xì)線后小球落下,如圖(b)所示。

②他又將小球用兩根細(xì)線懸掛起來,如圖(c)所示,剪斷其中的一根細(xì)線,小球發(fā)生擺動(dòng),如圖(d)所示。通過實(shí)驗(yàn),他的疑問得到解決根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件,小明同學(xué)歸納得出的初步結(jié)論:(選填下面對(duì)應(yīng)的結(jié)論字母)（1）由圖(a)和(b)可知:結(jié)論________正確;（2）由圖(a)和(c)可知:結(jié)論________正確;（3）由圖(a)和(d)可知:結(jié)論

正確;A.

物體處于平衡狀態(tài)時(shí)不一定只受兩個(gè)力作用

B.

只受一個(gè)力作用的物體不能保持平衡狀態(tài)

C.

小球不受力時(shí)將下落。

D.

只受兩個(gè)力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài)【答案】（1）B（2）A（3）D【解析】【分析】在力學(xué)系統(tǒng)里，平衡是指慣性參照系內(nèi)，物體受到幾個(gè)力的作用，仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)，叫做物體處于平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱物體的“平衡”。

一個(gè)物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力叫做平衡力。

【解答】（1）（a）圖的受力分析：小球受到重力和繩子的拉力，保持靜止?fàn)顟B(tài)（平衡）；（b）剪斷繩子后，小球只受到重力一個(gè)力，小球掉落，不平衡；可以得出只受到一個(gè)力的作用的物體不能保持平衡狀態(tài)；故答案為：B；

（2）（a）圖的受力分析：小球受到重力和繩子的拉力，保持靜止?fàn)顟B(tài)（平衡）；（c）小球受到重力和兩根繩子的拉力，共3個(gè)力的作用保持靜止?fàn)顟B(tài)；所以可以得出物體處于平衡狀態(tài)不一定只受到兩個(gè)力的作用個(gè)；故答案為：A；

（3）（a）圖的受力分析：小球受到重力和繩子的拉力，保持靜止?fàn)顟B(tài)（平衡）；（d）剪斷一根繩子后，小球只受到重力和繩子的拉力兩個(gè)力的作用個(gè)，但小球卻一直在晃動(dòng)，處于非平衡狀態(tài)，所以可以得出只受到兩個(gè)力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài)；故答案為：D；

故答案為：（1）B；（2）A；（3）D。13.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)回答問